小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的德育滲透

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一、小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融入德育的意義

1.社會(huì)人才培養(yǎng)目標(biāo)的需要

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，部分小學(xué)生受社會(huì)負(fù)面思想的影響出現(xiàn)了拜金主義、享樂(lè)主義以及個(gè)人主義等思想傾向，這與國(guó)家人才培養(yǎng)目標(biāo)存在較大差異。因此，在新的社會(huì)形勢(shì)下，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀是培養(yǎng)能夠擔(dān)任建設(shè)社會(huì)主義中國(guó)重?fù)?dān)人才的必然措施。

2.個(gè)體發(fā)展的需要

小學(xué)生尤其是三四年級(jí)的學(xué)生由于年齡和心理特點(diǎn)容易受其他因素的影響而樹(shù)立各種觀點(diǎn)和道德觀。因此在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立與社會(huì)主義相適應(yīng)的政治、思想、道德觀念，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極正確的心態(tài)和思想，促進(jìn)學(xué)生日后個(gè)人更好地發(fā)展。

二、在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育的途徑

1.將德育滲透教學(xué)過(guò)程

在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中滲透德育，實(shí)施德育，可以通過(guò)在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中來(lái)實(shí)現(xiàn)。如，在教授高適《別董大》這一篇詩(shī)歌時(shí)，教師通過(guò)教授詩(shī)歌內(nèi)容向?qū)W生灌輸友好待人的思想，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立助人為樂(lè)的思想。小學(xué)生由于年齡較小不能很好地理解親人之間的感情，教師應(yīng)該通過(guò)語(yǔ)文課程的教學(xué)提高學(xué)生對(duì)父母的理解。如，在學(xué)習(xí)《九月九日憶山東兄弟》的過(guò)程中，教師應(yīng)該重點(diǎn)講解家人的辛苦與善良，引導(dǎo)學(xué)生充分理解父母，主動(dòng)與父母進(jìn)行交流與溝通，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人、尊敬父母的優(yōu)秀品質(zhì)。通過(guò)這種教學(xué)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)語(yǔ)文知識(shí)的同時(shí)還能接受德育，樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生積極參與和諧社會(huì)的構(gòu)建。

2.打造語(yǔ)文教師的人格魅力

語(yǔ)文教師在學(xué)生心中的個(gè)人形象對(duì)語(yǔ)文教學(xué)效果具有重要的影響。小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)該不斷地提高對(duì)自身的要求，從修煉自身內(nèi)心開(kāi)始，進(jìn)行自我教育，加強(qiáng)自我控制。同時(shí)不斷充實(shí)自己在語(yǔ)文以及其他方面的知識(shí)，保證自身的文化修養(yǎng)滿足小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的需求。只有樹(shù)立學(xué)而不厭的學(xué)習(xí)觀，才能做到誨人不倦。教師只有不斷提高個(gè)人魅力，才能提高學(xué)生對(duì)教師自身以及所傳授知識(shí)的認(rèn)可度，才能提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的積極性，同時(shí)有利于學(xué)生向教師學(xué)習(xí)，做一個(gè)品德高尚的人，促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文德育目的的實(shí)現(xiàn)。

3.創(chuàng)新交流渠道

教師應(yīng)該借助現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，通過(guò)QQ、微信等方式建立與學(xué)生交流的新方式，通過(guò)新的交流方式，降低交流難度，提高學(xué)生對(duì)教師的信任度，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及以及有不少小學(xué)生會(huì)使用QQ等網(wǎng)絡(luò)聊天工具。教師可以通過(guò)日常的交流了解學(xué)生的需要和想法，幫助學(xué)生解決實(shí)際困難，從而與學(xué)生建立深厚的感情，在日常生活中對(duì)學(xué)生滲透德育。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的發(fā)展應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)滲透德育，在提高語(yǔ)文知識(shí)傳播效果的同時(shí)提高學(xué)生的道德修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)最終的教育目的。

作者：楊艇夏杰會(huì)單位：重慶市渝北區(qū)明月學(xué)校