移動通信技術中校企合作模式

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【摘要】

職業(yè)教育具有職業(yè)性特點，對于人才的培養(yǎng)更加注重專業(yè)性和實踐性。校企合作可以有效的提升學生實踐創(chuàng)新能力，提高辦學質量。本文從校企合作意義出發(fā)，對移動通信技術專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式進行了探討。

【關鍵詞】

通信;技術;校企合作

一、移動通信技術專業(yè)中校企合作的必要性

通信技術專業(yè)是一門注重實踐和操作的專業(yè)，傳統(tǒng)的教學方法只注重學生的理論知識，很少涉及到實際操作，使學生動手能力差，在實際操作過程中屢屢碰壁。當前，高等職業(yè)教育改革已從宏觀發(fā)展到了微觀，而校企合作辦學就是其中一種新型專業(yè)人才培養(yǎng)手段，校企合作辦學是以市場為導向的新型人才培養(yǎng)模式，也是產(chǎn)學研三合一的重要載體。校企合作是一種理論與實踐的無縫對接，通過學校與企業(yè)的合作，可以全面促進學生的發(fā)展，有效的使學生理論知識和實踐應用能力結合，在實際應用當中，加強學生鍛煉學習和解決實際問題的能力。現(xiàn)如今通信行業(yè)飛速發(fā)展，導致對人才的需求量和要求都大大增加，通過校企合作模式的建立，全面提高學生的綜合能力，對于企業(yè)而言，可以擴大企業(yè)招聘渠道，提高人才優(yōu)勢，促進企業(yè)和社會的經(jīng)濟發(fā)展。對學校而言，通過與企業(yè)的接觸，可以及時了解社會中各行業(yè)的發(fā)展狀態(tài)和人才需求，拓寬辦學視野，明確教學目標，采取針對性的教學策略，為學生構筑科學、適時的知識體系，提高教學效益，提升學生實際操作能力，為學生提供就業(yè)前景，解決通信技術行業(yè)人才短缺的情況，提升就業(yè)率，實現(xiàn)雙贏局面。

二、移動通信技術專業(yè)校企合作人才培養(yǎng)模式的構建策略

1、建立校企合作實驗室。校企合作實驗室是校企合作的重要內容之一，通過對專業(yè)優(yōu)勢、工業(yè)環(huán)境、人才需求、發(fā)展戰(zhàn)略等因素的研究，針對性的采取不同的合作教學模式，依托現(xiàn)金的通訊技術和工程能力，模擬真實的局域性運行環(huán)境，實現(xiàn)專業(yè)型的工程教育，為學生提供優(yōu)秀的實踐環(huán)境。可以使學生在實踐中將所學知識與實踐融合，提升自身能力，初步鍛煉工作能力，改進校方教學體系，獲得設備上的優(yōu)惠政策和教育資源，為雙方合作提供了堅實的基礎。2、建立合作的課程體系。隨著通信行業(yè)迅速發(fā)展，職業(yè)教育更加需要貼近企業(yè)，符合企業(yè)的實際要求。建立合作的課程體系可以充分借鑒企業(yè)的實際培養(yǎng)方式，發(fā)揮學校與企業(yè)雙方各自的優(yōu)點和特色，以培養(yǎng)實際應用型人才為目標，整合通信行業(yè)中數(shù)據(jù)、傳輸、通信等關鍵點，建設實際應用的教學體系。積極鼓勵師生從課本轉向實踐，為職業(yè)性人才培養(yǎng)建立完善的教學體系。3、建立校外實驗基地。建立校外實訓基地，可以有效保證校企合作的實行，改善教學硬件條件，提高辦學能力，使學生提前熟悉企業(yè)工作流程模式。通過校外實驗基地的建立，企業(yè)每年給教師及學生提供至少一個月的上崗實習機會，可以使學生熟悉企業(yè)的工作制度，了解行業(yè)的發(fā)展狀況，鍛煉自身實際操作能力。同時也為教師提高自身水平，提高辦學能力，達到“厚基礎、寬口徑、重能力、高素質”的教學目標提供了基礎。4、建立校企合作的師資隊伍。通信行業(yè)注重實際操作和實踐能力，對任課教師的實踐能力有著更高的要求。現(xiàn)如今通信教育行業(yè)的師資力量雖然有豐富的理論基礎，但缺乏實際操作能力。隨著通信行業(yè)的不斷發(fā)展，教師也應該不斷學習和鍛煉實踐能力才能緊跟時展，提高教學能力。校企合作中可以通過企業(yè)引進高素質人才，聘用技術能手到學校教學、校方對在職教師進行進修、崗位實踐等方式，打造具有高水平、高實踐能力的師資隊伍，使之成為通信技術行業(yè)的教學骨干，提高學生實際操作能力。5、提供學生上崗實習的機會。通過為學生提供上崗實習的機會，可以讓學生在正式崗位實踐，熟悉企業(yè)工作流程和強度，感受企業(yè)對于人才的需求，可以有效的為學生的能力和經(jīng)驗積累做好平臺。企業(yè)可以在上崗實習的過程中挑選企業(yè)需求的合適人才，提前給學生提供畢業(yè)后上崗資格，為學生的就業(yè)和企業(yè)的人才吸納提供參考。

三、結語

近年來隨著教育深化改革，教育者們對于校企合作模式和研究已經(jīng)有了極大的進步。校企合作模式能有效的提升學生的實際動手能力，對其專業(yè)性、實踐性有著極大的推進作用。校方在合作中深化了自身教育水平和能力，脫離舊有的傳統(tǒng)理論性教學模式，培養(yǎng)了更多高素質人才，企業(yè)也大大減少了人才短缺的情況，第一時間為企業(yè)本身提供了有上崗能力的人才。合作中應不斷深入理論與實踐結合的教學方法，為培養(yǎng)通信行業(yè)動手能力強、了解企業(yè)工作流程的高素質人才發(fā)揮了重要的積極作用。

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作者:蔣漪漣 單位:陜西工商職業(yè)學院計算機與信息管理系