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【關鍵詞】高職學生 日語景點導游 多媒體教學
【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A 【文章編號】1674-4810(2014)35-0074-02
隨著科技的發展,教學改革的推進,多媒體計算機技術被廣泛應用到各個學科的教學中。在蘇州旅游與財經高等職業技術學校的日語景點導游課程中,也嘗試了多媒體教學的應用。短短兩年四個學期的教學實踐,通過師生們不斷地摸索、改進和完善,我們在日語導游的教學上不斷成熟。本文就多媒體在日語景點導游教學中的運用談談個人體會。
一 多媒體教學的優勢
多媒體一般是指將多種媒體,如文字、符號、音樂、圖形、圖像等進行有機組合而形成的一種新的媒體應用系統。現多指多媒體計算機技術,即計算機綜合處理文字、聲音、圖像、視頻、動畫等多種媒體。多媒體技術在教學中的應用,使教學方式和教學效果發生了變化,給傳統的講授課堂帶來了新的體驗。在日語景點導游課程中,多媒體作為多功能的主要教學手段,有著極大的優勢。
1.創設情景,激發興趣
日語景點導游是一門難度很大、實踐性很強的課程。難記的單詞、難讀的句子,用傳統的日語教學法,枯燥的聽、說、讀、寫、譯,很難提起學生的學習興趣,更無法幫助記憶。而通過多媒體把某個景點分段展示出來,按照介紹順序,配上關鍵詞或句,用音樂和動畫渲染情景,喚起學生對景物的熱愛,激發他們的了解和講解欲望,能有效地增強主動學習的意識。
2.突出重點,加深印象
重點、難點是每一個知識體系中最關鍵的內容,為了讓學生掌握重點、解決難點,達到教學目的,教師在教學過程中需要強化重點內容,弱化難點。因此,可以利用多媒體技術,對某個景點中的重要部分增強渲染效果,如動態圖像、語音提示等藝術手段和特技效果,用豐富的表現力吸引學生。而難點,在日語景點導游課程中對學生來講,主要是陌生的、拗口的專有名詞,給它們配上朗讀音頻,讓學生反復跟讀,完成相應的練習,能起到鞏固知識、熟練掌握的作用。
二 日語景點導游課程特點
1.課程性質
日語景點導游課程是一門綜合性和實踐性很強的課程,它包含日語能力和景點知識兩個方面,兩者都需要達到較高水平。在學校五年制高職涉外旅游專業里,本課程作為專業必修課,設在第七個學期。在此之前,一至三年級共六個學期,在日語學習方面,分階段開設了基礎日語(一)(二)、日語視聽說、日語泛讀、日語會話等課程,為學生打下了日語語言基礎。在導游學習方面,以考取中文導游證為目標,開設了導游基礎、導游法規、導游服務技能和江蘇景點導游四門核心課程,注重加強學生對導游基礎知識和景點知識的掌握,培養學生的導游講解能力和導游服務能力。因此,在奠定了日語和導游雙重基礎的基礎上,在四年級開設日語景點導游課程,是學生日語語言和導游能力的綜合體現和提升。
2.學情分析
本課程的學習對象是五年制高職學生,雖然已是四年級,但思想仍不夠成熟。有的甚至在三年級考完中文導游證后就拋棄了日語和其他所有的學習。因為除了個別學生是自身渴望學習專業知識外,大多數都是盲從家長的要求,所以只盼著快點實習、畢業。有的學生,思想稍微成熟一點,但是他們認為現在課堂上學習和社會需求脫節,到蘇州旅游的日本團都是一日游,很多不需要當地導游。不能學以致用的想法,導致了學習對他們沒有足夠的吸引力。高職學生大多是學習目標不明確,學習能力一般,基礎差,自制力弱,貪玩、懶惰,缺乏刻苦鉆研的精神,學習的主動性和積極性都不高。但是,大多數學生都很外向,自我表現欲比較強烈,對實踐課程中的小組合作、情景表演有較高的興趣。
3.教學實踐
針對本課程內容的高難度和特殊性以及學生學習能力較差、但表演水平較高的特點,我們嘗試了用多媒體教學法結合角色扮演來替代傳統的講授法和翻譯法。現以蘇州寒山寺為例,詳細敘述該景點日語導游的教學步驟和方法。
第一,課前準備。教師制作原始PPT,設計寒山寺景區旅游線路圖并分成6個部分:(1)江村橋(大運河);(2)寒山寺概況(山門殿);(3)大雄寶殿(鐘鼓);(4)藏經樓;(5)鐘樓(除夕聽鐘聲);(6)弘法堂(碑廊);整理各段線路上主要景點的日語導游詞,盡量控制在10行以內,并使用簡單句式,個別難讀單詞標注假名讀音;給學生分組,也分成6組每組6~7人,完成相應景點的PPT制作和日語介紹或情景表演。教師指導各小組成員自學日語導游詞,標記重點、難點,并在PPT中體現。
第二,教學過程。以第一組為例,首先展現在大家眼前的是寒山寺旅游線路總圖,了解整個景區的游覽順序后,點擊第一部分,畫面切換到第一組同學制作的PPT,一幅寒山夜景映入眼簾。寒山寺山門外,月亮斜掛在半空中,水波蕩漾的大運河上架著一座小橋――江村橋,一葉小舟緩緩漂來,船頭站著一個詩人。伴隨著寒山寺鐘聲的響起,四位同學按順序背誦著《楓橋夜泊》日文版,慢慢走過畫前,畫面上日文版的詩詞也一句句出現。制造氣氛后,又一位同學指著PPT,結合唐詩,用日文介紹江村橋,然后再切換到文字介紹,一邊指著文字一邊朗讀。另一位同學詳細解讀這段文字,把難讀的單詞和句子先重點提出,要求大家跟讀;再分析較復雜句型,解釋句子結構和意思;最后帶領大家一起朗讀。這樣,根據組內成員的日語水平,大家難易分工,可以發揮得更好;而作為觀眾的其他同學,在身臨其境的感覺中一起學習該景點的日語導游詞,不但可以提高日語水平,也可以體會到學習日語、學習導游詞的樂趣。
第三,考核評價。在愉快的氣氛中,“導游”們是否熟練地展示了自己的水平,“游客”們是否充分了解了各景點的內涵,在對每一組的評價與考核上,我們采取自評、組評和教師打分相結合的方式。自評是指組內評價,占30%,主要從“導游員”的角度來評價PPT制作、多媒體技術運用、日文導游詞講解和導游效果;組評是指其他組對該小組的評價,占30%,主要從“游客”的角度來評價視覺效果、日文導游詞的學習效果、導游印象和導游效果;教師評分占40%,主要評價內容包括景點設計、多媒體運用、日語發音、導游詞解讀四個方面。類似的評價內容,通過三個角度來評判,可以比較客觀地給出總分,看出小組成員某個方面的薄弱之處,激勵學生改進方法,提高質量。
三 結束語
多媒體教學通過圖片、文字、動畫、音頻、視頻等多種現代技術結合的方式,為高職學生在日語景點導游課程的學習中創設了生動形象的情境,吸引了學生的眼球。多媒體教學法則改變了教師講、學生聽的傳統方式,它是在教師的指導下,以學生自學和講授、表演為主的教學方式,它有利于發揮學生的主體作用,較有效地激發學生的學習興趣,培養學生的動手能力、思考能力和自學能力。
參考文獻
[1]徐躍.《日語北京導游》多媒體教學初探[J].旅游學刊,2005(S1)
中山公園導游詞【1】
中山公園導游詞位于中華路南側,占地面積16.1萬平方米。始建于1924年。
日偽時期叫千代田公園,中國人被限制入園。解放后經過四十年的規劃建設,成為沈陽市的重點公園之一。園內綠樹紅花,假山亭閣,小橋流水。雖地處繁華鬧市區卻自有一種寧靜。
坐落在公園內的中山自然博物館是沈陽市唯一一家自然科學博物館,是重要的科普基地、學生素質教育基地和休閑觀賞的良好場所。博物館坐落于風景秀麗的市中山公園百花苑內,占地面積3000余平方米。設古生物館、脊椎動物館、無脊椎動物館、昆蟲館、植物館、礦物館、奇石館、象龜館、熱帶雨林館、放像廳。
占地兩面萬多平方米的兒童樂園是孩子們的世界,建有高40米的高空纜車、宇宙飛船、電動木馬、小火車、碰碰車、空中電動轉椅、彈跳小城堡等設施。中山公園經常舉辦花卉、彩燈、冰燈展覽,每年的展出期間,游人絡繹絕,高峰時人山人海。
貴陽河濱公園導游詞【2】
河濱公園位于貴陽市中心區西南部,前臨環城南路,后傍南明河,故名河濱公園。公園南邊山麓,河水清澈,古柳低垂,是夏天游泳的好地方。河上游的對岸,原生長著一棵大柳樹,因此,公園的原名叫"楊柳灣"。
公園內的建筑,都依據山形、水勢設置。公園大門處,寬闊的林蔭道兩側有兩排高大的二球懸鈴木和玉蘭樹,中間置花臺。林蔭道左側小崗上,有用現代建筑材料修筑的"姊妹亭",造型新穎,右側較高的山上綠樹掩映之中,原是工人文化宮,現為電影院。這里是公園中的最高處,清幽雅致,可俯瞰全園景色。林蔭道盡頭的兩山之間,建有圓形噴水池,池里種有睡蓮,水池四周園林工人精心種植的各種花卉,爭奇斗妍,池旁設有畫廊和娛樂室。
整個公園按其娛樂功能,大致可分為三個部分,即:兒童游樂區、科普展覽區和安靜休息區。兒童游樂區在公園的東北部分,即公園大門的左側,這里有一架伊爾14型小客機停在游樂園內,供兒童參觀,另建有各種電動飛船、轉椅,90年代新建大型"旋轉木馬",還有一座燈光籃球場。游樂園周圍配以假山水池,亭榭長廊及綠樹草地。
從噴水池沿七十余級寬闊石階而下,即至南明河邊。岸邊綠樹蔭濃,附近有旱冰場和長廊。臨河新建有茶廳,建筑風格具有現代特色。河中有壩上橋,連接河的兩岸,河上可以泛舟。
文峰公園導游詞【3】
文峰公園導游詞三元橋東,文峰塔南,有一座以田園神韻取勝的公園,這就是1989年建成的文峰公園(原名長春園)。此園三面臨水,東邊與紡織博物館相連。占地近10公頃,除園畔流過的濠河外,園內與濠河相通的河面就有3.3公頃,可謂"水包園,園包水"。文峰公園以植物造園為主,借鑒傳統的造園手法,仿山摹水再現自然山水之靈,依地形、山體之勢,巧妙布局,顯出幽遠與開闊明朗相兼的景觀。
文峰公園的北門,與文峰塔隔濠河相望。走過橫跨于濠河上的"塔影橋",迎面便可看一座寬闊的塑石假山,高約10米,面積約 450平方米。整座假山東高而西低,通體自然渾圓,峻峭處則顯得崢嶸。假山頂上有一?quot;飛來石",狀似蘑菇,頗為奇特。山洞隱現流泉,奔涌而下,山下成一碧潭。有山有水,有靜有動,構思精巧,野趣天成。山上有石刻二處,一為書法家顧廷龍先生的古篆"長春"二字,一為園林藝術家、同濟大學陳從周教授的手跡"鳥啼花落,山石流泉"。名人題字更增添了山水的風采。山腳處,有一洞,游人經此入園,尋奇覓勝。
由石洞入園后,一幅高4米、寬8米的石崖浮雕呈現眼前。此浮雕赭白壁,人物形象生動,頗具情趣。浮雕名為"生命在于運動圖",亦名"青春浮雕",由三部分組成。第一部分為"原始漁獵圖",再現遠古代體育運動的原始初態,一輪紅日高掛天空,下有飛禽走獸與游魚,男子或彎弓射箭,或追逐奔鹿,女子細腰豐臀,似正為收獲而翩翩起舞。第二部分為“老少練功圖”,左側有一少年,正欲舉石擔,右側一老者,正練"太極拳",展現"白鶴亮翅"之勢。第三部分為"少女練功圖",有兩位現代少女,一位亭亭玉立,雙手握劍于臂后,一位仰坐,雙臂后撐,昂首挺胸,正做自由體操,形態十分優美。整座浮雕充滿青春活力,游人見之,精神陡增。此浮雕在園中起分隔作用,將其前后有關景觀分隔開來,避免游人一覽無遺。
欣賞畢入口處的石崖浮雕,轉身入園,但見芳草如茵。在150平方米的草坪東邊,有一組白色羊雕。走近觀看,見一只公羊、一只母羊和一只小羊羔親昵相依。羊雕高2.5米,寬3米。三只白羊,栩栩如生,神態各異。公羊昂昂豎角,目光警惕地注視著林間小徑,母羊及小羊,溫馴地依在其身邊,似在尋求保護。這組"三羊開泰"雕塑,溫馨可人。在羊雕北邊有一座六角亭,上有張緒武題寫的匾額"圣萱亭"。系由旅日華僑日本大阪學院經濟教授"圣萱亭"。系由旅日華僑日本大阪學院經濟學教授邢生為其母九十壽辰而捐建的。羊群雕塑表現了公羊、母羊對小羊羔的呵護、慈愛;而此亭則表達了游子對慈母的一片孝心,可謂相得益彰,發人深思。
向前走去,在河邊有一座引人注目的建筑物,這就是文峰公園中的主體建筑長春樓(又名茗憩樓)。此樓臨水而建,韻味甚濃,造型獨特,別有情趣。大坡度、尖鉆式、不規則的幾何形狀的屋面,簡潔而新奇。整座樓中有亭、院、廊,保留了中國園林傳統的特色。此樓在設計方面別具匠心,如樓底面低于水平面1.5米,涉水感強;外廊到長廓之間,有水相隔,采用五塊古典規則式的丁步石作過渡,使游人如在水中走過;樓內水泥磨石子地飾以甲骨文圖案......長春樓內外無一處景致相雷同,移步轉景,俯仰皆令人賞心悅目。尤其是在樓前有寬闊的水面,若在樓上玲瓏而雅潔的茶座中品茶、觀景,乃一大樂事。
園內遍值花木,有牡丹園、杜鵑園、櫻花園、桂花園、梅園、月季園等,四季有花。在東南南角有一座掩映于一片竹叢之中的"映竹精舍",內設有棋室及藍印花布藝術展覽館。牡丹園內數百株牡丹,春日花開,雍容華麗,秀韻多姿。由牡丹園向南至梅園,須經一條小河,河面上有大小不一的圓形鵝卵石"丁步"作橋,河中塑有白色群鵝,或展翅欲飛,或仰天長鳴,姿態生動。在河邊還塑造一位綄紗女,神態優美,仿佛在迎接前來的游人。梅園占地9畝,有300多棵梅花,開花時節,艷如彩霞。梅園四周樹林蔥蘢,種有廣玉蘭、雪松、水杉、香檀、石楠、合歡、紫薇、繡球,環境幽雅。常有新郎新娘特來此佳境攝影留念。
在文峰公園西邊,沿河的建筑有"中日友誼石碑"。碑上刻"中日友好"四字。1986年10月日本豐橋慶祝建市80周年時,與南通市建立友好城市,立此碑以資紀念。園內西南角濠河邊的"中日友誼閣",建于1989年8月,部分資金由日本豐橋契獅子俱樂部捐贈。閣樓高14.5米,共3層,它具有日本傳統建筑風格,與北邊的文峰塔遙相呼應。在園內水池邊還有一"雙吉亭",為1995年5月名古屋銀行日中友好協會所贈建。兩座四方亭相連,別具一格。旁豎一快2米多高的巨石,上鐫刻"雙吉亭"三字,由南通書法家仲貞子所書。亭中柱上有楹聯兩副,一為"文峰園兼容兩國旖旎景,濠河水澆灌千秋友誼花",另一為"湖映新亭晴后月,樓伴古塔大同風"。
園的最南端有中心島,南北兩面臨水,島上香樟叢樹使人流連忘返,即使炎炎夏日,游人至此仍有涼爽之感。一座三孔石橋,將園中東西兩邊的景物相連,使園中景色渾然一體。
%寒山寺導游詞 ·江蘇周莊導游詞 ·揚州瘦西湖導游詞 ·淮安市導游詞 ·夫子廟導游詞%
文峰公園內還設有南通地區規模最大的動物園,華南虎、非洲獅、金錢豹、孔雀、棕熊等30余種珍奇禽獸,令游人大開眼界。
在文峰園的西邊另有一門,亦瀕濠河,有精美的石拱橋架于河上,與外面的公路相通。
文峰公園受人喜愛,不但是由于地理位置正處于"半村半廓"的濠河東南風景區,而且它本身造園藝術具有魅力,故而能吸引四方游人,給人以美的享受。
汾河公園導游詞資料【4】
汾河公園導游詞資料汾河公園是位于太原市中心的大型城市生態景觀公園,是具有中國北方園林風格和太原汾河地域文化的山水園,全長6公里,寬500米,占地300公頃,形成了130萬平方米水面和130萬平方米綠地,是太原市目前最大、最集中的公共綠地游樂場所。同時也是太原城區汾河段蓄水美化工程,人工復式河槽由中隔墻分成東西兩渠,東側清水渠,寬220米,由四道橡膠壩分為三級蓄水湖面;西側渾水渠寬80米,排泄上游洪水和水庫灌溉輸水。東西兩岸各布置一條箱形排污暗涵,接納城市排污管道和邊山支溝來水,送至下游污水處理廠進行凈化處理。
在公園兩岸帶狀綠化平臺上分布著4個主題廣場、6個自然景區和7個觀光景點。沿汾河西岸“晉汾古韻”廣場上,治汾始祖臺駘雕像栩栩如生,可追尋汾水的淵源;“梨園余音”廣場上,戲劇臉譜古意盎然,展現了博大精深的三晉戲曲文化;“五環生輝”廣場健身體育活動設施完備,活力四溢,充滿動感。沿汾河東岸,可領略古晉陽八景之一“汾河晚渡”的綺麗動人景色;“雁丘景點”依汾河古老傳說而建,元好問的千古詩句為此平添幾分婉約;巧妙地利用了橡膠壩運行設施形成的“沙灘碧水”、“游泳池”、“釣魚池”和“畫舫”,充滿現代體育健身特色,還有親臨水面的“日臺”、“七亭”、“渡口”及“樂壇”等景點。在湖面上蕩漾的游船及在主園路通行的觀光車穿梭自如,可引游人游遍各個景區。凡有臺階的廣場均專門設計了無障礙通道,歐式風格的商品售賣點平均分布,游覽其間更覺方便輕松。
汾河公園湖面之上點綴有彩色橡膠壩、大型音樂噴泉、鳥島、綠洲,現代與自然的交融,人與水的親和,展現出一幅波光瀲滟,水天一色的畫面。夜幕降臨,遍布各景區的30種風格各異的4000余盞燈飾與濱河東西路四條光帶交相輝映,設計精巧的廣場地燈為公園再現了色彩斑斕的立體美景。整個公園動靜結合,過去、現在、未來有機融會,流連其中,可享受省城最大自然生態的情景,同古老文化與現代文明對話,靜靜品味汾河公園深厚的文化底蘊和純凈的生態美景。
太原汾河公園的建設,提升了城市形象,也讓人們直接感受到城市生態的變化。上一個星期天,記者來到了位于太原汾河兩岸的汾河公園。