高校理想信念教育對大學(xué)生就業(yè)的影響

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摘要良好的理想信念教育意義重大，它可以幫助大學(xué)生產(chǎn)生積極向上、方向正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，也可以幫助大學(xué)生形成科學(xué)的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。從高校教育的角度來說，要塑造大學(xué)生正確的就業(yè)觀念，也必須從理想信念教育入手，在分析當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)困難的原因的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化理想信念教育。基于此，本文結(jié)合客觀實(shí)際，科學(xué)分析了高校理想信念教育對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念的影響，希望對業(yè)內(nèi)人士有所啟示。

關(guān)鍵詞高校理想信念大學(xué)生就業(yè)觀念

1前言

在當(dāng)前的高校課程設(shè)置中，理想信念教育是思想政治教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容，也是基礎(chǔ)性內(nèi)容，并且高校對于學(xué)生就業(yè)觀念的引導(dǎo)和塑造就是通過理想信念教育實(shí)現(xiàn)的。從多年的實(shí)踐情況來看，高校理想信念教育對大學(xué)生就業(yè)觀念的形成和發(fā)展影響很大，對大學(xué)生未來的人生規(guī)劃影響也很大。但部分高校在開展理想信念教育的過程中，存在手段單一、方法落后、內(nèi)容陳舊的問題，導(dǎo)致理想信念教育對大學(xué)生就業(yè)觀念的積極影響無法充分發(fā)揮。因此，必須通過重新剖析、正確認(rèn)識理想信念教育對大學(xué)生就業(yè)觀念的影響，提升高校理想信念教育的實(shí)效，幫助大學(xué)生塑造出更加科學(xué)、更加符合社會需求和個(gè)人發(fā)展需求的就業(yè)觀念。

2高校理想信念教育的本質(zhì)和內(nèi)涵

理想信念是一個(gè)涵蓋內(nèi)容較多的概念，主要指的是人未來一段時(shí)間的奮斗目標(biāo)和人的價(jià)值思維中崇尚、追求的理念。理想信念，提供了人的行動(dòng)動(dòng)力，決定了人的行動(dòng)方向，也左右著人的思考方式，科學(xué)的理想信念教育，是大學(xué)生健康成長為社會的一份子的過程中不可或缺的。當(dāng)代高校的理想信念教育，具有鮮明的中國特色，是和我國的社會主義建設(shè)、國家發(fā)展緊密結(jié)合的。高校理想信念教育，旨在幫助大學(xué)生塑造基于中國特色社會主義的科學(xué)信仰，并在此基礎(chǔ)上，使大學(xué)生認(rèn)識到自身對祖國發(fā)展和建設(shè)所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任，使大學(xué)生在思想中逐步產(chǎn)生扎根于中國特色社會主義發(fā)展道路的中華民族偉大復(fù)興的共同理想。可以說，當(dāng)前高校的思想信念教育，具有鮮明的時(shí)代特征和深刻的愛國主義內(nèi)涵，是所有的高校大學(xué)生在思想信念方面必須上的一課，對大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展、對社會的廣泛建設(shè)意義重大。

3高校理想信念教育對當(dāng)代大學(xué)生就業(yè)觀念的影響

理想信念教育是高校思想政治教育的基礎(chǔ)性內(nèi)容，對學(xué)生道德品質(zhì)和思想政治素養(yǎng)的形成有著顯著而深刻的影響，對大學(xué)生就業(yè)觀念的形成和發(fā)展來說可謂意義重大。良好的理想信念教育可以為大學(xué)生的就業(yè)觀念注入正能量，幫助學(xué)生制定出更加符合社會現(xiàn)狀、國家發(fā)展實(shí)際和個(gè)人發(fā)展計(jì)劃的就業(yè)計(jì)劃和生涯規(guī)劃。以下，對高校理想信念教育給大學(xué)生就業(yè)觀念帶來的影響進(jìn)行系統(tǒng)分析。

3.1理想信念教育為大學(xué)生就業(yè)指引科學(xué)方向

在21世紀(jì)的今天，國與國之間的競爭，是綜合國力的競爭，而綜合國力的競爭，離不開人才的支持。大學(xué)生，是我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展的最強(qiáng)有力的后備軍，是未來國家發(fā)展建設(shè)歷史重任的重要承擔(dān)者，其思想信念、就業(yè)觀念，都將對我國的發(fā)展產(chǎn)生深刻的影響，而高校在培養(yǎng)大學(xué)生的過程中，扮演著至關(guān)重要且不可替代的角色。因而，高校必須通過良好的理想信念教育，強(qiáng)化大學(xué)生的思想信念，塑造大學(xué)生科學(xué)的就業(yè)觀念，結(jié)合我國的發(fā)展現(xiàn)狀和社會的實(shí)際情況，從思想認(rèn)知層面為大學(xué)生的就業(yè)指引方向，使大學(xué)生產(chǎn)生科學(xué)的就業(yè)觀，承擔(dān)起祖國現(xiàn)代化建設(shè)的重任，承擔(dān)起社會主義接班人的重任。通過理想信念教育，可以使大學(xué)生把擇業(yè)標(biāo)準(zhǔn)回歸到祖國建設(shè)和社會使命上來，使大學(xué)生不論崗位如何、待遇高低，都能夠守住心中的堅(jiān)定信念，成為對社會有用、對國家有益的人。良好的理想信念教育，可以使大學(xué)生牢記自身的歷史使命，使大學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，幫助大學(xué)生的視野變得更加開闊、思想變得更加豐滿。在當(dāng)前我國經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的大背景下，高校良好的理想信念教育可以改變當(dāng)前大學(xué)生中存在的功利化、利益至上的就業(yè)心態(tài)，使大學(xué)生摒棄在生活中接受的要到大城市、有權(quán)單位、待遇高的部門就業(yè)的錯(cuò)誤擇業(yè)觀，從祖國建設(shè)和社會需要的角度出發(fā)，以謙虛、務(wù)實(shí)、不怕艱苦的態(tài)度，產(chǎn)生為祖國建設(shè)奉獻(xiàn)自己的力量的覺悟，形成健康、積極、符合社會主義道路主流價(jià)值觀的就業(yè)觀念，牢固把握科學(xué)的就業(yè)方向。俗話說，男怕入錯(cuò)行。當(dāng)前，由于沒有得到科學(xué)的就業(yè)指引，很多高校畢業(yè)生在尋找工作的過程中很盲目，導(dǎo)致找到的工作不適合自己或者對自己的發(fā)展無益，因而后悔不已。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這種“入錯(cuò)行”的情況在大學(xué)畢業(yè)生中出現(xiàn)的幾率很高，很多畢業(yè)生就是因?yàn)檎业降牡谝环莨ぷ鞑缓线m，因而不得不重新尋找新的工作，浪費(fèi)了時(shí)間，浪費(fèi)了精力，到頭來什么也沒有得到。究其原因，和大學(xué)生自身的擇業(yè)觀念不科學(xué)有關(guān)，也和高校的思想信念教育不到位有關(guān)。因而高校在思想信念教育的開展過程中，應(yīng)當(dāng)盡心盡力，結(jié)合社會實(shí)際和學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，從祖國的發(fā)展角度出發(fā)，從社會建設(shè)的角度入手，指引學(xué)生的就業(yè)方向，幫助大學(xué)生塑造大格局、長效化的就業(yè)觀念，使學(xué)生找準(zhǔn)自身定位，找到自己在社會中的落腳點(diǎn)和閃光點(diǎn)。

3.2理想信念教育為大學(xué)生就業(yè)打牢思想基礎(chǔ)

思想，是行動(dòng)的指引；思想信念，是大學(xué)生擇業(yè)、就業(yè)的思想基礎(chǔ)，為大學(xué)生的擇業(yè)、就業(yè)提供行動(dòng)依據(jù)。在高校中開展良好的思想信念教育，可以幫助大學(xué)生打牢思想基礎(chǔ)，形成科學(xué)的就業(yè)觀念。當(dāng)前，大學(xué)生畢業(yè)后“就業(yè)難”的問題普遍存在，一方面是因?yàn)樯鐣峁┑膷徫徊蛔悖硪环矫媸且驗(yàn)榇髮W(xué)生在就業(yè)過程中觀念有所偏差。對于很多“就業(yè)難”的大學(xué)生來說，都存在“高不成、低不就”的問題，級別高、待遇好的崗位，由于能力所限或不愿努力無法達(dá)到，而一些基層的、艱苦的或者偏遠(yuǎn)的、鍛煉人的崗位，又由于怕苦怕累、嫌棄待遇低而不愿前往，因而最終造成了找不到工作的窘境。良好的高校思想信念教育，可以使大學(xué)生在就業(yè)思想方面，產(chǎn)生新的認(rèn)識。就業(yè)是有所失、有所得的，并不是等級高、待遇好的崗位就適合自己，也不是基層的、待遇差的崗位就對自己的發(fā)展不利，一切都應(yīng)當(dāng)綜合評價(jià)，從長遠(yuǎn)的角度來看，從國家發(fā)展的全局來看。高校思想信念教育，可以幫助學(xué)生塑造熱愛祖國、投身建設(shè)的思想理念，在這樣的思想理念的指引下，學(xué)生在就業(yè)過程中更加能夠從不同的角度評價(jià)工作，從不同的層面思考工作。一些待遇好的崗位，即使費(fèi)盡艱辛得到了，也不一定能夠鍛煉人，也不一定對個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展有利；而一些基層的、艱苦的工作，反而能夠真正鍛煉人、磨礪人，使人練就一身真正的本領(lǐng)，對個(gè)人的長遠(yuǎn)發(fā)展來說益處良多。當(dāng)大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)無門、高不成低不就的時(shí)候，學(xué)生更應(yīng)當(dāng)理順?biāo)悸贰盐湛茖W(xué)的擇業(yè)觀念，從長遠(yuǎn)的角度看問題、從全面的角度分析問題，在科學(xué)評價(jià)自身能力的基礎(chǔ)上應(yīng)當(dāng)認(rèn)識到，只要是能夠?yàn)樽鎳陌l(fā)展建設(shè)做貢獻(xiàn)的崗位，都是優(yōu)秀的崗位，只要能夠鍛煉自我的崗位，都對自己的未來發(fā)展大有裨益。只要打牢了這樣的思想基礎(chǔ)，高校畢業(yè)生在擇業(yè)過程中，將更加從容不迫、更加充滿信心，而不是為了暫時(shí)個(gè)人的得失而徘徊不前，錯(cuò)失提升自己、建設(shè)祖國的良機(jī)。

3.3理想信念教育為大學(xué)生就業(yè)注入積極能量

任何部門、任何單位，都是國家的一部分，都是社會主義建設(shè)的重要陣地。很多大學(xué)畢業(yè)生在走上社會崗位后認(rèn)為工作不順心、自身能力得不到發(fā)揮，都是因?yàn)闆]有正確認(rèn)識到每個(gè)崗位的重要意義，心中缺乏積極的能量。高校良好的思想信念教育，就可以解決這一問題，給大學(xué)生的思想注入積極的能力，給大學(xué)生的就業(yè)觀念提供鮮活的信念支撐。經(jīng)濟(jì)和社會的快速發(fā)展，使人們的思想中不可避免地產(chǎn)生了多元化的信念，而如果信念不科學(xué)、不符合社會主義建設(shè)的主流價(jià)值，人們就會出現(xiàn)失望、懊惱、迷茫的情況，對大學(xué)生來說，同樣如此。大學(xué)生就業(yè)后對工作不滿意，就是缺乏科學(xué)的信念支撐的表現(xiàn)。高校為大學(xué)生開展的思想信念教育，一方面為學(xué)生全面闡述了社會主義的內(nèi)涵，指明了社會主義建設(shè)的方向，使學(xué)生明白了自身所肩負(fù)的社會主義建設(shè)的歷史重任，增加了學(xué)生的責(zé)任感，強(qiáng)化了學(xué)生的行動(dòng)力，豐富了學(xué)生的思想內(nèi)涵；另一方面，在很大程度上影響和改變了學(xué)生世俗化、功利化的價(jià)值追求，幫助學(xué)生塑造了更加高尚、更加偉大的人生觀、價(jià)值觀、世界觀，給學(xué)生的就業(yè)觀念中注入了積極的能量：祖國建設(shè)需要的崗位，我可以勝任的崗位，都是我可以選擇并值得為之自豪的崗位。在就業(yè)競爭日趨激烈、社會功利性心理日益普遍的當(dāng)前，這樣的“正能量”是非常難能可貴的，對于學(xué)生未來的個(gè)人發(fā)展也是益處頗多的，可以讓學(xué)生拋開擇業(yè)過程中各種功利性的煩惱，全身心地投入到崗位工作當(dāng)中，在更短的時(shí)間內(nèi)，收獲更多的知識、能力，更快地完善自我，成為優(yōu)秀、出眾的祖國建設(shè)人才。在得到充分的鍛煉后，大學(xué)生個(gè)人的事業(yè)發(fā)展自然也會水到渠成，也更加能夠?yàn)樽鎳ㄔO(shè)貢獻(xiàn)更多、更堅(jiān)實(shí)的力量。

4結(jié)語

越是巨大的就業(yè)壓力，越需要大學(xué)生塑造科學(xué)的就業(yè)觀念，找準(zhǔn)就業(yè)方向、把握就業(yè)原則，選擇適合自己的崗位，兢兢業(yè)業(yè)、不畏艱難，為祖國的建設(shè)出力，為中華民族的偉大復(fù)興做貢獻(xiàn)。基于高校思想信念教育對大學(xué)生就業(yè)觀念產(chǎn)生的深刻影響，在塑造大學(xué)生就業(yè)觀念的過程中，高校思想信念教育應(yīng)當(dāng)一馬當(dāng)前、身先士卒，認(rèn)識到思想信念教育的重要意義，結(jié)合社會就業(yè)現(xiàn)狀和國家建設(shè)實(shí)際，幫助學(xué)生樹立建設(shè)國家的堅(jiān)定信念，幫助學(xué)生形成科學(xué)、積極、目光長遠(yuǎn)、具有深刻愛國主義內(nèi)涵的擇業(yè)觀、就業(yè)觀。

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作者：原嘉菲 單位：焦作師范高等專科學(xué)校