高校學生基層黨建論文

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一、調(diào)查研究的方法與設(shè)計

1.研究方法

項目采用問卷調(diào)查的方法進行研究。

2.研究被試

研究于2013年12月進行，選取不同教育層次的學生黨員作為調(diào)查對象，共發(fā)放調(diào)查問卷575份，回收575份，有效問卷571份，有效問卷率99.30%。

3.研究內(nèi)容

調(diào)查問卷分為兩個部分，分別為黨員教育發(fā)展要求調(diào)查和基層學生黨組織建設(shè)發(fā)展要求調(diào)查。

二、黨員教育發(fā)展要求調(diào)查結(jié)果分析

1.學生黨員信仰情況

絕大多數(shù)學生黨員“認同黨的綱領(lǐng)，愿意加入中國共產(chǎn)黨為人民服務”，說明學生黨員整體的入黨動機和個人覺悟與共產(chǎn)黨員的要求相符。在對黨的認識系列問題中，學生黨員都能夠保持堅定的共產(chǎn)主義信仰，認為黨的領(lǐng)導對中國前途非常重要，我們黨有能力反腐敗；學生黨員大都能夠清楚了解黨章中黨員的權(quán)力和義務，能夠清楚了解黨章中黨的性質(zhì)，認為自己能夠起到先鋒模范作用。

2.學生黨員的日常表現(xiàn)在個人日常表現(xiàn)系列問題中，學生黨員整體表現(xiàn)較好，能夠動為班級和同學服務，但在“成績優(yōu)秀”、“主動學習黨的理論”、“主動做同學的思想工作”三個方面表現(xiàn)相對較差，說明部分學生黨員在先鋒模范作用的體現(xiàn)方面還有欠缺，需要在這些方面繼續(xù)努力。

3.學生黨員參加黨組織生活的情況

絕大多數(shù)學生黨員所在的基層黨組織每個月能舉行1次黨組織生活會和理論學習會，但也有10%左右的學生黨員反映每學期很少舉行或從未舉行黨組織生活會和理論學習會，說明大多數(shù)學生基層黨組織能夠堅持定期理論學習，但存在少數(shù)學生基層黨組織不重視組織生活和理論學習的情況。

4.學生黨員了解時政的情況

大部分學生黨員能夠定期了解時政，體現(xiàn)了學生黨員關(guān)心國家大事的基本政治素養(yǎng)。對于了解時政的途徑，51.8%的學生黨員選擇手機上網(wǎng)，42.0%的學生黨員選擇電腦上網(wǎng)。調(diào)查學生黨員對時政的了解情況及態(tài)度，在貫徹落實“八項作風”和懲治貪污腐敗問題上，接近100%的學生黨員認為非常有必要且非常有效果，有97.2%的學生黨員認為十八屆三中全會能夠很好地指導當前中國的發(fā)展。

5.對學生黨員整體的看法

在調(diào)查對學生黨員整體形象的看法中，僅有“是否能夠在思想上起到先鋒模范作用”、“是否具有奉獻精神”兩項上肯定程度為“非常”的學生黨員超過80.0%，分別為82.5%和83.4%，其他各項肯定程度為“非常”的學生黨員均低于80.0%。結(jié)果表明，學生黨員整體表現(xiàn)出較高的思想覺悟，具有奉獻精神，但在先鋒模范作用的發(fā)揮上和理論水平方面還存在較大的不足，需要進一步提升。

6.學生黨員個人成長需求

在被問及最希望獲得哪些方面的提升，60.9%的學生黨員選擇黨員個人修養(yǎng)，選擇黨的歷史的占14.0%，選擇黨的理論和黨務工作實務的分別占11.7%和11.6%。在黨性提升途徑方面，選擇最多的為黨支部活動，占31.2%，而使用黨的門戶網(wǎng)站和移動設(shè)備的占比分別為19.8%和2.3%，說明網(wǎng)絡(luò)媒體在學生黨員黨組織生活中依然處于弱勢地位。

三、基層組織建設(shè)發(fā)展要求調(diào)查結(jié)果分析

1.學生基層黨組織的整體工作情況

在對基層黨組織的工作滿意程度系列問題中，各項問題選擇滿意的比例均在80%左右，其中“黨員發(fā)展過程中，正式黨員的參與程度”和“黨員發(fā)展對象名單公示情況”兩項滿意度最高，超過90%；“黨員對黨組織提出意見的途徑暢通程度”一項滿意度最低，為68.1%。

2.發(fā)展黨員的工作情況

學生黨員對于學校發(fā)展黨員的流程清楚的占92.6%，比較清楚的占6.3%。對于黨員發(fā)展情況，幾乎所有學生黨員都認為黨員發(fā)展過程中存在偏重數(shù)量、輕視質(zhì)量的情況和降低入黨門檻的現(xiàn)象，因此，被調(diào)查的學生黨員均認為黨員發(fā)展應遵循“重視黨員發(fā)展的質(zhì)量，堅持‘成熟一個、發(fā)展一個’”的標準。入黨積極分子培訓班中存在的問題排名前三位的分別為“時間短、培訓集中”“內(nèi)容老套、沒有時效性”“思想深度不夠”。

3.學生基層黨組織作用發(fā)揮情況

針對如何更好地發(fā)揮學生黨支部作用，學生黨員對選項的排序為“黨支部自身建設(shè)“”黨支部委員自身素質(zhì)“”黨支部活動載體“”黨支部工作理念“”上級黨組織指導力度”。學生黨員對黨支部組織生活會形式有效程度排序依次為“組織理論學習”“形勢政策報告”“志愿服務”“社會調(diào)查“”主題黨日“”批評與自我批評”。

4.學生基層黨組織對網(wǎng)絡(luò)公共平臺的使用情況

就調(diào)查情況來看，僅有32.9%的學生黨員所在的基層黨支部有網(wǎng)絡(luò)公共平臺，其中形式最多是QQ群，占比67.4%；其次為人人網(wǎng)公共門戶，占比22.9%。問及更希望在基層黨支部建立哪種類型的網(wǎng)絡(luò)公共平臺，有47.1%的學生黨員選擇QQ群，有19.4%的學生黨員選擇微博，有14.9%的學生黨員選擇微信群，有11.7%的學生黨員選擇人人網(wǎng)公共門戶。

四、新時期高校學生基層黨建工作的建議

根據(jù)調(diào)查結(jié)果，針對新時期高校學生黨員和學生基層黨組織的基本情況，提出加強高校學生基層黨建工作的四項建議。

1.加強學生基層黨組織建設(shè)

首先是創(chuàng)新學生基層黨組織建設(shè)的方式，以有利于交流、學習和成長為目的，能夠保證學生基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用。如在工程碩士和卓越工程師班級，以實習實踐單位或地點為單位成立臨時黨支部。其次，豐富學生基層黨組織活動的形式，一是可以將黨課從教室搬到周邊紅色革命遺址、愛國主義教育基地等，從單純的理論學習變?yōu)檫厡W邊看；二是可以利用學生黨員的優(yōu)勢，與青年志愿者協(xié)會、義工社團等合作開展志愿服務活動，在奉獻中增強黨性修養(yǎng)，在實踐中體會共產(chǎn)黨員的責任與榮譽。

2.加強學生黨員教育管理

第一，堅持“兩會一課”制度，做到“四個保證”，即保證頻率、保證時間、保證內(nèi)容、保證效果，切實提升學生黨員的理論水平。第二，樹立優(yōu)秀典型，在與學生息息相關(guān)的思想道德、專業(yè)學習、社會工作、科技創(chuàng)新、志愿服務、社會實踐等各個方面樹立典型，發(fā)揮學生黨員的先鋒模范作用。第三，做好入黨再教育，建立學生黨員監(jiān)督機制，讓學生黨員有不斷前進的緊迫感和驅(qū)動力。

3.重視學生黨員發(fā)展質(zhì)量

一是要加大宣傳力度，吸引更多優(yōu)秀學生向黨組織靠攏。二是要注重入黨積極分子培訓效果，變一次集中培訓為多次間隔培訓。三是要嚴把質(zhì)量關(guān)，建立多方面入黨考察評價體系。

4.開設(shè)黨組織網(wǎng)絡(luò)公共平臺

黨建網(wǎng)絡(luò)公共平臺可以考慮以下四種方式：一是綜合性的黨員門戶網(wǎng)站，例如網(wǎng)上黨校；二是利用移動設(shè)備推送黨建知識，例如微信訂閱號；三是以網(wǎng)絡(luò)論壇、微博的形式傳播黨的知識、理論以及個人感悟，例如一些黨組織的微博；四是通過即時通訊工具，開遠程黨組織生活會，為黨組織成員分散在不同實習單位黨支部提供便利。

作者：房海寧羅旭單位：武漢理工大學機電工程學院