高校和諧校園文化建設研討

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一、建設高職精品校園文化，塑造文化內涵力

高職院校還要進行高品質、優秀的校園文化建設活動。一是利用大學校園文化建設機制和設施，多開展各種富有知識性、公開性、競爭性強的校園活動。通過舉辦科技文化藝術節、學術研討會、高雅音樂進校園、知識講座、演講匯報、讀書心得交流會、學院大事件慶典等活動，或邀請兄弟院校和其社團進行文化交流，營造思想自由碰撞、寬松而又和諧的校園氛圍。二是打造優美而具有品位的校園景觀文化。校園景觀文化不僅能起到美化環境、裝飾校園的作用，更重要的是它積淀著歷史、傳統、文化和社會的價值，蘊涵著巨大的潛在教育意義，起到陶冶情操、凈化心靈、滋養人才的作用。三是結合公寓的硬件軟件條件，組織并鼓勵學生開展健康文明的宿舍活動，如衛生宿舍評比、宿舍飾品大集錦、誠信文明宿舍、安全宿舍評比等活動，引導學生進行自我學習、自我教育和管理，增強學生的主體意識和自律觀念，充分發揮學生宿舍在校園文化建設中的特殊作用。

二、創新教育教學方法，打造特色專業，增強校企合作，提升文化說服力

創新教育教學方法方面，力戒空談說教，要把傳授學生知識和培育學生的人文素養緊密結合。高職院校培養的大學生不僅僅是具備“一技之長”的專才，更是德智體全面發展的綜合人才，尤其是“德”的方面。一是提高大學教師的教育素養。學生無論優差，知識面前一律平等。教師應不僅在學習中關心學生，還要在生活中關心、感化學生，發揮自己的人格魅力。二是繼續打造“雙師型”的教學團隊，鼓勵教師參與課題建設和科研開發實踐項目。三是充分利用現代化的教學手段，多采用多媒體授課、學生自導自演（模擬扮演）、學生作品學生評析等教學方式，讓學生參與到教學中來，增強課堂的吸引力和感染力，引導大學生學會運用科學的世界觀和方法論，準確把握教學內容，創新思維方式，培養大學生求真的科學精神和求善、求美的人文精神。四是改變通過課堂進行理論灌輸的單一模式，教師通過和學生的對話、交流，共同查找資料解決問題等方式，達到教學相長的目的。在打造特色專業方面，結合高職教育的特點，要以專業項目為導向，參照行業資格標準，結合各專業崗位所需的知識素質和能力結構要求，面向市場開發新興專業、完善老牌特色專業。比如筆者所在學院的機電一體化技術、焊接技術及自動化兩個專業被教育部、財政部確定為中央財政支持項目，2012年又增設了城市軌道交通專業和室內裝潢專業。在加大校企合作的力度方面，高職院校要依托于企業和行業，建立長期穩定的合作關系，組建由企業、行業的專業人員進行專業教學指導，使得培養出的人才更能夠符合企業的要求。筆者所在學院的人物設計專業就是同北京女人天地公司合作辦學而設立的專業。同時，時刻挖掘企業的潛能，力爭能夠把校園文化活動的觸角延伸到校園外，建立社會實踐的基地，讓傳統的社會實踐教育模式煥發出新的活力。另外，充分建立和社會團體、企事業單位以及社區等的合作關系，為大學生提供了解社會、參與社會的機會，形成校園與社會互動的網絡，把高職院校學生去參加社會的實踐與社會的服務活動當成校園文化建設的一種延伸加以重視，并將企業的文化融入到校園文化建設中。四、優化網絡傳播教育模式，加強校園媒體建設，打造文化傳播力當今社會，網絡發展迅速并且越來越具開放性、靈動性、多樣化、平民化、平等性，這在一定程度上使大學生擺脫了對知識權威的從眾心理，吻合了大學生的心理特征，促進了大學生平等意識的形成，更有利于其人性化的發展。在虛擬的網絡空間，大學生可以自由地展現自己、表達自己而不需要顧慮太多。所以高職院校應該借助網絡平臺，打造和諧校園文化。一是高職院校可以利用QQ群、貼吧、論壇、E-mail、博客、微博等網絡工具加強與學生的平等交流和對話，及時了解和掌握學生的思想動態，有針對性地開展校園文化活動，以此來培育和提升學院校園文化的吸引力和凝聚力，營造網上精神家園。二是高職院校應在校園網上開展文化專題活動，不僅僅是書本上的，更要抓住現實中的焦點熱點進行分析，真正為大學生答疑解惑。首先，要在方式方法上進行創新，充分運用文字、圖片、影像等多手段地設計頁面，盡力做到圖文并茂，使知識變得妙趣橫生。其次，實時更新學習內容，不僅要保證傳播的質量，還要保證傳播的時效性和豐富性。使學生們既可以在線學習，也可以將資料轉成離線學習，同時也能通過學院設立的信息庫進行下載學習。三是鼓勵學生通過網上班會、新聞主題談、Flas動畫故事、DV宣傳片等多種形式，在網上開展活動，營造大學生進行實踐的網絡氛圍，吸引廣大學生參與，增強大學生識別和評價以及接受信息的能力。四是充分發揮校園媒體的宣傳平臺作用。高職院校要充分發揮院（系）報刊、院電視臺、院廣播站、櫥窗、電子屏、宣傳條幅、班級墻報等校內媒體的宣傳作用，要善于運用校園媒體唱主旋律，加強高校宣傳思想文化的全局性、戰略性地位。要以創建本院優秀校園文化、提高學生素養、做德才兼備的人才為根本，加強高職院校的社會主義精神文明建設。加強對教學、科研、管理、服務一線的宣傳報道，做好學生的服務工作，主動深入一線，挖掘出“身邊的榜樣”、“優秀三好學生”等，充分展現當代大學生的學習、生活及實踐狀態，增強全校師生的凝聚力和向心力。需要注意的是，校園媒體在各自的節目編排上、版面設置中，風格可以多樣，內容可以多元，但價值取向要一致，一以貫之，以一元化的社會主義核心價值體系引領多元化的校園生活，營造和諧的校園氛圍。總之，教育與文化+天然的密切聯系是我們進行校園文化研究的基礎，學院的全部教育活動都是校園文化的實踐，學院教育的發展也即學院校園文化的發展。對于一所高職院校來說，構建和諧的校園文化，要依靠學院的管理者、教師、學生來完成。同時，隨著時代的發展和學校教育實踐的不斷創新，高職院校的校園文化建設也會不斷豐富和發展。

作者：黨苗苗單位：鄭州職業技術學院