論校園文化建設(shè)的注意事項(xiàng)

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由于教育管理體制中存在的偏差，使學(xué)校教育陷入困境：第一，農(nóng)村教師檔案工資比市區(qū)少，而且沒有課節(jié)費(fèi)，而市區(qū)教師卻有；第二，教師職稱評(píng)聘管理“穩(wěn)定性”造成工資高的干活少，低工資的干活多，也就是付出與酬勞不相匹配；第三，學(xué)生大部分是獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，狹隘、自私，有的甚至公開跟老師對(duì)立。第四，教育評(píng)價(jià)制度的相對(duì)滯后，使更多的孩子埋在題海中，很多的興趣活動(dòng)、自由發(fā)展的空間都被“可惡的習(xí)題剝奪掉”。

一、認(rèn)真調(diào)查研究，“對(duì)癥下藥”

在研究與實(shí)踐中，我們發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中小學(xué)校園文化建設(shè)中普遍存在著一些問題，就此搞了一個(gè)調(diào)查。統(tǒng)計(jì)結(jié)果看出，我校在校園文化建設(shè)方面大致存在著下面幾點(diǎn)問題：(1)、對(duì)校園文化生活的潛課程作用認(rèn)識(shí)不足。(2)、雖然校園文化活動(dòng)豐富，但內(nèi)涵不深，成效不大。(3)、缺乏完善的制度和人文環(huán)境。(4)、校園文化建設(shè)中存在“一手硬、一手軟”。(5)、注意校園的物質(zhì)環(huán)境建設(shè),卻缺乏特色與活力。針對(duì)這些問題，我們做了整改，具體做法如下：

物質(zhì)環(huán)境建設(shè)1、進(jìn)一步改造室外物質(zhì)環(huán)境。在綠色學(xué)校建設(shè)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步改造，凸顯特色。2、輔助設(shè)施建設(shè)，包括校牌、圍墻標(biāo)語(yǔ)、板報(bào)、宣傳櫥窗等。3、對(duì)室內(nèi)布置也進(jìn)行了改造。內(nèi)容常換常新，讓學(xué)校的每一面墻壁、角落都會(huì)說話。4、每逢大型節(jié)日或紀(jì)念日，校園內(nèi)都要懸掛條幅或橫幅，突出氣氛。

師生生活方面1、室內(nèi)都設(shè)有飲水機(jī)，能讓學(xué)生喝到純凈的水。2、學(xué)校修建了食堂，學(xué)生同統(tǒng)一就餐，徹底結(jié)束了吃盒飯的歷史。3、修建了120延長(zhǎng)米的自行車棚，為師生提供方便。

精神環(huán)境建設(shè)1、大型節(jié)日或紀(jì)念日的慶祝活動(dòng)豐富多彩，凸顯教育的實(shí)效性，樹上系上一些紅絲帶。2、組織學(xué)生開展各種校園文化藝術(shù)節(jié)展示活動(dòng)，并堅(jiān)持經(jīng)常。3、統(tǒng)一學(xué)生著裝、佩戴校徽、會(huì)唱校歌。4、開展豐富多彩的課外活動(dòng)學(xué)生提出的水污染問題已被省衛(wèi)生部門列為重點(diǎn)整治項(xiàng)目。5、深入開展讀書演講活動(dòng)6、開展心理健康教育活動(dòng)。7、深入開展班級(jí)德育活動(dòng)。8、開展校本培訓(xùn)及校本教研活動(dòng)。9、建立校外德育基地，充分發(fā)揮其育人的功能。制度建設(shè)方面：在原來的基礎(chǔ)上修改完善了各項(xiàng)制度：1、德育方面的24項(xiàng)；2、教學(xué)方面的15項(xiàng)；3、學(xué)校管理方面的20項(xiàng)。

二、總結(jié)提高，形成結(jié)論

校園文化建設(shè)中存在問題的對(duì)策：

對(duì)策一：深入理解校園文化的內(nèi)涵。校園文化是一種知識(shí)，是組織文化派生出來的。要想建設(shè)好校園文化，必須掌握校園文化含義、結(jié)構(gòu)、形式、特征和功能，只有這樣，才能全面、準(zhǔn)確地建設(shè)校園文化。

對(duì)策二：加強(qiáng)校園文化建設(shè)的系統(tǒng)性。建設(shè)校園文化要有一個(gè)整體觀念，要有一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)，像散文那樣，“形”散而“神”不散。要有一個(gè)主題思想，要分區(qū)域表現(xiàn)這個(gè)主題思想。讓校園文化主題鮮明，系統(tǒng)嚴(yán)謹(jǐn)。

對(duì)策三：物質(zhì)環(huán)境建設(shè)應(yīng)該集人文性、科學(xué)性、教育性、藝術(shù)性和觀賞性為一體，才能環(huán)境建設(shè)與育人有機(jī)結(jié)合起來。也就是說，.在進(jìn)行校園文化建設(shè)時(shí)，尤其是在進(jìn)行物質(zhì)文化建設(shè)時(shí)，一定要考慮本學(xué)校的文化傳統(tǒng)、文化背景、文化積淀和所在地域的文化意識(shí)、文化觀念和文化品質(zhì)。

對(duì)策四：充分發(fā)揮校園文化的功能。建設(shè)校園文化就是利用文化的功能，追求環(huán)境育人理念，實(shí)現(xiàn)浸潤(rùn)中小學(xué)生靈魂的目標(biāo)，達(dá)到營(yíng)造氛圍、陶冶情操、構(gòu)筑健康人格、全面提高素質(zhì)之目的。

對(duì)策五：要突出校園文化特色。校園文化都要受本校傳統(tǒng)文化和地域文化的影響。也就是說，建設(shè)校園文化要從本校實(shí)際出發(fā)，突出學(xué)校個(gè)性特色，這樣的校園文化不僅不雷同化，而且根植于歷史和社會(huì)之中，這樣的校園文化方有生命力，也有說服力，也易踐行，也便于內(nèi)化成素質(zhì)。

對(duì)策六：（1）加強(qiáng)校園隱性文化建設(shè)，比如：空間建設(shè)、制度心理、學(xué)校特色樹立等等。（2）豐富學(xué)生的文化生活，給學(xué)生以更多的選擇空間，用優(yōu)秀的文化加以引導(dǎo)，樹立師生的偶像。

作者：霍紅杰單位：遼寧省阜蒙縣十家子學(xué)校