七夕古詩詞

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七夕古詩詞范文第1篇

所幸事發時，現場沒有職工，所以這起事故沒有造成人員傷亡。如果現場有人，極有可能被爆炸波及或受到物體打擊傷害，釀成慘重后果。這起事故造成了真空泵無法修復，徹底報廢的嚴重后果。經估算，事故造成的直接經濟損失達39.8萬元。

事故原因

事故發生后，公司技術人員于11月10日對損壞的羅茨鼓風機進行拆開檢查，發現該設備主動輪、被動輪軸承完好，主動齒輪、被動齒輪嚙合完好，齒輪軸完好；主動葉輪、從動葉輪有裂紋存在，其中從動葉輪破損較為嚴重，主動葉輪次之；從動齒輪輪轂有一明顯裂紋，裂紋長度已覆蓋齒輪輪轂，其中輪轂正面裂紋長度為100 mm，側面裂紋長度為140 mm。

技術人員查閱了該設備的檢維修記錄后，經過分析認定，該設備本身存在一定的先天缺陷和制造質量問題。該設備在使用過程中，曾多次發生異常或故障隱患造成停機檢修。工人在更換新的油時，常常在箱底部發現不明金屬顆粒、片、粉末，葉輪與葉輪中間多處有摩擦痕跡。

另外，由于該設備兩葉輪有裂紋現象，造成了動平衡紊亂，隨著設備帶負荷運行，裂紋逐步加大，使該設備振動值過大，最終超過屈服極限值發生兩葉輪損壞，導致從動齒輪輪破裂，設備損毀，這是造成事故的直接原因。

經過查驗歷史檢測數據，發現在2011年7月20日測量數據報告中，已經測量出前軸承振動值嚴重超標，但設備仍在“帶病工作”。這也暴露出公司對設備運行監控管理不到位；未能及時消除缺陷，檢修質量達不到標準，間隙調整與標準仍有明顯偏差，振動值嚴重超標仍然繼續使用等問題。

防范類似事故再次發生

七夕古詩詞范文第2篇

[關鍵詞]語文教學 傳統節日

從當今世界的教育趨勢來看，各國都很重視對本民族傳統文化的教育。在我國，語文教育回歸傳統的呼聲也日益高漲。近年來，一股弘揚中華傳統文化的熱潮在全國范圍內展開，尤其是在肩負著培育下一代的大中學校園內。作為光榮的人民教師，身上肩負著將中華傳統文化與課堂教學結合起來的重任。在平時的教學與研究中，本人發現，從俗語、楹聯、詩詞曲賦、四書五經、傳統美德、民風民俗及語法等各種形式的中華傳統文化入手，與語文教學結合，均可收到意想不到的結果。時間一長，師生均感“中華文化，妙不可言。”下面我談點粗淺的體會：

1 傳統節日在語文教學中的滲透

春節是我們的傳統節日，可近年來一些人為了趕時髦，過起了洋節日，傳統的節日卻忽略了。圣誕節各大商場張燈結彩，圣誕老人站在門口迎接各位顧客，門口的圣誕樹光彩奪目，商場里到處都是頭戴圣誕帽的售貨員……氣氛煞是熱烈。情人節大街上處處是大幅的標語，玫瑰賣的特別火爆……可我們的傳統節日春節、七夕節，卻顯得冷落了。

于是，在語文教學中，我對學生說：“春節是我們的傳統節日，你們知道有什么風俗嗎？”學生說：“家家戶戶舉行一些慶祝活動，如放鞭炮、貼春聯、貼年畫、舞龍獅、吃年糕等，年初一早上人們互相慶賀，大人給小孩壓歲錢等。”

我又引導學生說關于春節的詩“爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。千門萬戶瞳瞳日，總把新桃換舊符。”

為了引起學生對傳統節日的重視，我又告訴他們，我們的傳統節日還有清明節、端午節、七夕節、中秋節、重陽節等。

清明節是祭拜祖先的，相關詩句有“清明時節雨紛紛，路上行人欲斷魂。”端午節是紀念屈原的，人們在這天的風俗是吃粽子、塞龍舟、插艾葉辟邪等。七夕節源自牛郎織女的傳說，人們常用“兩情若在長久時，又豈在朝朝暮暮。”這句詩來象征美好的愛情。中秋節人們觀月祭拜，寄托情懷，留下了許多思鄉的佳句“但愿人長久，千里共嬋娟。”“舉頭望明月，低頭思故鄉”等。

在上語文課時，我把這些傳統的節日穿去講，這些都是學生熟悉的事物，所以他們上的興趣盎然。既調動了他們學習語文的興趣，又加強了學生對傳統節日風俗的回顧，加強了他們對傳統文化的印象。在語文課堂上學習傳統節日的同時，又穿插相應的古詩詞，加強了學生對傳統古詩詞的理解和應用，這樣起到舉一反三的效果。

2 俗語，古典文學知識在課堂上的滲透

八年級下冊語文課本中有《列夫?托爾斯泰》一文，本文最大的藝術特色就是對托爾斯泰獨特的形貌特征的描寫。學完此課，我在做課堂總結時這樣說：“同學們，在如此平庸，甚至丑陋的容貌下，掩藏的是一顆為天下蒼生著想的崇高心靈。這也印證了中國的一句俗語，大家知道是什么嗎？一秒鐘后學生齊聲高答‘人不可貌相，海水不可斗量’。”

在這節課的最后，我還設置了一個題目：“從書中的彩圖和文中的描寫可以看出，‘大胡子’是他臉部特征中給大家留下的最深印象，可以說他是個美髯公，其實我國的一些古典文學作品中，還有一些大名鼎鼎的美髯公，你們知道是誰嗎？因為是初中生，很多同學的閱讀量有限，大部分同學不知道這些古典文學知識，這時我再告訴他們有《三國演義》里的關羽，還有《水滸傳》里的朱仝。

3 古詩――中華傳統文化的精髓

3.1 愛國主義情感的滲透。愛國主義情感是傳統文化中最為濃郁，最為強烈的部分。例如：初中學生都會接觸到的這些名篇名句：“位悲不敢忘憂國”是南宋詩人陸游一生愛國愛民的真實寫照，他在《示兒》一詩中寫到：“死去原知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無望告乃翁。”詩人臨死之前，仍念念不忘祖國的和平統一，其愛國之心感人肺腑，催人淚下。杜甫在《茅屋為秋風所破歌》中發出了兼集天下蒼生的遠大理想：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏。”文天祥的《過零丁洋》：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”表現了堅貞的民族氣節，慷慨悲壯，感人至深。范仲淹在《岳陽樓記》中書寫了“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的遠大抱負，在今天仍有積極的教育意義。岳飛的《滿江紅》“壯志饑餐胡虜肉，笑談渴飲匈奴血”，是何等的氣勢，體現了他的愛國情懷。王昌齡的《出塞》、范仲淹的《漁家傲?秋思》，都抒寫出了他們的愛國之情。

七夕古詩詞范文第3篇

關鍵詞：小學語文；人教版；古詩教學；融合美術

小學語文教學實踐當中發現：古詩是小學生語文學習的一大難點，很多學生一看到古詩就頭暈眼花，全然提不起興趣。作為中華民族傳統文化當中的一顆璀璨明珠，古詩對于提升人文素養、審美素養和語文素養具有積極影響，是學生語文學習生涯中不可或缺的一部分。加強對提升小學語文古詩教學質量的研究，是推進小學語文教學改革的必然之舉。那么，究竟有哪些策略能有效提升古詩教學質量呢？

一、融合現代教育技術

21世紀是信息技術飛速發展的計算機網絡時代，各種新的教育技術、教學手段層出不窮，能不能玩轉多媒體設備、平板電腦等新型教育技術已經成為衡量新時代教師職業素質的重要標準。基于這一教學形勢，小學語文古詩課堂非常有必要融合現代教育技術，促進教學質量的提高。

多媒體教學設備具有聲、光、色、形等技術優勢，有助于喚醒學生多感官情感體驗，激發學習興趣。在課堂導入階段，教師不妨利用多媒體設備播放一些與古詩詞內容有關的資料，吸引學生對課堂的注意，推動教學活動順利開展。例如，教學四年級下冊第一課《古詩詞三首》過程中，教師可以播放幾幅敬亭山、洞庭湖、江南的圖片，通過形象生動的圖片展示，學生對《獨坐敬亭山》《望洞庭》《江南好》這三首古詩詞所描寫的內容有了初步感知，這樣再理解所要學習的內容就容易得多。

二、融合美術課程理念

古詩詞具有抒情性、形象性、含蓄性和精練性特征，這些特征決定了古詩詞獨有的意境美特點。“有境界則自成高格”，意境是古詩詞鑒賞的重要對象之一，縱觀小學階段學生所學習的古詩詞，無一不體現了意境美這一重要特征：《靜夜思》以明白如話的語言雕琢出明靜醉人的秋夜之境；《春曉》當中描繪靜謐的雨夜，沙沙聲響下如煙似夢般的凄迷意境；《村居》營造的一幅生機勃勃、和平寧靜、樸素而安適的田園之境等等，都以最簡練的語言充分表現了古詩意境之美。

只有真正領略詩歌的意境之美，才能使學生感受到詩歌文化的精髓，實現語文學科審美的教育目標。開展小學古詩教學活動的過程中，教師可以融合美術課程，鼓勵學生將詩中所描繪的意境用筆繪制出來，提高對意境美的認識。

教學一年級下冊第十三課《所見》時，筆者考慮到一年級學生語言表達能力和信息接受能力有限，一味采取填式教學，恐怕無法促使他們真正理解詩歌所描繪的內容，于是筆者便要求他們用圖畫的方式表達自己欣賞這首古詩的感受。學生雖然年紀小，但正是想象力豐富，表達欲望強烈的時期，一聽要畫畫，一個個都拿出畫筆，認真思考起來。有的學生畫了一幅牧童放牛圖，有的學生畫了一幅夏蟬鳴叫圖，還有的學生畫了一幅夏日秀景圖……每個人都興致勃勃，爭先恐后地解釋自己對這首古詩的看法，意境美這一教學目標不知不覺間有效達成。

三、融合經典故事元素

針對“你為什么害怕學古詩”這一問題展開調查，筆者發現，學生的答案集中表現為：古詩沒意思，沒有故事書好看，還特別難懂，不想學，不愿意學。喜歡聽故事是小學生的天性，沒有學生不喜歡聽故事，用典是古詩詞重要的文學特征之一，教師應當嘗試從古詩中的故事這一角度進行切入，融合故事元素實施古詩教學，以學生喜聞樂見的方式滲透語文知識。

例如，在三年級下冊第二十九課《乞巧》這首古詩教學過程中，講到“七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋”兩句時，教師可以插入牛郎織女的故事吸引學生的注意力；教學李商隱《嫦娥》這首古詩過程中，講到“嫦娥應悔偷靈藥，碧海青天夜夜心”兩句時，可以講解嫦娥奔月的故事。除了詩歌當中涉及的典故之外，教師還可以從作者入手，挖掘古詩創作背后的人物軼事，帶領學生知人論世、以意逆志。例如，在五年級下冊第五課《舟過安仁》這首古詩教學過程中，教師可以對楊萬里的生平做一簡單介紹，例如以楊萬里與誠齋這一事跡進行導入，激發學生對課堂的興趣，從而順利開展教學。

沒有孩子不喜歡聽故事，將故事與古詩教學相互結合，符合小學生心理特征和學習特點，對于優化教學過程，提高教學質量大有裨益。語文教師應當深入挖掘古詩當中的故事元素，吸引學生注意，激發他們對古詩學習的興趣。

教育形勢一直處在不斷發展變化之中，除了本文提到的這三種教學策略之外，還有很多新型的教學理論。教師必須革新語文教學理念，緊跟新課改潮流，汲取他人優秀教學經驗，取長補短，促使古詩教學質量的穩步提升。

參考文獻：

七夕古詩詞范文第4篇

[關鍵詞]電氣二次回路；故障；維修

doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2015.18.070

[中圖分類號]TM645 [文獻標識碼]A [文章編號]1673-0194（2015）18-0-01

工業經濟對我國經濟發展的促進功不可沒，在注重工業化生產的同時，電氣設備顯得非常重要。一般來說，電氣設備分為一次設備和二次設備兩種，一次設備和生產過程有著緊密聯系，在電氣系統中占有重要位置，而二次設備主要是針對一次設備進行控制和保護。本文研究的二次回路就是在電氣系統中協助二次設備發揮其作用。

1 電氣二次回路概述

在電氣系統中，二次回路是一個必不可少的環節，它調控電氣一次回路，并起保護作用，對其他設備也起到了一定的調控作用，和一次回路一起保障電路系統的正常運轉，保障電力系統在生產過程中的穩定性。隨著時代的發展，人們對電力的需求越來越大，電路系統在人們生活中的應用范圍也逐漸擴大，電氣二次回路在整個電氣系統中的重要性也越來越得到人們認可。值得注意的是，電氣二次回路的分類方式一般是按照功能區分、用途區分以及按照電路的形式來區分，針對不同類型的二次回路，其故障分析的措施也有所不同。

2 電氣二次回路的故障分析措施

2.1 替代法

當電氣二次回路的電子元件出現故障時，一般采用替代法。當今社會，現代化技術非常發達，電子電路已被運用到各行各業，尤其是在一些大型生產企業，因此，一旦電氣二次回路出現故障，其檢查過程復雜且繁瑣，檢修人員可使用替代法來查找故障位置。檢查之前首先要確定電路中的哪些電子元件比較容易出現問題，將容易出現問題的元件拆卸下來，找到和其型號相同的元件替換上去，再將電路通上電，觀察電路在更換元件后能否正常運轉。如果電路能運轉，則說明替換下來的元件出現問題，假若電路仍然不能正常工作，就需要工作人員再用同樣的辦法對其他可能出現問題的元件進行替換，找出故障元件。

2.2 開路法

在電路直流系統中如果出現接地故障可利用開路法來分析電路系統。工作人員要逐一梳理整個電路系統，找出其中發生故障的電路，可利用電壓表測量地表電壓，觀察測量結果是否在正常范圍內，并綜合前兩步檢查結果找出出現故障的具體線路和具置。

2.3 電位測定法

當電路出現故障，而工作人員又不能確定二次回路中的電子元件是什么型號時，可采用電位測定法。電位測定法利用一些輔助設備來測量各個電氣二次回路中的電位，一旦發現哪個部位的電位出現異常，就說明這個部分的二次回路中的電子元件出現了問題。

2.4 電流測定法

在工作人員檢查電氣二次回路的過程中可能會因為其錯誤操作而使得斷路器斷開，在這種情況下，檢修人員可采用電流測定法測定電路，判斷二次回路中是否發生了電路短路現象。工作人員首先要用電流表測定電路中的工作電流，如果測量值不在正常范圍內，就可以確定二次回路中出現了電路短路現象。

2.5 將開路法和電阻法結合起來

對二次回路中是否出現電路的短路現象也可采用開路法和電阻法相結合的檢查方法。工作人員可用電阻器測量電源兩端的電阻，如果出現測量的電阻比電阻器上的最小值還要小的情況，就說明電路中出現了短路現象。

3 電氣二次回路故障維修方法

3.1 電子元件出現故障

如果電氣二次回路故障是由電子元件出現故障導致的，維修方法只有一個，就是更換元件。這種情況在實際的故障分析中比較好解決，在二次回路故障分析中也比較好鑒別，但在更換過程中，操作人員要注意保證兩個電子元件型號相同。

3.2 直流電路出現接地故障

如果在直流電路中出現接地故障，工作人員首先要做的就是拆分并檢查電源的熔斷器，如果不是熔斷器出現問題，工作人員就應逐一排查室外的變壓器等部件，發現故障及時維修。

3.3 互感器二次回路出現故障

互感器二次回路出現故障常常是由于工作人員的工作失誤導致的，在電壓互感器發生高壓觸電的維修時就應按時檢查其保險絲，首先要明確電壓互感器的電源來源，用輔助的一些電熔絲和接地線直接測量電壓，并在電壓的互感器之間安裝電閘，通電后觀察二次回路是否正常。

3.4 交流回路出現斷線故障

在交流回路中出現短線故障一般是由于工作人員的操作失誤造成的，相關部門要嚴格要求工作人員按照操作規范執行操作，并督促工作人員定期檢查電路，防止在交流回路中再次出現交流回路斷線故障。

3.5 斷路器跳閘

當斷路器跳閘時，維修措施一般是更換繼電器，或在原來的接線方式上進行改進，以保護電氣二次回路。

4 結 語

在工業生產過程中，電氣設備很好地保障了生產安全，有助于提高生產效率，二次回路在其中也起到了重要作用，如果二次回路出現問題，會給企業帶來巨大損失，因此工作人員應熟記二次回路的相關知識，保證生產安全。

主要參考文獻

七夕古詩詞范文第5篇

【關鍵詞】橋式起重機；電磁鐵系統；降低故障措施

一、概述

電磁鐵系統主要由電磁鐵控制柜、主回路、操作回路、儀表盤及電磁鐵等幾部分組成，因電磁鐵屬于感性負載，所以當控制柜整流出直流電在電磁鐵內產生磁場后，使電磁鐵產生吸力以達到吊運金屬材料的目的。

二、電磁鐵系統故障產生的原因

電磁鐵系統故障最終的現象是電磁盤無磁，使系統不能正常工作，無法吊運金屬材料。故障點可以大致分為兩大部分，一是電磁鐵控制柜盤面元器件及所有線路故障，另一個是電磁鐵由于內部繞組短路、斷路、接地故障或電磁鐵引出線破皮、斷開。

三、造成無法正常工作的原因分析

（一）電磁鐵控制屏內部故障：所用的電磁鐵控制柜廠家有大連渤海、大連星航、大連永嘉、撫順隆基、湖南岳磁等5個廠家，各個廠家由于設計理念的不同，造成控制柜出現的故障也不盡相同。各廠家電磁鐵工作原理、運行穩定性、現場故障排查情況和常見故障的對比如表1。

（二）電磁鐵方面的原因：電磁鐵內部就是一個繞組，繞組短路或斷路都將造成無法工作，任何電氣原件均是有使用壽命的，隨著繞組絕緣層的老化，必須進行電磁鐵修理。

（三）操作上分析：雖然各廠家在電磁鐵系統設計上方案不同，但對操作者的要求卻是一致的，即電磁鐵在勵磁過程中不能進行分控的通斷工作，放料時間間隔2S后方可進行下次吸料操作，否則將會造成電磁鐵控制柜原件的損壞。

四、預防措施

通過對電磁鐵系統常見故障的分析，主要應做好以下幾點：1、在平時的點檢和維護中，要注意觀察可能發生的電磁鐵線路接地或短路，一是出現要及時進行包扎，避免對電磁鐵系統造成危害。2、對于調磁開關、分控開關、繼電器等易損件應根據使用壽命提前予以更換。3、每月定期做停電保磁試驗，檢查蓄電池單塊完整性和整體電壓。4、嚴格執行操作規程，不在耐高溫電磁鐵上吸600℃以上的鋼板，并輕吊輕放。5、根據圖紙與實物分析，積極解決各個廠家設計上的缺陷，做好設備改造工作。

五、結語

產生電磁鐵系統故障的原因很多，但通過不斷分析和經驗總結，做到事前控制，提前預防，盡可能降低電磁鐵故障對生產的影響，完全可以保障生產的高效穩定。

參考文獻

[1]UL.衡量絕緣性能的電氣強度測試.中國電子商情：基礎電 子，2010.08

[2]陳凌峰.電氣強度試驗結果辨析.安全與電磁兼容，2007.3

[3] TCBC系列調磁裝置使用說明

[4]舞鋼公司培訓教材.精整篇.第二章.精整線工藝與設備，2003.8

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