籃球教學
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇籃球教學范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
籃球教學范文第1篇
大學生的身體素質越來越受到學校和社會的重視。體育課程作為大學學習當中僅有的課外教學的課程，在提高大學生體能方面發揮著重要的作用。籃球是一種重要的體育競技活動，我國的絕大多數高職院校都開設了籃球這門體育課程。然而，許多學生在修讀這門課程當中，由于學校教育設施較差、教學方式傳統等原因學生很可能在學習過程中失去興趣，不能達到很好的教學效果。因此，籃球教學必須要改變傳統的教學觀念和教育方式，將籃球游戲融入到籃球教學中是目前籃球教育改革的一個重要方向。
一、籃球教學中籃球游戲運用的重要性
（一）有利于提高學生身體素質
在籃球教學過程當中，適當結合籃球游戲的運用能夠強調學生在學習中的主體身份。傳統的籃球教學多以教師講授為主，教師成為課堂的主體，然而，學生才應該在課堂上發揮主體作用，教師只是知識的傳播者，在課堂上發揮輔助作用。籃球游戲的運用能夠充分調動學生的積極性，豐富課堂文化。
（二）有利于提升教學水平和質量
籃球游戲的開展能夠將教師和學生聯系起來，一個游戲的進行需要教師和學生的共同協作，從而增進師生之間的情感。老師和同學都能在輕松愉悅的環境中更好的教學和更好的學習知識，提高學習質量。另外，籃球游戲的應用能夠加強學生對籃球技術、戰術的了解。在整個游戲活動中教師可通過游戲方式聯系籃球的技巧和方法，增強學生的學習興趣。
二、籃球游戲教學的策略
（一）在課前要做好充分的準備
籃球課堂開始之前進行備課，做好準備工作是充分發揮籃球游戲教學優勢的保障。由于籃球運動的特殊性，能夠在運動過程中增強學生的運動能力和競爭合作關系。但是籃球運動又存在著一定的安全隱患，學生的安全問題不容忽視。教師在游戲準備階段一定要選擇適合學生集體運動的項目，根據學生自身的特點進行有針對性教學，保障每一個都能夠參與到籃球游戲當中。
（二）籃球游戲的目的必須明確
籃球游戲融入課堂的目的是為了提高學生的學習興趣，提高教學效果，這一目標必須要明確。不同的游戲教學會給學生和課堂帶來不同的反響。因此在選擇籃球游戲時必須要明確選擇的目標，與課堂教育的主體相吻合。有的游戲是為了做熱身運動，有的游戲是為了技術、戰術學習的引入，還有許多游戲是為了課后肌肉的放松。雖然選擇不同的游戲方式，但是都不能脫離籃球游戲教學的目標。
（三）教材與游戲要緊密聯系
在籃球游戲教學過程中，應該根據教材的規定教學內容來選擇游戲的實現方式。將籃球游戲融入到教學當中的主要目的是更好的完成教學目標。游戲和教材的有機結合，能夠讓學生在游戲中學習和鞏固教材知識，游戲作為學習教材內容的輔助手段，能夠為課堂提供一個良好的學習氛圍，在游戲中滲透教材知識。
三、籃球游戲在籃球教學中的具體運用
（一）準備活動中的運用
在籃球課程正式開始學習之前，組織學生們進行熱身運動就可以采取籃球游戲的形式。籃球運動是一項集競爭與合作于一身的體育競技活動，在學習當中不可避免的會產生一系列的沖撞。為了降低運動過程中的傷害，熱身運動中主要練習一些拍球、傳球等簡單的動作。雙人或多人的共同合作能夠提高大家的積極性。然而，這種課前準備不適合技術、戰略要求，達到熱身效果就足夠了。
（二）技術教學中的運用
籃球技術的學習是整個籃球課程的核心內容之一，同時也是較難學習和掌握的部分。因此，籃球游戲的運用要更加慎重和科學。在新的教學內容開始之前不適合籃球游戲。籃球游戲作為課堂教學的輔助手段，應該在學生充分理解技術要領、掌握一定的技能的前提下與課程進行融合。籃球技術的教學過程，教師一定要給予充足的時間和更加精細的講解，而籃球游戲課作為緩解技術學習壓力的一種方式，在課堂當中靈活運用。
（三）放松活動中的運用
放松活動是各項體育運動結束之前必不可少的重要內容之一，當然籃球運動結束之前也必不可少的要進行放松活動。籃球游戲作為課堂結束前的肌肉放松、緩解疲勞的重要形式之一，相較于傳統的慢跑和伸拉練習有著明顯的優勢。首先，集體的游戲有更好的娛樂性和放松的效果，另外也是對課堂內容很好的復習鞏固，能夠達到一舉兩得的效果。
四、結語
隨著教育體制的不斷改革，新綱要的頒布實施，教育教學有了更高的要求。體育教學也要改變單純對學生傳授知識技能，發展體能的身體教育現念，將籃球游戲與籃球教學很好地結合起來，這是兩個不可分割的過程。教師在籃球游戲教學中不再僅僅是課程的支配者，要更多的融入到課堂當中，發揮創新思維，結合教學經驗和教學任務，不斷的創新課堂教學方式方法，使學生能在游戲中學到技術和技能。
參考文獻：
籃球教學范文第2篇
水平體育教師應注重自己的儀容舉止，做到行為得體，著裝整潔，自覺遵守體育課堂常規；言行舉止要文明，要給學生樹立一個好榜樣。除此之外，也應該不斷地學習，關注時事，補充新的技能和新的知識，提高自己的教學水平，時刻跟上現代化教育的步伐，做一個與時俱進的教育者。此外，學生的接受能力有限，在籃球教學過程中教師應該將動作的講解分段，具體形象地講解，突出重點，讓學生能夠更快地抓住重點；同時，還應當以規范優美的動作做示范，做到準確，給學生一個良好的示范和模板。在這個教學過程中，教師的授課語言也應該富有啟發性，教會學生動作要領，以便使學生較快地理解和掌握運動技巧。
二、籃球課堂教學內容應多元化
課堂教學的多樣化能夠有效地激發學生的學習興趣，這就對教師提出了更高的要求。因此，教師要充分利用自己所學習到的知識，熟練地向學生展示，以規范的姿勢來開展籃球教學活動。再者，教師在教學的過程中可以將課堂設計成許多個環節，讓學生在學習中有許多期盼，從而提高學生學習籃球的興趣，這樣可以有效地提高學生學習籃球的積極性。
三、因材施教
每個學生的身體基礎、素質都不相同，因此，體育教師在教學過程中應該注意滿足不同學生的學習和發展需要，因材施教。在教學時段，要做到對學生基礎身體素質的培養，也要注重發揮學生的特長。如，在完成課程教學的情況下，可以適當地創造機會，讓學生自由練習，給他們以建設性的意見，讓他們在運動過程中體會到籃球課給他們帶來的快樂。
四、進行趣味教學
在籃球教學前，教師應該不斷地對自己進行“充電”，對這項運動的過去、現在以及未來的趨勢都應該有相應的了解。只有做到這些，教師在上籃球課的過程中才能根據自己的教學特點，穿插一些籃球運動的起源和一些趣味性的故事來調動學生的積極性；或者根據初中學生活潑好動的特點以及他們對未知事物的好奇，安排一些游戲，如知識問答、獎勵等項目來激起學生的興趣，加深學生對這門課程的認識。在游戲的安排中，教師還應該選擇一些趣味性較強的游戲，一來可以提高學生的積極性，二來在學生游戲的過程中，培養他們的團隊協作精神。
五、培養學生自覺利用空閑時間鍛煉的習慣
籃球教學范文第3篇
摘 要 籃球防守技術是衡量一支籃球隊整體水平的一項重要指標。隨著籃球技術的不斷提高，防守技術在籃球運動中越發重要。在對籃球防守技術的研究中，防守技術和理念也在潛移默化中發生改變。本文就籃球防守技術進行深入分析，提出一些教學觀點。
關鍵詞 籃球 防守 意識
一、籃球防守技術教學現狀及問題分析
（一）籃球防守技術教學現狀
目前，在平時的教學中教師很少注重學生的防守意識、能力和戰術，相對來說更見注重體能訓練。比如，某高校的大學體育選修課上，老師一般的安排是上課前先圍著操場跑五圈，然后是準備活動，在活動關節活動好以后開始對學生進行教學，教學內容有關籃球技。這樣的教課方式就很少涉及到有關籃球防守技術，使得學生的防守技術很差。
（二）籃球防守技術問題分析
在籃球比賽中，比賽一方既是進攻方也可以是防守方。防守是為了制止對方的進攻，限制對方的投籃進球得分；防守是為了在對方的失誤中尋找機會，壓制對方，并對對方進行反攻。在雙方進攻強度大致相當的情況下，最好的防守才是最有利的進攻。在平時的教學訓練中，教師注重提高學生的體能素質，對學生的防守意識、防守原則和注意事項等缺乏培養和訓練。這使得球隊防守環節薄弱。
二、現代籃球防守教學改革
（一）現代籃球防守意識的培養
1.提高籃球防守意識
理論加上實踐才能夠出真知。提高籃球防守意識首先需要讓學生認識到防守在籃球比賽中的重要性。比如，各高校每年進行的籃球友誼賽大部分都打得很爛。從中不少學生都可以看出或者認識到隊員的防守技術很差。比賽可以提高球員的技能。通過競賽和相互的比較，學生可以認識到自己籃球技術的不足。因此在平時的體育教課中，教師要鼓勵學生進行籃球比賽，對自己的籃球技術有更多的反省和認識。其次，增加一些偏重于防守的訓練內容，多教授一些防守策略和方法。籃球講究團隊精神和配合，在籃球技術不斷提升的同時，籃球團隊的防守配合也需要作出大的調整，所以在訓練中，教師需要對學生進行分組，加強學生相互之間的配合。
2.培養積極敢于防守的作風
比賽是為了提高競技水平，認識自己不足而專門設立。在比賽中，一支球隊會遇到不同級別的球隊，遇到強隊不可避免。歷屆NBA總決賽一般都有黑馬殺出。為了防止遭遇強隊時隊員的心理防線被打破而不敢防守，不敢進攻，教師需要在訓練中灌輸學生積極敢于防守的思想。教師要訓練學生敢于搶球、敢于進攻投籃等勇敢的作風，并在訓練和比賽中加強這種思想。
3.加強個人防守能力
個人籃球技術的水平在一定程度下反映了整個球隊的技術水平。那么個人防守的防守能力也會在團隊合作防守中體現。為了使隊員在突況下完成以少對多的防守任務，教師需要在平時訓練中，提高個人競技水平，要求學生可以獨立應對任務，加強學生攻防轉換意識的訓練。
（二）現代籃球防守原則的應用
現代籃球的防守原則是以持球人為中心，注意進攻球員的進攻節奏和規則中對進攻方的4，6，11，24秒的時間限制。在進攻方采取快節奏的打球方式時，就要以慢節奏的防守方式，先把對方的快節奏緩慢下來，與對方消磨時間，在規則的限制下，隨著時間的消耗，擾亂對方的心智，逼迫對方失誤或者超時違例。教師需要加強學生籃球戰術的訓練。
（三）籃球防守基本方法及注意事項
1.防守姿勢與距離
防守姿勢：兩腳前后分開，呈半蹲狀態，前腳跟和后腳尖大致在一條直線上，當進行防守時可以隨時轉身或者滑步，主要用于防治對方的突破。平步站法：兩腳分開，距離大約為肩寬，也是呈半蹲狀態，兩腳大致平行，有利于左右滑步，轉身前后滑步，目的是堵截對方的進攻。防守的移動步伐還有后撤步、交叉步等。在平時訓練中，要求學生靈活掌握各種移動的步伐，并對各種移動步伐進行加強和靈活轉變，以避免在比賽中防守的失誤。在平時訓練中，最主要是在防守中注意重心的把握，只有重心控制好才是加強防守的前提。
2.對無球隊員的防守
在籃球訓練中，每個人都有每個人的打球特點，教師在教學過程中需要根據球員的特點，對其特點進行發掘，使其特點可以靈活適應各種比賽環境，突出其個人競技水平，并在整個團隊中找到自己所打的位置，使整個球隊的配合完美。對無球隊員的防守要時刻注意對方的相互配合，明白相互之間的進攻意圖。這種情況下，可以緊貼無球隊員，或者時刻盯著無球隊員，目的是防止進攻方采取相互配合、轉移注意的方式進行進攻。教師在平時訓練中加強訓練球員明銳的洞察力。主要是密切掌握對方的進攻路線和相互之間的傳球。例如在一次籃球比賽中，筆者是紅隊的主力得分后衛，炮轟戰術的執行使得筆者不斷的跑到空位接球投籃得分，殺傷力十分巨大，藍隊教練多次要求盯著筆者，即使是沒有拿著球的時候，筆者似乎看出了對方的防守特點，不斷的交替位置，全場跑位，不讓對手緊貼自己，不讓對手破壞自己拿球進攻的最佳時機，不斷的得分，最終成為該場賽事的MVP。筆者完全掌握了無球隊員的防守與進攻端的特點，該出手的時候果斷出手，這才造就了他的成績。
三、結語
總而言之，隨著現代籃球防守技術的發展，個人競技水平進一步提高，教師的教學理念和方法也在重點圍繞防守技術來進行。加強培養藍球防守意識和現代籃球防守原則的應用，掌握籃球防守基本原則和注意事項是現代籃球防守技術教育的重要內容。
參考文獻：
[1] 陳京生.奧運會中國籃球防守技術研究[J].北京體育大學學報.2012（9）.
籃球教學范文第4篇
【關鍵詞】 防守技術；防守基本配合；教學；訓練
籃球運動的發展，防守的技戰術已進入新的發展階段。目前世界籃球運動攻守兩個方面的發正展趨向平衡由于個人技術的體面提高，特別是高大隊員進攻技術的體面提高和進攻戰術的不斷發展，大大加強了進攻中的攻擊能力。而進攻的發展和提高又促使防守向更積極、更富有攻擊的發展和提高又促使防守向更積極、更富有攻擊力。而進攻的發展和提高又促使防守向更積極、更富有攻擊性和策略性的方向迅速發展。
為了提高籃球技術水品，我們必需意識到防守技術在籃球技術中的重要作用。必需付出足夠的時間去訓練，抓住防守的關鍵，在防守的教學和訓練工作中，發揚快速、靈活、機智的特點，避免被動的、單純的死守。堅決貫徹主動性、攻擊性，發揮籃球防守技術的特點。
1、籃球運動員防守能力的訓練方法
籃球運動員應從身體技術方面培養和提高防守能力。要不斷提高運動員的身體素質，因為一場全場緊逼防守的比賽，要付出很高的體力代價，沒有良好的體力作保證，就不會有高質量的防守。因此，要在發展一般身體素質的基礎上，重點抓專項身體素質，使身體素質與防守技術、戰術訓練緊密結合，這樣不但能保證運動員有充足的體力投入比賽，而且還能保證運動員將已掌握的技、戰術在比賽中得到充分的發揮。
1.1、防守姿勢訓練
正確的防守姿勢能保證擴大控制面積和及時向不同方向移動。在訓練時始終要求防守隊員保持正確的防守姿勢，即兩腳開立屈膝，體重平均分擔在兩腿上，兩臂屈肘自然抬起，保持身體平衡，在防守無球隊員時，一只手應指向對手，另一只手指向球。在防守有球隊員時，一只手向球伸出，另一只手側舉，提防對手切入。
1.2、各種防守腳步動作訓練
防守腳步動作是籃球防守技術的基礎，如不具備快速、靈活機動的防守步法，就不可能及時搶占有利的防守位置，并適時地運用防守腳步與手臂動作去干擾和爭奪控制球。由于防守隊員經常要面向對手，根據進攻者的意圖和行動，及時地做出相應的防守動作，阻攔破壞對手的進攻行動。防守的腳步動作訓練以采用易于保持身體平衡便于向各個方向移動的滑步為主，同時輔之于其它腳步動作。做滑步移動時，為了便于隨時變換動作方向的速度，要注意始終屈膝，頭要保持在同一高度并使其投影在兩腳之間，不要使兩叉移動，以免造成重心不穩，失去身體平衡。
1.3、防守姿勢訓練
正確的防守姿勢能保證擴大控制面積和及時向不同方向移動。在訓練時始終要求防守隊員保持正確的防守姿勢，即兩腳開立屈膝，體重平均分擔在兩腿上，兩臂屈肘自然抬起，保持身體平衡，在防守無球隊員時，一只手應指向對手，另一只手指向球。在防守有球隊員時，一只手向球伸出，另一只手側舉，提防對手切入。
2、籃球防守教學
任何進攻戰術也都是針對防守制定的，任何進攻戰術也都是針對進攻制定的。無論任何形式的防守戰術都取決于防守基本步法和個人防守技術這兩個基本環節。
2.1、防守基本步法
防守的步法是多種多樣的，哪一種為好，這一點沒有絕對的規定，應根據攻守頻繁交替的變化，掌握原則，靈活運用，要因人而異、因情而異，分析進攻。任何一個進入隊員實行攻擊都是從無球到有球。無球時創造接球條件，得球后實行攻擊。防守的關鍵，是對方接球實行攻擊的這一環節。進攻隊員接球時只有兩種可能情況：一種是處在不利于即進行動作的情況下；另一種是處在能夠立即進行攻擊動作的情況下。因此，做為防守的基本步法，根據以上兩種情況，可以采用四種腳步進行教學訓練。
2.1.1、逼近步：這種步法是在對方接球是處在不便于立即進行攻擊動作時（例如，向外側移動接球、高跳起接球，背向接球等）采用的。
2.1.2、橫滑步：這種步法是繼逼近步是的步法，在對方不便于正身攻擊而采用轉身跨步動作，企圖甩開防守或進入轉身運球時采用的步法。用橫滑步控制對方。步法：關鍵是第一步橫出的步幅、步速和后繼步的步頻以及重心的控制。第一步橫出的步幅要大，步出速度要快；后繼步步幅不要過大，要頻率快，同時保持屈膝張臂，隱定重心，保持控制面積。第一步要解決搶占位置，后繼步要利于變換方向的起動。
2.1.3、漸近步：這種步法是在對方接球時處在便于立即進攻時（例如，迎前接球，向前跳步接球時）采用的步法。
步法：利用前后步法，即箭步，以快碎步法，向稍偏向前腳一側迅速接近對方，以手臂動作自下攻擊球。在這種情況下，應該采用漸近步。逐漸、迅速接近對方實行控制，不能貿然迎上。
2.1.4、撤滑步：這種步法是繼漸近步使用的步法，當對方企圖從防守人前腳方向突破時，要、用撤滑步控制對方，不使突破。
步法：關鍵是撤步的步幅和步速，撤步動作應以胯關節為轉動點，前腳向側方稍后的方向撤出，不應用腰部轉動和向后撤步。第一步要搶占位置，控制對方前進方向，后繼步要利于變向向異側撤步。 在基本步法訓練中，必須同時嚴格訓練手的阻擾動作，增加控制面積，擊擾球，阻擾傳球和影響對方的觀察。因為，步法是控制對方攻擊行動路線的，而手才是阻擾、影響直至搶繼球的重要環節。
2.2、個人防守技術和防守基本配合
防守的目的是力爭迅速將球搶奪到手，我們要求具備完善的個人防守技術，但是個人防守技術絕不能被理解為單獨存在的個人防守技術，因為，任何個人防守形式和行動都是處在集體防守之中的，在掌握個人防守技術時，同時必須了解和掌握防守的基本配合。同樣，對方進攻的形式雖然是個人進攻，但任何個人進攻都是處在集體進攻的配合之中的，防守者必須同時了解對方進攻的基本配合；了解對方攻擊配合的幾種可能性，了解何種攻擊配合的危險性最大，從而正確地、及時地選擇防守位置、方向、角度和距離。及時通過個人的積極行動和與同伴的協同配合，破壞對方的進攻。比賽中盡管攻守情況瞬息萬變，但一切進攻不外乎個人尋找機會得球、利用配合得球和持球攻擊三種基本情況。因此，個人防守技術和基本配合訓練，要緊緊抓住以下幾個主要環節。
2.2.1、對無球人的防守
對無球人的防守是相當重要的一環。從現象上看，持球隊員攻擊威脅最大。但任何一次有效的攻擊都是由進攻隊員在獲得了一個理想的攻擊位置和短暫的但又有充裕時間的情況下得到了球。所以，對無球人的嚴格控制、盡量減少他在理想攻擊位置上得球的機會，是個人防守的首要任務。對無球人防守教學的訓練，應注重以下幾個方面：
a、球動人不動情況下的防守：
球動人不動的防守原則：應該根據所在的位置，隨著球的移位，同時調整變化防守的位置、角度、距離和方向。距離的調整應該隨著球所在位置距防守人所負責防守的進攻隊員的遠近而伸縮。方向的調整應該始終保持能把防守人所防守的進攻隊員和球所在位置同時收在視野之內。位置的調整應該以主動破壞其危險性較大的配合為依據。角度的調整應該使防守者保持與所防進攻隊員和球之間的角度大約為 120'左右，這樣就有利于觀察情況和搶先占據向球方向的攻擊行動路線或配合行動路線，達到破壞進攻的目的。
b、人、球同時動的情況下的防守：
以前兩種防守為基礎，在不發生掩護的情況下，要迅速、及時地根據球、人所在位置的連續變化而連續不民在調整位置、角度和距離，嚴格控制進攻隊員，破壞其進攻意圖，爭取主動，造成對方失誤。
2.2.2、對持球人的防守：
對持球人的防守，除各種步法的正確合理運用外，關鍵是必須學會在個人控制中充分了解戰況，了解進攻配合和判斷對方意圖，據此，利用假動作，盡可能地主動攻擊攻隊員，破壞其攻擊行動計劃。應該盡力避免無目的盲目性行動。
抓住并抓好防守基本步法、個人防守技術和防守基本配合的教學與訓練，是防守訓練中最根本的環節。各種形式的防守戰術都是根據進攻戰術制定的，是用來從戰術策略方面制約進攻的。然而，各種形式的防守戰術都是由個人防守技術和基本配合組成的。個人防守技術和基本配合的訓練程度，決定著防守戰術的水平和質量。沒有準確、磨練、高質量的基本步法、個人技術和配合能力，任何形式的防守戰術都不能達到預期的目的。
3、結論
現如今籃球防守技術在籃球運動中的作用越來越大，掌握防守技術的方法很關鍵通過籃球防守教學技術訓練讓跟多人了解籃球這項競技運動，通過籃球防守技術教學把理論與實踐相結合，充分發揮籃球防守的作用，從而提高籃球運動的趣味性、觀賞性與競技性。
參考文獻
籃球教學范文第5篇
關鍵詞： 籃球運動；小學籃球教學；現狀；對策
一、前言
籃球作為一項趣味性極強的運動，在全世界各地有廣泛的群眾基礎，同樣也深受廣大小學生的喜愛。小學生是身體各器官、系統生長發育得最訊猛的年齡階段，因而參加籃球運動對于其身體發育極為有利。但是也正因為他們年齡小，精力充沛、活潑好動，興趣廣泛。這也給當前小學的籃球教學帶來了一定的難度。當前，小學的籃球教學受到了諸多主客觀因素的影響和制約，小學籃球教學的現狀不容樂觀，這些都需要引起我們足夠的重視。小學籃球教學必須以提高小學生對于籃球運動的興趣為出發點，結合小學生的特點，突破常規的教學方法的限制，制定出適合小學生發展的籃球教學方法。本文通過對當前小學籃球教學的現狀進行分析研究，思考解決的辦法和對策，謀求一條適合小學生籃球教學的道路。
二、小學籃球教學的現狀分析
由于小學生這個群體的特殊性，使得小學的籃球教學受到了諸多主客觀因素的影響和制約，大多數學校的硬件條件不過關，同時在教師的配置以及人員安排上也存在一定的問題，教學方法單一老套，甚至經常以純理論的課堂教學來增強小學生對籃球知識的理解吸收十分乏味。下面具體對當前小學籃球教學現狀進行分析。
1.籃球運動的硬件設施簡陋甚至稀缺
正所謂：“巧婦難為無米之炊。”籃球運動最主要的基礎因素就是學校擁有齊全的籃球器材以及場地設施。目前，小學校園中的籃球器材和場地設置都相對滯后，學校領導對于小學體育重視程度不夠，對體育設施經費的投入明顯不足，在小學校園中，籃球場地大多數為泥土場地，地面高低不平，連籃球的數量都是屈指可數，更不用談及塑膠等室內籃球場了，這對于小學生對籃球興趣的培養以及籃球教學的發展都是極其不利的。
2.籃球運動的軟件配置不合理
所謂籃球運動的軟件配置即是體育教師的人員安排、教學方法和教學模式等。當前大多數小學體育教師的專業性不是很高，有的對籃球或者別的運動項目一知半解，在教學方法上，顯得呆板單一，而且小學教學的課時相對不多。
三、探索小學籃球教學新對策
通過以上對小學生籃球教學現狀分析，我們必須清醒地認識到當前小學籃球教學形勢不容樂觀，必須引起高度重視，采取切實有效的對策來解決當前存在的問題。下面的一些對策對小學籃球運動的發展以及教學的探究是有一定的指導意義的。
1.加大對籃球運動硬件設施的投入力度，增強管理
加大對籃球運動硬件設施的投入力度，改善籃球運動的環境，這是當前提高小學生籃球運動教學質量的必不可少的條件。必須積極主動去尋求有利于改善籃球運動環境的有利條件，與上級教育部門取得聯系，以多渠道爭取為小學籃球運動的教學提高必要的物質條件。
2. 加強專業教師對學生體育鍛煉輔導，制定科學合理的教學目標
小學必須要注重體育教師的師資隊伍建設，提高體育老師的專業性，避免“半桶水”的老師出現，還要制定科學合理的教學目標，按照上述數據顯示，小學籃球教學的學時明顯存在不足，因而必須適當增加籃球教學課時時間，明確教學目標，爭取做到主次分明、難易得當，區別對待。
3.改進籃球教學模式，以激發小學生興趣為出發點
小學生的籃球教學必須以激發小學生興趣為出發點，讓小學生在運動中產生對籃球運動的興趣和積極性，以此來增強其學習新知、探求未知、掌握技巧的新能力。在教學內容和教學模式上可以進行突破，采取多渠道的方法提高教學質量。
4.培養運動隊，以點帶面促進發展
利用課間操和課外活動時間，組織一批具有一定基礎和興趣的學生籃球隊，指導訓練籃球運動項目的基本動作技術，學習比賽基本規則。每學年再舉行一屆高年段[五年、六年]班級比賽。讓特長生有展示平臺，也更加激發興趣愛好的發展。通過班級比賽，培養學生集體榮譽感，增進學生之間交流，也讓更多人了解認識籃球運動，促進帶動更多人跨進籃球運動之門。
四、結語
總之，由于受到主客觀因素的制約和限制，當前小學籃球運動確實存在一定的問題，但只要我們加大重視力度，充分發揮主觀能動性和積極性，加大對籃球基礎設施建設的投入力度，鼓勵教師充分發揮出自身的主導作用，積極思考，改進籃球教學模式，這樣必將激發小學生們對籃球運動的興趣，從而提高籃球教學的效率，讓祖國的花朵們能夠健康茁壯成長。
參考文獻：
[1] 陳治強；宋杰.西部山區初中和小學體育課程改革研究[J]；安康學院學報；2009年06期
