名人名詩

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名人名詩范文第1篇

人都愛點兒虛榮，這可以理解，你挑上兩條耀眼的稱號印在名片上不就行了。兩條，別人能記住一條就算對你關注了，印多了頭銜的人就是連顯擺都不會了。比如你是鄉長了，就不要再印上“鄉馬鈴薯種植研究學會顧問”了，一鄉之長“顧不顧問”都得“過問”一下吧；比如你是一所著名大學的教授了，就別再把那些不著名大學客座教授的八個虛銜都印上了。我就沒見過一個北大的教授還在名片上印上“北海電大客座教授”的。一個月亮的清輝還不頂二十個繁星的光亮嗎？

稍有自尊自愛，智力指數不低的人都不再玩這些“偽名人”的名片了，這種“沽名釣譽”的玩法已經實現了“戰略轉移”。

如今城市倒興起了大印“名片”熱，不同的是，城市的名片成本大，印上城市這張名片的一條頭銜少說也要上百萬，多則上億甚至十幾億。比如“中國丹霞”申遺的花費就達十幾億元，而專家認為，這在國內申遺史上花費還算比較小的。那么，像江蘇張家港市，這樣的城市，其名片上共有兩百多個稱號，都是國家與省里授予的頭銜，且不說為創這些頭銜要投入多少錢了，就說為對付那些授予你稱號的上級檢查團、驗收組、評估組、審定機構、授牌機關就能把一座城市折騰得天昏地暗，雞犬不寧了。僅交通管制、警車開道這一件事每天發生一起就讓市民不煩別的事了。

城市名片上的稱號別看沒大用，得來真得花功夫。因為那些為你城市名片印上稱號的人都是“神仙下凡”，沒有一個不是“權威”的。

國家衛生城市評選專家吳傳業說，自己已經跑完了全國兩百多座城市，相對其他評比，創衛還是要嚴格得多。專家暗訪是評選過程中頗為重要的一個環節，一般全國愛衛辦從專家庫里隨機抽取專家，“事先不會告訴你目的地，也不會專門開會，就給你打個電話，幫忙訂好機票，讓幾個專家自己碰頭。”但事實上，專家們的行蹤還是很難做到保密的。有一次吳傳業到一個城市去暗訪，幾個專家在機場碰頭以后連夜就打車去了火車站周邊，一邊錄像一邊看，結果還是露了馬腳，該地連夜打掃衛生，第二天他們再出去檢查，大街上到處都非常干凈。

弄虛作假還不算，還“以己度人”干起了行賄的事兒，以為自己貪婪，天下的人就都愛財。我們的一個城市就曾派人到巴黎，帶著一座價值三十萬的水晶雕塑去拜訪世界遺產委員會主任。結果申遺的稱號還沒拿下，反倒成全了一名老外榮獲“懸魚太守”的美名。曾備受關注的全國綠化委員會辦公室綜合組原副組長韓國祥受賄案也于上月在法院受理，韓國祥正是因為在“全國綠化模范城市”評比過程中受賄的。

這樣掙來的城市名片與“偽名人”名片上的虛銜豈不都是沒用的唬人的東西了嗎？有網友調侃――城市名片印多少／知了不知了／天天都刮評比風／都在樓堂館所中／舊風昔貌今猶在／只是稱號改。

名人名詩范文第2篇

興學之本，惟有師范。 ——清末狀元，中國近代實業家、政治家、教育家 張謇 文學是社會的家庭教師。 ——俄國哲學家 別林斯基

善之本在教，教之本在師。 ——北宋哲學家、思想家、教育家、改革家 李覯

教師是人類的靈魂工程師。 —— 斯大林

師者，所以傳道受業解惑也。 ——唐代文學家 韓愈 《師說》

唐韓愈《師說》。道：指儒家之道。受：同授，傳授之意。業：指儒家經典。惑：兼指道與業兩方面的疑難問題。本句大意是：教師是用來傳播儒家治世之道，講授儒家經典，解答各種疑難問題的人。這是韓愈給從事教育工作的人——師所下的定義。作者僅用一個寥寥數字的判斷句便從三方面精到地概括出教育工作者的職責范圍，可謂言簡盤賅，字字雋永。囿于時代的原因，他的論述總是以儒家的教育范疇為準則。摒除其局限而廣言之，道與。業完全可以作新的理解。如果從傳播正確的治國及人生道理，講授各種科學文化知識，解決各種疑難問題這一新角度立論，則這一古訓今天仍有其現實意義。

一位好母親抵得上一百個教師。 —— GeorgeHerbert

師也者，教之以事而喻諸德也。 ——西漢學者 戴圣 《禮記》

我到新東方后勸退了不少老教師。 ——牛博網創始人 羅永浩

教師的威信首先建立在責任心上。 ——前蘇聯教育家，作家 馬卡連柯

弘獎學術啟文明，栽桃種李最多情。 ——中國近現代著名的民主革命家和教育家

作家是教師，他叫人到應該去的地方。 ——前蘇聯文學家、教育家 盧那察爾斯基

教師的職業是太陽底下最光輝的職業。 ——捷克教育家 夸美紐斯

熱愛孩子是教師生活中最主要的東西。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

經驗是一位出色的教師，只是他的修金昂貴。 —— 米納安特利姆

教師之為教，不在全盤授予，而在相機誘導。 ——作家、教育家 葉圣陶

習俗是位態度粗暴而使人失望的小學女教師。 ——法國文藝復興后期思想家 蒙田

教義應該使人們愛上訓誡，而不是愛上教師。 ——英國文藝復興時期作家，哲學家 培根

教師總是真正上帝的代言者，真正天國的引路人。 ——美國著名哲學家、教育家 杜威

父母是孩子們啟蒙教師，孩子是母親的一面鏡子。 —— 李岫云

一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

學校要求教師在他的本職工作上成為一種藝術家。 ——美籍德國猶太裔，物理學家 愛因斯坦

使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——美籍德國猶太裔，物理學家 愛因斯坦

要把學生造就成一種什么人，自己就應當是什么人。 ——俄國作家 車爾尼雪夫斯基

一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發現真理。 ——德國教育家 第斯多惠

我以為好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。 ——作家、教育家 葉圣陶

一個無任何特色的教師，他教育的學生不會有任何特色。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

在教師手里操著幼年人的命運，便操著民族和人類的命運。 ——教育家 陶行知

再高明的教師也無法讓天生的笨蛋變成思想家，決不可能的。 ——德國哲學家 叔本華

教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

教師決不可當著孩子的面，毫無顧忌地評論某些學生和教師。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

只有集體和教師首先看到學生優點的地方，學生才能產生上進心。 ——前蘇聯教育家 蘇霍姆林斯基

我認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師，它遠遠勝過責任感。 ——美籍德國猶太裔，物理學家 愛因斯坦 教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為。 ——19世紀俄國教育家 烏申斯基

沒有比人生更艱難的藝術了，因為其他的藝術或學問，到處都有教師。 ——古羅馬政治家、哲學家 小塞涅卡

名人名詩范文第3篇

1、劉綺燃荻讀書。梁代時彭城人劉綺，早孤家貧，燈燭難辦，常買荻折之，燃荻為燈，發奮讀書。

2、蘇廷吹火讀書。少不得父意，常與仆夫雜處，而好學不倦。每欲讀書，總無燈燭，嘗于馬廄中，借火照書誦焉，其苦如此。

3、李密牛角掛書。隋朝李密，少年時候被派在隋煬帝的宮廷里當侍衛。他生性靈活，在值班的時候，左顧右盼，被隋煬帝發現了，認為這孩子不大老實，就免了他的差使。李密并不懊喪，回家以后，發憤讀書，決定做個有學問的人。有一回，李密騎了一條牛，出門看朋友。在路上，他把《漢書》掛在牛角上，抓緊時間讀書。此事被傳為佳話。

名人名言:

1、不經歷風雨，怎能見彩虹。

2、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。

3、自古以來學有建樹的人，都離不開一個苦字。

4、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。

名人名詩范文第4篇

1、務學不如務求師。——楊雄

2、圣人無常師。——韓愈

3、經師易遇，人師難遇。——司馬光

4、舉世不師，故道益離。——柳宗元

5、學者必求師，從師不可不謹也。——程頤

6、學貴得師，亦貴得友。——唐甄

7、師者，所以傳道，授業，解惑也。——唐。韓愈《師說》

8、太陽底下最光輝的職業

9、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人

10、您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！

11、老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦！

12、老師，大家都說您培養著祖國的棟梁；我卻要說，您就是祖國的棟梁。正是您，支撐起我們一代人的脊梁！

13、假如我能搏擊藍天，那是您給了我騰飛的翅膀；假如我是擊浪的勇士，那是您給了我弄潮的力量；假如我是不滅的火炬，那是您給了我青春的光亮！

14、加減乘除，算不盡您作出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您用知識甘露，澆開我們理想的花朵；您用心靈清泉，潤育我們情操的美果。在這不尋常的節曰里，獻上我們深深的祝福！

15、把精魂給了我，把柔情給了我，把母親般的一腔愛給了我……老師，您只知道給予而從不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？

16、啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮！

17、啊，老師DD人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富、藍天一樣深湛的內涵！

18、是誰把雨露撒遍大地？是誰把幼苗辛勤哺育？是您，老師，您是一位偉大的園丁！看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影！

19、您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您——老師的愛，天下最偉大，最高潔。

20、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

21、在生活的大海上，老師，您就像高高的航標燈，屹立在遼闊的海面上，時時刻刻為我們指引著前進的航程！

22、園丁——崇高的稱號。看那枝頭綻放的鮮花，是您辛勤的汗水灌澆。祝福您：桃李滿天下，春暉遍四方！

23、有如從朔風凜冽的戶外來到冬曰雪夜的爐邊；老師，您的關懷，如這爐炭的殷紅，給我無限溫暖。我怎能不感謝您？

24、春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價。

25、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

26、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱

27、太陽底下最光輝的職業，人類靈魂的工程師。

28、有人說，師恩如山，因為高山巍巍，使人崇敬。我還要說，師恩似海，因為大海浩瀚，無法估量。

29、我不是您最出色的學生，而您卻是我最尊敬的老師。在您的節曰里，我要把一份崇高的敬意獻給您。

30、忘不了您和風細雨般的話語，蕩滌了我心靈上的塵泥；忘不了您浩蕩東風般的叮嚀，鼓起我前進的勇氣。老師，我終生感激您！

31、教師的春風，日日沐我心

32、一位好老師，勝過萬卷書。

33、親愛的老師，您那赤誠的愛，喚醒了多少迷惘，哺育了多少自信，點燃了多少青春，摧發了多少征帆。

34、鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。

35、片言之賜，皆我師也。

36、園丁，崇高的稱號，祝您桃李滿天下，春暉遍四方。

37、老師，我們身上散發的智慧之光，永遠閃爍著您親手點燃的火花。

38、辛勤耕耘的園丁，為下一代的成長，嘔心厲血。

39、尊敬的老師，我們永遠想念你。

40、在我的心目中，您是最嚴厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無名英雄，又是教壇名師。

41、您的音容笑貌，時時閃現在我的眼前；您是品行人格，永遠珍藏在我記憶的深

42、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！

43、春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。

44、踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。

45、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李

46、十年樹木，十載風，十載雨，十萬棟梁

47、身為世范，為人師表

48、老師是我們的在生父母！`爹娘生養我們老師教育了我們！

49、您的工作在今朝，卻建設著祖國的明天；您的教學在課堂，成就卻是在祖國的四面八方。

50、隨風潛入夜，潤物細無聲。——（唐）杜甫《春夜喜雨》

51、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——（唐）李商隱《無題》

52、落紅不是無情物，化作春泥更護花。——（清）龔自珍《乙亥雜詩》

53、教師是人類靈魂的工程師。——斯大林

54、仰之彌高，鉆之彌堅。DD《論語·子罕》

55、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干——李商隱

56、新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。明年再有新生者，十萬龍孫繞鳳池。DD〖清〗鄭燮

57、不管一個人取得多么值得驕傲的成就，都應該飲水思源，應當記住自己的老師為他的成長播下最初等種子。--居里夫人

58、教師不僅是知識的傳播者，而且是模范。——[美國]布魯納

59、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。——孔子

60、為別人照亮道路，自己必須放出光芒——這就是人的最大幸福。——[前蘇聯]捷爾任斯基

61、為學莫重于尊師。——譚嗣同

62、古之學者必嚴其師，師嚴然后道尊。——歐陽修

63、古之圣王，未有不尊師者也。——呂不韋

64、一日為師，終身為父。——關漢卿

名人名詩范文第5篇

2、懂得生命真諦的人，可以使短促的生命延長。

3、如果能夠有對時間更過的把握性，也許我們會對彼此更為鄭重。

4、誰對時間越吝嗇，時間對誰就越慷慨。