培訓部門總結范文精選

優秀教員材料

xx同志是xxx部的一名基層管理者，去年他通過了培訓部的教員資格認證，成為了一名兼職教員。目前，他擔任xx部標桿組的組長工作，領導出于多方考慮，暫時沒有派他到培訓部門幫助工作，但是，該同志平時十分注重各方面知識的積累，勤于思考，把理論和工作實踐相結合，不斷總結，虛心求教，多次主動利用休息時間去培訓部聽課，為自己更好地勝任教員工作積極準備并多次向領導請命，表示愿意在我部的人員培訓工作中發揮自己的作用。

有一次，業務部門通知xxx3天后要為新來的學員進行為期一天的崗前培訓。任務來的很急，他也感到有很大的壓力。但是，他在平時早已注意到很多新同事在與人交往和工作中缺乏基本的禮儀知識，很需要進行相關的培訓，他就自己買來有關書籍認真學習，結合自己多年的工作經驗，針對年輕人的特點整理出詳細的教學方案。用他自己的話說就是要未雨而綢繆，勿臨渴而掘井。平時的積累和準備會為今后的教學工作帶來益處。這一次，他結合教學要求和時間限定，又重新整合自己的教案，根據學員特點調整了教學內容，通過生動的例子和幽默的語言，把很多剛剛踏入社會的學員渴望了解的禮儀常識、交往藝術和溝通技巧講授給他們，收到了良好的效果。公務員之家版權所有

多年來他還一直自學心理學課程，并成為國家勞動保障部認證的心理咨詢師。在今年的年會上，他接受了一個更為艱巨的任務，既要在會上給各部門主管們講授如何調試心態應對心理壓力的知識。給自己的前輩和師長們上課對于一名年輕的主管來講壓力的確是不小的。他一方面認真準備，翻閱資料，另一方面積極征求領導意見，反復修改教學內容和結構，力求達到良好的效果。功夫不負有心人，通過領導的幫助和自己的努力，他的課講得條理清晰而不枯燥，通過真實的例子和大家探討了如何運用心理學知識解決工作和生活中遇到的心理壓力和問題，得到了各位主管和與會領導們的一致好評。很值得一提的是，此次會議是分為六批舉行的，為了上好課而且不耽誤正常的生產任務，他全部利用休息時間上課，半個月休息時間幾乎全部被占用了，而他本人對此卻毫無抱怨，體現出了一名共產黨員的責任感和應有的覺悟。

盡管該同志在教學工作中還缺乏經驗，需要不斷地總結提高，但是應該看到他有著出色的語言表達能力和靈活的頭腦，善于總結和思考，在講課中能把工作中遇到的事例和理論緊密結合，語言深入淺出，表現出了一名優秀教員的潛質。為了鼓勵該同志在擔任教員以來認真的工作態度和不斷學習的精神，同時也為表彰他為培訓工作所做出的突出貢獻，在廣泛征求同志們意見的基礎上，決定授予該同志“優秀教員”的稱號，并報上級領導審批。

尊敬的*校團委領導：

您好！我是來自機電學院材料0742班的李青成，現任大學生社團聯合會培訓部部長。

在評選“理論學習先進個人”之際，我懷揣一顆崇敬和不安的心向校團委遞交了這份申報材料，想讓校團委各領導考核我，并且我認為這也是對我的鼓勵，我很珍惜這來之不易的機會，來爭取這象征著“理論和實踐雙優”的榮譽。

在班級，我擔任宣傳委員一職，同樣是在團委領導下開展工作。我盡職盡責，積極配合班級其他干部，團結同學，為班級爭光。在社聯，作為第一任培訓部部長，我深感責任重大。我不只要做好這一任的培訓工作，更重要的是要給以后的培訓工作鋪平道路，樹立榜樣。在當前眾多高校少有培訓部的情況下，我們結合我校實際情況，打造出“培訓的天地”。在社聯工作中我除了做好本職工作以外，還積極配合各社團負責人、社聯相關人員以及團委老師的工作，并且在社聯*——09學年9、10月份社聯干部考核中獲得優秀；并且我也在積極的向黨組織靠攏，本學期我已參加了黨校學習。

忙碌的大二生活稍縱即逝，在此期間，我取得了些許微不足道的成績，但這與學校的重視，黨組織的關懷，校團委老師的幫助，同學的支持是分不開的。在老師和同學的眼中，我是個勤于思考，善于實踐，樂于與人溝通的人。隨著校團委直接領導的各項關于“深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧校園文化生活”活動的開展，我也在逐漸進步，現在就將我在學校的一些表現分成思想方面，理論學習方面和工作業務能力方面做一個總結：

一我首先堅定正確的政治方向，擁護黨的領導，堅持黨的基本路線。在平日的生活里認真學習馬列主義，思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”，“八榮八恥”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細致研究了改革開放后中國各項政策及社會發展情況。我認為作為新世紀的人才，不了解國家時政，國際時事，即使學再多的書本知識也是無的放矢。因為那樣理論和實踐根本結合不了，理論無法指導實踐，實踐也無法檢驗理論。

尊敬的校團委領導：

您好！我是來自機電學院材料0742班的**，現任大學生社團聯合會培訓部部長。

在評選“理論學習先進個人”之際，我懷揣一顆崇敬和不安的心向校團委遞交了這份申報材料，想讓校團委各領導考核我，并且我認為這也是對我的鼓勵，我很珍惜這來之不易的機會，來爭取這象征著“理論和實踐雙優”的榮譽。

在班級，我擔任宣傳委員一職，同樣是在團委領導下開展工作。我盡職盡責，積極配合班級其他干部，團結同學，為班級爭光。在社聯，作為第一任培訓部部長，我深感責任重大。我不只要做好這一任的培訓工作，更重要的是要給以后的培訓工作鋪平道路，樹立榜樣。在當前眾多高校少有培訓部的情況下，我們結合我校實際情況，打造出“培訓的天地”。在社聯工作中我除了做好本職工作以外，還積極配合各社團負責人、社聯相關人員以及團委老師的工作，并且在社聯**——**學年9、10月份社聯干部考核中獲得優秀；并且我也在積極的向黨組織靠攏，本學期我已參加了黨校學習。

忙碌的大二生活稍縱即逝，在此期間，我取得了些許微不足道的成績，但這與學校的重視，黨組織的關懷，校團委老師的幫助，同學的支持是分不開的。在老師和同學的眼中，我是個勤于思考，善于實踐，樂于與人溝通的人。隨著校團委直接領導的各項關于“深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧校園文化生活”活動的開展，我也在逐漸進步，現在就將我在學校的一些表現分成思想方面，理論學習方面和工作業務能力方面做一個總結：

一我首先堅定正確的政治方向，擁護黨的領導，堅持黨的基本路線。在平日的生活里認真學習馬列主義，思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”，“八榮八恥”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細致研究了改革開放后中國各項政策及社會發展情況。我認為作為新世紀的人才，不了解國家時政，國際時事，即使學再多的書本知識也是無的放矢。因為那樣理論和實踐根本結合不了，理論無法指導實踐，實踐也無法檢驗理論。

本次調研以科學發展觀為指導，通過深入調查研究，了解中小校長（含幼兒園園長，下同）隊伍基本情況、持證上崗和培訓需求情況，進一步掌握全市中小學校長隊伍建設現狀，為創新校長培訓及校長隊伍建設的體制、機制，促進我市基礎教育均衡發展提供政策依據。

一、調查研究的主要內容

1、中小學校長隊伍的基本情況；

2、中小學校長持證上崗的情況；

3、近兩年舉辦校長培訓班的情況；

4、中小學校長對培訓的需求；

在班級，我擔任宣傳委員一職，同樣是在團委領導下開展工作。我盡職盡責，積極配合班級其他干部，團結同學，為班級爭光。在社聯，作為第一任培訓部部長，我深感責任重大。我不只要做好這一任的培訓工作，更重要的是要給以后的培訓工作鋪平道路，樹立榜樣。在當前眾多高校少有培訓部的情況下，我們結合我校實際情況，打造出“培訓的天地”。在社聯工作中我除了做好本職工作以外，還積極配合各社團負責人、社聯相關人員以及團委老師的工作，并且在社聯08——09學年9、10月份社聯干部考核中獲得優秀；并且我也在積極的向黨組織靠攏，本學期我已參加了黨校學習。

忙碌的大二生活稍縱即逝，在此期間，我取得了些許微不足道的成績，但這與學校的重視，黨組織的關懷，校團委老師的幫助，同學的支持是分不開的。在老師和同學的眼中，我是個勤于思考，善于實踐，樂于與人溝通的人。隨著校團委直接領導的各項關于“深入貫徹落實科學發展觀，構建和諧校園文化生活”活動的開展，我也在逐漸進步，現在就將我在學校的一些表現分成思想方面，理論學習方面和工作業務能力方面做一個總結：

一我首先堅定正確的政治方向，擁護黨的領導，堅持黨的基本路線。在平日的生活里認真學習馬列主義，思想，鄧小平理論，“三個代表”，“科學發展觀”，“八榮八恥”等黨的重要指導理論和思想，尤其是細致研究了改革開放后中國各項政策及社會發展情況。我認為作為新世紀的人才，不了解國家時政，國際時事，即使學再多的書本知識也是無的放矢。因為那樣理論和實踐根本結合不了，理論無法指導實踐，實踐也無法檢驗理論。

大一時，我就向黨組織遞交了入黨申請書，并且在本學期加入黨校學習，此后，我始終保持著對于黨的理論和實踐知識的學習，還經常(！)和長輩中黨員溝通，向他們請教理論知識，虛心求教，認真改正自己做得不好的地方，以及粗心，缺少毅力等缺點，積極向一名合格黨員看齊，向黨組織靠攏。我相信辛勤的付出總會獲得回報，我積極參加青年志愿者服務隊，為社會各行各業的人服務，現在展示共青團風采，將來成為黨組織的驕傲。“一屋不掃何以掃天下”，平時從小事做起，嚴格要求自己。雖然日常學習、工作的壓力比較大，但是我認真合理地分配時間，學習之余，做些有意義的事，提高自身素質，能力和道德修養。

二在理論知識學習上，我系統地學習掌握了較為扎實的歷史時政等知識，在學習中，我善于用身邊事例、通俗易懂的語言講理論把高深的理論講通俗、抽象的概念變具體，并且把自己領會到的道理和其他同學分享，互相吸取觀點，豐富思想，從而使大家能夠從真正意義上明白理論知識的重要性。

把理論學習成果轉化為學生素質的提高才是我們學習的目的，要讓理論為我所用才是真正的成功。除此之外，我們將熱情灌注在工作上，使我校學生早日成為理論學習之星。成長在一個集體里，一個人進步并不能代表什么，眾人劃槳船才能開動。所以除了搞好自己理論學習的同時，我也在熱情幫助其他同學，和同學們組成學習團隊，大家一起互相交流學習。