兒童文學(xué)與小學(xué)語文教育管窺
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（一）兒童文學(xué)是小學(xué)語文的重要教學(xué)內(nèi)容
語文教材時(shí)語文課堂教學(xué)的中心，在語文教材內(nèi)容中，兒童文學(xué)又占據(jù)著十分重要的地位，也是重要的課堂教育資源，據(jù)相關(guān)統(tǒng)計(jì)資料顯示，在新課改人教版的小學(xué)語文教材中，以兒童文學(xué)為主體的內(nèi)容占到了整個(gè)語文教材內(nèi)容中的60%以上，比之以往都有了較大的上升，從這個(gè)方面，我們可以看出，兒童文學(xué)已經(jīng)逐漸成為小學(xué)語文教材中的重要內(nèi)容，在教學(xué)中發(fā)揮著比以往更加重要的地位。翻開小學(xué)語文教材，我們就可以看到很多優(yōu)秀的兒童作品，例如《小蝌蚪找媽媽》、《賣火柴的小女孩》、《最后一課》、《皇帝的新裝》、《漁夫和金魚的故事》等等。語文教材中的兒童文學(xué)不僅極具趣味性，也有很強(qiáng)的教育意義，如《小蝌蚪找媽媽》就讓學(xué)生可以認(rèn)識(shí)到青蛙在不同生長(zhǎng)階段的變化，同時(shí)也培養(yǎng)了小學(xué)生的親情意識(shí)；《皇帝的新裝》是對(duì)愛慕虛榮、自欺欺人行為的強(qiáng)烈批判，教育小學(xué)生要以誠為本、真誠待人；《最后一課》培養(yǎng)了小學(xué)生的民族意識(shí)和愛國精神；《賣火柴的小女孩》通過除夕夜一個(gè)小女孩的死亡來表現(xiàn)出舊制度的丑惡和腐敗。語文教材中的兒童文學(xué)不僅具有極強(qiáng)的可讀性，還可以在語文課堂的教學(xué)中融入豐富的教育意義，寓教于樂，讓小學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中不知不覺形成良好的價(jià)值觀和審美意識(shí)。
（二）兒童文學(xué)是小學(xué)語文課外學(xué)習(xí)的延伸
在小學(xué)語文的學(xué)習(xí)過程中，語文課外閱讀是學(xué)生業(yè)余生活的重要部分，小學(xué)生閱讀大量的課外作品，可以增長(zhǎng)自己的知識(shí)，開闊自己的視野，還可以從根本上提高自身的理解和讀寫能力。近些年來垃圾文化的大量入侵，加上家長(zhǎng)對(duì)語文課外閱讀的重視力不足，使得小學(xué)生的語言能力和理解能力不斷降低，現(xiàn)階段下，小學(xué)生的課外生活都被一些課余補(bǔ)習(xí)、垃圾文化所侵占，這不僅不利于小學(xué)生文化知識(shí)和文學(xué)修養(yǎng)的提高，也不能讓學(xué)生培養(yǎng)良好的人生觀和價(jià)值觀。語文教學(xué)是一切教育活動(dòng)的基礎(chǔ)，如果學(xué)生在小學(xué)語文階段沒有打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，那么在進(jìn)入初中階段的學(xué)習(xí)之后，就會(huì)更加的吃力，這就對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展造成了一種惡性循環(huán)。因此，教師和家長(zhǎng)一定要注意好課外閱讀的重要性，推薦適宜兒童發(fā)展的兒童文學(xué)，讓小學(xué)生在閱讀的過程中能夠積累豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，建立良好的道德素養(yǎng)，提高靈活的思維能力，在閱讀的過程中領(lǐng)悟到人生的道理，達(dá)到德、智、體、美、勞的全面提高。
（三）兒童文學(xué)是小學(xué)語文教育與審美功能的輔助
為了幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的審美觀和價(jià)值觀，小學(xué)語文不僅具有教育功能，還兼具審美功能，但是由于小學(xué)語文教材的內(nèi)容較少，并不能將教育和審美功能發(fā)揮到最大化，而兒童文學(xué)就正好彌補(bǔ)了小學(xué)語文教育與審美功能中的不足。對(duì)于兒童文學(xué)來說，主要是使用藝術(shù)以及文學(xué)的方法來打動(dòng)孩子們的心，讓學(xué)生獲得理性上的認(rèn)知和感性上的激動(dòng)，從而在內(nèi)心深處獲得深刻的印象，從而受到教育和熏陶，兒童文學(xué)中塑造了多個(gè)先進(jìn)少年以及英雄人物，在小學(xué)生幼小的心靈之中，榜樣和影響人物在他們心中有著巨大的影響，可以對(duì)孩子們性格和一致的培養(yǎng)產(chǎn)生極為深刻的影響。此外，兒童作品中具有各式各樣形態(tài)的美學(xué)特征，通過優(yōu)美的語言和有趣的圖畫插圖為孩子們塑造出一個(gè)藝術(shù)美的環(huán)境，讓學(xué)生在閱讀的過程中會(huì)審美能力和生活情趣都能夠得到雙重的提高。
二、結(jié)語
兒童文學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中占據(jù)著極為重要的地位，因此，教師在小學(xué)語文的教學(xué)過程中，應(yīng)該從根本上重視起兒童文學(xué)的作用，讓孩子們可以接收到正規(guī)的兒童文學(xué)教育，在豐富的教學(xué)活動(dòng)中幫助學(xué)生塑造良好的人生觀和價(jià)值觀。
作者：雷永梅單位：內(nèi)蒙古阿拉善經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)九年一貫制學(xué)校
