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      學生校園管理數字化信息化一卡通建設分析

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      學生校園管理數字化信息化一卡通建設分析

      編者按:本論文主要從學生校園管理數字化;校園一卡通證件的功能和用途;校園一卡通項目建設等進行講述,包括了高職院校學生校園管理數字化系統是以現代化計算機技術與通信技術為手段、校園一卡通證件正面均印有學生所在學校的名稱、學生姓名、學號等信息、校園一卡通項目是高職院校數字化校園的基礎工程、高職院校學生校園管理數字化的一卡通建設不僅是高職院校數字化校園系統的重要的有機組成部分之一等,具體資料請見:

      摘要:目前我國國內高職院校的校園網的建設已經基本完成,學生校園管理數字化系統的建設實施也已經逐步展開,校園一卡通電子證件的發放標志著我們高職院校的學生管理正從紙質化向數字化轉變,這種變化既方便了學生的學習生活,同時有效地提高了學校學生管理的效率。

      關鍵詞:一卡通;校園網;管理數字化;教育信息化

      一張張兼具身份識別、校內消費、校務管理等多種功能的電子證件已經陸續出現在高職院校學生的手中,這張IC卡能實現學生證、出入證、醫療證、考試證、借閱證、飯卡、電話卡、上機卡、儲蓄卡等多種功能,實現了學生校內生活一卡通,首批使用這種電子證件實現學生校園數字化管理一卡通的高職院校已經出現。

      1學生校園管理數字化

      高職院校學生校園管理數字化系統是以現代化計算機技術與通信技術為手段,依托于學校校園網為載體進行建設,是集身份識別、校內消費、校務管理、金融服務為一體的新型數字化校園核心應用項目,常稱為校園一卡通建設項目,校園一卡通最關鍵的功能就是可以實現學生的校園管理數字化,包括學籍管理與考勤管理電子化、教學考試及成績查詢網絡化等。

      2校園一卡通證件的功能和用途

      校園一卡通證件正面均印有學生所在學校的名稱、學生姓名、學號等信息,內有芯片儲存著學生的基本信息、學籍信息、財務信息、獎懲信息等。校園一卡通證件的功能和用途主要體現在校園消費、管理和金融應用等方面。

      消費:作為現代化的電子支付工具可直接支付在校內的各種費用,如食堂就餐、校內購物、校車乘坐、上機上網、醫院診療、資料復印、文件傳真、洗衣、洗澡、理發、體育活動等等。

      管理:本證件可以作為學生的校內個人身份的證明,可用于身份識別、圖書借閱、自行車存放、門禁出入、考勤考績、教學實習、學籍學分、醫療信息等管理工作。

      金融應用:將校園一卡通項目系統與合作銀行連通后,實現校園一卡通證件與銀行卡在物理上分離,邏輯上一體。校園卡具有校內消費、管理功能,銀行卡具有金融應用功能,由合作銀行發行的銀行卡可在國內該合作銀行各營業網點、柜臺、ATM機進行存/取款,也可在設有該合作銀行POS的商業、飲食、娛樂場所消費、購物。

      3校園一卡通項目建設

      校園一卡通項目是高職院校數字化校園的基礎工程,是高職院校數字化校園系統的重要的有機組成部分。校園一卡通項目的設計要架構在校園網上,不僅具備消費功能,而且還要具備身份識別和校務管理功能。校園一卡通項目的建設必須滿足數字化校園的整體規劃設計,要考慮與其它數字化校園建設項目如數字圖書館、校園無線網、構建遠程教育平臺、教育資源庫等系統建設的實施關系,要有步驟分階段的逐步實施建設。

      校園一卡通建設應該按以下五個步驟實施:物理網絡的搭建;系統平臺的建設;基礎應用信息系統建設;一卡通系統對接建設;人員培訓。物理網絡的搭建又包括四個方面:結構化布線、網絡連通(網絡設備的選擇)、服務器的選擇、終端的選擇。系統平臺的建設主要包括:網絡操作系統、桌面平臺、數據庫、防火墻等的選擇。基礎應用信息系統建設指根據學校的需求購買一些適用于學校日常工作和管理的基礎應用軟件,或對本學校的具體的特殊的需求自行進行二次軟件開發,如學院的數據中心建設和統一身份認證系統建立,即建設一個為全校服務的數據中心,保證數據實時更新和高度一致,建立統一的身份認證中心,集中進行身份認證,保證用戶電子身份的唯一性、真實性與權威性,提高數字化校園應用系統的安全性,基礎應用信息系統見表1,各高職院校可根據各自的不同條件有選擇的分期完成。一卡通系統對接建設是指正確處理一卡通與已有基礎應用信息系統,如圖書管理系統、財務管理系統、教務管理系統的對接和系統數據共享和應用集成等問題,實現學生一卡在手,走遍校園,一卡通用,一卡多用。如果能夠實現各系統的無縫連接,例如一卡通系統與學校課表聯動,自動通過課表設置智能IC卡鑰匙,能夠打開將要使用的多媒體教室的電子鎖,并可用于實驗實訓設備的開啟。校園一卡通電子證件可以作為學生證、考試證、借閱證、飯卡、電話卡、上機卡、就餐卡、醫療收費卡、儲蓄卡、洗澡卡、購物卡、門禁卡、存車卡、乘車卡等多種功能,要分期完成,逐步擴充各項功能。培訓從人員角度,培訓可分為四級:院長的培訓、校園網管理員與終端操作員的培訓、青年骨干教師的培訓、全院教工的培訓,初期首先進行校園網管理員與終端操作員的培訓。

      高職院校學生校園管理數字化的一卡通建設不僅是高職院校數字化校園系統的重要的有機組成部分之一,是高職院校數字化校園的基礎工程,是教育信息化建設的基礎支撐點之一,也是高職院校數字化校園建設的切入點,校園一卡通系統完成后將會使各高職院校形成一個跨平臺、跨數據庫的可自我發展的數字化校園信息平臺,逐步將我國高職院校建設成一個以計算機輔助教學,校園管理信息系統,辦公自動化系統為核心,以形成具有鮮明特色的計算機校園文化為目標的數字化校園系統。

      參考文獻

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