中藥學(xué)實驗教學(xué)創(chuàng)新研究

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學(xué)生在做實驗的同時，不僅鍛煉了自己的實踐動手能力，同時也提高了學(xué)生自己分析問題、解決問題的能力，為培養(yǎng)中藥學(xué)綜合型、創(chuàng)新型人才打下堅實的基礎(chǔ)。

1多種認(rèn)知性教學(xué)相結(jié)合

中藥學(xué)學(xué)習(xí)中的一大難點，就是如何辨認(rèn)、識別上百種的中藥藥材。很多中藥名稱相似，形態(tài)功效卻差別很多，還有些中藥外觀很接近，非常容易混淆，這些都使中藥藥材的辨認(rèn)、識別、記憶增加了不少困難。為此，首先我們在認(rèn)知性實驗中，在用實物中藥做實驗的同時，引用臨床病例教學(xué)視頻做為有益的補(bǔ)充，拓展實驗內(nèi)容，理論與實踐相結(jié)合，加深感官印象，幫助學(xué)生更好的記憶；其次，實驗室特別制做了一批中藥藥品柜，將中藥放置于白色透明廣口瓶內(nèi)，陳列于藥品柜中進(jìn)行展示，學(xué)生們在實驗課期間及課余時間隨時可以來藥品柜處進(jìn)行中藥材的辨認(rèn)、記憶，增加了學(xué)生們近距離接觸中藥材的時間，收到了良好的教學(xué)效果。

2引入現(xiàn)代化儀器設(shè)備

2.1顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)的應(yīng)用

實驗室配置了先進(jìn)的顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)用于實驗教學(xué)中，顯微數(shù)碼互動系統(tǒng)是集顯微鏡觀察——電腦實時成像——教師電腦與學(xué)生電腦共享圖像——電腦網(wǎng)絡(luò)互動于一體的綜合性教學(xué)輔助系統(tǒng)。學(xué)生在觀察自己試驗材料的同時，可以通過電腦屏幕與教師的講解材料進(jìn)行對比觀察，不懂之處可以隨時通過電腦與教師進(jìn)行交流互動，學(xué)生實驗印象更加深刻，也更有趣味性；教師可以在實驗講解的同時共享自己顯微鏡下的圖像，也可以通過主電腦實時了解到每位學(xué)生所觀察的圖像，及時給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，使教師的實驗指導(dǎo)更加有針對性，也更有效率。

2.2中藥學(xué)檢測設(shè)備的應(yīng)用

現(xiàn)代化中藥學(xué)離不開現(xiàn)代化的中藥檢測設(shè)備，為了更好的與國際化檢測技術(shù)相接軌，培養(yǎng)中藥學(xué)優(yōu)秀人才，實驗室配備了全進(jìn)口的氣相色譜儀、液相色譜儀、原子吸收儀、紫外分光光度計、紅外分光光度計等儀器設(shè)備。使學(xué)生在本科學(xué)習(xí)階段就熟練掌握這些檢測設(shè)備的操作使用，學(xué)習(xí)到先進(jìn)的藥學(xué)檢測方法，學(xué)生畢業(yè)后可以直接上崗，進(jìn)入藥學(xué)及其相關(guān)檢驗、檢測部門，避免企業(yè)的二次培訓(xùn)，也鍛煉了學(xué)生的實踐動手能力，使學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)、工作中更具競爭力。

3注重師資隊伍建設(shè)

良好的教學(xué)效果，不僅需要實驗室硬件條件的改善、實驗設(shè)備的齊全，更需要有高素質(zhì)、高技能的教師隊伍。我系注重教師的綜合素質(zhì)及業(yè)務(wù)能力的培養(yǎng)，定期組織教師進(jìn)行各種技能培訓(xùn)，積極學(xué)習(xí)廣東省教師繼續(xù)教育知識，鼓勵教師繼續(xù)進(jìn)修深造。在實驗課教師配備上，實行一名老教師與一名青年教師組合，老教師教學(xué)經(jīng)驗豐富、資歷深厚，而青年教師往往對于現(xiàn)代化技術(shù)及電腦網(wǎng)絡(luò)精通，老教師與青年教師在一起授課，各自發(fā)揮優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，使實驗課教學(xué)效果得到了顯著提高。同時，舉行優(yōu)秀青年教師評選大賽，加快青年教師成長提高的步伐，也收到了良好的效果。

4結(jié)束語

培養(yǎng)現(xiàn)代化中藥學(xué)優(yōu)秀人才，使我國從中藥大國逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)橹兴帍?qiáng)國，需要我們教育工作者堅持不懈的努力，吸取前人經(jīng)驗教訓(xùn)，不斷總結(jié)提高，做好中藥傳承與發(fā)展創(chuàng)新工作，并結(jié)合自身教育優(yōu)勢，揚長避短，探索出一條符合我國實際國情的中藥學(xué)教育改革的新路。

作者：張瑤秦書芝單位：吉林大學(xué)珠海學(xué)院化學(xué)與藥學(xué)系