校園安全預案范文精選

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規范學校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩定，促進教育事業健康持續發展。

二、活動主題

長知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。

三、活動內容

（一）構建校園安全物質文化

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，堅持“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，全面普及校園安全知識，不斷提升師生安全防范意識和能力，規范學校安全管理制度和管理行為，最大限度地消除隱患和減少事故，確保師生生命安全和校園穩定，促進教育事業健康持續發展。

二、活動主題

長知識、強意識、善管理、壓事故、保平安。

三、活動內容

（一）構建校園安全物質文化

論文關鍵詞：校園安全事故風險防范指標體系

論文摘要：學校是學生求知的場所，肩負著傳播文明的神圣使命，需要良好的環境和穩定的秩序。校園中的學生無時無刻不與現實社會發生著各種各樣的聯系，同時，難免面對各種意外事故。據有關資料顯示，在我國，青少年兒童意外傷害每年導致9萬人死亡，75萬人傷殘。更令人驚心的是，我國中小學在校生意外傷害的發生率正以每年14%的速度遞增。觸目驚心的校園安全傷害數字，敲響了校園安全的警鐘。加強校園安全教育，建立一套科學的校園安全事故風險防范指標體系已經迫在眉睫。

我國的大中小學約有兩億多名在校學生，是一個相當龐大的社會群體。社會是大環境，學校是小社會，是社會大環境的子系統，也是構建和諧社會的基石，小社會的安全與否勢必會影響大環境的和諧程度。

一、我國校園安全教育現狀

近年來，我國很多學校通過加強安全保衛措施，制定安全制度，借助“消防日”、“安全日”、“環境日”、“形勢報告會”及典型安全事件等形式進行安全教育，增強了學生安全保護、防范意識，校園安全教育取得了一定成果。但經常發生的校園安全事故告訴我們，我國校園安全教育還存在很多問題。

1.學校重視不夠，安全措施乏力?，F在，多數學校一味追求升學率，把升學率看做是提高學校聲譽的重要手段，忽視校園安全教育。同時，學校校舍及教學設施陳舊、老化，未及時修復或拆除，或在技術上、設計上存在失誤、缺陷，設施設置不當或使用了不合格產品，極易形成安全隱患，對學生的安全構成威脅，甚至為事故的發生提供客觀條件。

第一條為了進一步增強校園安全責任意識，有效防范各類安全事故發生，保障廣大師生生命財產安全，根據《中華人民共和國行政監察法》、《中華人民共和國公務員法》、《中華人民共和國安全生產法》，參照《國務院關于特大安全事故行政責任追究的規定》（省政府令74號）、《省人民政府辦公廳轉發省安監局、省監察廳關于實行安全生產行政問責意見的通知》（陜政辦發[]45號）、《縣人民政府關于印發縣安全生產隱患治理及事故行政責任追究暫行規定的通知》（涇政發[]5號）等文件精神，結合系統實際，特制訂本規定。

第二條校園安全管理工作人員未依法履行安全管理職責，對隱患排查治理不力，發生安全事故，應當追究行政責任的，適用本規定。構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

第三條行政責任追究方式包括組織處理、行政問責、行政處分。組織處理的方式有警示訓誡、責令作出書面檢查、通報批評、取消當年評優評先資格、暫停職務、調離工作崗位。行政問責和行政處分，由任免機關或者監察機關按照管理權限依法決定。

第四條校園安全監督管理實行“屬地管理和分級管理相結合”和“誰主管誰負責、誰審批誰負責、誰監管誰負責”的原則。

第五條校園長是學校安全管理工作的第一責任人，全面承擔安全管理領導責任；分管安全工作的副校長承擔直接領導責任（組織協調、綜合監管）；從事校園安全管理工作的其他工作人員承擔具體管理責任。

第六條各校園要積極宣傳校園安全相關法律、法規和各項安全知識，在轄區和職責范圍內實施安全管理并承擔相應責任。

摘要：學校安全工作直接關系到青少年學生能否安全、健康地成長，關系到千千萬萬個家庭的幸福安寧和社會穩定。農村校園安全管理問題與農村教育本身一樣越來越引起社會各方的關注。本文在分析當前堪憂的農村校園安全現狀及安全管理方面存在的問題的基礎上，從校園安全立法的高度提出了農村校園安全管理方面的具體思路和對策分析。

關鍵詞：農村；校園安全管理；問題；對策

為孩子創造一個安全的學習環境，可以說是全社會共同的責任。然而，現實卻是不盡如人意，學生意外傷亡事故時有發生，一幕幕悲劇時常在現實生活中上演。2019年12月27日上午7時40分，在清晨濃霧中，一輛由松江鎮東塘村開往因果村的三輪車運送20名小學生，在駛到因果橋時，發生交通意外，整車墜入河中，事故造成14名學生死亡。校園安全問題再度成為社會關注的焦點，農村校園安全更成為社會各界關注的重中之重，同時也引起了地方政府的高度重視，把校園安全問題提高到政府政績考核的重要指標。因此，保護好每一個孩子，使發生在他們身上的意外事故減少到最低限度，已成為農村教育管理的重要內容。

一、農村校園安全管理中存在的主要問題

1．各級各部門認識不到位，導致校園安全意識薄弱。人們對于校園安全問題的認識不夠，還存在著不少誤區。一些人說起校園安全來頭頭是道，但落實起來卻大打折扣；有的學校注重教學質量、升學率等顯性指標，對校園安全卻麻痹大意，致使很多規定都成了擺設；部分地方政府部門忽略環境的變化，投入的人財物力不夠；不少群眾認為校園安全只是學校自己的事，對校園安全問題的關注和呼吁不夠。

2．校園安全問題處理方法落后，與校園安全問題成因復雜不相適應。當前對校園安全問題的處理手段、方法相對單一、落后，主要有四種方式:一是靠一兩個門衛維護學校日常安全；二是組織由教師或學生組成的巡邏隊進行不定期檢查；三是發生問題后向上級主管部門或轄區公安機關報告，等待上級來處理；四是政府出面調解，學校買單。校園安全作為各種矛盾的結合點，單純依靠這幾種方式已難以應付越來越復雜的校園安全問題。