高校黨建帶團建工作機制淺談

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【摘要】“黨建帶團建”是新時期高校黨團銜接的主要手段之一，共青團團員是發展中共黨員強有力的后備軍，加強黨建的同時推動共青團建設，提高共青團員的綜合素質尤為重要。本文在深度剖析、論述高校黨團建設現狀及存在問題的基礎上，結合高校黨團建設實際情況，提出了“黨建帶團建”的特色工作方法、途徑。

【關鍵詞】高校；黨建帶團建；工作機制

近幾年，“黨建帶團建”在高校已經逐步在推行，許多高校在黨團建設方面取得了較為出色的成績。但是在面對高校巨大的團支部基數時，“黨建帶團建”的工作遇到了一些瓶頸。因此，如何在黨團建設中有效的“建”與“帶”成為了我校建設發展亟需解決的問題。

一、黨建帶團建的涵義

黨建帶團建是指在基層黨組織的領導下，在做好自身黨建工作的同時，加強對基層團組織的領導，利用黨組織的先進性帶動團組織的建設。堅持黨建帶團建，就是要把團建工作作為黨建理論、實踐的重要組成部分，以學生黨建工作為載體，始終把團建工作結合到黨建工作中去規劃，有針對性的帶動團建工作，使高校基礎團組織更具生命力。當前，國家高度重視團建工作，這就要求我們利用和創造一切有利條件將高校學生團建工作落實到實處，而通過黨建帶動團建是一個有益嘗試。

二、高校黨建帶團建現狀

在黨團建設上，部分高校推行了種種措施，大大改善了高校黨建帶團建的工作開展狀況。但與此同時，在實踐過程中也存在一些因素有形無形地在影響黨團建設的工作效率。具體表現為以下幾個方面：

（一）黨組織與基礎團組織的組織關系不夠密切。

一般情況下，黨組織與團組織工作內容獨立，開展工作時交集較少，導致團員難以了解并參與黨建工作。大多數團員認為黨團關系僅圍繞著發展中共黨員這一主題，對黨建帶團建工作的展開了解甚微。在面對較大的團支部基數時，黨建與團建的紐帶難找，重點難定，“帶”的工作也難以落實。

（二）黨建帶團建工作機制不夠成熟。

特色有效的黨建帶團建工作機制的建立對黨建與團建工作產生的助力非常大。相反地，工作的效率就會降低，效果就會變差。從黨組織的角度出發，黨組織沒有定期聽取團組織的工作匯報，了解團組織的建設進度、工作進度，參與團組織例行會議和日常活動。而團干們既不主動也缺乏機會了解黨組織的建設問題。

（三）學生黨員素質參差不齊。

學生能夠發展為黨員，其各項表現應該是出類拔萃的。但是還存在一些學生黨員素質不夠強硬，積極性不高，譬如高中入黨的一批學生，組織歸屬感薄弱，未在學生干部工作中發揮先鋒模范作用。在這個信息時代中，外來文化與社會環境中鋪天蓋地襲向學生的各色信息也可能導致成長中得年輕人思想發生偏差甚至樹立錯誤的價值觀。

（四）社會發展速度快，工作機制“更新換代”跟不上。

首先，隨著社會進步的腳步加快，各高校探索建立的適合校情的工作機制很快就會因為外界環境的因素變得不適應變得有缺陷。其次，黨團的教育工作基本上還是通過“開會”、“座談”、“思想匯報”這些基本又傳統的方式進行，效果不佳。加之團員對自身的定位不準確，團員意識淡薄，缺乏探索基礎團組織建設方向、方式、方法并實踐他們的主觀能動性。這些因素導致黨建帶團建工作的不樂觀。

三、落實高校黨建帶團建工作的思考

（一）加強黨組織對團組織的幫“帶”作用。

1.黨團工作互相滲透，實現黨建帶團建，團建促黨建的雙贏局面。為避免推選的優秀團員、團干在黨性修養、綜合素質方面不具備代表性，可以推薦優秀的學生團干旁聽相關黨建工作會議，參與黨組織的集中學習活動，積極創造條件來提高并強化他們的工作能力、適應能力。與此同時，重視發揮學生黨員干部在黨團建設中得作用。學生黨員既是從團員青年中來又要到團員青年中去。學生黨員代表黨組織監督各團支部的日常管理工作，與團支部一同探討研究班級中關系到學生切身利益的重大事務，并對黨員發展對象嚴格把關。

2.加強學生黨員、團干部再教育工作，切實提高學生干部質量。通過定期的集中學習、組織生活、黨團交流會、師生結對等，加強團員青年之間、黨員與團員之間的交流，并教育團員青年端正自身定位，始終將自己作為黨的發展對象，同時發揮自身的先鋒模范作用。同時，在每學期對學生黨員及團干的工作方面的表現情況進行考察、記錄，作為學年業績考核的依據主要涉及日常工作質量，校園大小型活動的參與程度、所做貢獻及班級綜合測評的多種因素。

（二）發揮學生黨員、團干部主人翁精神。

1.自主加強學生干部隊伍建設。在團學組織部門的日常工作中吸納并培養優秀的團員青年，利用會議、工作任務、活動來滲透政治思想，提高其政治覺悟，激發其工作潛力。同時，學生干部隊伍的建設采用淘汰機制，雖說在任何方案實施的過程中都避免不了發生錯誤，出現失職，但在日常事務中犯原則性錯誤或業績考核不過關的學生干部應予辭退。

2.建設素質過硬的基層學生黨支部書記隊伍。基層學生黨支部書記不再由輔導員老師兼任，讓正式的學生黨員帶領預備黨員完成上級黨組織安排的基本任務，在實在的鍛煉中做到不僅肩上扛著義務而且有能力履行義務。因此，必須建立健全學生黨支部負責人的選拔和培養制度。同時，學生黨員應主動拓寬平臺，尋找方式方法來服務黨組織、團組織以及群眾。

（三）創新黨建帶團建工作機制。

建立學生黨員及團干下班級、下寢室的制度，發揮黨員及黨的后備干部的先進性，了解學生的思想及行為并為他們樹立榜樣，扎實黨組織的群眾基礎并引導他們主動向黨組織靠攏。另外，有針對性地對讓主要學生干部進行輪崗鍛煉，調動其求知的積極性和主動性，以此來提高他們的工作效率以及各方面的素質。

參考文獻：

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作者：黃雅晴 嵇紅亮 單位：寧波大紅鷹學院