學生工作思路范文精選

【摘要】在我國當前的職業教育體系中，高職教育是最重要的構成要素，承擔著為我國培養綜合性人才的重責大任。本文通過研究高職院校中對學生思想政治教育工作的重要意義，從從業者的角度進行詳細的分析，重點是分析了高職政治思想教育工作的教育對象。最后，針對這些教育對象的不同特點，進一步闡述了我國政治思想教育工作在新時期的發展態勢。

【關鍵詞】高職院校；思想政治教育；對策

一、高職院校學生思想政治教育工作開展的重要意義

高職學院在我國屬于高等教育，這類學校為我國的發展，培養全方位復合型技術人才，有效地推動了我國建設具有中國特色社會主義事業的發展。但是，高職學校在我國目前的發展中，由于發展里程比較短，存在很多的問題，如辦學體制和發展機制等方面，這個問題不僅在我國的名辦高職院校中存在，同時在公辦的高職院校中也普遍存在。發展不成熟，屬于剛剛起步階段，因此在以后高校的發展和完善過程中，都要結合學校自身的特點，在政治思想工作的內容、方法、形式和體系等各個方面不斷創新，進一步完善高校政治思想工作體系，為學生的全面發展提供良好的教學環境，這也是當前高職院校需要重點關注的問題。

二、高職院校學生思想政治教育工作面臨的挑戰

高職院校中的學生素質水平各不相同，在開展思想政治教育方面存在很多的問題，再加上高校中的招生渠道只有兩種，一種是高考后錄取高中生的最后一批，另一種是從中專、技校和職高中選拔的技能型高考生，此外還包括一些五年制錄取的初中畢業生等。每個時展的情況不同，所具備的時代特點也呈現出復雜多變的特點，所以在不同時代中，會產生不同的代表者，同理，不同時代的大學生在教育方式上也要采取不同的方式。當前這一時代典型的大學生代表就是90后，這不僅是由于90后大多數都是獨生子女，從小到大生長在比較優越的生活條件中，在他們的潛意識里容易受豐富的物質產品吸引。此外，還由于當前這個復雜的社會環境，涌現出了大批復雜多變的新鮮事物，使90后再開拓視野的同時，也有小的提升了他們的知識面，因此，90后比較偏好攀比，具有很強的自我意識，面對精彩的世界，心理會產生極大的壓力，此外對于他們的承壓能力來說，是一次嚴峻的挑戰。

摘要：思想政治工作是堅定理想信念、應對多元化價值沖擊、促進我國精神文明建設的重要舉措。文章從提升高校思政工作的必要性、思政工作現狀分析以及提升高校學生思政工作實效性思路三個方面進行論述，為切實提升我國高校思政教育提供有效積極的參考。

關鍵字：高校；學生；思想政治；工作；實效性

一、加強高校學生思想政治工作的必要性

改革開放以來，隨著我國經濟、政治以及文化的全面開放，經濟和文化大繁榮的同時，也帶來了諸多負面影響，如信仰理想的缺失、多元化價值體系的困擾等。高校作為思想最為活躍的教育場所，同樣容易受到外來文化的沖擊，為了應對多元化的價值理念和理想判斷對大學生群體的沖擊，加強其思想政治教育工作實效性就顯得格外的重要。加強高校學生思想政治教育工作，一方面，能夠保障我國主流的理想信念地位不受沖擊；另一方面，從學生自身的發展而言，有利于其樹立正確的人生觀和價值觀，形成符合我國主流價值判斷的思想認識。另外，我國改革開放進入了深水區，樹立堅定的理想信念能夠從意識形態上，為深化改革奠定思想基礎。總之，無論從學生自身發展還是國家和社會意識形態的主流化方面來說，加強大學生群體的思想政治工作都有著積極的作用。

二、高校學生思想政治工作現狀分析

（一）高校思政教育內容空泛、脫離高校的實際情況

2014年我縣教育工作，將緊緊圍繞全縣“大發展、富”二次創業的總體思路和內涵，全力實施教育改革，盯緊“三雙”戰略目標，推動教育跨越發展。

（一）名校長培樹工程

對全縣校長進行綜合性量化考核，以“安全、質量、財務、人事”四項工作為基礎，加強對校長在教學管理、師能提升、新課堂構建、黨風廉政等方面的綜合考核，切實培樹一批作風過硬、業務精湛、成績突出的校長，使其躋身全市乃至全省的名校長行列。同時，對在校長綜合性量化考核實行跟蹤追責，真正實行能者上、庸者讓的校長工作管理機制。

（二）名教師培樹工程

采取五項措施抓好“名教師”培樹工作，為教師成長成才搭建平臺：

⑴繼續實施教師業務知識考試，考試成績在《今日》公開，并對考試不合格者不予評優評先；

一、堅持政治理論學習，提高個人思想素質

理論是行動的先導。結合工作實際，她認真學習了鄧小平理論、“三個代表”重要思想、十六屆三中全會精神，學習了黨的路線、方針、政策及國際國內時事政治，提高了擁護黨的路線、方針、政策的自覺性，把理論與工作實踐相結合，此次借助黨員先進性教育活動的契機，她更是從各方面對自我進行一次深層次的教育提高，在黨性修養、理論水平、創新意識等方面加強自身的素質提高，更堅定的樹立為人民服務的信念，學習效果顯著。在端正自身思想的同時，積極引導學生樹立崇高的愛國主義理想、正確的“三觀”，培養學生良好的道德行為，鼓勵學生積極向黨組織靠攏。擔任輔導員期間，本班學生有5人光榮加入中國共產黨。

二、扎實工作，爭創一流業績

在工作上，能夠本著負責、認真、盡職盡責的態度，無條件的承擔布置給她的任務，并盡力以最優的標準來嚴格要求自己，工作業績突出，工作成績顯著。

在擔任的輔導員工作時，該同志本著一切為了學生的原則，有較強的事業心和責任感。花了大量時間和精力深入學生，和學生關系融洽，能及時掌握學生的思想、學習、生活等各方面狀況，并采取有效的措施開展工作。利用班會課、政治學習等時間開展學生的思想教育，發揚正氣，抵制不良的行為，并能很好地做到以身作則、言傳身教，給學生樹立好榜樣；做好學生的思想教育的同時，關心學生的生活情況，設身處地為學生著想，盡力解決學生在生活中遇到的問題；愛護學生，在學院離市區較遠的情況下，曾多次及時地護送突患疾病的學生上醫院就診，讓家長放心，讓學生舒心。能注重學生各方面素質的培養，不僅僅強調學習，在她的鼓勵和指導下，學生積極參與學校各項活動比賽，并獲得了較好的成績。在她的輔導下，本班曾獲學院紅旗團支部、優秀班級、學院最佳團日活動一等獎等榮譽，通過輔導員工作的鍛煉，她的組織協調能力和管理能力等各方面素質都得到了很大的提高。

由于工作的優異表現，計算機系第一屆團總支學生會成立之時，系黨支部指定該同志擔任第一屆系團總支書記，負責全系團學工作。這對于她來說既是一個機遇，也是一個挑戰。她在沒有前人經驗可供參照的情況下，憑著負責的態度和上進的精神，摸索鉆研團學工作的規律和方法，整理出一條有計算機系特色的工作思路。她按照學院的工作思路及系部的部署，帶動系兩委有計劃有步驟地開展工作，并取得了豐碩的成果。系兩委各項活動穩步開展，組織隊伍參加院級各類比賽都取得優異的成績，特別是在首屆運動會上，更是碩果累累，獲得團體總分第一、體育道德風尚獎、入場式表演第一等成績。計算機系的學生工作開展的有聲有色，得到了學院各部門領導的支持和好評。在團學工作中，她總結出一系列的工作思路，并把這些方法方式傳遞給第二屆兩委，使得團學工作能夠繼承性的保持先進。

一、堅持以學生為本,做好特殊學生群體管理工作

教師熱愛學生，轉變思想觀念，樹立以學生為本的根本思想，對學生進行德育教育，促進學生的身心發展，既要本著對學生高度負責的精神，養成良好的日常行為習慣，遵守行為規范，在日常的生活中潛移默化地培養情操，設定教學管理目標，向著穩定的方向上恒久地發展，促進其德智體美勞全面發展，使學生能夠自力更生，鍛煉出堅實的體魄，塑造出堅強的性格，遇到困難的時候能夠百折不撓，經得住千錘百煉，這樣才能探索出學生管理工作的新思路、新制度、新措施，對學生既要做到嚴格要求，又要做到善于引導,春風化雨。

二、創新是改變學生管理工作現狀的迫切需要

學生的思想政治工作雖然不是一項不能擺于眼前的工作，但是也不能忽略其工作的重要性和繁重性，工作量之大、范圍之廣及強度之大等。這樣，教師不僅僅是要在時間上加大投入，并且在效率上也要追求。在教育學生的前期，要做到事無巨細，逐步了解學生所想，適當的調研、咨詢等是可行的，不能被動地關注學生，要主動地靠近學生，不要讓學生產生距離感，調整思想，時刻轉變工作思路，將最細致、最全面的一面展現在學生的面前。這樣才能解決學生生理問題的同時，解決好學生深層次的思想工作。但是這樣完成工作，僅僅是完成，而沒有什么創新而言，所以學生管理者要及時記錄自身的問題，做好匯報和總結，開創出工作的新思路，找到工作的新突破。學生管理工作的職能是從事道德品質和思想政治教育，主要的工作目標是處理與學生有關的日常事務。確定學生工作的范圍和職能，是管理和教育的融合。除了滿足學校的要求，也要符合學生的需要，找到平衡點，才能真正實現教育的完美切合性。教師在教育學生上依靠自身是不夠的，隨著社會的發展，學生的思想日益復雜和成熟，對付學生的這種成熟成長，要有根本性的工作思路轉變就要與時俱進。第一，加強制度的創新，轉變管理的觀念。設定制度是把握工作的方向，而根本是要轉變工作的舊思路，開發新觀念，要讓制度的實現有突破口，例如在工作中設定短時目標，使學生養成良好的作息習慣，達到短時目的，才能夠逐步邁著大方向的步伐穩健地行走。第二，加強學生素質的養成。學生的素質才是教育的根本目標，學生的管理工作要將此項工作設為思想政治教育的總目標，依據學生特點，開展各類有益于身心健康的文體藝術活動，給予每位同學一個展示自我機會。例如舉辦化妝晚會、新年晚會、唱歌大賽、籃球聯賽、足球賽、知識競答、書法和征文比賽以及各類象棋比賽等等，學生們廣泛參與，積極地開展校園文化藝術系列活動，這種形式不僅僅要出現在第二課堂，也要在平時的日常生活中，加強學生之間的交流等，這樣才能通過活動，豐富校園文化生活，培養學生的集體榮譽感，同時促進了學生身心的全面發展。第三，加強學生與社會之間的聯系。學生在未進入社會之前，都會對社會充滿幻想，所以才在日后進入社會后，發現理想與現實是截然不同的版本，才會出現社會上很多負面的新聞，而教育工作者是可以將某些現實問題通過某種形式傳達給學生，給予學生正能量，讓學生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。例如模擬生活，學生彰顯主人翁意識，如何看待社會，怎樣才能更好的融入社會，這些現實的問題都能夠正面的接觸，學生管理者作為了學生與社會之間的良好橋梁，積極的引導學生走進生活，從而更好地確定學生的理想，更好地生活。學生的思想政治問題是持久的，是長期的，學生管理者需要更多的耐心和學習的精神，在工作實際中，學生管理工作只要進行科學地管理，積極地創新，經過認真地實踐，一定能收到事半功倍的效果，達到培養合格接班人的目的。

作者：孫紅妹宋志玉單位：吉林省孤兒職業學校