學(xué)習(xí)證券投資的心得體會

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學(xué)習(xí)證券投資的心得體會范文第1篇

關(guān)鍵詞：SPSS軟件；實訓(xùn)教學(xué)；運用

中圖分類號：G642.3 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2016）13-0245-02

SPSS簡稱為“社會科學(xué)統(tǒng)計軟件包”（Statistical Package forthe Social Science），是最常用的統(tǒng)計數(shù)據(jù)處理應(yīng)用軟件。SPSS能方便、快捷地處理統(tǒng)計圖形、圖表，使教學(xué)過程變得直觀、形象。SPSS軟件操作簡便，大部分統(tǒng)計分析過程可以移動鼠標(biāo)選擇菜單命令即可完成。

證券投資分析是一門實踐性很強的學(xué)科，在三本院校的金融類專業(yè)課程設(shè)置中，處于基礎(chǔ)核心課程的地位。教育部已經(jīng)發(fā)文要求，三本院校的培養(yǎng)方向要向應(yīng)用型本科轉(zhuǎn)變，這就更加突出了開展證券投資學(xué)實踐教學(xué)的重要性。近年來，很多學(xué)者對證券投資學(xué)實踐教學(xué)改革進行了研究。研究表明重視實踐性教學(xué)課程的安排和設(shè)置，有利于增強學(xué)生的實際操作能力和論知識，并對增強畢業(yè)生的就業(yè)競爭力有重要意義。

在我校，學(xué)院各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視證券投資學(xué)課程實踐教學(xué)，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以達到實踐教學(xué)的教學(xué)目的，學(xué)院投入資金購置相關(guān)的金融軟件和建立證券模擬系統(tǒng)，建立了能夠容納四、五百人的實驗室，實現(xiàn)教學(xué)過程的網(wǎng)絡(luò)化。技術(shù)化。同時，在我們經(jīng)濟貿(mào)易系，擁有一批金融理論知識扎實，教學(xué)經(jīng)驗豐富，責(zé)任心強的教學(xué)團隊，為卓有成效開展證券投資學(xué)實踐教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)。因此，借助于統(tǒng)計軟件SPSS軟件的優(yōu)點，結(jié)合證券投資學(xué)實踐教學(xué)的特點，幫助學(xué)生更好地理解證券投資學(xué)知識，同時也是對證券投資分析實訓(xùn)教學(xué)改革的一次很好的實踐。本文結(jié)合《證券投資分析實踐教學(xué)》課程教學(xué)的實際經(jīng)驗，對教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容體系、教學(xué)手段進行探討，以期構(gòu)建基于SPSS軟件在證券投資分析實訓(xùn)教學(xué)中處理數(shù)據(jù)的教學(xué)平臺，提升金融類專業(yè)學(xué)生實踐動手能力和解決實際問題的能力。

一、SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中運用的教學(xué)理念和內(nèi)容體系設(shè)計

（一）課程的設(shè)計思路

傳統(tǒng)的《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容牽涉的數(shù)據(jù)較少，對數(shù)據(jù)的處理基本上是手工操作。手工操作處理數(shù)據(jù)不僅花費大量的時間，而且大量的數(shù)據(jù)是無法用手工操作在短時間內(nèi)完成的。當(dāng)今的社會是一個信息極度發(fā)達的社會，在金融行業(yè)，每時每刻都要處理大量的數(shù)據(jù)，所以傳統(tǒng)的《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容與應(yīng)用型本科的教學(xué)目標(biāo)不相適應(yīng)。因此，在實踐教學(xué)中要體現(xiàn)SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的強大功能，使證券投資分析實訓(xùn)教學(xué)在SPSS軟件的幫助下順利的進行。在教學(xué)方法上應(yīng)當(dāng)遵循以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)，把理論融于實踐，用實踐檢驗理論。強調(diào)學(xué)生動手實踐操作的教學(xué)理念。教師事先設(shè)計好實訓(xùn)教學(xué)的流程、實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容；在整個實訓(xùn)教學(xué)過程中，教師所擔(dān)負的主要任務(wù)是：讓學(xué)生掌握SPSS軟件的基本知識、基本操作，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、使他們學(xué)會如何把理論和生活中的實際結(jié)合起來，并隨時解答學(xué)生實踐過程中所遇到的問題，讓學(xué)生動起手來，進行實踐操作。

（二）課程的內(nèi)容體系設(shè)計

依據(jù)以學(xué)生為主體、教師為輔導(dǎo)，重點突出學(xué)生實踐能力培養(yǎng)的教學(xué)理念來進行設(shè)計。在教學(xué)內(nèi)容上基本形成講授、上機實訓(xùn)、實訓(xùn)總結(jié)三大環(huán)節(jié)來進行，由于實訓(xùn)的時間安排是每個學(xué)期的第十四、十五周，因此三大環(huán)節(jié)的內(nèi)容按照時間的先后順序依次進行。

第一環(huán)節(jié)，講授環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容為：SPSS軟件學(xué)習(xí)；SPSS軟件的介紹；SPSS軟件的安裝；SPSS軟件顯示品質(zhì)數(shù)據(jù)-柱狀圖、餅狀圖；SPSS軟件顯示數(shù)量數(shù)據(jù)-直方圖、線圖；SPSS軟件計算分配數(shù)列的均值、眾數(shù)、中位數(shù)；SPSS軟件回歸分析；SPSS軟件時間序列分析。教學(xué)目的：使學(xué)生掌握SPSS軟件的基本知識、基本操作。

第二環(huán)節(jié)，上機實訓(xùn)環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)實訓(xùn)教學(xué)的內(nèi)容為：學(xué)生在實驗室上機實踐。教學(xué)要求：學(xué)生上機安裝SPSS軟件；學(xué)生打開模擬炒股軟件，在軟件中查找，記錄關(guān)于股票等有價證券的數(shù)據(jù)。利用SPSS軟件處理這些數(shù)據(jù)，并且分析這些數(shù)據(jù)。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生利用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的能力。

第三環(huán)節(jié)，實訓(xùn)總結(jié)環(huán)節(jié)。撰寫實訓(xùn)報告。要求：學(xué)生匯報實訓(xùn)的心得體會；呈現(xiàn)利用SPSS軟件處理數(shù)據(jù)的結(jié)果。撰寫實訓(xùn)報告。教學(xué)目的：培養(yǎng)學(xué)生歸納、概括的能力。

二、SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用課程的教學(xué)手段

（一）講授教學(xué)

講授教學(xué)重點是充分利用多媒體教學(xué)，將SPSS軟件的使用方法講授給學(xué)生，操作過程簡明直觀地展現(xiàn)給學(xué)生。通過多媒體教學(xué)系統(tǒng)，借助SPSS軟件將手工操作需花費大量時間處理的數(shù)據(jù)進行處理，讓學(xué)生不僅學(xué)會SPSS軟件的使用方法，而且也讓他們體會SPSS處理、分析數(shù)據(jù)的巨大功能。

（二）實踐操作教學(xué)

理論聯(lián)系實際教學(xué)法是在講授完《證券投資分析》基礎(chǔ)理論知識、SPSS軟件基礎(chǔ)知識后，要求學(xué)生互聯(lián)網(wǎng)收集與《證券投資分析》密切聯(lián)系的實際問題，并運用SPSS軟件對實際問題中的數(shù)據(jù)進行分析處理。最后根據(jù)處理的結(jié)果做出決策。這樣有助于提高學(xué)生的興趣和積極性。

（三）互動教學(xué)

本課程在講授教學(xué)環(huán)節(jié)中鼓勵學(xué)生在老師對軟件操作完成后，走上講臺把軟件操作再演示一遍，其他學(xué)生都能在的屏幕上清晰地看到該組同學(xué)的演示，同時提出自己的問題并進行探討。這樣的教學(xué)方式能有效提高學(xué)生的主動性，教師學(xué)生雙向交流，能有效提升所教內(nèi)容的深度、廣度及解決問題的能力。也貫徹了教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體這一教學(xué)思想。

（四）學(xué)生實踐成績考核

學(xué)生考核包括以下幾部分：第一，實際操作能力排名。學(xué)生利用SPSS軟件處理股票價格、市盈率等數(shù)據(jù)，利用相關(guān)分析，做出買入的決策。然后通過模擬炒股軟件進行交易，按照實際收益率進行相應(yīng)的等級評定。第二，教師在實訓(xùn)報告中設(shè)置了相關(guān)的問題，學(xué)生按照要求認真作答。教師按照一定的標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生的實訓(xùn)報告進行批改，并給出相應(yīng)的等級。

三、SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用課程教學(xué)效果分析

為了檢證SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用課程教學(xué)效果，我們按照簡單隨機抽樣的原則，向參加了實訓(xùn)的132同學(xué)派發(fā)了調(diào)查問卷，在統(tǒng)計問卷中設(shè)立了14個問題，要求被調(diào)查的學(xué)生如實客觀的回答其中的問題。收回調(diào)查問卷132份，有效問卷132份。

通過調(diào)查結(jié)果發(fā)現(xiàn)，80.3%的同學(xué)認為“SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用”實驗教學(xué)中提高了證券投資分析理論知識聯(lián)系實際的能力，認為該實驗教學(xué)培養(yǎng)了同學(xué)們的創(chuàng)新精神的人數(shù)占了75.7%；90.1%的同學(xué)認為在該實驗教學(xué)中提高了實踐操作、動手的能力；81.1%的同學(xué)認為SPSS軟件處理數(shù)據(jù)比傳統(tǒng)的方法方便，而且有76.5%的同學(xué)認為通過該實驗課程的學(xué)習(xí)提高了綜合處理、分析數(shù)據(jù)的能力；82.3%的同學(xué)認為通過該實驗課程的學(xué)習(xí)對畢業(yè)以后從事金融相關(guān)行業(yè)的工作有幫助，有86.4%的同學(xué)認為課程將對其馬上要進行的畢業(yè)設(shè)計有很大的幫助。

通過為期兩周的教學(xué)實踐，同學(xué)們圓滿地完成了實踐任務(wù)，形成了一份完整的實踐報告。通過以上教學(xué)手段使得證券投資學(xué)實踐教學(xué)取得了非常好的效果。

1.培養(yǎng)了學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析及解決實際問題的能力。通過撰寫報告對實踐過程進行回顧和總結(jié)，學(xué)生認為這對本科畢業(yè)論文的設(shè)計非常有幫助。

2.通過互動式教學(xué)，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；通過有效互動，活躍了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生積極地思考問題，找到了書本理論知識和實際問題的結(jié)合點，并有效地提高了學(xué)生的科研水平和科技創(chuàng)新能力

3.培養(yǎng)了學(xué)生的溝通能力、歸納概括能力和口頭表達能力。通過撰寫報告和匯報，鍛煉了學(xué)生之間的溝通能力、歸納總結(jié)能力、口頭表達能力和團隊協(xié)作能力等。

4.運用先進的多媒體實驗教學(xué)設(shè)備，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果以實驗室先進的多媒體實驗設(shè)備作為平臺，可以清晰地描述和展示一些光靠語言或者板書等無法表示的概念、操作過程，可以通過系統(tǒng)進行實時交流。

四、結(jié)語

在SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用課程的教學(xué)中，我們有意識地把學(xué)生為主體和教師為主導(dǎo)的實驗教學(xué)理念相結(jié)合，把基礎(chǔ)理論知識和實際問題相結(jié)合，采用多媒體教學(xué)，不但可以突破封閉式課堂教學(xué)模式，還為學(xué)生提供了自由發(fā)揮的創(chuàng)新空間，而且學(xué)生設(shè)計的實驗方案也豐富和拓展了實驗教學(xué)的內(nèi)容，加強了課堂的互動性。同時通過“SPSS在《證券投資分析》實訓(xùn)教學(xué)中的運用”的教學(xué)，能夠鍛煉學(xué)生動手操作的能力、利用比較先進的統(tǒng)計軟件處理數(shù)據(jù)的能力，還可以拉近理論教學(xué)與學(xué)生畢業(yè)以后在證券、銀行、保險等金融行業(yè)等實際業(yè)務(wù)中的差距，提高學(xué)生從事金融行業(yè)的業(yè)務(wù)能力。

參考文獻：

[1]楊清清.《SPSS應(yīng)用實踐》實驗課程教學(xué)研究[J].當(dāng)代教育理論與實踐，2012，（8）.

[2]趙靜.《證券投資學(xué)》實踐教學(xué)研究[J].產(chǎn)業(yè)與科技論壇，2012，（20）.

[3]王愚.證券投資分析課程仿真實踐教學(xué)設(shè)計[J].南京廣播電視大學(xué)學(xué)報，2014，（2）.

學(xué)習(xí)證券投資的心得體會范文第2篇

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法；國際財務(wù)管理；應(yīng)用

國際財務(wù)管理作為財務(wù)管理專業(yè)的核心課程之一，其教學(xué)日益受到各個高校的重視。本文首先對該課程的教學(xué)特點和現(xiàn)狀進行了分析，然后結(jié)合自己的教學(xué)實踐，對案例教學(xué)法在該課程教學(xué)中的具體應(yīng)用進行了初步探討。

一、國際財務(wù)管理的教學(xué)特點和教學(xué)現(xiàn)狀分析

首先，從目前各個高校使用的教材來看，大部分都是國內(nèi)自編教材。由于國內(nèi)開設(shè)國際財務(wù)管理這門課程還比較晚，大部分國內(nèi)教材是參照國外同類教材的框架結(jié)構(gòu)編寫的。但我們比較國內(nèi)教材和國外教材的具體內(nèi)容會發(fā)現(xiàn)，國外教材比較偏重于國際財務(wù)管理的實務(wù)學(xué)習(xí)，而國內(nèi)教材比較偏重于理論講解，實務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容偏少。這是國內(nèi)教材編寫上的不足。

其次，我們從國際則務(wù)管理的主要內(nèi)容來看，它一般主要包括以下幾個方面：國際融資管理、國際投資管理、外匯風(fēng)險管理、國際營運資金管理、國際結(jié)算管理以及國際稅收管理等。如同跨國公司在跨國經(jīng)營時面對的復(fù)雜環(huán)境一樣，國際財務(wù)管理的具體內(nèi)容也是非常復(fù)雜的，它同時包含了財務(wù)管理、高級財務(wù)管理、財務(wù)會計、高級財務(wù)會計、國際會計、國際稅收、國際金融、國際貿(mào)易、金融工程等多門課程的內(nèi)容，是多門課程的交叉綜合。一方面這對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)提出了更高的要求，要求同時掌握多門學(xué)科的知識，加大了教學(xué)難度。另一方面在教學(xué)過程中存在教學(xué)內(nèi)容重復(fù)的問題，學(xué)生在其它課程中學(xué)過相關(guān)內(nèi)容，而在國際財務(wù)管理中的相關(guān)內(nèi)容又講解的比較簡單，因而學(xué)生覺得內(nèi)容不夠深入。特別是這門課程一般高校都在大四開設(shè)，對大四的學(xué)生而言，國際財務(wù)管理課程內(nèi)容廣度有余而深度不足。

在我們和幾所高校教師的交流中，大家普遍反映這門課程教學(xué)效果不是很好，甚至有教師認為這門課程無論是那位教師講解，教學(xué)效果都不會太好。因而如何改變這種現(xiàn)狀，真正發(fā)揮國際財務(wù)管理在培養(yǎng)國際化的財務(wù)管理人才方面的作用，在當(dāng)前國際金融危機的背景下就顯得更為迫切。

二、案例教學(xué)法在國際財務(wù)管理教學(xué)中的必要性和可行性

從國際財務(wù)管理教學(xué)現(xiàn)狀和教學(xué)特點的分析來看，國際財務(wù)管理的教學(xué)一方面廣度有余，另一方面深度不足。而本科大四學(xué)生的學(xué)習(xí)要以知識的綜合運用和能力的提高為重點，因而針對國際財務(wù)管理的課程特點和大四學(xué)生的學(xué)習(xí)要求，采用案例教學(xué)的教學(xué)方法，是一種可行的方法。

在國際財務(wù)管理教學(xué)中運用案例教學(xué)法可以通過學(xué)生主動參與，積極討論，有針對性地運用相關(guān)理論去分析具體實際問題，從而加深對相關(guān)理論知識的理解。更重要的是，通過案例教學(xué)法獲得的知識是內(nèi)化了的知識，是通過“做中學(xué)”獲得自己理解了的知識，這相對于傳統(tǒng)理論教學(xué)模式下抽象的、過度概括化的生硬知識，更能被學(xué)生所接受，從而有利于增強學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。同時一個案例往往貫穿多個知識點，可以實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的融會貫通，使學(xué)生達到綜合把握各個知識點，把零散的知識點以不同的線索串聯(lián)起來形成綜合思維，以避免思維的片面性。因此，在國際財務(wù)管理教學(xué)中恰當(dāng)運用案例教學(xué)法，可起到事半功倍的效果，具有十分重要的意義。

三、案例教學(xué)法在國際財務(wù)管理教學(xué)中的組織與實施

在具體組織與實施過程中，我們要注意以下幾個方面的問題。

（一）明確教學(xué)目標(biāo)，合理安排案例教學(xué)的重點

在案例教學(xué)的設(shè)計中，我們首先要明確學(xué)生通過案例學(xué)習(xí)應(yīng)該掌握的知識和需要培養(yǎng)的能力，然后根據(jù)教學(xué)目標(biāo)合理安排相應(yīng)的教學(xué)案例。國際財務(wù)管理案例教學(xué)按主要的教學(xué)內(nèi)容，重點應(yīng)安排好以下三方面的案例教學(xué)：

1.外匯風(fēng)險管理案例。外匯風(fēng)險管理是國際財務(wù)管理的最基本內(nèi)容之一，也是最重要的內(nèi)容之一。在學(xué)生學(xué)習(xí)了外匯風(fēng)險管理的基本知識之后，通過一些典型案例的分析，可以讓學(xué)生對外匯風(fēng)險管理的方法和重要性有更切身的體會。2.國際融資管理案例。國際融資管理按融資來源和方式可以分為國際貸款融資、國際證券融資和國際貿(mào)易融資，在這三種融資方式中，選取典型的融資案例，可以讓學(xué)生將融資管理的知識靈活應(yīng)用于具體的企業(yè)經(jīng)營中。3.國際投資管理案例。國際投資管理具體可分為國際直接投資和國際證券投資，通過一些國際大企業(yè)的經(jīng)典投資案例和國際投資大師的經(jīng)典證券投資手筆，可以讓學(xué)生領(lǐng)略到國際投資市場的精彩和驚濤駭浪。

（二）收集和精選典型事件，合理設(shè)計國際財務(wù)管理教學(xué)案例

案例質(zhì)量可以直接影響到案例教學(xué)的效果，因此教學(xué)案例的選擇至關(guān)重要。我們要選取國際財務(wù)管理領(lǐng)域中的既與課本的基礎(chǔ)知識有很強的關(guān)聯(lián)性，又在我們的經(jīng)濟生活中有重大影響性的經(jīng)典性案例，將課堂學(xué)習(xí)和國際財務(wù)管理實務(wù)結(jié)合起來，既要從理論的高度來分析案例，又要從實踐的角度來理解理論。一方面我們需要自己親自動手去做一些與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例，同時也要注意利用外來的案例，即通過各類經(jīng)濟期刊、國際財務(wù)管理教材和商業(yè)案例庫取得公開出版的國際財務(wù)管理案例，其中應(yīng)以自制為主。在自制案例中，老師要承擔(dān)大部分案例的制作，一部分比較容易制作的案例也可以在老師的指導(dǎo)下由學(xué)生或?qū)W生小組去完成。特別是后一種方式，對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性，對提高學(xué)生靈活運用所學(xué)知識的能力是非常有幫助的。

（三）合理組織國際財務(wù)管理案例教學(xué)的實施

在精心制作了與國際財務(wù)管理教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的案例后，案例教學(xué)的課堂組織和設(shè)計就是接下來非常重要的一個環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)，主要應(yīng)把握好兩方面的內(nèi)容。一是相關(guān)知識和理論的準(zhǔn)備，這是案例討論前的準(zhǔn)備工作，是案例討論前的課堂講授。在案例教學(xué)前，老師要講解相關(guān)的理論知識，將基本概念、基本原理、基本策略以及有關(guān)專題的研究情況對學(xué)生進行充分的講解，以便學(xué)生能夠依據(jù)一定的理論和具體知識去進行案例的討論和分析。二是要組織好學(xué)生參與案例學(xué)習(xí)的具體形式。學(xué)生的分析、討論是案例教學(xué)活動的主體，就組織的具體方式而言，主要有學(xué)生個人講解、小組集體討論、正反方辯論和角色模擬等等，需要我們根據(jù)具體的國際財務(wù)管理案例教學(xué)內(nèi)容進行靈活的運用。

（四）合理組織國際財務(wù)管理案例教學(xué)的總結(jié)歸納

在每一次案例課結(jié)束后，老師和學(xué)生都要進行及時的總結(jié)歸納，對本次案例教學(xué)的優(yōu)點與缺點進行及時的分析，并為下一次案例教學(xué)做好經(jīng)驗總結(jié)。老師要做好案例的點評和系統(tǒng)的總結(jié)并對學(xué)生的表現(xiàn)情況進行客觀的評價。老師的點評要起到畫龍點睛的作用，這就要求老師具有扎實的國際財務(wù)管理理論功底和較高的綜合能力素質(zhì)，能夠熟練地運用國際財務(wù)管理相關(guān)理論解決實際問題。老師的評價既要充分肯定學(xué)生的優(yōu)點，也要指出他們的不足之處；老師的評價既要客觀公正，也要把握好“分寸”，不能挫傷學(xué)生的積極性。學(xué)生應(yīng)根據(jù)自己對案例的理解和分析，以及討論中形成的新認識，撰寫案例分析報告。案例分析報告要對案例教學(xué)后的結(jié)果和心得體會進行全面總結(jié)，同時分析報告應(yīng)該具有個性化，反映自己對案例分析的獨特見解，總結(jié)提出自己的觀點和支持觀點的相關(guān)數(shù)據(jù)、信息、事實資料及分析的過程。

通過一個學(xué)期的教學(xué)實踐，在國際財務(wù)管理案例教學(xué)中，我先后在外匯風(fēng)險管理、國際融資管理和國際投資管理教學(xué)內(nèi)容中，運用多種案例教學(xué)形式，共進行了6次國際財務(wù)管理的案例教學(xué)實踐活動。大部分案例教學(xué)效果非常明顯，學(xué)生課前學(xué)習(xí)積極主動，課堂討論氣氛熱烈，課后案例分析報告撰寫良好；一部分案例教學(xué)效果稍差，需要在下一年度的教學(xué)中加以改進。總之，在國際財務(wù)管理教學(xué)中，案例教學(xué)法是一種提高教學(xué)效果的有效方法，需要我們在教學(xué)實踐中進一步加以完善。

參考文獻

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