孕期健康教育在產科護理中的應用

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摘要：目的：探討孕期健康教育在產科護理中的臨床應用。方法：收集在我院接受治療的122例孕婦作為研究對象，將其隨機均分成對照組與實驗組，對照組孕婦實施普通產科護理，實驗組孕婦在對照組基礎上再進行孕期健康教育，對比兩組孕婦自然分娩率、剖宮產率、母乳喂養成功率、產后出血率。結果：實驗組孕婦自然分娩率顯著高于對照組，而實驗組孕婦產后出血率低于對照，母乳喂養成功率好于對照組，對比發現明顯差異（P<0.05），臨床具有統計學意義。結論：對孕婦實施孕期健康教育能夠有效提高孕婦自然分娩率與母乳喂養成功率，有效避免產后出血情況，提高孕婦滿意度，應在臨床上得到普遍推廣應用。

關鍵詞：孕婦；健康教育；自然分娩

0引言

做好孕婦的孕期健康教育不但可以進一步確保胎兒和孕婦的健康，還可以有效縮短產程，確保生產過程安全進行，可以說孕期健康教育對胎兒和孕婦來說發揮著重要的作用。因此，目前所有護理專業學生所要學習的一項重要課程是怎樣做好婦產科護理中對孕婦的孕期健康教育。

1資料與方法

1.1一般資料

收集在我院接受治療的122例孕婦，年齡在22~34歲之間，平均為25.6歲，將其隨機均分成對照組與實驗組。對比兩組孕婦基本資料，發現無明顯差異（P>0.05），臨床具有可比。

1.2方法

對照組孕婦實施普通婦科護理，也就是飲食指導、相關檢查、心理護理等；在對照組前提下，實驗組孕婦再輔以孕期健康教育，以下為詳細內容：

1.2.1對孕期健康教育有一個正確認識

醫生護士要使孕婦與家屬對孕期健康教育的重要性有充分認識，向其認真講解孕期狀況與母嬰健康、分娩等的關系[1]。孕期一直要保持最佳的情緒，且飲食搭配要合理，一定要確保新生兒的出生質量。此外，一部分孕婦面對分娩通常會出現恐懼、焦慮等負面情緒，特別是對順產而出現的疼痛，因此大部分孕婦會選擇剖宮產。此時，護士要加大對孕婦的健康教育力度，向孕婦及家屬解說其順產對孕婦及新生兒的好處。

1.2.2根據孕婦的具體情況，對患者進行針對性的孕期健康教育

在孕婦懷孕早期，護士要向其仔細講解胎兒的具體生長發育情況，并指導孕婦在孕期相應階段所注意的問題；此外，孕婦與家屬還要盡量為胎兒的生長創造最佳的環境氛圍，孕婦可根據自身情況進行適當有氧運動。懷孕晚期，護士要向孕婦講解一部分與順產、剖宮產等有關的知識，比如分娩的詳細過程，順產或者剖宮產的優缺點等，對于具有順產條件的產婦，要激勵其選擇順產分娩[2]。

1.2.3指導適量運動

進行適量的運動有利于生產，因此，護士在對產婦進行孕期健康教育時，可指導其進行一部分恰當的運動，比如分娩體操、產后康復操等，從而對產婦的上臂肌肉、盆底肌肉與腿部肌肉等進行有效鍛煉[3]。此外，護士還要實施各種措施進一步強化產婦的分娩能力。在對產婦實施孕期健康教育期間，可通過模擬實驗的方式，培訓其分娩與母乳喂養方法。此外，還要加大對產婦家屬的健康教育力度，從而使其可以更好的照顧產婦；護士可指導產婦及其家屬進行一部分有效的按摩方式，從而有效減輕產婦的不適感。

1.2.4指導孕婦以胎動次數估測胎兒健康

胎兒的胎動次數可有效反映胎兒是否正常及健康情況，護士還可教會孕婦怎么測量胎動次數，在懷孕超過7個月后，假如胎兒每日胎動次數不超過20次，那么表明胎兒不正常，一定要馬上去醫院進行相關檢查并采取相應措施進行處理[4]。1天內胎兒胎動次數計算方法是，每天早、中、晚60min內的胎動次數的4倍。

1.3評價指標

對比對照組與實驗組孕婦的分娩方式與新生兒的出生質量從而有效評價給予健康教育護理后的效果。

1.4統計學方法

應用SPSS16.0軟件進行統計分析，通過χ2檢驗來進行數據比較，P<0.05表明存在顯著差異。

2結果

對比兩組孕婦的分娩方式情況：實驗組孕婦自然分娩率顯著高于對照組，而實驗組孕婦產后出血率低于對照，母乳喂養成功率好于對照組，對比發現明顯差異（P<0.05），臨床具有統計學意義.

3討論

通過分析研究我院122例孕婦，我們能夠看到，接受孕期健康教育的實驗組有45例產婦選擇自然分娩，且均未出現產后出血情況，更是有54例產婦選擇了母乳喂養，這充分表明實施孕期健康教育，不但可以提高產婦的自然分娩率，還可以提高產婦的母乳喂養率，并能夠有效避免出現產后出血情況。可以說，孕期健康教育在婦產科臨床護理中有著十分重要的價值。伴隨當代護理模式的改變，綜合護理中不可缺少的一項工作為健康宣教。通過進行健康宣教，大部分產婦全部可獲得產褥期自我護理與足夠重視新生兒的護理知識，很快的將學到的理論知識應用于實踐，保證了產褥期產婦的自我保健和母嬰健康。在孕期進行系統化健康教育，讓產婦和家屬對孕期與產后保健重要性有足夠了解，掌握照顧嬰兒的知識與技能，可自身解決產后遇到問題，增強自我保健的能力。

參考文獻

[1]劉煒.孕期健康教育在婦產科護理中的應用分析[J].中國衛生產業,2014,9(58):626.

[2]林紅.孕期健康教育在婦產科護理中的應用分析[J].大家健康(學術版),2015,31(3):702.

[3]李秀宇.開展孕期健康教育的體會[J].中國社區醫師(醫學專業),2015,9(8):68.

[4]趙小紅.孕期健康教育對分娩方式的影響[J].齊魯護理雜志,2014,2(13):7.

作者：喬正利 單位：陜西省漢中市西鄉縣人民醫院產科