法治教育教案范文精選

【摘要】在素質(zhì)教育的背景下，課程思政是一項重要的教學理念。本文以高職院校行政法學為例進行分析，通過闡述《行政法與行政訴訟法》課程思政教育教學改革存在的問題，提出實施行政法課程思政建設(shè)的具體措施，為高職院校開展課程思政建設(shè)工作提供參考。

【關(guān)鍵詞】課程思政；教學改革；高職教育

2019年03月18日，在北京主持召開的學校思想政治理論課教師座談會上，總書記指出：“要堅持統(tǒng)一顯性教育和隱性教育，深入挖掘其他課程、教學方式中蘊含的思想政治教育資源，實現(xiàn)全員、全程、全方位育人。”由此可見，加強建設(shè)學校思想政治理論課，切實提高思想政治理論課教學成果的實效性，實現(xiàn)思政課程建設(shè)和課程思政建設(shè)之間相互結(jié)合與完美統(tǒng)一，在一定程度上，讓思政課程建設(shè)與課程思政建設(shè)相互促進，最大限度提升思想政治的教學效果。在高職院校課程體系結(jié)構(gòu)中，《行政法與行政訴訟法》作為一門具有較強政治性和較強思想意識的課程，在對其進行教育教學改革的過程中，需要將其與思想政治教育進行融合，以此提高行政法課程教育教學實效性。高職院校在組織開展《行政法與行政訴訟法》教育教學活動時，通過對人才培養(yǎng)方案進行調(diào)整和優(yōu)化、對教學大綱和教學教案進行不斷完善，加強改革《行政法與行政訴訟法》課程教育教學，幫助學生培養(yǎng)實踐能力等方式，對該課程自身的特色給予充分認識，通過深入挖掘、分析其包含的思想政治教育元素，并將這種思想政治教育元素融入《行政法與行政訴訟法》課程教育教學過程中，發(fā)揮其育人價值。通過改革創(chuàng)新行政法“課程思政”教育教學活動，探索行政法學“課程思政”教書育人教育功能，尋找行政法種課程思想政治教育的突破口，借助靈活多樣的教育教學方式組織開展有效的思想政治教育活動，并在教育教學過程中全面貫徹落實思想政治教育，進一步完善行政法課程的育人功能，努力為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)有擔當講奉獻，并且德智體美勞全面發(fā)展的復合型人才。

一、行政法與行政訴訟法課程思政教育教學改革存在的問題

1.行政法與行政訴訟法課程缺乏思想政治元素。在我國的高等教育教學體系結(jié)構(gòu)中，與其他高校的法學專業(yè)人才培養(yǎng)方案相比，高職院校的人才培養(yǎng)目標主要集中在德才兼?zhèn)浞矫妫ㄟ^開展教育教學活動，為社會經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)具有豐富專業(yè)理論知識和嫻熟的職業(yè)技能，法學知識結(jié)構(gòu)合理，具備高質(zhì)量法律服務能力與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力（如依法執(zhí)政、公正執(zhí)法、科學執(zhí)法等），熟悉并能熟練運用我國的法治體系，能夠在公安、檢察、法院、司法等國家機關(guān)、企事業(yè)單位和社會團體等法律服務機構(gòu)中，開展與法律職業(yè)相關(guān)的工作，能夠適應社會經(jīng)濟發(fā)展，具有創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新精神的復合型人才。從行政法學課程實際教學情況來看，在法學專業(yè)人才培養(yǎng)方案中，普遍欠缺這些因素。

2.教學大綱、課程教案、教材內(nèi)容缺乏思政元素。隨著教學改革的深入，一些高職院校的法學人才培養(yǎng)方案普遍是2015年前后修訂的，在當時環(huán)境下，對教學大綱、課程教案進行了充分的調(diào)整和優(yōu)化，無論是格式，還是要素高職院校都對教學大綱、課程教案提出新的要求，但是，受某些因素的影響和制約，在教學大綱、課程教案等方面，行政法學課程任課教師普遍具有較大的隨意性和自由度，沒有對課程思政提出明確的要求。對于行政法學課程任課教師來說，受行政法學教材缺乏統(tǒng)一性的影響，任課教師可以在教務處的行政法學課程教材征訂要求范圍內(nèi)自由選擇課程教材，沒有考慮行政法學對課程思政的明確要求。對于行政法學課程來說，在這種情況下，無論是教學大綱，還是課程教案，普遍存在思政元素缺乏的現(xiàn)象。

［摘要］在2016年的全國高校思想政治工作會議中，指出必須要讓各類課程和思想政治理論課同向同行，逐漸形成協(xié)同效應，這一指示為更好地在專業(yè)課程教學中適當融入思想政治教育帶來了一定的契機。為了培養(yǎng)我國時代所需要的醫(yī)務工作者，廣大醫(yī)學院校的教師需要將課堂教學在育人中的效果進行充分發(fā)揮，在教學過程中將思想政治教育貫穿其中。基于此，首先介紹了外科護理學的內(nèi)涵，之后分析了現(xiàn)階段外科護理學課程思政建設(shè)的主要問題，最后總結(jié)了外科護理學課程思政建設(shè)的實踐措施，以期指導實踐。

［關(guān)鍵詞］外科護理學；課程；思政建設(shè)

在外科護理學課程中，教學的主要目的是讓學生經(jīng)過學習對外科常見病以及多發(fā)病的整體護理措施進行掌握，同時外科護理也是護理專業(yè)學生必須要學習的一門臨床專業(yè)課，是護理專業(yè)課程中的核心課程之一。因而教師在教學時除了需要讓學生掌握相關(guān)的專業(yè)知識技能，還需要對學生進行一定的思想教育，提升學生的思想覺悟和綜合素養(yǎng)。

一、外科護理學的基本內(nèi)涵及思政教育的重要性

（一）外科護理學課程簡介。外科護理學是目前護理學專業(yè)的一大必修核心課程，主要的教學任務是讓學生樹立以患者健康為中心的護理理念，采取科學的護理程序以及護理措施，對患有外科疾病的病人實施整體護理，緩解患者的痛苦，讓患者可以得到優(yōu)質(zhì)的護理服務。在進行這一課程的教學中還需要適當融入人文關(guān)懷教育內(nèi)容，在教授學生專業(yè)護理知識的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的人文素質(zhì)以及職業(yè)道德素養(yǎng)。

（二）外科護理學思政教育的重要性。現(xiàn)階段大多數(shù)醫(yī)學生尤其是高職護生都存在重技能輕素養(yǎng)的情況，認為只需要對專業(yè)理論以及臨床實踐操作技能進行掌握，就可以為患者提供護理服務，這一情況大大弱化了外科護理學教學中思想政治理論學習的比重，而在專業(yè)課教學中進行恰當?shù)恼n程思政則能有效彌補思政素質(zhì)教育缺陷[1]。課程思政的主要內(nèi)容強調(diào)高校中的課程必須要有知識傳授、價值塑造以及能力培養(yǎng)的教學目標。因此，高校教師必須對各個課程中存在的思想政治教育元素進行深入性挖掘，在對學生進行知識傳播的同時進行價值底蘊的凝聚，充分貫徹多維度育人理念，在課程教學過程中將社會主義核心價值觀進行融入，努力將思政課程延伸至課程思政方向。

××市實驗中學位于市區(qū)渤海大街西部，占地面積二萬一千二百平方米，現(xiàn)有教學班39個，教職工140人，在校學生2400名，全校師生在以龐慶振校長為首的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下，精誠團結(jié)，銳意創(chuàng)新，認真學習“十六大”文件和“三年代表”重要思想，貫徹落實黨的教育方針和《中共中央國務院關(guān)于加強和改進未成年人思想道德建設(shè)若干意見》、《教育部關(guān)于加強依法治校工作的若干意見》、《教育部辦公廳關(guān)于開展依法治校示范校創(chuàng)建活動的通知》及省、市關(guān)于“依法治校”有關(guān)文件精神，加快依法治教，依法治校工作進程，增強了學校校長、教師、學生的法制觀念和依法辦事能力，提高學校依法決策，民主管理和監(jiān)督水平，形成符合法治精神的育人環(huán)境，維護了學生、教師、學校的合法權(quán)益，保證了國家教育方針和學校各項工作的順利實施。

一、管理制度

根據(jù)《學校章程》要求，學校制定教育教學、財務、教師、學生、后勤、安全等各項管理制度，如升旗制度、班團會制度，參加社會實踐制度等，各項制度內(nèi)容力爭完整，合法，確保公正、公開，并把管理制度匯編成冊。真正做到有章可循，有法可依，使各項規(guī)章形成體系，逐漸走向制度化、規(guī)范化和量化管理的科學軌道。

二、管理體制

學校黨務方面，設(shè)黨總支，下設(shè)三個支部，行政、工會等組織機構(gòu)建立健全，實行校長負責制，各項管理制度完善，各組織機構(gòu)職責明確，分工具體，互相協(xié)調(diào)配合，分工不分家，依法發(fā)揮各自的實際作用。

三、辦學活動

一、近年來的學生思想政治工作

近年來，中國人民公安大學（以下簡稱學校）秉承“政治建校、從嚴治校”的辦學方針，深入貫徹落實黨中央和公安部黨委各項決策部署，卓有成效地開展思想政治工作。形成了以忠誠教育和警察職業(yè)素質(zhì)教育為核心、嚴格警務化管理為保障、課堂教學為主渠道、校園文化和公安實踐為重要載體，具有鮮明公安大學特色的學生思想政治工作體系，有力保證了人才培養(yǎng)質(zhì)量，推動學生思想政治工作邁上了新臺階。

（一）高舉旗幟、樹立標準，堅守社會主義辦學方向，公安院校的政治屬性更加凸顯學校著眼公安院校特殊辦學性質(zhì)對黨的建設(shè)和思想政治工作提出的特殊要求，堅持以黨的建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，大力推進學生思想政治工作體制機制創(chuàng)新，確保廣大師生始終高舉旗幟、站穩(wěn)立場、守住方向。1. 牢固樹立“黨校”標準，把強有力的思想政治工作融入辦學治校全過程。聚焦公安部黨委對學校提出的“國內(nèi)一流、世界前茅”警察大學的辦學目標，學校黨委認真學習關(guān)于黨校建設(shè)的重要指示精神，凝聚全校師生智慧，凝煉提出“政治建校、從嚴治校”的“黨校”標準，并以“黨校”標準統(tǒng)領(lǐng)思想政治工作，把思想政治教育全面融入教學、科研、管理、服務之中，貫穿學生在校學習始終，提升了思想政治工作水平。2. 全面加強基層黨建和制度建設(shè)，夯實了思想政治工作根基。學校先后召開黨建工作會議和第四次黨代會，將思想政治工作作為重要內(nèi)容進行深入研究、作出系統(tǒng)部署。深入開展“兩學一做” 學習教育和“基層黨組織建設(shè)年”活動，全面系統(tǒng)加強黨的建設(shè)，為深入開展思想政治工作提供了堅強的組織保證和制度保障。3. 高舉理想信念旗幟，不斷堅定“四個意識”。學校成立了馬克思主義學院和公安黨建研究所，組建政治理論宣講團，建設(shè)黨建專題網(wǎng)站，在全校旗幟鮮明地講馬克思主義、講中國特色社會主義、講共產(chǎn)主義、講黨性、講宗旨、講傳統(tǒng)、講作風，引領(lǐng)師生不斷增強“四個意識”，堅定“四個自信”，始終與以習為核心的黨中央保持高度一致。

（二）發(fā)揮優(yōu)勢、因勢而新，構(gòu)建全課程育人體系學校深入開展馬克思主義理論研究，全面加強思政課課程和教材建設(shè)，深入推進中國特色社會主義理論體系進教材、進課堂、進頭腦，不斷強化馬克思主義在學校意識形態(tài)中的主導地位。1. 認真研究制定人才培養(yǎng)方案，推進全課程育人。通過制定《2016 本科人才培養(yǎng)方案》，構(gòu)建以思政理論課為核心、大學生基本人文素質(zhì)教育課程為支撐、經(jīng)典選讀和網(wǎng)絡(luò)通識選修課為補充的全課程育人體系。加強實踐教學，構(gòu)建學校統(tǒng)一協(xié)調(diào)、多部門聯(lián)動、校內(nèi)和校外、課上和課下有機結(jié)合的實踐教學體系，思想政治教育工作在與實訓、實習、實戰(zhàn)的結(jié)合中展現(xiàn)了生機和活力。2. 深化思想政治理論課改革，突出時代特點和公安特色。全面采用教育部推薦教材，緊密結(jié)合社會及公安工作熱點，編寫具有公安特色、適合各層次學生需要的思想政治理論課輔助教材，將社會主義核心價值觀、人民警察核心價值觀、警察職業(yè)道德等內(nèi)容融入思想政治教育，使政治理論教學內(nèi)容常講常新。加強理論教學專業(yè)教師隊伍建設(shè)，聚焦思政教育規(guī)律和“90 后”學生成長規(guī)律，豐富思政課程內(nèi)涵、創(chuàng)新講授形式，提升思想政治教育的親和力和針對性。3. 全面規(guī)范課堂教學，設(shè)定紀律紅線。要求每一名教師時刻牢記人民警察和人民教師特殊身份，杜絕一切不負責任的言論和行為。4. 加強理論研究，厚植思想政治教育理論基礎(chǔ)。全校師生學習研究馬克思主義蔚然成風，涌現(xiàn)出一批青年馬克思主義社團、博士馬克思主義講師團、校團委青年馬克思主義研究會以及各學院青年馬克思主義小組等，在青年師生中唱響了馬克思主義主旋律。

（三）更新理念、突出特色，探索警務化管理新模式，推動思想政治教育常態(tài)化學校緊緊圍繞新時期公安工作和隊伍建設(shè)新要求，將警務化管理與塑造學生人民警察核心價值觀緊密結(jié)合，深入探索警務化管理新特點、新思路、新途徑和新模式。1. 深化學生管理體制改革，增強思想政治教育合力。將學生管理模式由學生工作部門集中統(tǒng)一管理調(diào)整為黨委學生工作部統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、學院直接管理，學院在學生教育管理中的主體責任進一步強化，專業(yè)課教師對學生的思想政治教育和管理責任有效落實，思想政治教育資源得到有效整合，教書與育人緊密結(jié)合，工作合力進一步增強。2. 完善了學生管理制度，提升警務化管理的育人效果。堅持寬嚴相濟、共性與個性并存原則，完善警務化管理、綜合素質(zhì)測評、學生違紀處分等規(guī)定，形成了與警務化管理要求相匹配的制度體系，并通過新生“引航工程”、日常管理等抓好實施，做到了日常生活條令化、行為舉止規(guī)范化、內(nèi)務衛(wèi)生標準化、政治教育常態(tài)化。3. 大力開展梯次教育，增強思想政治教育的針對性。堅持以入學和畢業(yè)教育為重點，以適應性教育、奉獻養(yǎng)成教育、成才立業(yè)教育為主線，對不同年級學生開展有針對性的思想政治教育，幫助學生完成不同階段轉(zhuǎn)變，教育學生充分認識公安工作的艱苦性和復雜性，增強投身公安事業(yè)的責任感和自豪感。

（四）凝聚特色、塑造品牌，努力培育具有鮮明時代特點和公安院校特色的校園文化1. 凝練總結(jié)核心文化理念，充分發(fā)揮先進文化的熏陶作用。全面推進以“忠誠文化、法治文化、英雄文化、廉政文化”為核心和特色的校園文化建設(shè)，以文化滋養(yǎng)學生心靈、涵育學生德行、引領(lǐng)校園風尚。拓展紅色文化教育基地，定期組織師生開展專題培訓，接受思想洗禮，傳承紅色基因，有效激發(fā)了廣大師生愛黨、愛國、愛民、愛警、愛校情懷。2. 大力加強校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，為學生身心健康發(fā)展營造良好的警營文化氛圍。將公安部黨委重大部署和學校辦學理念、發(fā)展戰(zhàn)略以及人才培養(yǎng)目標等以標語、書法等形式展示在教學、訓練、辦公及生活場所，積極推進環(huán)境育人、文化育人，為開展思想政治教育提供了良好的設(shè)施和空間。3. 打造文化精品，不斷擴大校園文化的影響力和輻射面。把傳承與創(chuàng)新作為校園文化建設(shè)的兩翼，重點打造書畫名家進校園、讀書交流會等文化品牌。

一、幼教工作

本學期,幼教工作要貫徹落實《幼兒園指導綱要》,全面加強質(zhì)量。依法治教，加大宣傳力度，以深化改革，強化管理為主線，把“普三”工作落到實處，加強學齡前兒童的入園率、受教育率及家長與看護人的科學育兒能力,推進全鄉(xiāng)學前教，建立一支愛崗敬業(yè)，大膽創(chuàng)新的幼教隊伍，認真組織學習培訓，開展教案、論文評優(yōu)活動。加強幼兒園的環(huán)境建設(shè)。

二、德育安全綜治工作

（一）德育工作

總體要求及其內(nèi)容：

深化以愛國主義為核心的民族精神教育；強化德育常規(guī)管理。認真開展“十要十不要”的宣傳教育活動；以“教師節(jié)”為契機，突出感恩教育；以培訓為重點，提高德育教師隊伍素質(zhì)；加強對學生的誠信教育，環(huán)保教育，努力構(gòu)建和諧校園，生態(tài)校園。