三月下雪

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三月下雪范文第1篇

小學(xué)三年級下冊音樂教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）思想教育

貫徹黨的兩思教育，在教學(xué)過程中滲透德育，健全德育、美育網(wǎng)絡(luò)，加強教育科研，加快教育現(xiàn)代化，改革進(jìn)取，全面提高學(xué)生的音樂素質(zhì)，努力把教書育人提高到一個新階段，使學(xué)生成為：“四有”新人，培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)的優(yōu)秀品質(zhì)。并通過各種題材歌曲的學(xué)唱，中外名曲、名歌的欣賞，讓學(xué)生感受美的藝術(shù)和高尚的情操，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神、合作精神、環(huán)境意識、心理條件等，努力進(jìn)取，為中國的明天奮發(fā)向上。

（二）音樂知識和技能訓(xùn)練

1、指導(dǎo)學(xué)生運用正確的姿勢和呼吸方法來演唱歌曲；

2、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的練聲方法；

3、初步欣賞一些小型的器樂曲，掌握音樂欣賞知識，并能培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣；

4、通過音樂知識的學(xué)習(xí)，加強學(xué)生對音樂的了解與興趣

5、通過“拍拍敲敲”、“聽聽想想”、“唱一唱”等練習(xí)，提高學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

6、通過律動訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的樂感和節(jié)奏感；

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期通過對學(xué)生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)；通過對綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課以及歌舞唱游課的教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠靈活運用，融會貫通，提高他們的素質(zhì)。本學(xué)期，我還加強了欣賞課、器樂課、歌舞唱游課的學(xué)習(xí)力度，注重音樂知識和技能、技巧訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并在教學(xué)過程中滲透德育，改革進(jìn)取，加快教育現(xiàn)代化，使學(xué)生能在他們的薄弱環(huán)節(jié)上加強學(xué)習(xí)，通過綜合訓(xùn)練，使學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、音樂素質(zhì)大大提高。

三、主要措施

1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)正確的坐姿、唱姿，以及合理的發(fā)聲練習(xí)曲；

2、注重學(xué)生的音樂綜合技能、技巧、知識訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生有感情地歌唱；

3、在教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生了解歌曲的情緒，并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。

4、每節(jié)唱歌課給學(xué)生三分之一的時間練習(xí)，教師正確處理、引導(dǎo)；

5、合理安排時間進(jìn)行音樂欣賞，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的愛好，開拓學(xué)生的視野，并了解一些音樂知識；

6、通過律動以及集體舞的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感和樂感，加強學(xué)生的全面素質(zhì)；

7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、器樂課、歌舞唱游課中滲透德育，深化教育改革；

8、利用多媒體開展教育活動，使學(xué)生參與耳、眼感官，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富課堂生活，開拓音樂視野。

9、以素質(zhì)教育為本，不斷提高音樂在素質(zhì)教育中的作用，并落實于教學(xué)，充分發(fā)揮音樂課益智、促體、輔德的功能.

三月下雪范文第2篇

大家早上好！

“又是一年春草綠，依然十里杏花紅”。經(jīng)過一個祥和、喜慶的寒假，我們又迎來了充滿生機與活力的2012年的春天。我們帶著對寒假生活的美好記憶，懷著對新年的憧憬，對新學(xué)期的向往，又回到了學(xué)校，站在了新的起跑線上。在此，祝老師們、同學(xué)們生活愉快、學(xué)習(xí)進(jìn)步！

俗話說：一年之計在于春。我們在春天里播撒文明、勤奮、樂學(xué)、健康、合作的種子，秋天里就會收獲明禮誠信、樂學(xué)善思、身心健康、團(tuán)結(jié)合作的豐碩成果。播種離不開耕耘，只有辛勤耕耘，我們才能學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會合作、學(xué)會做事、學(xué)會做人，享受到進(jìn)步的喜悅，享受到收獲的幸福。 新學(xué)期要有新的規(guī)劃、新的起點，新的學(xué)期對我們學(xué)校來說，將是收獲的季節(jié)。因為在四月份我們要參加鎮(zhèn)教委舉辦的藝術(shù)節(jié)，這將是我校綜合實力的展示。我們還要爭取參加縣里的陽光體育展示，因而這學(xué)期更要全體師生共同努力。在此，我代表學(xué)校向全校師生提出如下要求：

1、開好頭，起好步，抓好開學(xué)各項工作。凡事開頭難，良好的開端是成功的一半，無論是老師還是學(xué)生，都要重視開學(xué)的工作、學(xué)習(xí)。作為老師，要認(rèn)真?zhèn)浜玫谝惶谜n，認(rèn)真組織好教學(xué)，給學(xué)生以信任感。作為學(xué)生，要把心思收回來，專心聽講，按時完成作業(yè)，實現(xiàn)良好開端。每天嚴(yán)格要求自己，對照班級養(yǎng)成教育評價細(xì)則來做。要在開學(xué)第一周實現(xiàn)學(xué)校各項工作走上正軌，一切都要正常化，一切都要規(guī)范化，各項工作要抓早、抓落實。

2、要樹立自信心。自信心對于一個人成長很重要。作為教師，必須要做到恪守師德，提高師能，鍛煉師魂，要向胡總書記說的那樣：“潛下身來教書，靜下心來育人”，“嚴(yán)謹(jǐn)、篤學(xué)、立德、樹人”。作為學(xué)生，要懂得“我自信，我出色，我努力，我成功”！堅信付出總有回報，一分辛勞一分才，一分耕耘，一分收獲。

3、要常懷感恩之心。感恩父母的養(yǎng)育之恩，感恩老師的教育關(guān)懷，感恩學(xué)校同學(xué)的體貼、合作，感恩社會的幫助、和諧。讓我們做一個有愛心的人，愛自己，愛老師，愛他人，愛學(xué)校。特別是六年級的同學(xué)，你們是全校同學(xué)的榜樣，今天你們以學(xué)校為榮，明天母校以你們?yōu)闃s。希望你們志存高遠(yuǎn)，加強學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)，以良好的作風(fēng)和習(xí)慣，為母校留下最美好的記憶。作為每一位學(xué)生，希望你們要好好把握每一天，勤學(xué)苦練，不斷完善自我。父母養(yǎng)育辛苦，報恩唯有讀書！拿出實際行動，以一顆感恩之心，爭當(dāng)一名合格、優(yōu)秀全面健康發(fā)展的學(xué)生，讓老師放心，讓家長放心！

回首過去，我們激情澎湃，展望未來，我們豪情滿懷。 同學(xué)們，只要我們同舟共濟(jì)，努力拼搏，我們將創(chuàng)造千萬個偉大的奇跡！ 讓我們擁抱春天，珍惜春天，共同創(chuàng)造輝煌、燦爛美好的明天吧！ 謝謝大家！

三月下雪范文第3篇

7月11號我們在老師的帶領(lǐng)下參加了三下鄉(xiāng)社會實踐活動,活動在南泉開展!當(dāng)天,我們一起早早的來到了南泉,這個雖不美麗,但卻非常熱情的地方,那里的人們和藹可親,我們一到就為我們準(zhǔn)5備了地方,熱情的接待我們,隨后我們就開始分工合作,分成小組,各自宣傳自己的工作.

大學(xué)的生活多姿多彩!有各種實踐,我們懷著同樣的夢想?yún)⒓恿诉@次的社會活動,在活動中我們體會快樂,在活動中我們汲取更多的知識;在活動中我們深入民心!我們宣傳工作就是五個重慶,活動讓我們深入農(nóng)村,了解民情.

“五個重慶”相信大家都很熟悉,對,他們分別就是: “宜居重慶”、“暢通重慶”、“森林重慶”、“平安重慶”“健康重慶”。

森林需要護(hù)佑。交通需要護(hù)佑。平安需要護(hù)佑。健康需要護(hù)佑。家園需要護(hù)佑。 象征新生、未來、新希望的光明精靈天使，渾身散發(fā)著光輝，擁有傳說中的美麗、善良、純真與勤勞，她們會用心去感動人們，凈化人們的心靈。建造一個和平、友愛的世界是她們的理想。她們有顆無私的心，會幫助需要幫助的人。 校園的學(xué)子是實現(xiàn)這些理想的根據(jù)地，如同革命歷程中的紅色搖籃。不管風(fēng)吹雨打，歷史變遷、校園永遠(yuǎn)是中國新生活力的源泉。每所大學(xué)就是一個根據(jù)地，每個大學(xué)生都是那革命的小石頭。他們就是這個和諧社會的參與者、建設(shè)者和守護(hù)者。

“五個重慶”對社會有著重大的影響,是一項系統(tǒng)工程，涉及眾多 領(lǐng)域和單位。一旦這些資源聚合起來，將產(chǎn)生巨大能量。 一切都堅定著重慶人的信心。 對于“五個重慶”的前景，眾多專家學(xué)者樂觀地預(yù)測，當(dāng)發(fā)展觀念為之一新、決策轉(zhuǎn)化為行為時，“五個重慶”將對重慶經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到倍增作用。 易小光就是樂觀者之一。他說：“五大立體功能一旦成型，在對城市整體形象塑造、城市核心競爭力提高、增強對外吸引力等方面，都將產(chǎn)生明顯功效，重慶人居和投資環(huán)境也將得到根本改善。” 而在重慶市委主任楊慶育看來，建設(shè)“五個重慶”，對市民來講，可以改善生產(chǎn)生活條件；對企業(yè)來講，就是改善投資環(huán)境；對城市來講，則是一次脫胎換骨。 一個例證是，已開工的蘭渝鐵路和納入規(guī)劃的鄭渝昆鐵路，能使重慶更快捷地連接歐亞大陸橋和東南亞，加上現(xiàn)有到長三角、珠三角和北部灣的3條出海大通道，重慶必將成為西貨東出、南北物流的戰(zhàn)略大樞紐和沿海產(chǎn)業(yè)西移、東支西進(jìn)的“橋頭堡”。

“‘五個重慶’帶來的投資提速，更是重慶應(yīng)對經(jīng)濟(jì)放緩局勢、發(fā)揮投資拉動作用的關(guān)鍵所在。”楊慶育稱，明年，重慶市將推出一批促進(jìn)政策，推動“五個重慶”建設(shè)，“這一切都是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢下增強人們信心所急需的，長遠(yuǎn)來看，也符合重慶改革發(fā)展的要求。” 不過，樂觀的同時，仍需冷靜分析。田豐倫認(rèn)為，重慶要實現(xiàn)“五個重慶”目標(biāo)，仍面臨現(xiàn)實挑戰(zhàn)。首先，“五個重慶”建設(shè)是一項長期而艱巨的工程，非朝夕之舉，全市干部群眾需持久“作戰(zhàn)”，在認(rèn)識上，切忌短暫熱情和畏難情緒。其次，新目標(biāo)真正落到實處，必須破除傳統(tǒng)的思維模式，開闊視野，轉(zhuǎn)變觀念，不要急功近利。“五個重慶”涉及的政府部門眾多，要避免多頭管理，努力形成合力。而且，“五個重慶”的建設(shè)，投入巨大，且具長期性，融資壓力很大，需要得到方方面面的支持，包括吸引民間資本、境外資本參與。 盡管困難很多，但“五個重慶”描繪出的遠(yuǎn)景，深深地吸引著重慶人。正如易小光所說：“辦法總比困難多，重慶人有勇氣探索一條科學(xué)發(fā)展的路徑，就一定會想辦法把夢想變成現(xiàn)實。”

當(dāng)我們講到這些很多的村名都不清楚,也不是很愿意聽我們說話,但后來慢慢的他們就很配合我們的工作,我們的調(diào)查問卷他們也認(rèn)真的填寫,村名雖什么也不懂,但他們有一顆寬大的心,當(dāng)我們問到一位老人時,老人的笑容讓我感受到了家長們望子成龍、望女成鳳的迫切心情。我問老人想沒想過讓孫子回家鄉(xiāng)支援家鄉(xiāng)建設(shè)，老人說："村子里太苦，能到外面去，干嘛回來。誰不想讓自己的孩子過點好日子！"是啊!建設(shè)是那么的重要...

所以我們的宣傳工作是很有效的,因為我們講的越多他們了解就更多,我們在講的時候他們也非常認(rèn)真的聽,還提出了各種各樣的問題!那里的小孩也很聰明,他也跟著我們動,仔細(xì)的聽.他們講到我們也知道五個重慶雖然我們了解的不多,但我們知道它很重要!

三月下雪范文第4篇

此次遐想去的地方是重慶市永川區(qū)雙竹鎮(zhèn)鳳龍村。第一天是去向當(dāng)?shù)氐拇迕衽笥褌冃麄魑幕R。我們分了幾個小組，我在的小組負(fù)責(zé)的是宣傳工傷這塊。在宣傳過程中，我們發(fā)現(xiàn)許多的村民根本不知道受了工傷后，還能向用人單位索要醫(yī)療賠償。還有一些村民或家屬在一些非法用工單位上班受了工傷卻得不到及時的治療和賠償?shù)鹊取ａ槍@些情況，我們組又分為兩小組分別向村民們詳細(xì)介紹了經(jīng)勞動部和社會保障部頒發(fā)的《工傷認(rèn)定法》、非法用工單位傷亡人員一次性賠償辦法以及因工死亡職工供養(yǎng)親屬范圍的規(guī)定。使他們真正地了解并學(xué)會怎樣保障自己的權(quán)利。

另外，還有許多人不知道工作前應(yīng)與用人單位簽定勞動合同，更別說合同里面須具備的基本內(nèi)容。對企業(yè)違法收取“入廠押金”、“風(fēng)險金”等違法行為不知道拒絕。還有的用人單位盡量延長工人的試用期等情況村民都不知道是違法行為。為了讓村民們了解并學(xué)會保護(hù)自己的合法權(quán)利，我們從勞動者應(yīng)簽定的勞動合同到勞動者怎樣解除違法勞動合同和怎樣的情況下用人單位不能解除勞動合同等等都一一為村民們作了詳細(xì)的講解。完了后，村民們激動的握著我們的手，非常感謝我們讓他們學(xué)到了那么多保護(hù)自己權(quán)利的知識。通過這一天的宣傳，我發(fā)現(xiàn)原來還有那么多人對自己的權(quán)利還不清楚，更別說保護(hù)自己的權(quán)利不受侵害。其實我想還有許多象這樣的人，學(xué)校組織此次活動非常好，而且應(yīng)一直堅持下來，讓的農(nóng)民朋友們學(xué)會保護(hù)自己的權(quán)利。

接下來，我們就去了該村的村委辦公樓，樓前有一塊很大的村務(wù)公開欄。上面有政務(wù)公開、村務(wù)公開、財務(wù)公開、服務(wù)公開以及點題公開。政務(wù)公開欄中有永川區(qū)民政局、永川區(qū)財政局關(guān)于進(jìn)一步明確城鄉(xiāng)困難群眾醫(yī)療救助有關(guān)事項和關(guān)于做好資助退役士兵就讀中等職業(yè)學(xué)校的通知等內(nèi)容。村務(wù)公開就包含有：1、村民代表會議的決定及實施；2、XX年人口計劃安排情況；3、XX年農(nóng)村低保年凈上報審批名單。財務(wù)公開則包含上期結(jié)存、本期收入、本期支出和本期結(jié)存現(xiàn)金。服務(wù)公開則有：1、綜合服務(wù)社1——3月共組織化肥1200噸，農(nóng)藥500余件。2、修建永師公路鳳龍段垃圾池3個。3、為康居工程協(xié)調(diào)用電、供水和排水。4、申定上報XX年農(nóng)村低保。

三月下雪范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高中語文閱讀能力鑒賞能力

【中圖分類號】G633.3 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）05-0095-02

在新課改的實施過程中，許多教育界的權(quán)威都在語文教學(xué)的相關(guān)材料中發(fā)現(xiàn)了與以往材料的不同之處。課改后的高中語文課本更多的是強調(diào)對文學(xué)作品的學(xué)習(xí)，如錢鐘書，老舍，汪曾祺等著名散文家的作品。這是課改前語文教材所不具備的優(yōu)點，舊的語文課本更多的是無趣枯燥的應(yīng)用文。很多學(xué)生都表示，閱讀和學(xué)習(xí)散文作品，不僅使他們對語文學(xué)習(xí)更加感興趣，還能使他們多角度的分析和探討文章，從而得到更大的收獲，可以說是百利而無一害。

1.教師在教學(xué)活動中遇到的困境

1.1文學(xué)作品的情節(jié)性較強，沖淡了課堂的學(xué)習(xí)秩序

區(qū)別于詩歌和小說，散文特有的魅力是文章在情節(jié)的描寫上更能引人入勝。在教學(xué)過程中，教師必須指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入探討，不能讓學(xué)生對文章的理解只停留在表面，而是要通過作者對細(xì)微情節(jié)的描寫，更深層次的去感知其要表達(dá)的內(nèi)容和要抒發(fā)的情感，使學(xué)生不單單是膚淺了事，進(jìn)一步提高學(xué)生情感表達(dá)的能力。此外，教師還應(yīng)注意語文教學(xué)的過程，不能讓學(xué)生因為沉迷于散文故事中而打亂學(xué)習(xí)秩序，教師必須要全面把握學(xué)生思想，確保語文教學(xué)的順利開展和實施。

1.2 受應(yīng)試教育的局限性，學(xué)生缺乏對閱讀的感悟

受目前應(yīng)試教育模式的影響，基本上都是按照考試范圍和要求學(xué)習(xí)文學(xué)作品的。教師故意強調(diào)作品的風(fēng)格和內(nèi)容，限制了學(xué)生的思考，不利于學(xué)生發(fā)散性思維的形成。一些教學(xué)大綱還將部分好的散文強行植入親情，鄉(xiāng)情等主題。青少年學(xué)生還欠缺很多生活經(jīng)驗，有些沉重的散文還不能全面的理解，例如郁達(dá)夫的《故都的秋》，魯迅的《記念劉和珍君》，陸蠡的《囚綠記》，根據(jù)考綱要求，讓學(xué)生學(xué)習(xí)有一個先入為主的思想觀念，嚴(yán)重限制了學(xué)生思考范圍。另外，有些教師為了加快教學(xué)進(jìn)度，僅僅針對考試試卷，讓學(xué)生記錄重點語句和段落，這種行為也從側(cè)面降低了學(xué)生的閱讀水平。

2.合理的教學(xué)方案

2.1充分挖掘?qū)W生的想象力，與實際相結(jié)合

在學(xué)習(xí)散文的時候，教學(xué)著重強調(diào)借景抒情，虛實結(jié)合，以樂稱哀等表現(xiàn)手法的學(xué)習(xí)。如何讓學(xué)生對這些表現(xiàn)手法運用自如，是教師的職責(zé)所在。教師在授課時應(yīng)該想法設(shè)法的調(diào)動學(xué)生的想象力和聯(lián)想力，才能使學(xué)生感同身受的融入文章當(dāng)中。大家都知道，散文的魅力主要體現(xiàn)在語言的描寫和陳述上。優(yōu)美的修辭手法，巧妙的詞匯連接都會使文章的精髓得到完美呈現(xiàn)。學(xué)生要將掌握的寫作技能熟練地運用到實際文章中去，要做到理論與實際相結(jié)合。真正領(lǐng)悟到文章的中心思想。最后，教師要從文字隱藏的內(nèi)在含義方面更深刻的進(jìn)行哲學(xué)論述，幫助學(xué)生打破局限性思維，以提高他們發(fā)散性思維的能力。使他們從散文中或得更多積極的能量，讓學(xué)生領(lǐng)悟生命、情感的真正意義。

2.2 把握文章細(xì)節(jié)

散文如此迷人，與它到位的細(xì)節(jié)描寫是分不開的。當(dāng)學(xué)生閱讀散文時，應(yīng)該加強對細(xì)節(jié)描寫的理解，教師在此時起關(guān)鍵作用，就拿《小狗包弟》來說，學(xué)生在自行閱讀之后，教師要針對一些細(xì)節(jié)描寫提出問題，例如“哪些字眼可以表現(xiàn)作者對包弟的愛？ ” “作者通過什么表現(xiàn)手法側(cè)面描寫包弟的？ ”“假如包弟是你的小狗，你又會怎樣描述它呢？”，再比如《荷塘月色》，抓住情感線索“這幾天心里，頗不寧靜”，作者將這份情感寄托于一片寧靜而優(yōu)美的荷塘，引導(dǎo)學(xué)生分析作者對荷葉和荷花的細(xì)節(jié)描寫，捕捉作者隱含在其中的淡淡的哀愁和淡淡的喜悅，進(jìn)而體會文章反映作者矛盾和苦悶的情緒。

2.3充分發(fā)揮朗誦文章的重要作用

高中語文課堂的每分每秒都是尤其重要的。這就促使了有些教師為了加快學(xué)習(xí)進(jìn)度，減少學(xué)生的朗誦時間，通常要求學(xué)生大概讀一下文章，表面上這種做法是節(jié)約了時間，實際上大大降低了學(xué)生的閱讀能力。學(xué)生通過朗誦可以深切的體會到作者要表述的情感，而減少甚至去掉朗誦時間，學(xué)生怎么可能對文章有深入的認(rèn)識呢？因此，教師必須延長朗誦時間，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。使學(xué)生熟練把握文章的整體思想進(jìn)而領(lǐng)悟作者所要抒發(fā)的內(nèi)心情感。

2.4加強學(xué)生的自我監(jiān)控與反思

學(xué)生是教學(xué)過程中的主要對象，他們在對知識的掌握情況方面都有一定的自我認(rèn)知能力。在學(xué)習(xí)過程中，教師應(yīng)該幫助學(xué)生正確的認(rèn)識到自己的不足，學(xué)會客觀的自我評價，使學(xué)生不斷地進(jìn)行自我調(diào)整，走向更加完美的自己。在閱讀學(xué)習(xí)時，反復(fù)的進(jìn)行自我調(diào)整和反思，學(xué)生不但可以更好的發(fā)揮自身的優(yōu)點，而且還增添了面對自己缺點時的勇氣，促使自己自覺改善不足之處。教師可引導(dǎo)學(xué)生在閱讀學(xué)習(xí)方面進(jìn)行自我反省和自我改進(jìn)。

通過自我評價和自我反思，增強學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)任務(wù)完成后，學(xué)生能自覺的有一個反思的過程，有效的學(xué)習(xí)方法都在過程中得到完美的詮釋。自我評價的方法有很多種，例如記錄學(xué)習(xí)心得、回憶教學(xué)內(nèi)容等。

總而言之，新課改的實施非常順利，它是一次深入人心的教育改革，同時對教育工作者而言，他們也將面臨著一次前所未有的挑戰(zhàn)。根據(jù)時代的發(fā)展要求，從學(xué)生角度出發(fā)，努力全面實施新課改教程，以上提出的一些關(guān)于語文閱讀教學(xué)的方法，希望能在今后的教學(xué)過程中起到一定的作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊生春.對話式閱讀的構(gòu)建.桂林師范高等專科學(xué)校學(xué)報,2013,17(1): 80-84.