農(nóng)業(yè)管理知識(shí)范文精選

一、傳統(tǒng)林業(yè)管理知識(shí)的變化

蘆笙村群眾在多年的生產(chǎn)生活實(shí)踐中擁有了豐富的林業(yè)管理知識(shí)，但由于政策的變化及群眾對(duì)森林的依賴程度在降低，且在利用過(guò)程中有時(shí)保護(hù)不夠，該村傳統(tǒng)森林管理知識(shí)在發(fā)生著巨大的變化。

1．種植技術(shù)的變化

(1)選種技術(shù)的變化通過(guò)調(diào)查和訪談3位老人得知，以前當(dāng)?shù)孛缱迦嗽谶x樹(shù)種子時(shí)的經(jīng)驗(yàn)是要選粗大的種子，這樣的種子出芽率才高，長(zhǎng)出來(lái)的樹(shù)也高而茂。落在地下的野種子一般不用，因?yàn)檫@樣的種子出芽率很低，即使長(zhǎng)出樹(shù)苗來(lái)，移栽后樹(shù)長(zhǎng)得也不好，如果是果樹(shù)，有可能不結(jié)果或者結(jié)果了果子不甜，如楊梅、柚子、白果。現(xiàn)在當(dāng)?shù)孛缱迦撕苌僮约喝ベI樹(shù)苗，幾乎都是直接從政府那里得到樹(shù)苗，或者自己在春天去市場(chǎng)上購(gòu)買果類樹(shù)苗，選擇的余地較少。很多中年人及老年人都知道如何選種，但是很少再有人去選種培育樹(shù)苗，年輕人更是幾乎沒(méi)有了這種選種的知識(shí)。

(2)育苗技術(shù)的變化據(jù)村里白巖山禁林守護(hù)員介紹，以前他們?cè)谟鐣r(shí)一般選擇靠近水源、土壤肥沃、地勢(shì)較平緩的荒山草坡上，且都是在自家地上，也有很少一部分是幾戶一起育苗。在育苗過(guò)程中要刨土，有的還平整土地，施足農(nóng)家肥和草木灰后，才均勻撒上樹(shù)種，一般還要拿雜草蓋在上面遮蔭，等樹(shù)苗長(zhǎng)出來(lái)后要注意除草，在施肥時(shí)不可過(guò)多，這樣樹(shù)苗一般都長(zhǎng)得好。現(xiàn)在村里在育苗方面的積極性不高，大多數(shù)青壯年都寧愿出去打工，也不愿意留在家守護(hù)這幾畝田地或樹(shù)林，自己育苗種樹(shù)的越來(lái)越少。

(3)樹(shù)苗移植技術(shù)的變化以前群眾在移栽樹(shù)苗時(shí)非常講究，不僅要選擇適當(dāng)?shù)募竟?jié)和天氣，對(duì)于不同樹(shù)種在選擇移植季節(jié)和天氣方面也是不同的。如果在樹(shù)苗種植時(shí)沒(méi)有選擇正確的季節(jié)和天氣，就會(huì)導(dǎo)致樹(shù)苗死亡或者成活后長(zhǎng)得緩慢和不茂盛，且地形、土壤和水分等對(duì)其也有重要影響。現(xiàn)在的人們開(kāi)始熟悉一些科技知識(shí)，懂得了不同的樹(shù)種在種植的時(shí)候要根據(jù)自身的特點(diǎn)去種植。但是改革開(kāi)放以來(lái)，受外出務(wù)工潮的影響，村里大部分青壯年都不懂傳統(tǒng)的種植技術(shù)。直到2002年村里開(kāi)始退耕還林，因?yàn)橥烁€林的補(bǔ)助款與樹(shù)苗成活率掛鉤，促使青壯年開(kāi)始學(xué)習(xí)種植技術(shù)。退耕還林的實(shí)施教會(huì)了很多青年人如何在不同的土地種植不同的樹(shù)種和種植密度及挖坑的深淺等等。在退耕還林實(shí)施過(guò)程中，有鄉(xiāng)里林業(yè)站技術(shù)人員到場(chǎng)指導(dǎo)和幫助。現(xiàn)代種植技術(shù)(退耕還林的主要樹(shù)種)主要是由凱棠鄉(xiāng)林業(yè)站技術(shù)人員現(xiàn)場(chǎng)傳教，而傳統(tǒng)種植技術(shù)(非退耕還林樹(shù)種)主要是村里五六十歲的人教，主要方式是家庭親授式及交流式。現(xiàn)在村里的青壯年大多數(shù)都懂得一定的現(xiàn)代種植技術(shù)，傳統(tǒng)種植技術(shù)和現(xiàn)代種植技術(shù)得到有效的傳承。

根據(jù)全省《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育試點(diǎn)工作方案》的要求和《農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)大綱》規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合延邊實(shí)際，制定****年農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)目的和培訓(xùn)對(duì)象

教學(xué)目的：主要是通過(guò)教育和培訓(xùn)，使農(nóng)村黨員干部掌握“三個(gè)代表”重要思想的精神實(shí)質(zhì)和黨的建設(shè)方面的基本理論和基本知識(shí)；了解黨和國(guó)家發(fā)展農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的方針政策和法律法規(guī)；掌握基本的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、經(jīng)營(yíng)管理及科學(xué)文化知識(shí)；掌握1-2項(xiàng)實(shí)用技術(shù)基本知識(shí)及其作用；學(xué)會(huì)獲取和分析市場(chǎng)信息的途徑及方法。使農(nóng)村廣大黨員干部成為有覺(jué)悟、懂科技、善經(jīng)營(yíng)、會(huì)管理的新型勞動(dòng)者和管理者。

培訓(xùn)對(duì)象：鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)干部（含下屬各站所）、村黨組織書(shū)記和村委會(huì)主任；村“兩委”干部、黨員和入黨積極分子、致富能手、科技示范戶和部分農(nóng)民群眾。

二、教學(xué)內(nèi)容和實(shí)現(xiàn)形式

教學(xué)內(nèi)容：主要包括政治理論、政策法規(guī)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、農(nóng)村經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、農(nóng)村適用技術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、農(nóng)村衛(wèi)生、計(jì)劃生育、典型經(jīng)驗(yàn)等方面。

摘要：科研院所綜合實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)，歸根結(jié)底是科研實(shí)力的競(jìng)爭(zhēng)。行政管理工作是科研院所管理工作的一個(gè)重要組成部分，院所對(duì)行政管理人員的素質(zhì)提出了很高的要求。文章主要分析了科研院所行政管理人員應(yīng)具備的素質(zhì)要求，提出應(yīng)加強(qiáng)對(duì)科研院所行政管理人員人力資源培訓(xùn)，促進(jìn)科研院所科技實(shí)力的提升。

關(guān)鍵詞：科研院所；行政管理；人力資源培訓(xùn)

0引言

在當(dāng)今日益激烈的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中，若要立于不敗之地，科研院所必須堅(jiān)持“科技興所”戰(zhàn)略，依靠科技進(jìn)步和創(chuàng)新，提高科研院所整體綜合實(shí)力［1］。科研工作的順利進(jìn)行與行政管理的高效服務(wù)相輔相成，不可分割。行政人員承擔(dān)著服務(wù)、協(xié)調(diào)、管理的重要職責(zé)，其自身素質(zhì)的好壞直接決定了服務(wù)與管理水平的高低，進(jìn)而在一定程度上也影響了單位發(fā)展。行政管理人員的職能該如何定位，行政管理人員本身又該具備哪些素質(zhì)，如何促進(jìn)科研院所行政管理人員素質(zhì)的培養(yǎng)，能力的提高，是需要人們思考的問(wèn)題，本文就這些方面作一些探討。

1科研院所行政管理人員的職能

行政管理是運(yùn)用國(guó)家權(quán)力對(duì)社會(huì)事務(wù)的一種管理活動(dòng)，也可以泛指一切企業(yè)、事業(yè)單位的行政事務(wù)管理工作［2］。科研院所行政管理部門(mén)作為單位的職能部門(mén)，管理是工作的主線，協(xié)調(diào)是工作的核心，服務(wù)是工作的根本，其職責(zé)主要是協(xié)助領(lǐng)導(dǎo)制定本單位的規(guī)章制度、規(guī)劃計(jì)劃等，在管理活動(dòng)中主要擔(dān)任組織協(xié)調(diào)作用。作為行政管理部門(mén)的主體，行政管理人員在傳達(dá)領(lǐng)導(dǎo)的指示、完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)的同時(shí)，更要主動(dòng)做好各個(gè)方面的溝通和協(xié)調(diào)工作，起著承上啟下、聯(lián)系內(nèi)外的樞紐作用。這就要求行政管理人員以工作需求為導(dǎo)向，充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，提高自身綜合素質(zhì)，促進(jìn)單位科技工作的發(fā)展。

關(guān)于創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)”的實(shí)施方案

各支部:

為認(rèn)真貫徹黨的十六大關(guān)于“形成全民學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型社會(huì)，促進(jìn)人的全面發(fā)展”的精神,提高村鎮(zhèn)干部和廣大農(nóng)民素質(zhì),加快推進(jìn)農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程,建設(shè)與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的新型文明村鎮(zhèn),結(jié)合上級(jí)文件精神,在全鎮(zhèn)廣泛開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型村鎮(zhèn)”的活動(dòng),特制定本實(shí)施方案.

一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以提高村鎮(zhèn)干部和廣大農(nóng)民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)為重點(diǎn)，以“知識(shí)興農(nóng)、科技富農(nóng)”為主題，以加快農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化進(jìn)程，全面建設(shè)小康村鎮(zhèn)為目標(biāo)，引導(dǎo)村鎮(zhèn)干部和廣大農(nóng)民確立終身學(xué)習(xí)理念，在村鎮(zhèn)營(yíng)造“人人、處處、時(shí)時(shí)”學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，培養(yǎng)和造就建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化新農(nóng)村的各類人才，為促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步提供堅(jiān)實(shí)保障。

二、創(chuàng)建范圍鎮(zhèn)村干部和廣大農(nóng)民群眾

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容

為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，不斷提高村組干部的政治素質(zhì)和理論水平，扎實(shí)推進(jìn)“雙抓雙促”活動(dòng)，加快經(jīng)濟(jì)社會(huì)建設(shè)步伐，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際，制定年度村組干部教育培訓(xùn)計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹黨的十七大和區(qū)委三屆八次全體會(huì)議精神，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高村組干部素質(zhì)為目標(biāo)，以開(kāi)展干部“三本”教育為重點(diǎn)，深入開(kāi)展以先進(jìn)實(shí)用技術(shù)為重點(diǎn)的科技素質(zhì)培訓(xùn)以及經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)、相關(guān)的法律法規(guī)知識(shí)培訓(xùn)工作，用“三個(gè)代表”重要思想武裝干部，用現(xiàn)代化科學(xué)知識(shí)充實(shí)干部，用黨的優(yōu)良作風(fēng)教育干部，用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)干部，使村組干部思想政治素質(zhì)和理論水平有明顯提高，依法行政能力、維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定能力、創(chuàng)造性開(kāi)展工作的能力進(jìn)一步增強(qiáng)，帶頭致富、帶領(lǐng)群眾致富的本領(lǐng)不斷提高。

二、培訓(xùn)方式

培訓(xùn)堅(jiān)持“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，按照“學(xué)得會(huì)、用得上、有實(shí)效”的要求，采取鎮(zhèn)集中組織培訓(xùn)與各村自行組織培訓(xùn)以及電化教育等形式多樣的方式進(jìn)行。堅(jiān)持培訓(xùn)、示范、普及、服務(wù)相結(jié)合，通過(guò)創(chuàng)建農(nóng)村黨員干部學(xué)用科技示范點(diǎn)、科普致富示范園地，為推廣普及先進(jìn)實(shí)用技術(shù)發(fā)揮龍頭帶動(dòng)和示范服務(wù)作用，積極創(chuàng)造條件促使培訓(xùn)工作與教育管理、干部

考核相銜接，切實(shí)提高培訓(xùn)工作的針對(duì)性、有效性。各村還要利用村與村結(jié)對(duì)幫扶的形式，在村與村之間、兩村村干部之間開(kāi)展相互學(xué)習(xí)活動(dòng)，交流工作經(jīng)驗(yàn)、工作方法，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高的目的。