高校學(xué)科建設(shè)與學(xué)報特色欄目探究

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［摘要］特色欄目是地方高校學(xué)報生存之本，具備重要的學(xué)術(shù)引領(lǐng)價值和社會經(jīng)濟(jì)價值，而學(xué)科建設(shè)尤其是優(yōu)勢學(xué)科的建設(shè)，是高校學(xué)報特色化發(fā)展的根本所在。基于此，本文對高校學(xué)報特色化發(fā)展賦能高校學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略意義，以及優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)賦能高校學(xué)報特色化發(fā)展途徑進(jìn)行分析，力求以科研服務(wù)和人才培養(yǎng)為導(dǎo)向，尋找高校學(xué)報特色化發(fā)展和學(xué)科建設(shè)相結(jié)合的雙向賦能策略，以期彰顯高校學(xué)報特色，同時為高校學(xué)科建設(shè)提供決策支持。

［關(guān)鍵詞］高校；學(xué)科建設(shè)；特色欄目；雙向賦能

現(xiàn)今，科學(xué)技術(shù)快速發(fā)展，我國各大高校學(xué)報之間的競爭越來越激烈，高校學(xué)報只有充分體現(xiàn)自身特色才能脫穎而出。高校科研實(shí)力不斷提升和科研成果不斷創(chuàng)新，為高校學(xué)報特色化發(fā)展奠定了有力基礎(chǔ)。為了讓學(xué)報更好地順應(yīng)社會發(fā)展，高校需要對學(xué)報的欄目設(shè)置理念進(jìn)行調(diào)整，并依照學(xué)報自身的發(fā)展形勢，發(fā)揮高校學(xué)科建設(shè)的優(yōu)勢。因此，基于學(xué)科建設(shè)的高校學(xué)報特色化之路，高校應(yīng)積極發(fā)揮學(xué)報為學(xué)科建設(shè)服務(wù)的引領(lǐng)作用，爭取學(xué)校相關(guān)政策的扶持，為學(xué)報特色化發(fā)展創(chuàng)建良好的外部環(huán)境。學(xué)科建設(shè)作為高校的基本內(nèi)容，是一所高校發(fā)展與創(chuàng)新的關(guān)鍵所在。高校利用學(xué)科建設(shè)，可提升高校的整體教學(xué)水準(zhǔn)以及科研水平，為高校建設(shè)成為一流院校奠定基礎(chǔ)。同時，高校學(xué)報是反映高校科研成果的平臺，對高校學(xué)科建設(shè)以及科研成果的傳播具有不可忽視的作用。一所缺少特色期刊的高校，無法在國內(nèi)學(xué)術(shù)舞臺上取得學(xué)術(shù)界的認(rèn)可，更無從談及引起國外相關(guān)學(xué)術(shù)界的關(guān)注。因此，基于學(xué)科建設(shè)的高校學(xué)報特色化發(fā)展可為高校學(xué)科建設(shè)服務(wù)提供良好的成果展示平臺。同樣的，學(xué)科建設(shè)又可為學(xué)報特色化發(fā)展提供權(quán)威的學(xué)術(shù)資源。學(xué)報特色化發(fā)展如何賦能高校學(xué)科建設(shè)，以及優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)如何賦能高校學(xué)報特色化發(fā)展正成為諸多學(xué)者關(guān)注的問題。基于此，本文深入探討高校學(xué)報特色化發(fā)展和學(xué)科建設(shè)相結(jié)合的雙向賦能策略，以期為高校學(xué)科建設(shè)提供決策參考。

一、學(xué)報特色化發(fā)展賦能高校學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略意義

學(xué)科的發(fā)展水平可以衡量一所學(xué)校的整體辦學(xué)水平，同時也可以反映學(xué)校的學(xué)術(shù)地位。2018年8月27日，教育部、財政部和國家發(fā)改委聯(lián)合發(fā)布的《關(guān)于高等學(xué)校加快“雙一流”建設(shè)的指導(dǎo)意見》中更是明確指出了“雙一流”學(xué)科建設(shè)的重要性［1-2］。因此，高校應(yīng)重視學(xué)科建設(shè)，帶動學(xué)校整體水平的提高，通過各種途徑為學(xué)科建設(shè)賦能。本文擬從學(xué)報服務(wù)學(xué)科建設(shè)為切入點(diǎn)，探討學(xué)科的高水平科技論文、學(xué)科建設(shè)人才的培養(yǎng)，揭示學(xué)報特色化發(fā)展與學(xué)科建設(shè)之間的共生關(guān)系［3-4］，推動學(xué)報發(fā)展與學(xué)科建設(shè)互融共生。

（一）提升學(xué)科研究能力和社會服務(wù)能力

優(yōu)勢或重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)是高校提高自身知名度和影響力的關(guān)鍵因素之一，也是高校的立校之本。科研水平及創(chuàng)新成果在學(xué)科建設(shè)的評價中具有至關(guān)重要的作用，是學(xué)科建設(shè)能力的重要指標(biāo)。高校學(xué)報作為高校的重要組成部分之一，為了使高校的優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科持續(xù)、長遠(yuǎn)地發(fā)展，高校學(xué)報應(yīng)及時地展現(xiàn)本校各個學(xué)科中的重要科研成果，為該學(xué)科的科研成果提供更多的信息交流與探討的機(jī)會；同時利用特色欄目將學(xué)科帶頭人及其團(tuán)隊(duì)成員的科研成果以專題或特色欄目的形式優(yōu)先發(fā)表，使得科研成果能第一時間與廣大讀者見面，有效地將科研成果及時轉(zhuǎn)化為社會生產(chǎn)力，以參與地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)。同時，高校可將學(xué)科建設(shè)的科研成果集成化，集成化的專題成果因其獨(dú)特的價值，不僅可為學(xué)術(shù)交流提供良好的學(xué)術(shù)資源，還可產(chǎn)生更多的社會效益和經(jīng)濟(jì)效益，并將學(xué)科建設(shè)與推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展緊密結(jié)合，促進(jìn)高校學(xué)科、人才、科研與產(chǎn)業(yè)互動，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新研究成果與產(chǎn)業(yè)對接，推動重大科學(xué)創(chuàng)新成果、關(guān)鍵技術(shù)突破轉(zhuǎn)變?yōu)橄冗M(jìn)生產(chǎn)力，增強(qiáng)高校創(chuàng)新資源對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的驅(qū)動力。因此，通過學(xué)報特色欄目這一有利窗口，高校各個學(xué)科的科研水平能夠得到更好的傳播和展示，使得優(yōu)勢學(xué)科得到更好的發(fā)展，成為學(xué)科建設(shè)科技成果的支撐體系，而學(xué)報為科研人員提供有效的研究成果轉(zhuǎn)化和傳播渠道。

（二）促進(jìn)高素質(zhì)特色學(xué)科人才培養(yǎng)

高校學(xué)報對高校學(xué)科建設(shè)而言有很大的推進(jìn)意義和作用，高校學(xué)報的職能中就包含了為學(xué)科建設(shè)服務(wù)。第一，高校學(xué)報對學(xué)科建設(shè)的主要作用在于為學(xué)科挖掘和培養(yǎng)人才。許多學(xué)者和專家的處女作都是在本校學(xué)報上發(fā)表的，文章的發(fā)表使得學(xué)者和專家獲得了自信，增強(qiáng)了開展科研工作的信心和勇氣，在獲得肯定的同時，還為其今后個人的成長與發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。復(fù)旦大學(xué)曾確立了“不靠名人帶刊物，要用刊物育新人”的辦刊思想［5］。可見，學(xué)報在挖掘和培養(yǎng)人才方面的作用是不可或缺的。第二，特色專欄傾向優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科前沿成果的傳播。及時、連續(xù)的成果展示可以更好地展現(xiàn)高校的科研實(shí)力和綜合實(shí)力。基于學(xué)科建設(shè)的高校學(xué)報特色化發(fā)展，不僅展現(xiàn)了其學(xué)科建設(shè)的作用與意義，同時也成為反映高校展現(xiàn)學(xué)科建設(shè)能力的窗口。

二、優(yōu)勢學(xué)科建設(shè)賦能高校學(xué)報特色化發(fā)展的途徑

高校學(xué)報是科研成果的載體，也是傳播科研信息的重要渠道，與地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展、優(yōu)秀人才培養(yǎng)遙相呼應(yīng)；同時其又是集聚前沿科技成果的展示平臺，不僅可為學(xué)科建設(shè)注入生機(jī)，還可為學(xué)科優(yōu)秀人才的培養(yǎng)注入活力。因此，高校學(xué)報應(yīng)基于學(xué)校和地方經(jīng)濟(jì)需求來定位自身的發(fā)展目標(biāo)。隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，科技的創(chuàng)新步伐也在不斷加快，高校學(xué)報特色化發(fā)展應(yīng)隨著社會科技的發(fā)展推陳出新。若高校學(xué)報墨守成規(guī)，跟不上科技更新的步伐，長此以往必將讓其特色不復(fù)存在、優(yōu)勢不再，同時還可能使其錯失發(fā)掘新內(nèi)容、形成新特色的機(jī)會。高校學(xué)報作為學(xué)術(shù)類型的期刊，應(yīng)具備學(xué)術(shù)敏感度，在傳播學(xué)術(shù)時，應(yīng)具備及時挖掘新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的能力，同時以先進(jìn)的科學(xué)研究展現(xiàn)前沿信息來促進(jìn)學(xué)科的發(fā)展。因此，高校學(xué)報要正確利用和保持對新學(xué)術(shù)觀點(diǎn)的敏感度，從而能夠保持長久地走在學(xué)術(shù)的前端，也能為高校新學(xué)科的產(chǎn)生與建設(shè)打下良好的基礎(chǔ)，同時，其也能為高校學(xué)報的新特色打造先決條件，從而讓高校學(xué)報特色化發(fā)展能夠長期、穩(wěn)定、持久地發(fā)展［6-7］。

（一）基于優(yōu)勢學(xué)科，打造特色欄目

學(xué)科建設(shè)在高校學(xué)報的發(fā)展中具有關(guān)鍵作用。高校學(xué)報可按照高校的實(shí)際發(fā)展情況，依據(jù)高校的特色學(xué)科、優(yōu)勢學(xué)科來定位學(xué)報特色，以此打造特色鮮明、與眾不同的高校學(xué)報欄目，進(jìn)而體現(xiàn)和傳播高校優(yōu)勢學(xué)科的研究成果，逐漸形成學(xué)報自身特色。優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科的領(lǐng)軍人物的科研成果往往能夠直觀地體現(xiàn)其所在高校的科研能力和水平。基于此，高校學(xué)報應(yīng)時刻關(guān)注院校內(nèi)的優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科的發(fā)展規(guī)劃，跟蹤學(xué)科帶頭人以及“后起之秀”的科研進(jìn)展情況，并與他們組稿、約稿，從而讓高校學(xué)報獲得及時的信息，提升學(xué)報的影響力。學(xué)科建設(shè)為高校學(xué)報培養(yǎng)了許多學(xué)術(shù)人才，為其提供源源不斷的支撐，而一個學(xué)術(shù)隊(duì)伍的好壞直接決定了高校學(xué)報的質(zhì)量優(yōu)劣，高校學(xué)報要利用好這些優(yōu)質(zhì)的稿源，將學(xué)報辦好，辦得更有特色。例如，河海大學(xué)的《水資源保護(hù)》以“水資源、水環(huán)境、水生態(tài)”為論述主題，以推動水資源學(xué)科和水環(huán)境學(xué)科技術(shù)進(jìn)步為辦刊宗旨，開設(shè)了《水事觀察》《水資源》《水環(huán)境》《水生態(tài)》等特色欄目，欄目內(nèi)容反映在暴雨、洪水、干旱、水資源、水環(huán)境和水生態(tài)等領(lǐng)域中科學(xué)技術(shù)的最新成就、重要進(jìn)展和發(fā)展趨勢，并交流新的科研成果、技術(shù)經(jīng)驗(yàn)和科技動態(tài)。《水資源保護(hù)》更是發(fā)揮了自身特長，辦出了優(yōu)質(zhì)特色，其在2018年進(jìn)入核心期刊行列，2021年被收錄進(jìn)中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）來源期刊。可見，特色欄目在成就學(xué)報的同時，也推動學(xué)科的發(fā)展。高校學(xué)報是向外界展現(xiàn)高校教學(xué)水平以及科研實(shí)力的窗口，其有義務(wù)也有責(zé)任及時地展現(xiàn)高校在優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科上獲得的最新成果，并經(jīng)過積淀讓自身與其他期刊有所不同，逐漸形成獨(dú)有的風(fēng)格。高校學(xué)報特色化發(fā)展必須依靠學(xué)科建設(shè)，只有利用學(xué)科建設(shè)的支持作用，才能形成高校學(xué)報的特色，使其向著特色化的方向更好地發(fā)展。

（二）基于學(xué)科發(fā)展方向定位特色欄目價值取向

欄目價值的取向就是找準(zhǔn)欄目選題與時代發(fā)展的結(jié)合點(diǎn)，看其在該研究領(lǐng)域是否有深而博的學(xué)術(shù)研究空間［8］。各個高校之間利用優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科來提高競爭能力，同時優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科建設(shè)也是體現(xiàn)一所高校整體辦學(xué)能力的衡量指標(biāo)。考察欄目的價值所在及其有無發(fā)展前途和生存的根基，就要看其在實(shí)踐領(lǐng)域是否具有前沿性。例如，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報基于學(xué)科優(yōu)勢策劃的“三農(nóng)問題”，不僅在選題上具有前瞻性，而且還追蹤了學(xué)科發(fā)展動態(tài)。再比如，淮陰師范學(xué)院學(xué)報選取具有地域特色的“周恩來研究”作為研究選題方向而設(shè)立《周恩來研究》欄目。《周恩來研究》欄目開辦十幾年以來，其因研究特色和獨(dú)到的研究領(lǐng)域吸引了眾多學(xué)者的關(guān)注，并且其影響力也在不斷擴(kuò)大。但近年來，其相關(guān)優(yōu)質(zhì)研究成果逐漸縮減，加之青年作者和老作者之間存在的斷層現(xiàn)象，以及青年編輯和老編輯間的不斷更替使得欄目維持特色的難度加大，亟須打造新的特色欄目。此時，淮陰師范學(xué)院學(xué)報抓住大運(yùn)河文化帶建設(shè)、淮河生態(tài)經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)、長江經(jīng)濟(jì)帶建設(shè)、長三角一體化建設(shè)等國家級區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施契機(jī)，依托淮安市“綠色高地樞紐新城”新的發(fā)展定位，積極打造了新的《區(qū)域發(fā)展研究》欄目。目前已逐漸產(chǎn)生影響。因此，在學(xué)科建設(shè)上，高校學(xué)報應(yīng)該注重個性化發(fā)展、凸顯特色、展現(xiàn)長處等建設(shè)特點(diǎn)，不能一味地效仿，也并非一成不變。例如，南京農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報就是因時因勢而變，敢于推陳出新，打破固有觀念和模式，突破舊觀念，創(chuàng)立了新思維［9］。

（三）學(xué)科建設(shè)與人才培養(yǎng)融合發(fā)展

高校學(xué)報不只是展現(xiàn)科研成果的一個平臺，同時也是為學(xué)科建設(shè)培養(yǎng)人才的搖籃。學(xué)報可以看作科研成果和人才培養(yǎng)的孵化器，需要良好的學(xué)科建設(shè)作為支柱。學(xué)報的生命取決于優(yōu)質(zhì)的稿件，但優(yōu)質(zhì)稿件如何保證？這就需要發(fā)揮學(xué)科帶頭人的作用和編委的大力支持。編委不僅可以投稿、薦稿，還可以審稿和增加引用量，學(xué)報發(fā)展如能得到編委的大力支持，優(yōu)質(zhì)稿源的供應(yīng)將會得到長期保障。同時依靠編委會和廣大專家還可以采取“一會—一刊—一平臺”模式，高校在學(xué)術(shù)會議、實(shí)體刊物、網(wǎng)絡(luò)平臺三方面下功夫，使學(xué)報辦報水平迅速提升。因此，高校學(xué)報可組建以學(xué)科帶頭人為首的特色欄目編委團(tuán)隊(duì)或特約欄目主持人，形成穩(wěn)定的作者群，同時發(fā)揮編委會的凝聚作用以指導(dǎo)學(xué)科研究方向，進(jìn)而造就一支以學(xué)科發(fā)展為基石的特色欄目發(fā)展團(tuán)隊(duì)，使更多的科研成果發(fā)表在學(xué)報平臺上，再反哺到教學(xué)上，促進(jìn)學(xué)科—科研—人才培養(yǎng)的良性循環(huán)［10］。高校學(xué)報設(shè)立特色欄目需要根據(jù)欄目的特色學(xué)科來組建一個學(xué)報特色學(xué)科的優(yōu)勢作者群。而作者群是高校學(xué)報特色發(fā)展的重要保障，建立和培養(yǎng)一個優(yōu)秀作者群就需要高校學(xué)報積極地加入高校人才培養(yǎng)當(dāng)中。高校學(xué)報在進(jìn)行特色文稿的編排時，還應(yīng)該多留意一些年輕的學(xué)科人才，為其多創(chuàng)造發(fā)稿機(jī)會和條件，并將其挖掘和培養(yǎng)出來。另外，高校學(xué)報還應(yīng)該充分了解本校的學(xué)科建設(shè)內(nèi)容，掌握學(xué)科人才的研究能力以及方向，同時要把精力多放在優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科上，建設(shè)一個具有高校學(xué)報特色的核心作者群，發(fā)揮智庫優(yōu)勢，以此來確保高校學(xué)報能夠擁有足夠的、高品質(zhì)的稿源。同時，高校學(xué)報要積極地為作者們營造良好的討論和創(chuàng)新的學(xué)術(shù)氛圍，從而使高校學(xué)報特色化發(fā)展能夠更加長遠(yuǎn)、穩(wěn)定。

三、結(jié)語

高校學(xué)報應(yīng)發(fā)揮學(xué)科優(yōu)勢，把學(xué)報特色化發(fā)展與高校學(xué)科建設(shè)，尤其是優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科建設(shè)融合起來，充分發(fā)揮學(xué)科建設(shè)的積極作用，讓學(xué)科建設(shè)最大限度地為高校學(xué)報特色化發(fā)展提供支撐和保障。同時，高校為學(xué)科建設(shè)和學(xué)報特色化發(fā)展建立良好的互通關(guān)系，讓雙方都可以獲得助力，形成雙贏的局面，讓兩者都能夠獲得更好的發(fā)展前景。“以特色促發(fā)展，以發(fā)展強(qiáng)特色”，高校學(xué)報加強(qiáng)對優(yōu)勢學(xué)科、特色學(xué)科欄目的維護(hù)力度，讓學(xué)報的特點(diǎn)更鮮明、優(yōu)勢更突顯，使自身在與其他院校學(xué)報的競爭中脫穎而出，并在建設(shè)好學(xué)科的同時，更好地打造學(xué)報的特色欄目。

作者:李春紅 單位:淮陰師范學(xué)院學(xué)報編輯部