科學(xué)發(fā)展觀下校園文化建設(shè)研究

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摘要:隨著社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展和科學(xué)文化教育事業(yè)的進(jìn)步，社會對于學(xué)校也提出了越來越多的要求，學(xué)校應(yīng)該提供高質(zhì)量的教學(xué)，同時也要擁有具有特色和個性的校園文化。校園文化建設(shè)集中體現(xiàn)學(xué)校的精神風(fēng)貌、師生關(guān)系、校園特點和特色，是學(xué)校在教育教學(xué)以及未來管理發(fā)展中不可忽視的環(huán)節(jié)，需要在不斷的實踐中創(chuàng)造產(chǎn)生，需要在科學(xué)發(fā)展觀的視域下進(jìn)行建設(shè)，從而彰顯學(xué)校的發(fā)展理念和發(fā)展方向，推動學(xué)校向著更好的方向發(fā)展。推動校園文化的建設(shè)，構(gòu)建和諧校園是學(xué)校建設(shè)和發(fā)展中的重點，在本文筆者將會對校園文化建設(shè)發(fā)表自己的一些看法和觀點。

關(guān)鍵詞:校園文化建設(shè);科學(xué)發(fā)展視域;和諧校園

一、獨(dú)立院校校園文化建設(shè)中存在的問題

隨著社會的不斷發(fā)展以及國家對于教育改革的不斷推進(jìn)，許多獨(dú)立院校開始了發(fā)展的春天，越辦越好，在社會的教育教學(xué)中發(fā)揮了重要的作用。但同時也存在著一些問題，比如說過分的注重規(guī)模的擴(kuò)大，忽視校園建設(shè)的內(nèi)涵等等一系列的問題，都使得獨(dú)立學(xué)院在發(fā)展的同時面臨巨大的挑戰(zhàn)，走向錯誤的方向。在下面的文章中筆者將會對獨(dú)立學(xué)院文化建設(shè)中存在的問題以及解決的措施進(jìn)行初步的研究和探討。獨(dú)立學(xué)院在校園文化建設(shè)中存在著先天性的不足，作為民辦制度的院校，它辦學(xué)時間晚，并且辦學(xué)時間短，因此沒有足夠的實踐機(jī)會和發(fā)展機(jī)遇。在大多數(shù)獨(dú)立院校的教育中，無論是學(xué)校領(lǐng)到或者是老師，甚至是家長，都會有一種傳統(tǒng)的錯誤的觀點的影響。對于校園文化缺乏足夠的重視，沒有正確的認(rèn)識，認(rèn)為教育中主要的任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的專業(yè)知識的積累。而忽視學(xué)生的思想道德的建設(shè)和發(fā)展，從而影響了整個學(xué)校的形象以及教育。我們應(yīng)該意識到再教育教學(xué)中，不僅僅只是注重學(xué)生科學(xué)文化知識水平的提高，還應(yīng)該重視學(xué)生思想道德素質(zhì)的不斷升華，推動學(xué)生的全面發(fā)展和校園文化建設(shè)的不斷完善。

二、科學(xué)發(fā)展觀視域下獨(dú)立院校校園文化建設(shè)的措施

(一)要不斷改進(jìn)學(xué)生與老師的素質(zhì)

當(dāng)今的教育教學(xué)中不應(yīng)該僅僅是重視科學(xué)文化知識的傳遞，同時要加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)的教育，要不斷提升教師自身的素質(zhì)，師生的素質(zhì)教育也是校園文化建設(shè)的重要部分之一。所以獨(dú)立院校在教育教學(xué)中，首先教師在教學(xué)中，要注重知識與道德的多方面教育，培育學(xué)生為四有公民的方向發(fā)展，要對學(xué)生進(jìn)行思想道德修養(yǎng)的熏陶，用馬克思主義最新思想來教育學(xué)生，用正確的思想來引領(lǐng)學(xué)生的成長和發(fā)展。同時教師也要不斷提高自己的素質(zhì)和科學(xué)文化知識得積累水平，做一個負(fù)責(zé)任有資格的教師。

(二)校園文化建設(shè)要貫徹以人為本的理念

在當(dāng)今的獨(dú)立院校校園文化建設(shè)中，沒有明確的理念支撐就會失去正確的發(fā)展方向。學(xué)校建設(shè)中堅持以人為本，就是要堅持學(xué)生的主體地位，一切為學(xué)生服務(wù)，推動每個學(xué)生健康和諧發(fā)展。構(gòu)建良好的師生關(guān)系，構(gòu)建和諧融洽的校園環(huán)境，不斷豐富校園文化，使學(xué)校成為學(xué)生成長和發(fā)展的重要場所。在校園文化健身中首先要建立一個強(qiáng)有力的師資隊伍，不斷提高教師教育教學(xué)的能力和水平，強(qiáng)調(diào)對于教師能力的培養(yǎng)和監(jiān)督，同時要堅持以人為本，為校園文化建設(shè)提供良好的教育理念支持，推動校園文化建設(shè)更好的發(fā)展。在不斷發(fā)展的社會中，使學(xué)校的教育教學(xué)和管理建設(shè)中不斷向多樣化和特色化的方向發(fā)展。在學(xué)校的建設(shè)中凸現(xiàn)自己的辦學(xué)特色，創(chuàng)新教育教學(xué)模式，實現(xiàn)教育創(chuàng)新，培養(yǎng)高素質(zhì)人才，為學(xué)校提供更多的發(fā)展機(jī)遇和能力。

(三)教育教學(xué)中加強(qiáng)課外實踐活動

在科學(xué)發(fā)展視域下進(jìn)行校園文化建設(shè)重要的是要堅持實踐的重要運(yùn)用，實踐是檢驗真理的重要標(biāo)準(zhǔn)，所以獨(dú)立院校在教育教學(xué)中要加強(qiáng)實踐，組織多種多樣的教學(xué)方式和方法，積極開展課外活動，比如說組織學(xué)生去探索自己家鄉(xiāng)的風(fēng)土人情、社會風(fēng)，開展下鄉(xiāng)活動等等，不斷提升學(xué)生的文明素養(yǎng)，從而豐富我們特色的校園文化，同時我們也可以開展多種形式的朗誦、書寫比賽等活動，開拓視野、陶冶學(xué)生的情操。在校園文化建設(shè)中積極與家庭，社會以及其他的教學(xué)活動相互聯(lián)系，教師要充分利用與學(xué)生家庭的聯(lián)系，對家長資源加以利用。但同時也應(yīng)該認(rèn)識到家長僅僅是材料的提供者，在組織教學(xué)活動中，也要充分利用社區(qū)資源上。在目前我國的許多學(xué)校中沒有對此清楚的認(rèn)識，所以我們應(yīng)該更新觀念，加強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系，校園文化建設(shè)提供更多的好處和更多資源。

(四)學(xué)校要制定相關(guān)的制度保證

校園文化建設(shè)中，要加強(qiáng)物質(zhì)建設(shè)，精神建設(shè)和行為建設(shè)，除了需要教師進(jìn)行對學(xué)生的思想文化教育，同時學(xué)校也要堅強(qiáng)管理。促進(jìn)學(xué)生文明習(xí)慣和的形成，推動校園文化建設(shè)的不斷發(fā)展，首先要有有力的制度保證，把學(xué)生置于制度的監(jiān)管之下，使學(xué)生從他律走向自我約束。正如一句古話所說的，沒有規(guī)矩就不成方圓，所以作為高校的領(lǐng)導(dǎo)者和管理者，要不斷出臺和更新促進(jìn)大學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成的規(guī)章制度，促進(jìn)大學(xué)生朝著健康的方向發(fā)展，樹立正確的世界觀人生觀價值觀。學(xué)校要構(gòu)建科技教育網(wǎng)絡(luò)，制定校園科技文化建設(shè)規(guī)劃，保障教育教學(xué)中各項項目的開展。

三、總結(jié)

建設(shè)一個創(chuàng)新型的和諧的校園文化是學(xué)校建設(shè)的必然要求，是培養(yǎng)更多高質(zhì)量人才的基礎(chǔ)，才能為社會的發(fā)展提供更好的機(jī)會，所以要加強(qiáng)校園文化建設(shè)，獨(dú)立院校要把校園文化建設(shè)放在突出的位置，全力推進(jìn)實施。

［參考文獻(xiàn)］

［1］張楠楠，王國慶，朱昌蔥．關(guān)于新型教學(xué)模式PBL的思考與探討［J］．現(xiàn)代預(yù)防醫(yī)學(xué)，2008．

作者：李潔 單位：煙臺大學(xué)文經(jīng)學(xué)院機(jī)電工程系