高職院校圖書館思想政治論文

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一、高職院校圖書館思想政治教育過程中存在的問題

1.對于高職院校圖書館的思想政治教育職能的認(rèn)識不足，這是針對學(xué)校主體而言。圖書館一直作為教輔部門，對大學(xué)生的思想政治教育功能更多的是通過配合專職部門開展思想政治教育工作得以實(shí)現(xiàn)的。而很多高職院校更注重圖書館能夠服務(wù)讀者，而高職院校思想政治教育的功能在圖書館中的應(yīng)用是體現(xiàn)在日常工作中的，并在這個(gè)基礎(chǔ)上不斷變化、發(fā)展、創(chuàng)新的，這兩種功能是存在差異的。認(rèn)識上如果混淆這兩種功能，那么圖書館的思想政治教育功能就會(huì)失去現(xiàn)實(shí)意義。只有高職院校充分重視和利用圖書館的思想政治教育功能，提高圖書館的利用效率，學(xué)生才能更好地利用圖書館學(xué)習(xí)知識，接收思想政治教育方面的信息。

2.思想政治教育形式和內(nèi)容的單一。高職院校圖書館以服務(wù)大學(xué)生讀者為中心的日常工作并不屬于思想政治教育界定的范疇，以往獨(dú)立開展的比如張貼宣傳標(biāo)語、發(fā)傳單等思想政治教育活動(dòng)，形式上比較單一，缺乏多樣性和豐富性。而且就一些理科占優(yōu)勢的高職院校來說，學(xué)校“重理輕文”現(xiàn)象依然存在，注重技能的培養(yǎng)，雖然人文書籍包括馬克思主義理論、中國共產(chǎn)黨建設(shè)等方面的書籍是思想政治教育的重要載體，但是這類書籍在圖書館中所占的比例并不大，涵蓋的內(nèi)容比較有限，學(xué)生獲取這方面的信息會(huì)受到限制。

3.對圖書館管理人員的管理和培訓(xùn)的缺乏。圖書館管理人員同樣是思想政治教育工作者，高職院校圖書館的部分管理員文化程度并不高，很多都是來自各個(gè)崗位的非圖書管理專業(yè)人員，專業(yè)素質(zhì)缺乏，對圖書專業(yè)知識掌握程度不夠，而且他們中存在著的服務(wù)態(tài)度差、引導(dǎo)方式不正確、行為舉止不文明等問題，這都對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生潛移默化的影響，不利于思想政治教育工作的進(jìn)行。

二、充分發(fā)揮高職院校圖書館思想政治教育功能的措施

1.提高高職院校的認(rèn)識，重視圖書館的思想政治教育功能，特別是加大圖書館軟硬件配套設(shè)施的建設(shè)和投入力度。首先要增加財(cái)政投入，加強(qiáng)圖書館硬件建設(shè)，圖書館場所的建設(shè)和設(shè)備的配備決定圖書館服務(wù)水平，也是圖書館發(fā)揮思想政治教育功能的前提，館藏量充足才能吸引學(xué)生來圖書館獲得科學(xué)知識和人文知識。其次要做好圖書館的知識和信息服務(wù)，加強(qiáng)圖書館軟件建設(shè)，補(bǔ)充學(xué)生的精神食糧。圖書館的電子圖書建設(shè)是不受場所和硬件條件限制的，這方面的投入會(huì)極大地豐富館藏圖書，其中的電子期刊、電子圖書滿足了在校學(xué)生的學(xué)習(xí)科研需求，要充分利用校園網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)網(wǎng)、中國知網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)，形成龐大的信息資源庫，為大學(xué)生提供豐富的思想政治教育的學(xué)習(xí)資料。也可以在數(shù)字圖書館平臺上開展新聞熱點(diǎn)討論、好書推薦等在線服務(wù)，提升學(xué)生的讀書熱情，為推動(dòng)圖書館的理論學(xué)習(xí)以及思想政治教育提供有力的幫助。

2.豐富圖書館思想政治教育的形式和內(nèi)容，營造育人氣氛。首先，學(xué)生對圖書館的興趣高不高決定他們是否喜歡走進(jìn)圖書館，所以吸引他們來圖書館學(xué)習(xí)和實(shí)踐是開展思想政治教育實(shí)踐的第一步。高職院校的大學(xué)生生源復(fù)雜，他們受高考成績的限制或者家庭條件的制約選擇高職院校，學(xué)習(xí)的積極性相對不高，加之專業(yè)限制或者自卑心理可能會(huì)造成他們自暴自棄的現(xiàn)象。選擇讓更多的高職生來到圖書館，喜歡圖書館，引導(dǎo)他們積極樂觀地對待大學(xué)的學(xué)習(xí)生活和業(yè)余生活是圖書館思想政治教育的一部分內(nèi)容。傳統(tǒng)教育大部分依靠宣傳標(biāo)語、傳單的形式進(jìn)行，所以只有通過開展學(xué)生感興趣的活動(dòng)才能吸引他們到圖書館。比如“世界讀書日”活動(dòng)利用圖書館思想政治類資源豐富的優(yōu)勢，采用文章、圖書、圖片、音頻、視頻等活潑生動(dòng)的方式進(jìn)行閱讀，就會(huì)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果；利用學(xué)生經(jīng)常使用的網(wǎng)絡(luò)資源開展思想政治教育活動(dòng)，比如利用比較熱門的微博、微信以及圖書館主頁向?qū)W生推薦好書，在平臺上進(jìn)行學(xué)習(xí)交流、讀書心得等方面的探討，也可以將熱點(diǎn)新聞拿來討論，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)以及關(guān)注時(shí)事的熱情；利用國慶節(jié)、五四青年節(jié)，以愛國主義教育或者感恩教育為主題，開展征文比賽、知識競賽、文藝演出、講演活動(dòng)等教育活動(dòng)；也可以邀請名家、學(xué)者進(jìn)行切合大學(xué)生思想和學(xué)習(xí)實(shí)際的講學(xué)。其次，加強(qiáng)館內(nèi)的環(huán)境建設(shè)，營造充滿人文氣息的環(huán)境，讓他們進(jìn)入圖書館后身心都能融入到這種環(huán)境中。可以在館內(nèi)張貼愛國人士的名言和經(jīng)歷，在館藏圖書中增加馬克思主義理論類、中國共產(chǎn)黨建設(shè)類的書籍，選擇最新的、適合的并能吸引他們的書籍，使大學(xué)生讀者能夠產(chǎn)生共鳴，在學(xué)習(xí)中感受思想政治的教育。

3.加強(qiáng)培訓(xùn)，提高館員的服務(wù)水平和質(zhì)量。作為圖書館的管理人員，更多的是扮演教育者的角色。他們與讀者的交流態(tài)度和服務(wù)水平，直接影響著大學(xué)生讀者的思想和行為，起著潛移默化的示范作用。舉止文明、行為得體的管理人員其實(shí)對學(xué)生的思想教育影響最強(qiáng)烈，所以加強(qiáng)圖書館管理人員的素質(zhì)直接關(guān)系到思想政治教育的成效。要經(jīng)常在全館開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，或者進(jìn)行一個(gè)地區(qū)館與館的學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，促使廣大館員更新服務(wù)理念，強(qiáng)化素質(zhì)，提高服務(wù)質(zhì)量與水平；每周開展學(xué)生評價(jià)館員的活動(dòng)，可以讓學(xué)生和管理人員進(jìn)行參與和交流，提高館員積極性的同時(shí)也會(huì)感染大學(xué)生；同時(shí)，在圖書館館內(nèi)發(fā)展黨員，經(jīng)過思想政治理論和實(shí)踐教育，思想教育水平提高才能教育和影響更多的學(xué)生。

作者：張海宇單位：內(nèi)蒙古師范大學(xué)