當代大學生就業論文

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(一)畢業生的主觀因素

廣大待業青年、應屆畢業生面對競爭越來越激烈的就業形勢，首先應該充實提升自己的競爭力，許多企業都要求應聘的學生有工作經驗，針對這一要求，大學生在校時應該把節假日的時間利用起來，多參與社會活動，通過見習來積累一定的工作經驗，增強與人交際的能力，鍛煉表達能力，掌握面試的技巧，使得自己在應聘中脫穎而出。現在的企業需要一專多能型人才，這就需要大學生在校時不斷提高自己的綜合素質，不僅要具有過硬的專業知識，對其他領域也要有所涉獵，計算機二級證、英語四級證、會計師從業資格證等等，多拿幾個資格證書，對自身是有益無害的。充實自己是一方面，同時還要樹立正確的價值觀念和就業觀念。有些學生好高騖遠，對薪資期望很高，自身能力卻不足，導致最后無法就業。加強對就業的了解，盡早對自己的職業生涯進行規劃，尋找和自己性格有一定契合度的職業，不要盲目從眾，找準職業定位。調整心態，消除對就業的焦慮和恐懼，同時培養吃苦耐勞，惜時守信，堅毅勇敢，有上進心，責任心等等美好品質。

(二)高校培養的客觀因素

學校可以積極組織開展就業指導，進行就業指導的講座，開設相關課程，為學生講解國家出臺的相關政策，開展競賽或模擬職場模式，讓學生對職業規劃和就業情況有所了解。組織學生進行實習，接觸社會活動，在實習中積累經驗獲得成長。優化學校的教學模式，對人才的培養方式進行改革，注重人才輸出和社會需求接軌，科學的培養社會需要的一專多能型人才。引導學生樹立正確的價值觀念和就業觀，將自身的發展和國家民族的前途聯系起來，樹立遠大的價值目標。同時腳踏實地，具有實踐精神和團隊意識。在教育體系改革的同時，建立合理健全的創業教育體系，加強創業教育的師資力量。將重點從擴大招生數量轉到提高教學質量上來。

(三)政府和企業對改善就業難問題的主動關注

首先，政府可以引導大學生自主創業，不僅解決了一部分大學生的就業問題，還可以帶來更多的職位，創造更多的就業機會。發揮職能，適時成立大學生創業服務機構，對大學生創業情況進行跟蹤式服務和了解，及時掌握社會需求狀況，繼而引導高校的創業教學和大學生的創業方向。其次，政府應加強對企業的監督和管理，針對侵害畢業生合法權益的現象予以整頓和處罰。出臺相關的法律法規，對企業的人才短視，未能依法簽訂勞動合同，用人不規范等侵害畢業生合法權益的行為進行監管，確保畢業生的合法權益得到切實的保障。

大力開發基層的管理和服務崗位，完善大學生到基層，及偏遠地區的就業政策，通暢大學生到各類企業的就業渠道，完善離校未就業學生的見習制度，進一步完善社會保障體系，為大學生創業創造一個良好的社會環境。社會應采取寬容的態度對待應屆畢業生，用人單位作為大學畢業生就業的主體，他們的用人數量和理念都對大學生就業有著直接的影響。用人單位應樹立正確的人才發展觀和人才培養制度，摒棄唯經驗論，唯學歷論的思想。針對自身的規模性質，崗位需求，公司的遠景定位等，制定科學合理的招聘計劃，注重人才招聘的質與量。同時應杜絕對應屆畢業大學生的“短視”現象，給畢業生機會和環境成長，制定合理的用人制度，從長遠出發，培養大學生對企業的情感和忠誠度，為日后給企業帶來更大利益，使企業后繼有人。

大學畢業生就業難問題的解決，需要多方協調共同努力，但說到底，還是要靠經濟發展來帶動。怎樣做好畢業生的就業工作，怎樣合理有效最大限度的使用大學生這一優秀的社會資源，是高校提高教學質量的需要，也是實行人才強國的需要。這一問題關系到國家的經濟發展和社會的團結安定，要解決，需要學生，學校和社會環境多方面共同努力，采取可行措施，積極應對困境。

作者：王燕單位：包頭市白云街道辦事處