教育局加強普高藝術教育意見

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普通高中藝術課程包括音樂和美術兩門課程，是普通高中課程的重要組成部分，對于提高學生的藝術素質，發展學生的審美能力，培養學生的創新精神和實踐能力具有積極的作用。現就普通高中藝術課程的實施提出如下意見。

一、加強藝術課程實施的領導和管理

1．各級教育行政部門要加強對藝術課程實施工作的領導，督促和指導學校按照普通高中課程方案的要求開足、開好藝術課程，并及時幫助學校解決在課程開設過程中遇到的困難和問題。

2．普通高中學校應確保學生在高中期間完成音樂和美術各3個必修學分的學習。

普通高中學校必須開設音樂的必選模塊“音樂鑒賞”（36學時，2學分），在此基礎上，還須確保學生能從“歌唱”、“演奏”、“音樂與戲劇表演”、“音樂與舞蹈”和“創作”等模塊中選擇1個模塊（每個模塊18學時，1學分）進行學習，再獲得1個學分。

普通高中學校必須開設美術的必選模塊“美術鑒賞”（18學時，1學分），在此基礎上，還須確保學生能從“繪畫”、“雕塑”、“設計”、“工藝”、“書法”、“篆刻”、“電腦繪畫/電腦設計”、“攝影/攝像”等模塊中選擇2個模塊（每個模塊18學時，1學分）進行學習，再獲得2個學分。

普通高中學校應創造條件為對藝術感興趣或有志于向藝術方向發展的學生開設更多的選修模塊。

3．各級教育行政部門要指導普通高中學校統籌安排好高中三年音樂和美術課程的開設，尤其要保證高三下學期每個學生有必要的藝術活動時間。

4．各級教育行政部門應當定期舉辦學生藝術展演活動，指導普通高中學校面向全體學生組織藝術社團或者藝術活動小組，舉辦經常性、綜合性、多樣性的藝術活動，擴展和豐富學校藝術教育的內容和形式。

二、高度重視藝術教師隊伍建設

5．各級教育行政部門要督促普通高中學校根據需要逐步配齊配足音樂和美術專職教師。各級教育行政部門應支持學校招聘音樂和美術專業的優秀畢業生擔任專職教師，鼓勵學校間根據不同模塊對師資的要求，互通有無、共享教師資源。

6．各級教育行政部門應切實做好音樂和美術教師的新課程培訓工作，要加強對模塊教學所必需的專業技能培訓，并對培訓結果進行考核，要堅持“先培訓，后上崗；不培訓，不上崗”的原則。

7．各高等師范院校應積極創造條件，開辦音樂和美術課程的師資培訓班或函授班，幫助教師適應專業性較強的模塊教學工作，促進選修模塊課程的開設。

三、加大藝術專用教室和活動室建設工作力度

8．各級教育行政部門要督促普通高中學校根據新課程的需要和有關標準，加快音樂和美術專用教室和活動室的建設。

普通高中學校應當至少為音樂和美術各設置1個專用教室和2個活動室，并按照教育部制定的器材配備目錄配備音樂、美術課程教學和藝術活動所需的器材。在配備活動器材時，應充分考慮新課程模塊教學的需要，逐步配齊所需的專用設備和多媒體設備。省一級重點中學應在20*年內達到標準，其他學校應在2010年之前逐步達到標準。

9．普通高中學校應積極開發藝術課程實施所需的課程資源，充分利用社會藝術教育資源，補充和完善藝術教育活動內容，促進藝術教育活動質量和水平的提高，推動校園文化藝術環境建設。

四、切實加強教學研究工作

10．各市、各縣（區）應配備專職音樂和美術教研員，并成立由骨干教師組成的中心教研組，負責指導高中音樂、美術教學和開展教學研究工作。

11．普通高中學校應分別成立音樂和美術教研組或藝術教研組，定期開展教研活動，探討教學中的問題，開展教學經驗和研究成果的交流，組織教師外出采風、寫生、考察等活動，不斷提高教師的專業素養和教學能力。

12．各級教研部門應加強課程評價研究和指導工作，盡快完善學生綜合素質測評中“審美與藝術”的評價工作細則。

13．各級教育行政部門要督促普通高中學校做好學業評價和學分認定工作，為學生建立成長記錄袋，監控和評估學生綜合素質評價“審美與藝術”項目測評的質量。

五、認真落實各項保障措施

14．各級教育行政部門應制定政策，確保藝術教師在職稱評定、繼續教育、評選先進以及教壇新秀和特級教師評選等方面與其他學科享受同等待遇。在制定工作量標準時，應將學校宣傳工作、組織和指導學校課外藝術活動等工作，計入藝術教師工作量。

15、各級教育行政部門應積極向當地政府爭取，為藝術課程專用教室和活動室建設提供必要的經費，保障藝術課程的順利開設與實施。各級教育行政部門和學校應當在年度工作經費預算內保證藝術教育經費。

16．各級教育行政部門要把各學校藝術課程實施情況納入普通高中學校教育教學工作年度考核范圍內，考核的主要內容包括學校課程設置、教師配備、教材征訂、場地器材、教師教案等，并把考核結果作為省級重點中學復評以及市縣普通高中學校評估的評判依據