高職院思想政治教學論文

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1、創立創新教學模式

2006年之前的教學模式基本上是傳統的教學模式，老師講、學生聽，偶爾有幾次諸如討論、演講等活動，都只限于班級，“滿堂灌”是教學的主流模式。新教材使用后，我們原來承接的幾項課題也均已結題，使我們豁然開朗，感覺到要培養社會主義現代化的建設者和接班人，光靠“滿堂灌“”一言堂”不行，學生不接受、也不好學。要想調動學生學習的積極性，實現師生互動，生生互動，必須創新教學模式，從死板的教學模式中走出來。經過七年的探索我們基本上實現了以案例教學和“參與型”為主體的教學模式，并延至在學院范圍內廣泛開展的第二課堂活動。為此，我們主編了農業部兩本統編案例教材，完成了教育部十一五規劃課題子課題關于“參與型”教學項目的研究，為我們創新教學模式奠定了堅實的基礎。

2、創新教學方法、手段

新一輪課改首先體現在教材的編寫上，以馬克思主義理論研究和建設工程咨詢委員會為主導，以招標形式為主體，集中了馬克思主義理論研究前沿的四門課的專家學者，統一了教材體系，編寫了本、?？乒餐褂玫乃拈T課教材（高職高專兩門）。而且每年都進行修訂，直到2010年。如何使用好教材，把教材體系轉變為教學體系，各高校和高職院校必須要根據本校實際，特別是學生的實際，對教學方法和教學手段進行創新、改革。

2.1新聞。這是一種雙向的，既有老師，也有學生，國際的、國內的、社會的、校園的都可以，目的是培養學生的學習興趣，關注時事，增強學習熱情，我們在上“思想道德修養與法律基礎”課的每一次新課時都是這樣做的，3-5分鐘，邊邊評論，效果極佳。

2.2討論、演講。這也是調動學生學習積極性的好方式。討論的內容可以隨課而定，老師要制定討論的問題，主要是一些熱點問題，學生分組準備，查找資料、匯聚共識，每組一個重點發言，最后由老師點評；演講的內容開課前老師就要有布置和安排。如近幾年我們新生入學開的《思想道德修養與法律基礎課》，2011年是共產黨誕生90周年，結合理想和愛國主義教育內容，我們就進行了理想和歌頌黨兩方面的演講題目，并且擴大到全學院范圍，進行演講，極大地調動了廣大學生的積極性，每人在查資料的基礎上，結合自己的實際寫出了一篇演講稿，在班級人人都參加演講，然后選出代表參加全院的演講，使之心靈受到震撼，世界觀、人生觀、價值觀受到洗禮，達到教書育人的目的。

2.3多媒體教學。多媒體教學信息承載量大，能從時空兩個方面有效地擴展教學內容；多媒體教學表現形式豐富，能將抽象、晦澀的知識形象化、具體化。一段富有教育意義的視頻、一首動人心弦的歌曲或者一個震撼人心的畫面都能將學生引入特定的情境中，使學生產生情感上的共鳴。使課堂教學生動形象，增強思想政治理論課的親切感。近幾年來我們7位政治課教師的教學都采用了多媒體教學，并對“兩門課”的課件進行了再開發，形成了系列。

3、創新教學內容，使教材體系向教學體系轉化

從2011年開始，我們把原來制作的兩門課的課件均做了一系列的修改和創新，結合90后的特點，以《思想和中國特色社會主義理論體系概論》課為例，做了如下調整和設計。

3.1每章開篇前，選擇一首與這一章內容有關的歌曲，進行3-5分鐘的歌曲欣賞，通過這首歌而導出要講的本章內容。激發學習熱情，起到畫龍點睛的作用。

3.2教學目的。這門課共設15章內容，每章都具有獨立性，反映不同內容，所以教學目的不盡相同，但是有一點是相同的，就是針對我們的受教育者---學生，每章的教學目的中都要表達這一重要教學目的。

3.3本章重點難點問題。老師在備課過程中，在通讀幾遍本章內容過程中，結合現在的實際，列出本章的重點和難點問題。

3.4相關鏈接，主要是用一些偉人和名人語錄，揭示本章內容，起到把本章內容串聯起來的作用。

3.5具體內容，以節為單位，有文字敘述，有視頻，有圖片，有案例，形象直觀地反映教學內容。

3.6本章思考題。

3.7本章參考文獻與影像資料，便于學生課后查閱和觀看。

4、延伸教學過程，開辟第二課堂，建立實習實訓基地

4.1開辟第二課堂。與學生管理部門、思想教育部門密切配合，延伸教學過程，通過校園文化活動的開展，使學生思想受到教育，心靈受到洗禮，人格得到提升。如上黨課，進行黨史知識競賽、紀念一二·九運動的演講、關于社交禮儀的講座、革命歌曲大家唱等，我們都積極組織和參與，收到了良好的效果。

4.2建立實習實訓基地。近幾年我們在佳木斯市和周邊郊區與縣城，共建立了四個基地，教學過程所涉及到的與基地有關的內容，我們就帶學生去學習、參觀、調查，收到了課堂教學收不到的效果。

作者：李婷單位：黑龍江農業職業技術學院