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摘要:隨著我國教育事業的改革,加強培養高職院校學生的職業核心能力,是目前高職思想政治教育的主要內容,也是培養人才的主要措施。本文主要對基于職業核心能力培養的高職思想政治教育進行探討。
關鍵詞:職業核心能力培養;高職;思想政治教育
前言:
目前,隨著我國經濟的迅速發展,各種企業單位需要一批先進的社會人才來保證企業的高速穩定發展,這就需要從高職院校開始,培養學生的職業核心能力,加強學生的思想政治教育,為國家培育出一批高素質、高水平的優秀人才。
1高職思想政治教育和職業核心能力培養的重要性
目前由于世界經濟的多元化,企業競爭日益加劇。在這種社會背景下,社會的發展對高職院校的人才培養提出了更高的要求,需要高職院校的學生不僅能夠提高自身的思想政治,并且要掌握職業必備的核心技能,兩者相互結合,這樣既可以提升高職學生的就業競爭力,又對于學生自身和社會都有重要的意義。職業核心能力和思想政治教育上有著本質上的區別,但是相互之間又有著一定的聯系。在我國,思想政治教育是指無產階級從思想政治品德上培養人的活動,這種培養主要是指人們的思想和態度,而職業核心技能也是構成職業能力的基礎,無論人們從事哪一種職業,職業核心技能都是人們所需要掌握的技能,它伴隨著人們一生的職業生涯,在我國,這種職業核心技能包括自我學習、信息處理、數字應用、外語應用、與人交流、與人合作、解決問題和創新革新,這八個方面其實也就是人們的學習交流能力。職業核心技能的培養也就是對這幾個方面的培養,使其有可持續發展能力[1]。
2高職思想政治教育和職業核心能力培養的關系
高職思想政治教育與職業核心能力培養之間存在著內在聯系,主要包括以下幾個方面:
(1)思想政治教育與職業核心能力培養都是培養人的活動,兩者之間存在這目的的一致性。
思想政治教育培養的是人的思想道德素質,使人們能夠端正自己的思想,清楚的認識自我,而職業核心能力培養是培養人們在職業生涯中的學習、合作以及適應能力,這兩種行為活動的目的都在于培養一種使人們終身受益的能力,這種能力伴隨著人們的一生,從根本上提高整體素質能力,促進個人的全面發展。所以說,思想政治教育和職業核心能力培養有著目的一致性,都是為了個人的全面發展,以此來促進社會的進步。
(2)思想政治教育為職業核心能力的培養提供理論依據。
在高職院校的教育中,思想政治教育是其中的重要的內容,而高職院校的目的是為了提供一批優秀的社會職業人才,這兩者之間存在著密不可分的聯系,思想政治教育作為學生以后踏入社會,參加工作崗位的基礎,在高職院校中就培養了學生們自主學習、與人交流的重要能力,而這些能力在學生在之后的職業工作當中有著重要的體現,正是高職院校中的思想政治教育使學生樹立了正確的人生價值觀,培養了學生的方法能力和適應能力[2]。
(3)高職思想政治教育與職業核心能力培養相互依存。
高職思想政治教育需要在教育的過程中導入職業核心能力,就是在高職院校中的教育階段加強對學生職業核心技能的教育,以兩方面的教育內容相互結合,達到提高學生自身能力的目標。在另外一方面,職業核心能力需要融入于思想政治教育中,這是在學生進入社會,在各個企業進行職業工作中體現出來的,在企業的工作當中,需要培養職工各個方面的能力,比如學習能力、溝通能力、思考能力等,這些能力離不開思想政治教育的培養。所以,高職思想政治教育與職業核心能力的培養是處于一種相互依存、取長補短的狀態,這樣的結合在目前來說是非常有必要的。
(4)培養學生的動手實踐能力。
對于高職思想政治教育和職業核心能力培養來說,兩者都注重培養學生的動手實踐能力,這樣的能力體現在兩者中的學習思考交流方面。通過加強學生的動手實踐能力,可以培養學生在學習工作中的自主學習能力,對于在學習工作中所發生的一些問題,可以通過自己的思考來解決,并且加強對這些問題的解決能力,對于提高自身的工作能力有著較大的幫助。另一方面,通過實踐活動,可以培養學生們的交流合作能力,這對于學生們在以后的工作當中有著極大的幫助。所以說思想政治教育的實踐活動是培養高職院校學生職業核心能力的重要途徑[3]。
3結束語:
高職思想政治教育對于職業核心能力培養有著重要的作用,兩者之間也有著密不可分的關系,作為從高職院校到工作崗位的一個過度,高職思想政治教育在其中起到了承上啟下的作用,這樣的高職思想政治教育符合當前的教育制度,可以提高學生的個人能力,促進學生的全面發展,為社會的進步提供了巨大的幫助。
參考文獻
[1]楊曉蕾.基于職業核心能力培養的高職思想政治教育研究[J].教育與職業,2015(03):60.
[2]周瑾.淺議高職思想政治教育與職業核心能力培養[J].教育與職業,2013(36):56.
[3]謝開明,畢少飛,高亞等.高職學生思想政治教育中的職業核心能力培養[J].產業與科技論壇,2013,12(9):
作者:劉洋 單位:永州職業技術學院