學(xué)生誠信教育范文精選

中國自古關(guān)于誠信的名言警句不勝枚舉，諸如“人而無信，不知其可也”，“三杯吐然諾，五岳倒為輕”，“一言既出，駟馬難追”等等，幾千年來，有關(guān)“一諾千金”的佳話更是不絕于史，廣為流傳。時代的進(jìn)步也推動著觀念的更新，隨著社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，社會生活巨大而深刻的變化賦予了誠信這一傳統(tǒng)美德更多的時代內(nèi)容。“以誠實(shí)守信為重點(diǎn)”，這是黨的十六大在闡述加強(qiáng)思想道德建設(shè)問題時提出的一個重要論斷。大學(xué)生群體作為國家的棟梁之才，代表先進(jìn)的文化和先進(jìn)的生產(chǎn)力，是社會主義市場經(jīng)濟(jì)和諧社會的建設(shè)者和主力軍，這一群體素質(zhì)的好壞直接關(guān)系到我們國家在下一階段的成敗。筆者就當(dāng)今大學(xué)生誠信問題談?wù)勛约旱目捶ā＊?/p>

1當(dāng)今大學(xué)生誠信的狀況

當(dāng)今大學(xué)生中存在著很嚴(yán)重的誠信危機(jī)，這已經(jīng)越來越成為所有高校教育工作者面臨的一項(xiàng)嚴(yán)峻的課題。高校畢業(yè)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生不還貸或是有意拖欠貸款，據(jù)幾家商業(yè)銀行數(shù)據(jù)統(tǒng)計，不少高校畢業(yè)生的“國家助學(xué)貸款”違約率超過了20%，有的高校甚至達(dá)30%~40%！有一份調(diào)查表明在校大學(xué)生中未說過假話的只占0.48%。調(diào)查顯示有88.39％的同學(xué)認(rèn)為誠信在當(dāng)今社會很重要，誠信的意義、價值不容忽視，但在實(shí)際行為上卻不能做到這一點(diǎn)。還有28.57％的同學(xué)明確表示，“誠信”兩字只是純粹的理想，難以真正實(shí)踐，比如說面對競爭激烈的社會，自己為了在眾多求職者中脫穎而出，得到一份好工作，也就不自覺地會夸大簡歷、偽造獲獎情況等?！叭藷o信而不立”，這是每個大學(xué)生都知道的箴言，誠信也是每個大學(xué)生應(yīng)有的道德基礎(chǔ)，雖然在他們主觀意向上覺得誠信很重要，但社會競爭迫使他們選擇了投機(jī)取巧。雖然同學(xué)們簽過“不作弊”的承諾書，但一旦到考試時還會有人選擇鋌而走險。另外，不少同學(xué)承認(rèn)自己遲到曠課、作業(yè)論文抄襲、簡歷灌水等等不誠信的行為。還有諸如餐廳吃飯或乘公交車時插隊(duì)，用大量的時間玩游戲或上網(wǎng)，抄別人的作業(yè)蒙混過關(guān)，論文剽竊、買假證書、虛假簡歷、大學(xué)生中出當(dāng)“”等這些多發(fā)生在大學(xué)生身上的現(xiàn)象。凡此種種現(xiàn)象在當(dāng)今大學(xué)生中是確實(shí)存在的。2誠信危機(jī)形成之因

所謂冰凍三尺非一日之寒，大學(xué)生誠信危機(jī)并不是在短時間內(nèi)所形成的，我想應(yīng)來自以下方面：

2.1社會因素

政治、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的陰暗面、使得高校學(xué)生受拜金主義等思想的腐化較為嚴(yán)重，人際交往中的不信任等都強(qiáng)烈的預(yù)示著誠信意識的弱化和喪失，這無形的也影響了尚未踏入社會但渴望了解社會的大學(xué)生的誠信品質(zhì)。從計劃經(jīng)濟(jì)體制走向社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制，是一場重大的歷史變革。這個變革過程，給我們帶來了蓬勃生機(jī)，也帶來了一些問題。我們的社會迸發(fā)出前所未有的活力，生產(chǎn)力迅速發(fā)展，分配方式日益多樣，人民逐步富裕，生活豐富多彩，人們有了更多的選擇機(jī)會和實(shí)現(xiàn)個人價值的廣闊舞臺。而另一方面，市場也有其自身的弱點(diǎn)和消極方面。商品交換的法則容易侵蝕到人們的精神領(lǐng)域，引發(fā)見利忘義、道德失范。雖然做人要講信用是我們中華的傳統(tǒng)美德，但“逢人只說三分話，未可全拋一片心”這類的古訓(xùn)也未曾少見。我們的社會在誠信建設(shè)方面還存在種種問題，信用缺失引發(fā)的矛盾經(jīng)常發(fā)生。從市場反映出的情況來看，無照經(jīng)營，商標(biāo)侵權(quán)，制假售假，合同欺詐，虛假招標(biāo)，騙稅逃稅，偽造假賬，惡意拖欠，變相傳銷……這種種行為像“病毒”一樣侵蝕著社會的肌體，像“沙塵暴”一樣吞噬著信用的“綠洲”。不講誠信、欺騙欺詐已成為人人痛恨的一大公害。這些都嚴(yán)重影響著當(dāng)今大學(xué)生的誠信觀念，此為造成大學(xué)生誠信危機(jī)原因之一。

一、當(dāng)前大學(xué)生誠信教育存在的問題

1.誠信制度執(zhí)行乏力，制度空殼化現(xiàn)象嚴(yán)重。在和被調(diào)查學(xué)校校方交流中我們了解到，所有學(xué)校都開展了誠信教育，大多數(shù)學(xué)校建立了誠信檔案制度和誠信評價監(jiān)督制度。然而在調(diào)查中，當(dāng)被問及“您了解所在大學(xué)的誠信制度嗎”時，只有4.7%的大學(xué)生選擇“很了解”，20.4%的大學(xué)生選擇“知道一些”，17.2%的大學(xué)生“從來沒聽說過”?？梢?，雖然高校普遍建立了誠信制度，但不少制度實(shí)際上被束之高閣，不能被服務(wù)對象所認(rèn)知和參與，也不能發(fā)揮其制約失信行為的作用。

2.誠信教育缺乏成效，大學(xué)生對誠信教育認(rèn)同感弱。被問到“您認(rèn)為這些年大學(xué)生誠信教育效果如何”時，只有5.9%的調(diào)查對象認(rèn)為“效果很好”，有59.8%的調(diào)查對象認(rèn)為“效果一般”，選擇“沒有什么效果”的占27.9%，另有6.5%選擇“不好說”。在調(diào)查中我們了解到，思想政治理論課和思想政治工作是我們傳統(tǒng)的德育模式，該模式在大學(xué)生中認(rèn)同感很弱。

3.學(xué)校內(nèi)部管理不到位，存在失信行為。被問及“您對所在大學(xué)的教育、管理、服務(wù)中誠信狀況的評價”時，只有8.2%的大學(xué)生選擇“非常講誠信”，16.2%的大學(xué)生選擇“不講誠信的事時有發(fā)生”，還有11.0%的大學(xué)生選擇“不好說”。可見，高校作為誠信行為的倡導(dǎo)者和教育者，沒有在自身建設(shè)上防微杜漸，忽視提升自身的形象力和引導(dǎo)力。

二、大學(xué)生誠信教育失效原因剖析

1.失信成本低廉，柔性制度不能制約失信行為。經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為人的理性和天性是趨利避害，人本能地從事收益與成本比值趨向正無窮的活動。在市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，由于監(jiān)督懲罰機(jī)制的缺失，誠信行為的機(jī)會成本遞增，失信行為的機(jī)會成本卻相對低廉，誘使部分大學(xué)生“鉆空子”。在調(diào)查中，當(dāng)問及“有人認(rèn)為當(dāng)前失信成本太低導(dǎo)致許多人失信”時，有15.2%的大學(xué)生選擇“的確是這樣”，有47.0%的大學(xué)生認(rèn)為“有一定道理”，另有14.8%的大學(xué)生選擇“不好說”，而只有23.1%的大學(xué)生認(rèn)為“不是這樣”。當(dāng)問及“當(dāng)您可能作出失信行為時，會考慮什么”時，只有24.1%的大學(xué)生選擇“是否會受到相關(guān)處分”，有21.1%的大學(xué)生選擇：“是否被人發(fā)現(xiàn)”，還有19.4%的大學(xué)生選擇“周圍的人是不是都這樣”，另有35.5%的大學(xué)生選擇“其他”。這表明畏懼失信處分的大學(xué)生只有不到四分之一，其余四分之三的大學(xué)生并不看重失信成本，這是大學(xué)生誠信制度形同虛設(shè)的重要原因。

一、當(dāng)前大學(xué)生誠信教育存在的問題

1.誠信制度執(zhí)行乏力，制度空殼化現(xiàn)象嚴(yán)重。在和被調(diào)查學(xué)校校方交流中我們了解到，所有學(xué)校都開展了誠信教育，大多數(shù)學(xué)校建立了誠信檔案制度和誠信評價監(jiān)督制度。然而在調(diào)查中，當(dāng)被問及“您了解所在大學(xué)的誠信制度嗎”時，只有4.7%的大學(xué)生選擇“很了解”，20.4%的大學(xué)生選擇“知道一些”，17.2%的大學(xué)生“從來沒聽說過”。可見，雖然高校普遍建立了誠信制度，但不少制度實(shí)際上被束之高閣，不能被服務(wù)對象所認(rèn)知和參與，也不能發(fā)揮其制約失信行為的作用。

2.誠信教育缺乏成效，大學(xué)生對誠信教育認(rèn)同感弱。被問到“您認(rèn)為這些年大學(xué)生誠信教育效果如何”時，只有5.9%的調(diào)查對象認(rèn)為“效果很好”，有59.8%的調(diào)查對象認(rèn)為“效果一般”，選擇“沒有什么效果”的占27.9%，另有6.5%選擇“不好說”。在調(diào)查中我們了解到，思想政治理論課和思想政治工作是我們傳統(tǒng)的德育模式，該模式在大學(xué)生中認(rèn)同感很弱。

3.學(xué)校內(nèi)部管理不到位，存在失信行為。被問及“您對所在大學(xué)的教育、管理、服務(wù)中誠信狀況的評價”時，只有8.2%的大學(xué)生選擇“非常講誠信”，16.2%的大學(xué)生選擇“不講誠信的事時有發(fā)生”，還有11.0%的大學(xué)生選擇“不好說”。可見，高校作為誠信行為的倡導(dǎo)者和教育者，沒有在自身建設(shè)上防微杜漸，忽視提升自身的形象力和引導(dǎo)力。

二、大學(xué)生誠信教育失效原因剖析

1.失信成本低廉，柔性制度不能制約失信行為。經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為人的理性和天性是趨利避害，人本能地從事收益與成本比值趨向正無窮的活動。在市場經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型期，由于監(jiān)督懲罰機(jī)制的缺失，誠信行為的機(jī)會成本遞增，失信行為的機(jī)會成本卻相對低廉，誘使部分大學(xué)生“鉆空子”。在調(diào)查中，當(dāng)問及“有人認(rèn)為當(dāng)前失信成本太低導(dǎo)致許多人失信”時，有15.2%的大學(xué)生選擇“的確是這樣”，有47.0%的大學(xué)生認(rèn)為“有一定道理”，另有14.8%的大學(xué)生選擇“不好說”，而只有23.1%的大學(xué)生認(rèn)為“不是這樣”。當(dāng)問及“當(dāng)您可能作出失信行為時，會考慮什么”時，只有24.1%的大學(xué)生選擇“是否會受到相關(guān)處分”，有21.1%的大學(xué)生選擇：“是否被人發(fā)現(xiàn)”，還有19.4%的大學(xué)生選擇“周圍的人是不是都這樣”，另有35.5%的大學(xué)生選擇“其他”。這表明畏懼失信處分的大學(xué)生只有不到四分之一，其余四分之三的大學(xué)生并不看重失信成本，這是大學(xué)生誠信制度形同虛設(shè)的重要原因。

1大學(xué)生誠信教育的意義

誠信是指誠實(shí)信用．其中誠是指真誠和誠實(shí)．是一種內(nèi)在的道德信念；信是指言而有信．遵守諾言．是一種外部行為。誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德，千百年來一直受到人們的推崇．如孔子曾說過：“與朋友交．言而有信”，“言必信。行必果”。魯迅也曾說過：“誠信為人之本也。誠信比金錢更具有吸引力．比美貌更具有時效性．比榮譽(yù)更具有可靠性”大學(xué)生是民族傳統(tǒng)美德的傳承者和發(fā)揚(yáng)者．是國家未來的建設(shè)者和開拓者．對其開展誠信教育．對于社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)和精神文明的發(fā)展意義重大。因此。近年來誠信教育已經(jīng)成為高校思想政治教育的一項(xiàng)重要組成部分．吸引了社會各界的越來越廣泛的關(guān)注。

2高校大學(xué)生誠信教育載體的主要類型

思想政治教育載體是在思想政治教育的過程中，能夠承載、傳導(dǎo)思想政治教育信息．且能為思想政治教育主客體所運(yùn)用的物質(zhì)形式或活動形式。大學(xué)生誠信教育是高校思想政治教育的重要組成部分．它依托于高校誠信教育的載體．引導(dǎo)學(xué)生誠實(shí)守信．樹立正確誠信觀。

2．1課堂載體

課堂載體是大學(xué)生誠信教育的主要載體．是大學(xué)生參與面最高、受眾面最廣的教育載體。課堂載體主要分為課堂教學(xué)載體和第二課堂教學(xué)載體。課堂教學(xué)載體主要是思想政治教育理論課程和其他相關(guān)學(xué)科任課教師在課堂上通過組織教學(xué)活動．向大學(xué)生開展誠信教育的形式。第二課堂教學(xué)載體是指通過開展形式多樣的活動．引導(dǎo)學(xué)生在課余時間通過參加活動提升誠信感．正確樹立誠信觀。第二課堂主要分為兩類．其一是實(shí)踐教學(xué)．它是對課堂教學(xué)的延伸：其二是校園文化活動，讓學(xué)生在自我管理和組織活動的過程中增強(qiáng)誠信感。

1大學(xué)生誠信教育內(nèi)涵

誠信就是誠實(shí)守信．能夠履行承諾進(jìn)而取信于人。誠，即真誠、誠實(shí)：信，即守承諾、講信用。誠信的基本含義是誠實(shí)、守信、無欺。通俗的表述，誠信就就是說老實(shí)話、辦老實(shí)事、做老實(shí)人誠信教育可以分為狹義和廣義狹義誠信教育是指教育者依據(jù)一定的社會要求和受教育者得社會需要．依據(jù)品德形成和發(fā)展的規(guī)律．采取一定的方法和手段．培養(yǎng)受教育者誠實(shí)守信的品德操守．．廣義的誠信教育是指一切有關(guān)誠信道德和誠信原則的教育活動大學(xué)生誠信教育就是指專門針對高校大學(xué)生開展的．符合豐十會發(fā)展的需要對大學(xué)生進(jìn)行的有計劃、有組織、有目的地教育．加深大學(xué)生對誠信的認(rèn)知，培養(yǎng)其誠信情感，堅定其誠信意志，養(yǎng)成其誠信品質(zhì)．促使其形成遵守誠信意識及誠信行為規(guī)范的教育活動大學(xué)生誠信教育就其本質(zhì)而言也屬于道德教育的范疇．有著道德教育的普遍性規(guī)律性．但是其主要針對誠信生活、誠信行為的教育．所以有它自己特殊的一面。

2大學(xué)生誠信教育重要性

誠信是處理人與社會．人與人之間相互關(guān)系的基本道德規(guī)范之一大學(xué)生誠信教育的重要性體現(xiàn)于大學(xué)生誠信教育對于大學(xué)生個人的全面健康成才和社會經(jīng)濟(jì)的健康有序穩(wěn)定存在與發(fā)展有著極其深刻的作用與影響加強(qiáng)大學(xué)生誠信教育關(guān)系到大學(xué)生立足社會的根基以及作為一名公民進(jìn)出社會的倫理底線．關(guān)系到社會主義市場經(jīng)濟(jì)健康運(yùn)行與和諧社會構(gòu)建。

2．1社會主義市場經(jīng)濟(jì)的必然要求

建設(shè)繁榮富強(qiáng)的社會主義新中國．離不開健康有序發(fā)展的社會主義市場經(jīng)濟(jì)而社會主義市場經(jīng)濟(jì)的健康有序發(fā)展離不開信用．因?yàn)樾庞檬巧鐣贫扰c規(guī)范得以確立和成長的基石．更是整個社會經(jīng)濟(jì)、秩序獲得存在與發(fā)展的基石一個運(yùn)行良好的市場經(jīng)濟(jì)離不開具備良好市場道德的市場參與者這些或法人或企業(yè)或自然人的市場參與者的良好市場道德之根本就是誠信．缺乏誠信市場經(jīng)濟(jì)則談不上健康有序發(fā)展個人與企業(yè)靠信用立足市場的消費(fèi)與生產(chǎn)及流通環(huán)節(jié)．缺乏信用騙取的利益只能是一時之利．而且長久下去必是惡性無序之亂十一屆三中全會以來．隨著改革開放的不斷推進(jìn)．傳統(tǒng)計劃經(jīng)濟(jì)體制逐漸變革為社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制既是反映市場經(jīng)濟(jì)的一般性特征．更是體現(xiàn)社會主義的本質(zhì)特征因此要保證社會主義市場經(jīng)濟(jì)的健康有序發(fā)展．就需要不斷加強(qiáng)社會的誠信教育．而大學(xué)生作為社會主義事業(yè)的接班人．其誠信品質(zhì)關(guān)乎這一事業(yè)的成?。源髮W(xué)生誠信教育的重要性由此可見。