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      高校教師群眾路線論文

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      高校教師群眾路線論文

      一新時期下高校教師的努力方向

      (1)思想上與時俱進

      時代在發展,事物在改變。廣大教師要結合學校工作特點,突出重點,有針對性的多從黨的路線、方針、政策入手,關注時政,領會黨中央最新精神實質;不斷更新理論知識,時代在發展,社會在進步,思想在轉變,因此,要及時梳理知識結構,突破舊思想舊理論的束縛,用新的理論武裝自己,指導自己的工作和學習。

      (2)加強黨性修養

      在當前改革開放的背景下,人民生活水平大幅提高,人民的價值觀念和意識也在發展改變,社會上也有一些不良之風在滋生,這在客觀上給廣大普通黨員的理想信念和組織紀律觀念帶來了很大的沖擊。所以,作為共產黨員,作為教師,要加強黨性修養,防止黨員意識弱化,要在政治、思想、道德品質和知識技能等方面嚴格按照黨性原則進行自我教育、自我鍛煉、自我改造和自我完善,包括理論修養、政治修養、思想道德修養、作風修養等。要樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀;堅定對馬克思主義信仰,堅定對社會主義的信念,堅定黨能領導我們搞好改革開放的信心,著眼當前、腳踏實地、立足崗位發揮黨員的先鋒作用;要與人為善、和諧共處;要履行社會公德、家庭美德、職業道德規范。

      (3)密切聯系學生,做好本職工作

      在教育工作中,要加強執行力,狠抓工作的落實。高校教育工作的對象是學生,高校教育工作是否合格,也要以培養出來的學生的素質為考核標準。然而,這個年齡的學生想法多,世界觀、人生觀、價值觀等還沒有完全形成,自我防范意識不強,由于沒有步入社會,有些想法和做法是脫離實際的,部分學生甚至有叛逆心理,同時,受當下社會上不良風氣的影響,有些學生形成了懶惰、不肯吃苦、攀比的惡習。因此,高校工作有一定的特殊性。高校工作要結合其自身的特點,制定切實合理可行的方案,否則設想得再好,落實不下去,也是毫無意義的。高校教師不僅要傳授學生知識,更要做學生的表率,用自己的言行影響學生,幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,因此,高校教師要多到學生中去,多聽聽學生的心聲,了解學生的想法,把握學生的思想動向,清楚學生的困難,制定更科學合理的教育教學方法,加強學習和調研,不斷提高業務素質。

      (4)強化責任意識,樹立大局意識

      通俗地講,“責任”就是“自己份內的事情”,也就是一個人必須要做和應該做好的事情。腳踏實地、立足本職,從平凡的工作入手,從點滴的小事做起,一步一個腳印,擔當起自己應負的責任,在工作的實踐中錘煉自己,提高工作能力,不好高騖遠。強化責任意識,必須切實增強事業心責任感。“天下興亡,匹夫有責。”在日常的教育工作中,教師要不斷培養主人翁擔當意識,提高立足點,從教育全局考慮工作,把個人的發展和學校的發展密切結合起來,凡是對學校發展有利的事情,都要積極努力完成,凡是對學校發展無利的事,堅決不去做;同時,要明確本職工作責任、確立工作目標、制定工作措施,努力完成好教學任務,為國家培養出既具有扎實專業基礎的高素質人才;要珍惜崗位,盡職盡責,高校教師除了要傳授學生知識外,要從生活上主動關心學生;勤儉節約,愛護學校的一草一木,一磚一瓦,節約水電、辦公耗材,在本職崗位上發揮黨員的先鋒模范作用。

      (5)作風上嚴于律己

      作為一名黨員,一名高校教師,要認真貫徹落實中央八項規定,堅決反對形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風,樹立群眾觀點,弘揚艱苦樸素、真抓實干、公正嚴明的優良作風,牢記“全心全意為人民服務”的根本宗旨,樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀,堅決抵制住經濟發展所帶來的社會上各種不正之風的影響,立足本職,教好書,上好課,培養好學生,為國家、為人民、為社會、為學校多做貢獻,極力克服眼高手低,說功強,做功差,嚴格要求自己,擺正自己的位置,端正心態,以滿腔的熱情投身于教育工作中。充分發揮共產黨員的先鋒模范作用,著力塑造自己的黨員形象,保持黨員本色,當好“清廉”的表率,經受住來自方方面面、形形色色的誘惑,筑好思想防線,清除私心雜念,加強道德修養,在誘惑面前不為所動,在不正之風襲來時堅決抵制,常修為師之德,常思貪欲之害,常懷律己之心,始終保持“如履薄冰、如臨深淵”的心態,從一點一滴做起,“一日三省”,防微杜漸,嚴于律己,潔身自好,不斷提高全黨的威望,永葆黨的青春活力。

      二展望

      新時期,社會對高校教育提出要求,實際上也是對高校教師提出了更高的要求。古人說:“師者,傳道授業解惑也。”高校教師的任務不僅是向學生傳授知識,同時要傳授給學生為人處世的道理,幫助學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。因此,高校教師,尤其是黨員教師,應該順應時代的要求,積極查找自身的不足,以新的更高的準則要求自己,為學生做好表率,為“辦好人民滿意的教育”貢獻一份力量。

      作者:謝婕單位:南京航空航天大學能源與動力學院

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