小學生社會實踐活動論文

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一、端正教育認識

隨著我國改革開放的不斷深入，社會和家庭都在發生著日新月異的變化，這種變化也影響了小學生。通過對幾所小學的調查結果來看，平時能幫助作家務活的僅有10%，課余時間幫助爸媽參加生產勞動的僅有12%，爸媽不在家時，自己做飯的僅有18%?？梢?，現在小學生的社會實踐能力非常低下。造成以上結果的原因，首先是家庭，父母把孩子當小皇帝一樣看待，干活怕累著，見太陽怕曬著，外出活動怕不安全，對孩子的學習成績關心有佳，周六、周日哪里也不能去，關在家里寫作業。其次是與學校的辦學行為有著很大的關系。為了扭轉現在的教育局面，全面提升基礎教育辦學水平和質量，切實減輕中小學生過重的課業負擔，參加社會實踐活動是重要的環節。

二、建立活動基地

活動基地是學生進行社會實踐活動的主要場所，應根據不同年級的年齡特點、一年四季不同的變化、活動的性質等來建立。我校的主要做法是：根據一、二年級學生的身心特點，一是建立在校內的兩個大花園，在學校花木管理員劉師傅的指導下，一年四季對兩個大花園進行管理，培養他們熱愛勞動和吃苦耐勞的精神。二是建立在校外的紅領巾街，在班主任的帶領下，定時對紅領巾街進行清掃整理，培養他們熱愛社會、服務社會的美好品質。三是建立在敬老院，在少先大隊的組織下，定期到敬老院清掃衛生，給老人們洗臉、梳頭，整理衣服，既提高他們的自理能力，又培養了尊老敬老的品質。三、四、五年級的活動基地，一是建立在了洛城街道蔬菜示范園的73號、74號棚。從建棚一開始，同學們就到這里活動，在技術員的指導下和菜農一起勞動，一起對蔬菜進行管理，樹立熱愛勞動的思想，培養和勞動人民的濃厚情感。二是建立在了富士板廠，在班主任的帶領下，同學們定時到板廠進行參觀，并整理衛生。每次到廠，廠領導都安排技術人員給學生講解機器的性能、制做的技術、板的銷路及用途，安排同學們進行實際操作，使同學們感受到了先進的科學技術和工業日新月異的變化。三是建立在了王明鑒烈士墓地，每到清明節等紀念節日，同學們就到這里緬懷革命先烈，祭奠革命英靈，以此激勵同學們樹立熱愛祖國、建設祖國的遠大志向。

三、制定活動方案

每學年開始，學校要制定各年級的社會實踐活動計劃。每次“社會實踐活動方案”一般根據學?；顒佑媱澲贫ǎ袝r各班級或同學也可根據各自的活動制定，但必須上報教務處審核、備案。由于社會實踐活動一般是在校外進行，受到很多條件的制約，如安全、組織、上級審批等，所以每次活動都要制定詳細的活動方案，一般包括活動目的、組織形成、活動時間、活動過程、活動評價等五大部分?；顒臃桨戈P系到實踐活動的每個環節，直接影響著活動質量，望慎重制定。

四、關注活動過程

活動過程是整個實踐活動的最關鍵環節，學生的收獲，學生的感受，都是在這一過程中獲得的?；顒舆^程應主要關注以下五個方面：

1.整體投入，人人參與

組織社會實踐活動，要本著人人參與的原則，不管一個班、一個級部或兩個、三個級部，同學們都要全體參加，不能因這樣那樣的問題留下一個或多個同學不參加。這樣，會使他們失去鍛煉的機會，打擊他們參加社會實踐活動的積極性，給以后的學習、活動造成不良影響，還會影響到活動的評價質量。

2.發揮學生的主體作用

小學生是實踐活動的客體，也是活動的主體，在活動過程中一定要把他們放在主體的位置上。因活動成績的好壞，就取決于學生主動性、積極性和創造性的高低。有一次，學校安排我班參加洛城蔬菜示范園基地活動，那時示范園的大棚還在建設之中。中午放學前，我和學生說：“下午，我們到示范園參加實踐活動，愿意筑墻的拿锨，愿意修竹桿的拿刀，愿意和泥的拿釵，愿意拔草的拿鐮刀?！毕挛纾瑢W們根據自己的實際情況和愛好，分別拿了不同的工具，在參加勞動時，很自然的分成了四組。由于適合同學們的興趣，在工地技術員的指導下，同學們很快進了角色，和農民工叔叔們一起生龍活虎般的干了起來。真正發揮了主體作用。第二天我看同學們的實踐體會時，其中有一個同學這樣寫到：“這次實踐活動真過隱啊，累得我一晚上沒睡著覺，這使我真正體會到了農民伯伯的辛苦?！?/p>

3.從實際出發，因地制宜

學生需要參加的社會實踐活動的類別、場所很多，如養殖廠、敬老院、烈士陵園、花木繁育基地、革命老區、軍事駐地、公園、建設工地、剪紙、跳舞、義務宣傳、學校周圍的農場、工廠等。需要參加哪些社會實踐活動，一要根據學校的特點確定，二要根據學生的身心特點、身體特征，因年級、因班、因人而定，這樣才能使活動取得最佳效果。如我校一、二年級實踐活動基地就設在校內和學校前面的紅領巾街、敬老院。他們參加這些實踐活動，既培養了素質，又符合他們的身心特點。三、四、五年級的活動基地設在了工廠和蔬菜示范園大棚，這也是根據中高年級學生的實踐基礎知識，需要和身體特征確定的。所以，參加怎樣的社會實踐活動，要從學生的實際出發，因地制宜的選擇，保證活動的效果和質量。

五、總結

評價每次社會實踐活動，同學們都會有很大的收獲。這些收獲是多方面的：一是思想品德上受到了很大的教育，培養了他們和工人、農民、解放軍等之間的深厚感情，培養了堅忍不拔的意志和頑強進取的毅力，培養了艱苦奮斗和吃苦耐勞的精神，并樹立了熱愛祖國、為祖國富強而學習的遠大志向；二是擴大了視野，鍛煉了實際操作技能，增強了創新能力，提高了自身素質；三是通過在活動中的讀、寫、算、統計，對語文、數學等學科有很大的促進作用。為使這些收獲融入同學們的腦海，所以每次活動都要及時地進行總結、評價。實踐活動的評價首先要對同學們取得的成果、成績給以肯定，對存在的問題給以說明指導，讓評價起到激勵、引導的作用。我校開展“小學生社會實踐活動”以來，同學們在思想品德上受到了很大的教育，對良好的行為習慣和學習習慣的養成起到了督促作用。開拓了同學們的知識面，增強了實際操作的技能，培養了創新能力，使同學們的素質得到了全面提高。每年我校都有近百名學生參加全國、省、市各種各樣的知識競賽，幾十名同學獲不同層次的獎勵。書畫比賽獲全國集體二等獎，李紅同學發明的肥料沖施器獲省小發明二等獎，手抄報比賽獲濰坊市集體一等獎；“我與父母手拉手”征文比賽獲濰坊市集體二等獎；在全校師生的共同努力下，我校先后榮獲國家藝術教育特長先進單位、省創造教育先進單位、濰坊市規范化學校、濰坊市普通話校園語言示范校、壽光市規范化學校、壽光市素質教育示范校、壽光市教書育人先進單位、壽光市信息技術教育先進單位、壽光市優秀家長學校等榮譽稱號。中國電化教育協會在我校設立了“全國教育科學十五現代化重點課題《信息化進程中的教育技術發展研究》實驗課題”，山東省教育委員會在我校設立了“重大課題創新教育實驗”和“創造教育”重點實驗基地。這些成績的取得，得益于全校師生的共同努力，得益于全校師生的高素質。

作者：張海霞 付成新 單位：山東省壽光市洛城街道中心小學