高職動(dòng)畫專業(yè)教學(xué)建設(shè)探索

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一、如何培養(yǎng)定位高職動(dòng)畫人才

如今動(dòng)畫市場(chǎng)人才短缺，阻礙了動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展，關(guān)于不同類型和不同層次的院校培養(yǎng)出來的動(dòng)畫人才應(yīng)該如何定位，是我們當(dāng)前看到的主要問題，每個(gè)學(xué)校的教學(xué)理念都不統(tǒng)一，這使得培養(yǎng)出來的動(dòng)畫人員技術(shù)方面各具特色，不統(tǒng)一的教學(xué)會(huì)使學(xué)生們的知識(shí)結(jié)構(gòu)和技能發(fā)展受到影響，如果學(xué)校單方面把學(xué)生定位在動(dòng)畫創(chuàng)作人才的培養(yǎng)上是不夠的，會(huì)影響到日后高職院校動(dòng)畫專業(yè)的發(fā)展，在教學(xué)定位上必須要全面性，動(dòng)畫本身就是一種多元的綜合體，涉及美術(shù)、喜劇、音樂、語言等方面的學(xué)習(xí)，動(dòng)畫的無限想象空間決定了動(dòng)畫領(lǐng)域的廣泛性，現(xiàn)在的動(dòng)畫教學(xué)非常廣泛，他們包括網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫、廣告動(dòng)畫、影視動(dòng)畫和游戲動(dòng)畫等方面，我們不能從表面進(jìn)行分析，如今的動(dòng)畫已經(jīng)不是動(dòng)畫片制作那么簡(jiǎn)單了，現(xiàn)在的動(dòng)畫制作必須要分工明確，每一部分需要什么技能的人才是不同的，在對(duì)人才的定位上，應(yīng)該適當(dāng)?shù)倪x擇具有高素質(zhì)多方面的人才。讓每個(gè)步驟都對(duì)應(yīng)相應(yīng)的高水平技能人才，所以我們?cè)趧?dòng)畫教育教學(xué)的時(shí)候也應(yīng)該定位在多層次和多方向的體系，雖然學(xué)校類型不同，教學(xué)層次不同，但院校培養(yǎng)的動(dòng)畫專業(yè)應(yīng)該有明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)定位。我國(guó)動(dòng)畫市場(chǎng)正處于起步階段，目前動(dòng)畫專業(yè)畢業(yè)生真正進(jìn)入相關(guān)動(dòng)畫公司的只占少數(shù)，許多動(dòng)畫專業(yè)的學(xué)生畢業(yè)后都從事了其他方面的工作，他們大多都往薪酬較高的廣告設(shè)計(jì)，游戲開發(fā)和電腦軟件還有電視行業(yè)和出版行業(yè)發(fā)展。

二、設(shè)計(jì)教學(xué)方法達(dá)到動(dòng)畫教學(xué)改革

高職動(dòng)畫需要建立一個(gè)完善的課程體系，課程體系的建立就是要打破傳統(tǒng)的教學(xué)方式，建立一個(gè)符合高職教育特點(diǎn)的教學(xué)模式，通過課程改革培養(yǎng)適合企業(yè)需要的高素質(zhì)的動(dòng)畫人才，把培養(yǎng)人才和職業(yè)要求統(tǒng)一，建立新課程標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)動(dòng)畫行業(yè)的發(fā)展需要，制定合適的課程結(jié)構(gòu)，改革現(xiàn)有的課程體系，加強(qiáng)以實(shí)際動(dòng)畫制作為目標(biāo)的專業(yè)課程，不斷提高課程體系的建設(shè)力量，培養(yǎng)學(xué)生們適應(yīng)市場(chǎng)需要，同時(shí)讓他們的動(dòng)畫技能具備市場(chǎng)需要標(biāo)準(zhǔn)。

1.以就業(yè)為導(dǎo)向，改革教學(xué)方法。

學(xué)習(xí)技能就是為了日后有個(gè)好的就業(yè)環(huán)境，以就業(yè)為導(dǎo)向的教學(xué)方式，通過以企業(yè)人才的需求目標(biāo)為依據(jù)，準(zhǔn)確定位動(dòng)畫專業(yè)課程建設(shè)全方位目標(biāo)，動(dòng)畫對(duì)人才的需求量大，企業(yè)需要有技術(shù)高素質(zhì)的人才，我們?cè)诮虒W(xué)過程中就要側(cè)重加強(qiáng)和企業(yè)合作，按照企業(yè)的要求進(jìn)行定位分析培養(yǎng)，這樣讓學(xué)生早早的就接觸了社會(huì)，提高了自己的社會(huì)見識(shí)，也提高了自身實(shí)踐技能的發(fā)展，通過市場(chǎng)對(duì)人才的需求及時(shí)調(diào)控與優(yōu)化專業(yè)學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)布局。使我們的課程符合社會(huì)實(shí)踐教學(xué)規(guī)律和市場(chǎng)規(guī)律，讓高職動(dòng)畫專業(yè)的教育符合就業(yè)化和創(chuàng)新化。對(duì)于中國(guó)這種情況動(dòng)畫行業(yè)，也將人才培養(yǎng)作為培養(yǎng)主要對(duì)象，對(duì)動(dòng)畫人才的基本要求就是有良好的職業(yè)素養(yǎng)和有團(tuán)隊(duì)精神。還有高一級(jí)的要求，那就是要求具有高素質(zhì)的同時(shí)也要有高效率的技術(shù)能力，而且還要熟悉本行業(yè)動(dòng)畫創(chuàng)意原理與技術(shù)實(shí)的方法，并在畢業(yè)后能夠勝任動(dòng)畫創(chuàng)意設(shè)計(jì)制作生產(chǎn)一線工作需要，同時(shí)應(yīng)注重汲取中華各民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識(shí)、加強(qiáng)道德素質(zhì)的教育、還有就是要拓展學(xué)生的國(guó)際視野，激發(fā)并鼓勵(lì)學(xué)生在探索新的動(dòng)畫知識(shí)過程中也要有批判性精神。教師只有培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生動(dòng)畫的創(chuàng)造潛能，才能具備有技能有素養(yǎng)的高素質(zhì)實(shí)用型高技能專門人才。

2.注重動(dòng)畫制作的流程教學(xué)。

學(xué)習(xí)動(dòng)畫過程中，要按照教學(xué)的由淺入深的流程來學(xué)習(xí)高職動(dòng)畫，在實(shí)踐的時(shí)候，我們?cè)谌娴母母锖驼仙霞哟罅藢?duì)專業(yè)課的研究，一些學(xué)生考入高職院校進(jìn)行動(dòng)畫學(xué)習(xí)，他們的熱情是有的，但是一旦進(jìn)入到學(xué)習(xí)當(dāng)中，他們會(huì)對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行反思，有的會(huì)想到動(dòng)畫到底是一個(gè)什么樣的專業(yè)，畢業(yè)后像那個(gè)方向發(fā)展等問題，因此我們教學(xué)的時(shí)候要有流程安排，學(xué)生剛剛進(jìn)入動(dòng)畫學(xué)習(xí)的課堂就應(yīng)該教會(huì)他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)動(dòng)畫，動(dòng)畫是屬于什么類型的學(xué)科，通過對(duì)這些動(dòng)畫知識(shí)的表達(dá)，讓學(xué)生們知道如何學(xué)習(xí)動(dòng)畫，在日后的教學(xué)上應(yīng)該側(cè)重什么，讓學(xué)生對(duì)專業(yè)有個(gè)初步了解，再加上學(xué)習(xí)的教學(xué)模式啟發(fā)，讓他們很快的就進(jìn)入到動(dòng)畫學(xué)習(xí)和創(chuàng)作之中，教學(xué)的時(shí)候也要適當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)課教學(xué)和實(shí)踐，可以組織學(xué)生素描和色彩等方面的學(xué)習(xí)比賽，也可以通過素描的實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，掌握動(dòng)態(tài)事物結(jié)構(gòu)和基本規(guī)律，提高快速學(xué)習(xí)的能力。

3.加強(qiáng)和企業(yè)交流，提高學(xué)生的綜合型水平。

校企合作使學(xué)生就業(yè)能力得到有效的提高，在合作過程中，學(xué)生學(xué)習(xí)到了社會(huì)實(shí)踐能力，了解到了動(dòng)畫企業(yè)實(shí)際工作流程，因此在專業(yè)課上的教學(xué)要把技能和實(shí)踐進(jìn)行綜合教學(xué)，只有這樣才可以使學(xué)生盡快的進(jìn)入到社會(huì)當(dāng)中，在學(xué)校期間要緊密結(jié)合實(shí)際工作流程安排好課程，在企業(yè)要把實(shí)訓(xùn)帶進(jìn)課堂，使學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)的氛圍中鍛煉自己，接受動(dòng)畫企業(yè)文化，也要加強(qiáng)企業(yè)職責(zé)崗位要求訓(xùn)練。在和企業(yè)合作過程中也要注意不要完全讓工作就業(yè)的思想困擾著學(xué)生的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生輕松愉快的完成學(xué)業(yè)，這樣可以讓他們完全的喜歡動(dòng)畫制作，而不是讓他們決得學(xué)習(xí)就是為了生活，提高他們的藝術(shù)境界。高職院校在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)畫專業(yè)課程和動(dòng)畫制作技能能力的時(shí)候，也要多多加強(qiáng)和注重學(xué)生的綜合動(dòng)畫素質(zhì)培養(yǎng)，為社會(huì)培養(yǎng)具備藝術(shù)素養(yǎng)、文化修養(yǎng)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的人才。在教學(xué)中我們應(yīng)根據(jù)企業(yè)對(duì)人才需求的情況，開設(shè)文學(xué)類、音樂課等等和藝術(shù)有關(guān)的課程。通過這些課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐從另一方面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，讓學(xué)生日后成為高素質(zhì)創(chuàng)作型人才。

三、結(jié)語

動(dòng)畫專業(yè)在學(xué)習(xí)上作為一種特殊的藝術(shù)方式，要求教師教學(xué)的時(shí)候掌握動(dòng)畫知識(shí)和動(dòng)畫教學(xué)的方法，教學(xué)中充分了解學(xué)生，從學(xué)生的性格出發(fā)，提高高職動(dòng)畫學(xué)生的審美，加強(qiáng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞及創(chuàng)新技能。通過對(duì)專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)建立，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)動(dòng)畫專業(yè)的興趣所在，提高他們學(xué)習(xí)該項(xiàng)技術(shù)的活躍性，充分結(jié)合職業(yè)素養(yǎng)和技能水平，使學(xué)生們達(dá)到高職動(dòng)畫專業(yè)的教學(xué)要求，在教學(xué)改革中提高學(xué)生社會(huì)技術(shù)能力，滿足動(dòng)畫專業(yè)人才需要，不斷提升高職學(xué)生自身的職業(yè)素質(zhì)，從而達(dá)到動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生發(fā)展的需求。只有從高職動(dòng)畫專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)建設(shè)實(shí)際出發(fā)，找到高職動(dòng)畫教育中存在的問題，保證教學(xué)實(shí)現(xiàn)高職動(dòng)畫專業(yè)的良好發(fā)展。

作者：杜雪燕 單位：武漢職業(yè)技術(shù)學(xué)院藝術(shù)學(xué)院