電子商務(wù)社區(qū)教育示范基地建設(shè)

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［摘要］本文圍繞電子商務(wù)社區(qū)教育示范基地建設(shè)研究，從電子商務(wù)社區(qū)教育基地的現(xiàn)狀、電子商務(wù)社區(qū)教育存在的問(wèn)題、電子商務(wù)社區(qū)創(chuàng)新基地的構(gòu)建目標(biāo)和電子商務(wù)社區(qū)教育基地建設(shè)幾方面進(jìn)行深入研究，旨在提升電子商務(wù)社區(qū)教育示范基地的運(yùn)作效率。

［關(guān)鍵詞］電子商務(wù)；社區(qū)教育；示范基地；網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

0引言

電子商務(wù)是一種以信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為手段、以商品交換為中心的商務(wù)活動(dòng)，成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要途徑。中國(guó)網(wǎng)民數(shù)量居全球首位，2017年達(dá)到7.72億，是全球最大的網(wǎng)絡(luò)零售市場(chǎng)，擁有5.33億網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物用戶。2017年，中國(guó)電子商務(wù)交易額（含B2B及網(wǎng)絡(luò)零售）達(dá)29.16萬(wàn)億元（約合4.3萬(wàn)億美元），同比增長(zhǎng)11.7%。網(wǎng)絡(luò)零售額71751億元（約合11288億美元），同比增長(zhǎng)32.2%。其中，實(shí)物商品網(wǎng)絡(luò)零售額54806億元，同比增長(zhǎng)28.0%，占社會(huì)消費(fèi)品零售總額的15%。2017年度中國(guó)電子商務(wù)人才狀況調(diào)查報(bào)告顯示：87%電商企業(yè)存在人才缺口。因此，在新時(shí)期發(fā)展過(guò)程中，培養(yǎng)電子商務(wù)人才一定要構(gòu)建規(guī)范的電子商務(wù)社區(qū)教育示范基地。

1電子商務(wù)社區(qū)教育基地的現(xiàn)狀

1.1社區(qū)教育介紹

社區(qū)教育是運(yùn)用本社區(qū)教育、文化等資源，面向本社區(qū)全體公民，以促進(jìn)本社區(qū)人的發(fā)展與社區(qū)發(fā)展為目標(biāo)的各類教育活動(dòng)。此外，社區(qū)教育是社會(huì)人才發(fā)展的基礎(chǔ)，從根本上加強(qiáng)了學(xué)校教育和社會(huì)人才發(fā)展的關(guān)系，一方面，學(xué)校是社區(qū)教育的基礎(chǔ)，為其提供了資源，另一方面，社區(qū)教育從國(guó)家教育行業(yè)中興起，并成為社會(huì)教育的一種表現(xiàn)形式。

1.2社區(qū)教育發(fā)展

相關(guān)研究顯示，社區(qū)教育主要有以下3種。第一種是社區(qū)教育，起源于北歐，以相關(guān)人員在19世紀(jì)建立的民眾學(xué)校為基礎(chǔ)。第二種是將社區(qū)教育歸為非規(guī)范形式的服務(wù)形式教育，以美國(guó)為基礎(chǔ)，以社區(qū)成立的學(xué)校為基地，為不同階段、不同時(shí)期的失業(yè)者提供的一種非規(guī)范的教育服務(wù)形式。第三種是社會(huì)上的教育，主要以日本為基礎(chǔ)。日本的教育分為3類，一類是家庭方面的教育，一類是學(xué)校方面的教育，最后一類是社會(huì)方面的教育。目前，日本的教育倡導(dǎo)平等性和普遍性，并將社會(huì)教育確定為學(xué)校教育之外的另一種形式的教育，以日本公民館為基地，不斷提升全體民眾的素養(yǎng)。

1.3我國(guó)的社區(qū)教育

我國(guó)的社區(qū)教育是一種在社區(qū)中不斷開(kāi)發(fā)社會(huì)教育資源，以社區(qū)中的所有人員為基礎(chǔ)，以提升人們的綜合能力為出發(fā)點(diǎn)，逐步提升公民素質(zhì)，使社會(huì)能夠持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的一種教育形式。也就是說(shuō)，社區(qū)教育主要通過(guò)小型單位開(kāi)展，彌補(bǔ)學(xué)校教育的不足，是面向全體公民的一種非規(guī)范形式的教育。實(shí)現(xiàn)社區(qū)教育能夠在一定程度上實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社區(qū)相互配合，共同進(jìn)行教育的一種形式，在人們接受社區(qū)教育的過(guò)程中，一般體現(xiàn)了社區(qū)教育的普遍性、廣泛性、及時(shí)性和豐富性等特點(diǎn)。我國(guó)不斷對(duì)社區(qū)教育進(jìn)行完善，提出很多全新的教育思想和理念，并在社會(huì)上取得了一些成果。但是目前社區(qū)教育不夠深入，導(dǎo)致公民的參與積極性受到影響，在新時(shí)期發(fā)展過(guò)程中，我國(guó)要合理開(kāi)展社區(qū)活動(dòng)，使社區(qū)能夠更全面地為人們提供教育。

2電子商務(wù)社區(qū)教育存在的問(wèn)題

目前，電子商務(wù)社區(qū)教育在教學(xué)過(guò)程中比較重視培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和實(shí)踐能力，但是在實(shí)踐中缺少理論知識(shí)的引導(dǎo)和支持，導(dǎo)致二者的融合無(wú)法順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，不利于培養(yǎng)滿足社會(huì)需求的全能型、綜合型人才。此外，不同學(xué)科的教育實(shí)驗(yàn)關(guān)聯(lián)性不強(qiáng)，缺少知識(shí)的整合和挖掘，實(shí)驗(yàn)教學(xué)理念落后，再加上電子商務(wù)社區(qū)教育的受眾也比較局限，導(dǎo)致社區(qū)教育不能順利開(kāi)展。隨著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈，社區(qū)教育應(yīng)以培養(yǎng)創(chuàng)新思維、提高綜合能力為基礎(chǔ)，從而提升廣大公民的綜合能力。

3電子商務(wù)社區(qū)創(chuàng)新基地的構(gòu)建目標(biāo)

3.1為公眾提供學(xué)習(xí)基地

電子商務(wù)社區(qū)教育的發(fā)展和應(yīng)用為社會(huì)發(fā)展提供了有利條件，通過(guò)在社區(qū)建立相關(guān)電子商務(wù)教育示范基地，促進(jìn)工業(yè)化經(jīng)濟(jì)知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔r(shí)代知識(shí)。高校要積極發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)電子商務(wù)教育服務(wù)提供相關(guān)基地，為公民電子商務(wù)社區(qū)教育提供相關(guān)理論知識(shí)體系，為社區(qū)教育培養(yǎng)更多人才奠定基礎(chǔ)，從而促進(jìn)電子商務(wù)社區(qū)教育健康發(fā)展。

3.2培養(yǎng)更多創(chuàng)業(yè)型人才

社區(qū)教育能夠提升人們的創(chuàng)業(yè)能力，為失業(yè)者和無(wú)業(yè)者創(chuàng)造條件，促使人們成為創(chuàng)業(yè)者。社區(qū)基地主要培養(yǎng)公民的創(chuàng)業(yè)能力，通過(guò)教授知識(shí)和加強(qiáng)實(shí)踐的方式讓其熟悉電子商務(wù)，為他們未來(lái)的發(fā)展提供條件。

3.3提升公民的綜合能力

在新時(shí)期，電子商務(wù)社區(qū)建設(shè)示范基地的主要目的是從根本上提升公民的綜合能力，使公民能夠順應(yīng)社會(huì)發(fā)展，從而為社會(huì)培養(yǎng)全能型人才。同時(shí)，社區(qū)教育以理論知識(shí)講解為基礎(chǔ)，輔助相應(yīng)的實(shí)踐手段，促進(jìn)公民實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。

4電子商務(wù)社區(qū)教育基地建設(shè)策略

4.1發(fā)揮高校和行政部門的力量

根據(jù)我國(guó)社區(qū)人員的分布特點(diǎn)，筆者發(fā)現(xiàn)社區(qū)中的專科學(xué)校比較多，社區(qū)人員主要是社會(huì)上的年輕人。我國(guó)政府和相關(guān)行政部門具備一定的社區(qū)教育管理能力，能夠在一定程度上實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校和行政部門的溝通和互動(dòng)，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行社區(qū)電子商務(wù)教育具有一定的可操作性。不同高校要成為電子商務(wù)社區(qū)教育的中心，但是為社區(qū)服務(wù)教育提供的教學(xué)資源和服務(wù)等有一定限制，資源匱乏會(huì)給社區(qū)教育帶來(lái)不利影響。因此，行政部門要及時(shí)加入，充分發(fā)揮自身的作用，通過(guò)構(gòu)建不同類型的學(xué)校為社區(qū)教育提供資源，從而在行政部門和學(xué)校的共同努力下提升社區(qū)教育的有效性。

4.2建設(shè)電子商務(wù)社區(qū)教育基地

行政部門要根據(jù)社區(qū)發(fā)展的實(shí)際情況，選取幾個(gè)不同的電子商務(wù)專業(yè)學(xué)校，在其中建設(shè)以電子商務(wù)為基礎(chǔ)的社區(qū)教育基地。學(xué)校應(yīng)發(fā)揮自身的作用，為社區(qū)教育基地提供相關(guān)電子商務(wù)知識(shí)教學(xué)資源，提供相應(yīng)的教學(xué)手段和方法，等等。

4.3形成電子商務(wù)社區(qū)教育網(wǎng)絡(luò)基地形式

在新時(shí)期，電子商務(wù)社區(qū)教育要充分利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，將其充分融入電子商務(wù)社區(qū)教育，不但在實(shí)際基地能夠完成電子商務(wù)教育，人們可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)線上線下同時(shí)學(xué)習(xí)，為人們提供更加豐富的教學(xué)資源。電子商務(wù)社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容要綜合考慮電子商務(wù)理論知識(shí)、學(xué)習(xí)模式、相關(guān)資源等方面，從而為電子商務(wù)社區(qū)教育提供相關(guān)信息化服務(wù)，滿足人們對(duì)電子商務(wù)學(xué)習(xí)的需求。比如，某電子商務(wù)社區(qū)制定的教學(xué)目標(biāo)主要包括商務(wù)教育、設(shè)計(jì)資源和練習(xí)等內(nèi)容，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)有效提升電子商務(wù)教學(xué)的質(zhì)量和效率，避免占用學(xué)習(xí)者的時(shí)間。

4.4電子商務(wù)社區(qū)教育基地的推廣途徑

新時(shí)期，電子商務(wù)社區(qū)教育基地要結(jié)合人們的發(fā)展需求，根據(jù)人們對(duì)電子商務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)情況，為除了接受正式教育的學(xué)生以外的人提供社區(qū)教育基地，通過(guò)與高校合作建設(shè)示范基地，增強(qiáng)全體公民的電子商務(wù)意識(shí)，并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)信息化構(gòu)建電子商務(wù)社區(qū)教育體系。首先，行政部門要積極組織和建設(shè)，提供充足的資源，從而促進(jìn)電子商務(wù)社區(qū)教育實(shí)現(xiàn)可持發(fā)展。其次，電子商務(wù)社區(qū)教育基地要加強(qiáng)宣傳力度，比如，在網(wǎng)絡(luò)上構(gòu)建相關(guān)電子商務(wù)社區(qū)工作宣傳知識(shí)平臺(tái)、發(fā)放宣傳單等，通過(guò)豐富多樣的宣傳方式提高人們對(duì)電子商務(wù)社區(qū)教育的認(rèn)識(shí)。最后，行政部門應(yīng)積極推廣電子商務(wù)社區(qū)教育基地，提出針對(duì)性的建議，幫助人們充分認(rèn)識(shí)到商務(wù)社區(qū)教育的重要性。

5結(jié)語(yǔ)

建設(shè)電子商務(wù)社區(qū)示范基地能夠在一定程度上提升人們的電子商務(wù)知識(shí)水平，提高人們的創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)能力，同時(shí)還能減少失業(yè)率。學(xué)校、行政部門、社區(qū)和網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)相互配合建設(shè)電子商務(wù)社區(qū)教育基地，不斷提高人們應(yīng)用電子商務(wù)知識(shí)的能力，為未來(lái)社會(huì)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

作者:董健 鄧冬梅 單位:廣東食品藥品職業(yè)學(xué)院