工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)論文

前言：本站為你精心整理了工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)論文范文，希望能為你的創(chuàng)作提供參考價值，我們的客服老師可以幫助你提供個性化的參考范文，歡迎咨詢。

一、變革教學(xué)模式，增強實踐應(yīng)用能力

社會企業(yè)需要的是計算機應(yīng)用型專業(yè)人才，而當(dāng)前的計算機教育教育卻不能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，不能培養(yǎng)和造就高素質(zhì)技能型人才，很多高職院校的計算機專業(yè)學(xué)生就業(yè)率不高，失業(yè)率很高。因此，高職院校必須改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，更加注重學(xué)生的職業(yè)能力培養(yǎng)。工學(xué)結(jié)合是促進學(xué)生綜合技能提升的最為重要的方法和途徑，高職計算機專業(yè)教學(xué)應(yīng)該讓學(xué)生的實踐操作能力和職業(yè)素養(yǎng)以及技術(shù)應(yīng)用能力得到保障，不斷提高他們的職業(yè)競爭力。高職計算機教學(xué)堅持以工學(xué)結(jié)合為宗旨，加強與企業(yè)合作開發(fā)課程，實施項目教學(xué)法。比如，為企業(yè)開發(fā)網(wǎng)站或者根據(jù)企業(yè)實際需求開發(fā)管理信息系統(tǒng)，以此為工學(xué)結(jié)合的主要項目，讓學(xué)生在參與實踐中感受計算機知識，提高應(yīng)用能力，將理論學(xué)習(xí)和實踐應(yīng)用有機結(jié)合起來，可以避免單一地對學(xué)生進行理論教學(xué)，在具體實踐中去感知理論，在操作中提高應(yīng)用技能。

二、重視學(xué)生職業(yè)素質(zhì)，全面提升職業(yè)能力

高職計算機開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，能夠讓人才培養(yǎng)和社會發(fā)展實際相結(jié)合，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中快速熟悉企業(yè)的行業(yè)特點和工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生外來工作所應(yīng)具備的基本職業(yè)道德和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)現(xiàn)代計算機企業(yè)發(fā)展所需要的綜合技能型人才，也能夠讓學(xué)生在仿真或者全真環(huán)境中不斷提高自己的競爭力，畢業(yè)以后能夠快速進入工作狀態(tài)，適應(yīng)工作環(huán)境，成為某一部門或行業(yè)的關(guān)鍵人物。技能型人才不僅要具備一定的計算機專業(yè)技能，同時還應(yīng)該具備良好的職業(yè)道德和價值觀，高等院校通過實施工學(xué)結(jié)合的模式，能夠讓學(xué)生更好地在企業(yè)實習(xí)實訓(xùn)中培養(yǎng)他們的崗位意識和職業(yè)道德。在教學(xué)過程中，學(xué)生在企業(yè)當(dāng)中熟悉相關(guān)技能和操作程序，更好地感知工作環(huán)境，培養(yǎng)他們的企業(yè)文化素養(yǎng)，在專業(yè)學(xué)習(xí)和實踐中不斷的感知職業(yè)品質(zhì)，培養(yǎng)他們正確的價值觀、生活觀和職業(yè)觀，培養(yǎng)社會企業(yè)發(fā)展所需要的高素質(zhì)人才。

三、強化校外實訓(xùn)內(nèi)容，做好企業(yè)實習(xí)指導(dǎo)

開展工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，計算機專業(yè)的教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)內(nèi)容安排上注重叫校外實訓(xùn)內(nèi)容，在學(xué)生學(xué)習(xí)中能夠更好地了解校外實訓(xùn)的基本知識，從而幫助學(xué)生更好地深入企業(yè)實習(xí)，也能更好地實施工學(xué)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式。同時，通過引導(dǎo)學(xué)生熟悉工作環(huán)境，不斷地加強學(xué)生的校外實習(xí)指導(dǎo)，真正地培養(yǎng)他們的職業(yè)素質(zhì)，提高他們的綜合能力。為學(xué)生聯(lián)系更多的校外實習(xí)基地，讓學(xué)生有一個更好的學(xué)習(xí)和展示平臺，同時也有一個更好的提升和發(fā)展的空間，加大校內(nèi)校外實訓(xùn)基地的建設(shè)，滿足學(xué)生的實訓(xùn)需求，通過設(shè)置校外實訓(xùn)教程內(nèi)容，更好地指導(dǎo)學(xué)生的校外實習(xí)；通過構(gòu)建較為完善的指導(dǎo)團隊和和實習(xí)管理制度，能夠讓學(xué)生更好地在實習(xí)基地感知計算機知識，切實提高他們的專業(yè)技能和職業(yè)能力。

總之，高職教育的核心是滿足社會發(fā)展的需求，提高學(xué)生的專業(yè)技能，增強學(xué)生的就業(yè)競爭力，為社會發(fā)展提供更多的優(yōu)質(zhì)專業(yè)人才。高職計算機人才培養(yǎng)應(yīng)該更好地結(jié)合工學(xué)結(jié)合模式，幫助學(xué)生在學(xué)好理論基礎(chǔ)的同時，不斷地提高學(xué)生的實踐應(yīng)用能力，增強學(xué)生的計算機操作和研發(fā)能力，讓學(xué)生較快地適應(yīng)企業(yè)工作環(huán)境和行業(yè)特點，提高學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德，促進學(xué)生全面發(fā)展進步，真正提高學(xué)生的職業(yè)技能和就業(yè)競爭力，實現(xiàn)高職院校計算機專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，為社會培養(yǎng)更多的專業(yè)化高素質(zhì)人才。

作者：萬歡單位：江西旅游商貿(mào)職業(yè)學(xué)院