感悟人生的經(jīng)典句子
前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇感悟人生的經(jīng)典句子范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。
感悟人生的經(jīng)典句子范文第1篇
2、在每一天里找到快樂(lè)，去感知微小的愉悅。
3、沒(méi)有一段感情可以真的毀了一個(gè)人，除非她配合著自毀。
4、這不是你的錯(cuò)，是我的，是我自己相信了你說(shuō)的每一句話。
5、人生，就像一場(chǎng)新雪，謹(jǐn)慎的走好每一步，因?yàn)槊看温淠_都會(huì)留下痕跡。
6、如果你想過(guò)得快樂(lè)，把生活跟目標(biāo)聯(lián)系在一起，而不是跟某個(gè)人或某些事。
7、微笑和沉默是兩個(gè)有效的武器：微笑能解決很多問(wèn)題，沉默能避免許多問(wèn)題。
8、你生悶氣，希望他來(lái)哄你，他沒(méi)來(lái)，你覺(jué)得他根本就不在乎你，想封殺了他。（人生感悟 ）卻不知他在那也一邊沮喪一邊沒(méi)轍，因他也被你氣得要命，不知怎么哄。須知，拉臭臉，在兩性關(guān)系中對(duì)于性格情緒化的人非常不能忍受。
9、根本不必回頭去看咒罵你的人是誰(shuí)？如果有一條瘋狗咬你一口，難道你也要趴下去反咬他一口嗎？
10、如果你能把做事當(dāng)鍛煉，把忙碌當(dāng)享受，把挫折當(dāng)成長(zhǎng)，把吃虧當(dāng)收獲，把不幸當(dāng)噩夢(mèng)，把成功當(dāng)往事，那么，你的生活就會(huì)感到無(wú)比寬慰，無(wú)比自在！
11、喜歡你，不需要理由；不喜歡你，什么都是理由。
12、有天當(dāng)你想起我，時(shí)間已擺平所有的錯(cuò)，也學(xué)會(huì)不再問(wèn)為什么。直到有一天，面對(duì)愛(ài)情開(kāi)始吝嗇，會(huì)不會(huì)懷念當(dāng)初的炙熱？一路上經(jīng)過(guò)各自曲折，直到有一天，選某個(gè)人相濡以沫。
13、愛(ài)情不是一種虛榮，要拿出來(lái)在眾人面前炫耀；愛(ài)情不是一件美麗的衣裳，要穿在外面給大家欣賞；愛(ài)情不是一項(xiàng)任務(wù)，要對(duì)親朋好友有個(gè)交待。愛(ài)情是你一個(gè)人的事情，你幸福或者不幸福，只有你自己知道。
14、這世界最大的冒險(xiǎn)，莫過(guò)于相信兩個(gè)人可以相依相持相愛(ài)一輩子不分開(kāi)，如果你相信，或許這就是幸福。
15、不要輕易把傷口揭開(kāi)給不相干的看，因?yàn)閯e人看的是熱鬧，而痛的卻是自己。
16、你不嘗試著做些能力之外的事情，就永遠(yuǎn)無(wú)法成長(zhǎng)。
17、成功根本沒(méi)有秘訣，如果有的話，就只有兩個(gè)：第一個(gè)是堅(jiān)持到底，永不放棄；第二個(gè)就是當(dāng)你想放棄的時(shí)候，請(qǐng)回過(guò)頭來(lái)再照著第一個(gè)秘訣去做。
18、生活有時(shí)會(huì)逼迫你，不得不交出權(quán)力，不得不放走機(jī)遇，甚至不得不拋下愛(ài)情，你不可能什么都得到，生活中應(yīng)該學(xué)會(huì)放棄，就像清理電腦中的文件一樣。人生，就是一步一步走，一點(diǎn)一點(diǎn)扔，走出來(lái)的是路，扔掉的是包袱。這樣，路就會(huì)越走越長(zhǎng)，心就會(huì)越走越靜。
感悟人生的經(jīng)典句子范文第2篇
1、別為小小的委屈難過(guò)，人生在世，注定要受許多委屈。一個(gè)人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命獲得極值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能讓它們揪緊你的心靈、擾亂你的生活。你要學(xué)會(huì)一笑置之，超然待之，要學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)化勢(shì)能。智者懂得隱忍，原諒周圍的那些人，讓我們?cè)趯捜葜袎汛蟆?/p>
2、如果想走出陰影，那就讓你的臉面向陽(yáng)光；如果你想告別懦弱，那就讓心在歷練中慢慢堅(jiān)強(qiáng)；如果你想擺脫平凡的生活，那就努力讓自己高傲的飛翔。多心的人注定活得辛苦，因?yàn)樘菀妆籩人的情緒所左右。多心的人總胡思亂想，結(jié)果是困在一團(tuán)亂麻般的思緒中，動(dòng)彈不得。有時(shí)候，與其多心不如少根筋。
3、你是否經(jīng)常狠不下心來(lái)做事，圣王對(duì)自己不夠狠，對(duì)別人也不夠狠。所以，你總是黏黏糊糊，總是不忍心去拒絕別人，總是下不了決心讓自己過(guò)的更好，總是纏綿過(guò)往不能自拔……完了，優(yōu)柔寡斷的你，必須狠一次，否則你永遠(yuǎn)也活不出自己。
4、千萬(wàn)不要因?yàn)閯e人的眼光而改變了自己的摯愛(ài)，莫要活在別人的眼光里而失去了自己！感情不能貪心，也不是夢(mèng)想。所以，我們應(yīng)該用心來(lái)守候?qū)儆谧约旱模⒉惑@天動(dòng)地的愛(ài)情。沒(méi)有一份愛(ài)是完美的，也沒(méi)有一份感情是毫無(wú)瑕疵的；愛(ài)情與愛(ài)人，只能是真真切切的。你不是最好的，但我只愛(ài)你！
5、世俗是大多數(shù)人要走的路，責(zé)任是你必須要履行的義務(wù)。如果說(shuō)我們每一個(gè)人都可以把自己分內(nèi)的責(zé)任做好，那我們這個(gè)社會(huì)自然就和諧了。責(zé)任就意味著犧牲，不辛苦就沒(méi)有輕松，不痛苦就沒(méi)有歡樂(lè)，幸福和不幸是對(duì)比出來(lái)的。
6、能夠在這個(gè)世界上獨(dú)領(lǐng)的人，必定是專心致志于一事的人。偉大的人從不把精力浪費(fèi)在自己不擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中，也不愚蠢地分散自己的專長(zhǎng)。其實(shí)，這個(gè)偉大的秘密一直擺在我的眼前，只是我的眼睛看不到它。
7、有時(shí)候想找人說(shuō)說(shuō)話，于是一遍遍翻看手機(jī)里的電話簿，卻不知道可以給誰(shuí)發(fā)個(gè)短信或打個(gè)電話，最后還是按下了“清除”。其實(shí)很想找個(gè)人傾訴一下，卻又不知從何說(shuō)起，最終的最終是什么也不說(shuō)，告訴自己，明天就好了。
8、遇到困難，越堅(jiān)強(qiáng)的女人越有一股讓人尊敬與心疼的魅力。堅(jiān)強(qiáng)不是倔強(qiáng)更不是強(qiáng)悍，它是情感的理性依托。它讓受傷的女人把目光投向遠(yuǎn)方，給自己一個(gè)信步生活的理由。堅(jiān)強(qiáng)的女人會(huì)打一把鑰匙解開(kāi)心鎖；借一方晴空，擁抱陽(yáng)光。她還會(huì)找一個(gè)肩膀讓淚水盡情流淌。
愛(ài)過(guò)痛過(guò)，哭過(guò)笑過(guò)。然后繼續(xù)堅(jiān)強(qiáng)。
9、你是否有四個(gè)模樣？一個(gè)是在朋友面前瘋癲的樣子，一個(gè)是在戀人面前完美的樣子，一個(gè)是只身一人時(shí)脆弱的樣子，還有一個(gè)，是在陌生的人群中安安靜靜的樣子。
10、世間上沒(méi)有一樣?xùn)|西是永遠(yuǎn)屬于你的，包括你最愛(ài)的人，養(yǎng)大的孩子，包括你的財(cái)富，你的身體，最后也會(huì)回歸塵土。世間的一切我們只有使用權(quán)而非永久擁有權(quán)。世間的一切都是借給我們用的。所以，凡事都有緣起緣滅，強(qiáng)求不得。人生如過(guò)客，歡歡喜喜的來(lái)，高高興興的走。最重要的是，把握當(dāng)下！
11、其實(shí)，我很累了。我習(xí)慣假裝開(kāi)心、假裝難過(guò)，假裝在意、假裝無(wú)所謂，習(xí)慣了一個(gè)人面對(duì)所有。我可以在，很痛的時(shí)候說(shuō)沒(méi)關(guān)系。我可以在，難過(guò)的時(shí)候說(shuō)無(wú)所謂。我可以在，寂寞的時(shí)候哈哈大笑。我可以在，絕望的時(shí)候說(shuō)世界依然美好。我只是希望在，我開(kāi)始抱怨上天的吝嗇時(shí)，有個(gè)人可以對(duì)我說(shuō)，我心疼你。
12、豬八戒的需求是生理，沙僧的需求是安全，白龍的需求是歸屬，唐僧的需求是榮譽(yù)，孫悟空的需求是實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。我的老婆是軍閥他們?nèi)〗?jīng)的目的不同，價(jià)值觀不一樣，所以一路上的行為就很好理解：八戒偷懶沙僧撮合白龍無(wú)聞、唐僧哭啼、悟空拼命。《西游記》的五人團(tuán)隊(duì)分別代表了馬斯洛五個(gè)層次的需求。
13、可以一個(gè)人唱歌，一個(gè)人喝咖啡，一個(gè)人涂鴉，一個(gè)人旅行，一個(gè)人逛大街，一個(gè)人在雨中漫步，一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)，一個(gè)人自言自語(yǔ)，一個(gè)人發(fā)呆，一個(gè)人跳舞，一個(gè)人看電視，一個(gè)人翻雜志……只有愛(ài)，是自己一個(gè)人做不到的。
14、人生有兩大歡樂(lè)，一是擁有后細(xì)細(xì)的品味，二是追求之中倍感無(wú)比充實(shí)。有些人為了享樂(lè)而苦了一生，有些人為了休息卻忙了一生。人們總是在不停地追求美好，卻往往錯(cuò)過(guò)了當(dāng)下的美好，要記住：貪婪是最真實(shí)的貧窮，滿足是最真實(shí)的財(cái)富！愿你幸福一生！
15、每個(gè)人心中都有一條河，歲月如水，成長(zhǎng)為岸：左岸是童真，右岸是成熟；左岸是柔軟，右岸是恬淡；左岸是簡(jiǎn)單，右岸是豐滿；左岸是快樂(lè)，右岸是生活；左岸住著七彩的夢(mèng)，右岸住著不盡的欲望；左岸充滿祈盼，右岸鋪滿掙扎。對(duì)你的祝福，在左岸，愿你的幸福，在右岸。
16、欲望是無(wú)窮的，別過(guò)；人生是平淡的，別倦；身體是自己的，別糟；幸福是有限的，別貪；美色是他人的，別戀；愛(ài)人是自己的，別厭；鈔票是消費(fèi)的，別攢；生活是豐富的，別煩；假期是休閑的，別忙；人格是高貴的，別賤；感情是純潔的，別污；朋友是永遠(yuǎn)的，別淡；權(quán)力是暫時(shí)的，別專。
17、一輩子在于碰：碰對(duì)了方向，光彩一輩子；碰對(duì)了時(shí)運(yùn)，順當(dāng)一輩子；碰對(duì)了愛(ài)好，充實(shí)一輩子；碰對(duì)了愛(ài)人，幸福一輩子；碰對(duì)了師長(zhǎng)，收獲一輩子；碰對(duì)了領(lǐng)導(dǎo)，寬松一輩子；碰對(duì)了朋友，樂(lè)呵一輩子；碰上了好股，賺它一陣子；碰對(duì)了行情，做它一陣子；碰對(duì)了牛市，贏它一陣子。
18、失敗，是因?yàn)榍啡蹦托模粺溃且驗(yàn)榍啡遍_(kāi)心；冷漠，是因?yàn)榍啡睙嵝模还陋?dú)，是因?yàn)榍啡闭嫘模粺o(wú)謂，是因?yàn)榍啡标P(guān)心；逃避，是因?yàn)榍啡睈?ài)心；滄桑，是因?yàn)榍啡蓖摹６嘁稽c(diǎn)耐心、開(kāi)心、熱心、真心、關(guān)心、愛(ài)心、童心，愿你快樂(lè)生活每一天。
19、不吃油膩的東西，讓身體更清潔；不做不可及的夢(mèng)，讓睡眠更安恬；不穿不合腳的鞋，讓步伐更悠閑；不跟無(wú)謂的潮流走，讓心情更寧?kù)o；不緬懷無(wú)法回頭的過(guò)去，讓生活更快樂(lè)用心去愛(ài)，真誠(chéng)去交，不求深刻，只求簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單每一天，幸福每一天。
20、最經(jīng)典最給力最搞笑的求職廣告：可以為好打聽(tīng)的老板做探子；可以為智商低的老板想點(diǎn)子；可以為想登天的老板架梯子；可以為搞出口的老板騙鬼子；可以為逃債務(wù)的老板兜圈子；可以為追債務(wù)的老板操刀子；可以為慕虛榮的老板掙面子；可以為喜滋事的老板生亂子。
21、對(duì)未來(lái)，要抱最大希望；對(duì)目標(biāo)，要盡最大努力；對(duì)結(jié)果，要做最壞打算；對(duì)成敗，要持最好心態(tài)。不急不躁，不驕不餒，祝你把握好每分每秒，讓幸福擁抱！
22、有些機(jī)會(huì)，因瞬間猶豫，擦肩而過(guò)；有些緣分，因一時(shí)任性，指間滑落；有些感情，因一時(shí)沖動(dòng)，遺憾終生；凡事好好珍惜莫輕易言棄，愿體味幸福完美人生。
23、人生十最，最難改變的是本色；最難說(shuō)出的是真話；最難買(mǎi)到的是房子；最難賣出的是健康；最難抵制的是女人；最難適應(yīng)的是漲價(jià)；最難留住的是金錢(qián)；最難挽回的是感情；最難預(yù)防的是疾病；最難收到的是這條真心短信。
24、事業(yè)無(wú)需驚天動(dòng)地，有成就行；情意無(wú)需甜言蜜語(yǔ)，真誠(chéng)就行；金錢(qián)無(wú)需取之不盡，夠用就行；身體無(wú)需長(zhǎng)命百歲，健康就行；朋友無(wú)需以數(shù)而論，知己就行！
25、都說(shuō)男人不容易，女人也有話要訴：女人不能太漂亮，易被傳言是花瓶；女人不能太聰慧，偶爾迷糊更可愛(ài)；女人不能太性感，招搖過(guò)市招閑話；女人不能太溫柔，反而認(rèn)作沒(méi)主見(jiàn)；女人不能太強(qiáng)悍，缺少柔情男人婆；女人不能太可愛(ài)，過(guò)頭就變成幼稚。做女人也不簡(jiǎn)單。
26、長(zhǎng)知足，心安然；甘淡泊，樂(lè)無(wú)邊；廣交友，德為先；和鄰里，解人難；煩惱事，拋云端；莫爭(zhēng)吵，忍為先；無(wú)貪欲，心胸寬；家和睦，萬(wàn)事圓！
27、我們可以輕易的躲開(kāi)一頭大象，卻總是躲不開(kāi)蒼蠅。使我們不快樂(lè)的，造神最新章節(jié)也往往是一些芝麻綠豆般的小事。生活中的小細(xì)節(jié)莫輕視，多用點(diǎn)心把幸福掌握！
28、經(jīng)驗(yàn)往往被人們當(dāng)成愚蠢與悲傷的同義語(yǔ)。其實(shí)大可不必。假如我愿意井確實(shí)從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，那么今天的教訓(xùn)就會(huì)為明天的美好生活打下基礎(chǔ)。
感悟人生的經(jīng)典句子范文第3篇
(二) 通向人類真正偉大境界的道路只有一條。苦難的道路。
(三) 生活就是如此，回頭看看自己走過(guò)的路，是平坦，是后悔，是坎坷，有了這些回味，你就會(huì)在之后的書(shū)頁(yè)中找到真正值得鑒賞的句子。
(四) 上天完全是為了堅(jiān)強(qiáng)你的意志,才在道路上設(shè)下重重的障礙。
(五) 什么是路?就是說(shuō)從沒(méi)路的地方踐踏出來(lái)的，從只有荊棘的地方開(kāi)辟出不的。
(六) 人生坎坷，風(fēng)雨，永不停息。努力拼搏，戰(zhàn)勝自我，無(wú)怨無(wú)悔。
(七) 大千世界，人生百態(tài)。如何應(yīng)對(duì)人生，是快樂(lè)，是悲傷?不能讓你的人生去決定，也不是任由命運(yùn)擺布著你，就應(yīng)自我把握!
(八) 樹(shù)立高遠(yuǎn)的理想，持續(xù)不懈的拼搏，支持自我的位置，才會(huì)將人生的平衡點(diǎn)不斷拔高，才能在人生的平衡點(diǎn)上創(chuàng)造出巨大的價(jià)值。
(九) 人生之路，荊棘遍地，坎坷泥濘不可計(jì)數(shù)，唯有堅(jiān)強(qiáng)者才能披荊斬棘，掃平坎坷走到路的盡頭。
(十) 困難永遠(yuǎn)是堅(jiān)強(qiáng)之母。
(十一) 如果想要人生中的坎坷變少，那么就放平自我的心態(tài)吧。人生的際遇，并不是能預(yù)料到的。
(十二) 天空雖有烏云，但烏云的上面，永遠(yuǎn)會(huì)有太陽(yáng)在照耀。
(十三) 逆境能打敗弱者而造就強(qiáng)者。
(十四)惟其痛苦，才有歡樂(lè)。
(十五) 人在身處逆境時(shí)，適應(yīng)環(huán)境的能力實(shí)在驚人。人可以忍受不幸，也可以戰(zhàn)勝不幸，因?yàn)槿擞兄@人的潛力，只要立志發(fā)揮它，就一定能渡過(guò)難關(guān)。
(十六) 路再長(zhǎng)也是會(huì)有終點(diǎn)，人生幾何，總有些坎坷需要跨越，總有些職責(zé)需要擔(dān)當(dāng)，不斷的跌倒，才有不變的頑強(qiáng)與收獲。
(十七) 卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是在不利與艱難的遭遇里百折不饒。
(十八) 怕走崎嶇路，莫想登高峰。
(十九) 人到了山窮水盡的地步，而能夠自拔，才不算懦弱!
(二十) 石階：同是石頭，憑什么我要被人蹬來(lái)踩去？佛像：當(dāng)年你只挨六刀，而我經(jīng)歷了千刀萬(wàn)鑿！今天的坎坷，都是為未來(lái)塑造著形象。
(二十一) 不走千里路，難知馬之力，不經(jīng)坎坷難，難知兄弟情，富貴不曾相忘，患難互助共幫，兄弟齊心，其利斷金，兄弟攜手，天涯任走！
(二十二) 逆境展示奇才,順境隱沒(méi)英才。
(二十三) 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
(二十四) 大自然把人們困在黑暗之中，迫使人們永遠(yuǎn)向往光明。
(二十五) 即使跌倒一百次，也要一百零一次地站起來(lái)。
(二十六) 有困難是壞事也是好事,困難會(huì)逼著人想辦法,困難環(huán)境能鍛煉出人才來(lái)。
(二十七) 上天給人一份困難時(shí),同時(shí)也給人一份智慧。
(二十八) 只有經(jīng)過(guò)地獄般的磨練，才能煉出創(chuàng)造天堂的力量。只有流過(guò)血的手指，才能彈奏出世間的絕唱。
感悟人生的經(jīng)典句子范文第4篇
“書(shū)香潤(rùn)校園
，誦讀千古文章”，傳承華夏文明通過(guò)開(kāi)展經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)，全體師生都深刻體會(huì)到了中國(guó)傳統(tǒng)文化的博大精深。教師在經(jīng)典誦讀聲中，變得更加的善解人意，心靈更加陽(yáng)光，工作更有精神；孩子們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加的規(guī)矩，可愛(ài)，有禮有節(jié)，而這將為孩子們的人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，必將提高提高我校的經(jīng)典誦讀水平。可以說(shuō)經(jīng)典誦讀在我校已形成規(guī)模，初見(jiàn)成效。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，統(tǒng)一思想，形成共識(shí)。
我們把經(jīng)典誦讀作為學(xué)生民族精神教育的重要途徑和抓手，作為提高學(xué)生道德情操、文明習(xí)慣的重要工程。學(xué)校制定了《誦讀經(jīng)典詩(shī)文活動(dòng)方案》。在方案中，既有學(xué)校的總目標(biāo)，又有各年級(jí)的分目標(biāo)。對(duì)于各年級(jí)經(jīng)典誦讀的內(nèi)容，我們根據(jù)小學(xué)生的實(shí)際，作了相應(yīng)的規(guī)定。一年級(jí)到六年級(jí)以課本里的詩(shī)文為教材，開(kāi)展誦讀活動(dòng)。而在經(jīng)典誦讀的實(shí)施策略上，我們依據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，作了如下要求：著眼“熏陶”，注重“感悟”即以激發(fā)興趣、內(nèi)化行為、陶冶情操為目標(biāo)。雖提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟讀成誦、耳熟能詳。承認(rèn)個(gè)體差異，不求程度整齊劃一。教師在操作中只有鼓勵(lì)，沒(méi)有責(zé)備。引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、科學(xué)安排，營(yíng)造氛圍。突出以“經(jīng)典詩(shī)文誦讀”為特色的校園文化建設(shè)和布置，突出傳統(tǒng)文化氣息，注重厚德載物、大氣沉靜的校園文化建設(shè)。
1、利用櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落，或用印制的精美詩(shī)文圖畫(huà)，或用學(xué)生親筆書(shū)畫(huà)的名言佳句，或用孩子們充滿靈性的“詩(shī)配畫(huà)”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上，都刊出一些經(jīng)典詩(shī)文，并提供歷史背景材料和詩(shī)詞析義，供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各校的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色，除了詩(shī)畫(huà)、詩(shī)文，每個(gè)班級(jí)都可以開(kāi)辟詩(shī)園，內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩(shī)文的活動(dòng)成果，或是古詩(shī)書(shū)法展、讀后感，或手抄報(bào)等。
三、開(kāi)展活動(dòng)，保證實(shí)效。
1、課前一吟，熟讀成誦。倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針，積少成多的誦讀方法，充分利用每一節(jié)課前五分鐘時(shí)間，開(kāi)展“課前一吟”活動(dòng)，做到讀而常吟，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”。
2、舉辦誦詩(shī)比賽，激發(fā)熱情。各校利用每周的班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間以個(gè)人、小組或班級(jí)為單位進(jìn)行誦詩(shī)競(jìng)賽，其內(nèi)容設(shè)計(jì)豐富，有的是各種角度的歸類對(duì)詩(shī)，有的是詩(shī)句接龍，有的是你問(wèn)我答，有的是對(duì)歌競(jìng)賽，有的是游戲表演。
3、組織學(xué)生根據(jù)經(jīng)典詩(shī)文進(jìn)行編抄報(bào)活動(dòng)和活動(dòng)體會(huì)。
參加活動(dòng)的老師誦讀經(jīng)典美文有利于學(xué)生真切感悟經(jīng)典文章之美，品味與書(shū)為友的樂(lè)趣，激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，希望全體學(xué)生都能在“書(shū)香校園”中，獲得美的體驗(yàn)與感受，做一個(gè)“真、善、美、健”的錦繡學(xué)生，從而擁有幸福人生的開(kāi)端。
抓好古詩(shī)文誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)重視是前提，老師參與是基礎(chǔ)，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是關(guān)鍵，家長(zhǎng)的支持是不可缺少的組成部分。我們開(kāi)展誦讀活動(dòng)的目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作，更重要的是尋根，尋民族精神之根，尋現(xiàn)代文明之根。在誦讀古詩(shī)文中弘揚(yáng)優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學(xué)生的人文底蘊(yùn)。我們肩負(fù)著歷史重任，在我們的努力下，相信我們的學(xué)生們會(huì)繼承傳統(tǒng)，弘揚(yáng)傳統(tǒng)，去開(kāi)創(chuàng)更加美好的未來(lái)！
目前，我校古詩(shī)文誦讀活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí)，不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的，有一定意義的句子，使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)“的胸懷；“富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈“的操守；“己所不欲，勿施于人“、“己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人“的道德原則，使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
感悟人生的經(jīng)典句子范文第5篇
一、根據(jù)文本中心句設(shè)計(jì)主問(wèn)題
文本中的中心句，是揭示其主旨的句子。中心句在文章中有提挈文章主要內(nèi)容和直接點(diǎn)明文章中心的作用。語(yǔ)文教師要善于抓住中心句設(shè)計(jì)主問(wèn)題，提高學(xué)生的閱讀效率。提升學(xué)生的閱讀層次。
在八年級(jí)下冊(cè)的閱讀教學(xué)中，清代作家林嗣環(huán)的《口技》非常經(jīng)典，文章一開(kāi)頭就出示了中心句：“京中有善口技者”。可以據(jù)此設(shè)計(jì)主問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生整體感知文章內(nèi)容，深入領(lǐng)會(huì)口技人精湛的技藝，充分認(rèn)識(shí)到我國(guó)勞動(dòng)人民杰出的智慧。文章從哪些方面表現(xiàn)口技人之“善”，口技人用什么特殊的方式表現(xiàn)了哪些場(chǎng)面，教師應(yīng)提出這樣的問(wèn)題，讓學(xué)生嘗試結(jié)合自己最喜歡的一個(gè)場(chǎng)面，說(shuō)說(shuō)這里是怎樣體現(xiàn)口技人之“善”的。絕大多數(shù)學(xué)生，能分滑課文從口技人表演和賓客的反應(yīng)兩個(gè)方面來(lái)寫(xiě)。經(jīng)過(guò)教師的點(diǎn)撥，學(xué)生都能歸納出這是采用正面描寫(xiě)和側(cè)面烘托相結(jié)合的方法表現(xiàn)“善”的。文本描寫(xiě)了三個(gè)場(chǎng)面，分別是一家人夢(mèng)中醒來(lái)、漸漸入睡和一場(chǎng)火災(zāi)，惟妙惟肖而又曲折變化地表現(xiàn)了口技者高超的技藝。許多學(xué)生抓住了一場(chǎng)火災(zāi)這個(gè)場(chǎng)面。認(rèn)為這是全文的，聲音來(lái)得突然。由少到多，由單一到復(fù)雜，寫(xiě)法也由實(shí)到虛，片刻之間使人緊張、急促、紛亂，令人惶恐失措，造成賓客變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走的驚人效果。從上述教學(xué)情景的回顧可以看出，這樣閱讀的有效性就得到了保證。
二、根據(jù)文本過(guò)渡句設(shè)計(jì)主問(wèn)題
經(jīng)典的文章總是通過(guò)豐富的內(nèi)容來(lái)感染讀者，表現(xiàn)主題，凸現(xiàn)文章的藝術(shù)風(fēng)格。作家們都能自然而巧妙地從一方面的內(nèi)容轉(zhuǎn)換到另一方面的敘寫(xiě)，通常使用的方法是插入一個(gè)過(guò)渡句，表示這種內(nèi)容上的轉(zhuǎn)換，提示讀者閱讀思路跟隨作者的寫(xiě)作思路。抓住這樣的句子設(shè)計(jì)閱讀教學(xué)的主問(wèn)題，可以引導(dǎo)學(xué)生高效率地感知文本內(nèi)容，把握作者的行文脈絡(luò)，感悟作者豐富細(xì)膩的思想感情，進(jìn)而領(lǐng)會(huì)文章的要旨，達(dá)到真正讀懂文章的目的。
在魯迅的《孔乙己》一文閱讀教學(xué)中，筆者抓住文章的過(guò)渡句――“孔乙己是這樣使人快活，可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)”，設(shè)計(jì)了這樣的主問(wèn)題：孔乙己怎樣使那些人快活，你覺(jué)得種種快活是正常嗎?“可是沒(méi)有他，別人也便這么過(guò)”說(shuō)明了孔乙己在別人心目中的地位怎樣。又暗示了孔乙己悲慘的人生結(jié)局。在主問(wèn)題的帶動(dòng)下，學(xué)生閱讀文本，很快發(fā)現(xiàn)孔乙己使咸亨酒店的酒客、老板和伙計(jì)快活，使他們快活的是孔乙己故作清高的性格。迂腐笨拙的談吐，滑稽荒誕的舉止，不合時(shí)宜的裝束。更有他好喝懶做偶作偷竊的特性。孔乙己讓大家覺(jué)得快活，這種快活是不正常的。因?yàn)榇蠹业目旎钍墙⒃诳滓壹旱耐纯嘀希且誀奚滓壹旱目鞓?lè)甚至人格為代價(jià)的。這正說(shuō)明了當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，人與人之間關(guān)系的冷酷無(wú)情，社會(huì)已毫無(wú)溫暖存在。是指致弱者或者麻木者于死地的社會(huì)。在這個(gè)社會(huì)里，孔乙己只能是可笑可憐、可有可無(wú)的多余人，這個(gè)過(guò)渡句正預(yù)示著孔乙己可能也必然的悲劇命運(yùn)，預(yù)示著他即將走到人生的悲劇的終點(diǎn)。走向徹底毀滅的結(jié)局。
三、根據(jù)意蘊(yùn)豐富的句子設(shè)計(jì)主問(wèn)題
新課程義務(wù)教育教材中的文章大多是經(jīng)典文章。許多出自名家的名篇。值得借鑒和效法的地方很多。就說(shuō)語(yǔ)言這方面，這些文章的意蘊(yùn)豐富的句子可以說(shuō)紛至沓來(lái)。抓住這些含金量較高的句子認(rèn)真研讀、反復(fù)揣摩，對(duì)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作都有巨大的作用。
