小學(xué)語文中環(huán)境教育的融合

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小學(xué)語文教育和環(huán)境教育之間的關(guān)系

開展小學(xué)語文教學(xué)的主要目的是為了鍛煉小學(xué)生的語言交流能力。在教學(xué)大綱中明確規(guī)定了要進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境教學(xué)的相關(guān)要求，與此同時在選取課文的時候也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)母母铮芏辔恼露忌婕暗搅谁h(huán)境教學(xué)的內(nèi)容，大大拓展了小學(xué)生的視野。十八大中提出要將環(huán)境建設(shè)和保護(hù)工作放在極其重要的位置上進(jìn)行發(fā)展，在小學(xué)語文教學(xué)中不斷的提高小學(xué)生的環(huán)保意識逐漸成為了一個重要的教學(xué)任務(wù)。在社會經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展的過程中，我們不能一味的犧牲環(huán)境來謀取社會更大的進(jìn)步。環(huán)境教育的一個非常重要的教學(xué)內(nèi)容就是要處理好人與環(huán)境的關(guān)系。而小學(xué)語文教學(xué)開展環(huán)境教育的目標(biāo)就是能夠讓小學(xué)生的環(huán)境思想和社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展相互協(xié)調(diào)適應(yīng)，逐漸認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性和必要性，讓每一個人都能夠清楚的認(rèn)識到自身和客觀環(huán)境之間的關(guān)系，逐漸形成環(huán)保意識，以正確的環(huán)境保護(hù)觀念來培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)保意識，可以說是每一個小學(xué)語文教師開展教學(xué)承擔(dān)的一個重要任務(wù)。

教師在開展小學(xué)語文教學(xué)過程中所起到的作用

教育工作具有較強(qiáng)的計劃性和組織性，它可以對人們進(jìn)行正確的思想引導(dǎo)，讓人們對事物進(jìn)行合理的理解、準(zhǔn)確的計算、科學(xué)的認(rèn)知等。而在整個教學(xué)過程中教師會起到非常重要的作用，他們可以說是整個工作的引領(lǐng)者，肩負(fù)著知識傳授者的重要職責(zé)。

（1）拓展教師的視野范圍，深化環(huán)境教育。在經(jīng)過大量的現(xiàn)狀分析之后，我國在進(jìn)行環(huán)境教育的過程中仍然存在各種各樣的問題，而教師的視野成為了一個亟需解決的問題。由于教師本身并不具備廣闊的自然環(huán)境視野，無法將自然環(huán)境和社會科學(xué)進(jìn)行有效的結(jié)合，所起到的引導(dǎo)作用受到了極大的限制。所以，為了改善環(huán)境教育的現(xiàn)狀，進(jìn)一步深化環(huán)境教育，就應(yīng)該努力拓展教師的自然視野。

（2）培養(yǎng)教師的環(huán)境意識，能夠做到言傳身教。近幾年來環(huán)境問題成為了社會發(fā)展過程中面臨的一個嚴(yán)峻考驗，隨著沙塵暴、海嘯等自然災(zāi)害的侵襲，人們開始認(rèn)識到保護(hù)環(huán)境的重要性和迫切性。每一個社會人都應(yīng)該承擔(dān)起保護(hù)環(huán)境這一重任。而對于小學(xué)生來說，對他們產(chǎn)生影響最大的莫過于教師和家長。培養(yǎng)小學(xué)生環(huán)保意識的前提就是教師能夠有強(qiáng)烈的環(huán)境保護(hù)意識，只有這樣才能在教學(xué)的過程中不斷的對學(xué)生產(chǎn)生影響。

環(huán)境教育在小學(xué)語文教育當(dāng)中進(jìn)行滲透所采用的教學(xué)方法

（1）盡可能多的在課堂上涉及環(huán)境教育內(nèi)容。小學(xué)語文教師在課堂上應(yīng)該以自己的實際行動對學(xué)生產(chǎn)生影響，只有在潛移默化中才可以促進(jìn)學(xué)生逐漸形成良好的環(huán)境保護(hù)意識。教師可以在課堂上多為學(xué)生講述一些關(guān)于環(huán)境保護(hù)的故事，讓學(xué)生們體會到陽光、綠草等客觀環(huán)境的魅力所在，讓學(xué)生們逐漸將環(huán)境保護(hù)觀念當(dāng)作是一個理所當(dāng)然的事情，充分發(fā)揮課堂教育的作用。

（2）在寫作訓(xùn)練的過程中提高學(xué)生的環(huán)境意識。在進(jìn)行寫作訓(xùn)練的時候，教師可以布置一些有關(guān)于自然環(huán)境、保護(hù)環(huán)境等方面的寫作任務(wù)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解自然環(huán)境、體驗環(huán)境對人類的意義，并將那些立意新穎、具有一定環(huán)境保護(hù)意識的作品拿出來讓學(xué)生們品讀，并適當(dāng)?shù)慕o予寫作者一些表揚，提高學(xué)生在培養(yǎng)環(huán)境意識方面的積極性。

（3）在課外活動中提高學(xué)生對環(huán)保的意識水平。在小學(xué)語文教育當(dāng)中課外活動是一個非常重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，多數(shù)學(xué)生都被該環(huán)節(jié)的趣味性所吸引。因此教師可以多組織學(xué)生進(jìn)行環(huán)保知識競賽、參加各種環(huán)境保護(hù)活動等，讓學(xué)生在參加課外活動的過程中提高對環(huán)境保護(hù)的意識。

作者：賴芳慶單位：江西省南康市贊賢小學(xué)