愛迪生的發(fā)明
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇愛迪生的發(fā)明范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。
愛迪生的發(fā)明范文第1篇
利用現(xiàn)代技術(shù)來提高協(xié)作效率
由于在飛行途中有很多時間來消化這本書的內(nèi)容，我對卡蒂考特的協(xié)作方法進行了如下梳理。你能夠直接將她的方法應(yīng)用到實踐中，但是我極力推薦你完整地讀一讀她的這本書。
協(xié)作技能一直是一項非常重要的技能。歷史上最具有影響力的企業(yè)家，從托馬斯-愛迪生到比爾-蓋茨（Bill Gates）、史蒂夫-喬布斯（Steve Jobs）或理查德-布蘭森（Richard Branson），不僅能夠自己發(fā)明東西，而且還能夠通過他們的能力把一些聰明的人凝聚到一起，變成一個協(xié)作團隊，一起發(fā)明東西。
在整個歷史中，協(xié)作均遵循著同樣的規(guī)律：一些人講，一些人聽，然后再有一些人講，一些人聽，如此循環(huán)。從古希臘的貴族到今天的會議室，這個規(guī)律不斷重演。但是，它能夠改變，也應(yīng)該改變。我們現(xiàn)在能夠利用技術(shù)來提高協(xié)作效率。
以Twitter為例。一條短消息和一個“#”，能讓成千上萬的人同時參與進來討論某個主題。對話升級成了“幕間演說”，數(shù)千人（甚至數(shù)百萬人）聚集到一起學(xué)習(xí)和創(chuàng)造。
我們知道，虛擬的思想家和行動者團隊已是今日工作場所的一部分。根據(jù)市場研究公司Forrester Research的統(tǒng)計數(shù)據(jù)，40%的員工已參與了某種形式的虛擬團隊，而且在未來三年內(nèi)，這個數(shù)字將會增長到56%。到2025年，“Y代”工人將會占到全部勞動力人口的75%。由于他們從小是伴隨著技術(shù)長大的，已習(xí)慣了使用它、支持它、創(chuàng)造它以及改善它，他們將需要一個能夠無線上網(wǎng)以及快速虛擬協(xié)作的工作場所。他們將繼續(xù)在時間、活動和預(yù)算方面要求更多的自由。工廠和公司注意了，如果你們對這種需求反應(yīng)遲緩，你們將會止步不前。據(jù)調(diào)查，今天，僅有7% 的Y代人在為財富500強公司工作，因為這些公司傳統(tǒng)上并不允許員工自由協(xié)作。
卡蒂考特寫道，一種新的協(xié)作方式出現(xiàn)了：“就像一個巨大的大腦一樣，眾人群策群力的新方式將會形成，這重新定義了知識網(wǎng)絡(luò)運行的方式以及人們推動不同地區(qū)和組織內(nèi)人們進行價值創(chuàng)造活動的方式。”
愛迪生：協(xié)作大師
卡蒂考特，作為愛迪生的后人，是研究發(fā)明者的國際專家。但是，她寫道，愛迪生一個人在實驗室的情景是人們想象出來的。愛迪生其實是一個卓越的協(xié)作者。
從一開始，他就找了一批協(xié)作者，并通過他們獲得各種材料來創(chuàng)造他的原型機并進行商業(yè)化。在他的一生中，他創(chuàng)立了通用電氣，以及200多家美國和跨國公司，實際上他將投資者、工程師和銷售員（他們都是協(xié)作者）聚集到了一起，完成了共同的使命。
而且，愛迪生還擅于傾聽其他投資者的意見。當他獲悉亞歷山大-格拉漢姆-貝爾（Alexander Graham Bell）將推出留聲機，從而讓他的技術(shù)顯得過時，愛迪生迅速組織了數(shù)十人，準備連續(xù)趕工三天，力爭開發(fā)出超過競爭對手的技術(shù)來。愛迪生的協(xié)作者放棄了他們手頭正在做的其他工作，全身心投入到了這個共同的目標上來。結(jié)果還真湊效了。
設(shè)想一下如果愛迪生利用當今的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，例如用Twitter來幫助他與人協(xié)作搞發(fā)明，那將是怎樣的情景。卡蒂考特將愛迪生的協(xié)作方法總結(jié)成了管理團隊協(xié)作的幾個步驟。
步驟1.打造隊伍
首先，組建一支創(chuàng)新的隊伍。找出一個由具有各種經(jīng)驗和見識的人組成的小團隊（2-8人）。當我為客戶組建團隊的時候，我們物色了5-10個協(xié)作者，他們各自代表了該公司的重要方面（營銷、業(yè)務(wù)、人力資源等等）。
步驟2：各抒己見
這是一個兩步法。首先，讓每個成員都讀一讀協(xié)作的主題，自己提出問題，并進行初步的分析，從而得出各自的見解，但是現(xiàn)在還不必得出結(jié)論。我在麥肯錫工作時，對于每一個項目都會用這個方法來操作，讓每個成員閱讀協(xié)作主題，進行交談，并收集各種見解。
接著，群策群力。讓所有成員聚到一起分享各自的見解，嘗試找出更多可行的解決方案，以及開發(fā)原型機。當我向潛在投資者和客戶展示我的“外部思想家數(shù)字工具” （Outthinker Digital Tool）遇到困難時，我第一次了解到了這個方法。然后，我就開始效仿，結(jié)果獲得了滿意的結(jié)果。
步驟3：始終保持斗志
任何團隊都會有分心和失去斗志的時候，這是很常見的事情。問題的關(guān)鍵就在于要用共同的目標來激勵團隊，并測量達成目標的進度。及時地給予團隊反饋信息，讓他們積極參與其中。例如，我準備下周寫一份報告總結(jié)一下我們創(chuàng)立私募基金的進度。我們還沒有實現(xiàn)我們的目標，但是我已感覺到團隊正在喪失斗志。為了改變這種局面，我回顧和總結(jié)了我們已取得的成績。結(jié)果很令人吃驚。我知道，當我的團隊看到它的時候，也會感到興奮的。
步驟4：管理復(fù)雜性
愛迪生的發(fā)明范文第2篇
小時侯的愛迪生對“為什么”特別喜歡，含有打破沙鍋問到底的精神，還特別喜歡親自實驗。有一次，愛迪生看見了老母雞孵蛋，他非常高興，也學(xué)起母雞來，結(jié)果可想而知他壓歲碎了一窩蛋。可還有更慘的呢！有一回愛迪生問起火藥是怎么做的，他的媽媽告訴他的媽媽告訴他后，他把糧倉給燒光了。
愛迪生上學(xué)不到三個月就被老師趕走了，為什么？就是因為他的那么多問題。無奈，愛迪生之母南西只能帶他回家，給他買了本《自然科學(xué)實驗》，從此，愛迪生對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。
12歲，愛迪生在火車上當小報童，可因為把實驗器材帶上車，產(chǎn)生了火災(zāi)，“啪”地吃了一巴掌后被炒魷魚了。
愛迪生在一次被炒魷魚是因為把發(fā)明用在不正當?shù)牡胤剑敃r他在鐵路局當報務(wù)員，規(guī)定每晚9點后每一小時發(fā)一次信息，于是愛迪生便自制了一臺自動發(fā)報機，可在一次查勤是被發(fā)現(xiàn)，雖然主任很欣賞他，但愛迪生還是被炒魷魚了。
到了21歲，愛迪生小有成就，發(fā)明了許多物品，讓我們一同去看看吧：
瞧，這就是復(fù)印機，愛迪生把刻有字的滾輪沾墨在紙上一滾，就好了，著一發(fā)明，對很多廠家有許多幫助，受到了世人的。
我們知道電話是貝爾發(fā)明的，可若不是愛迪生的碳粉送話機，提高了音量和靈敏度，那不清晰的電話又有什么用呢？
快看，這就是愛迪生最偉大的發(fā)明──電燈！！愛迪生不眠不休做了1600多次耐熱試驗和600多次植物纖維試驗終于把燈心制了出來，這一舉動使全美國轟動。
愛迪生那永無止境的發(fā)明給予了我們許多幫助，若沒有復(fù)印機，我們到現(xiàn)在還只能用手抄；若沒有電話，我們傳遞信息便十分麻煩；若沒有電燈，到現(xiàn)在我們還只能用油燈……
愛迪生的發(fā)明范文第3篇
小時侯的愛迪生對“為什么”特別喜歡，含有打破沙鍋問到底的精神，還特別喜歡親自實驗。有一次，愛迪生看見了老母雞孵蛋，他非常高興，也學(xué)起母雞來，結(jié)果可想而知他壓歲碎了一窩蛋。可還有更慘的呢！有一回愛迪生問起火藥是怎么做的，他的媽媽告訴他的媽媽告訴他后，他把糧倉給燒光了。
愛迪生上學(xué)不到三個月就被老師趕走了，為什么？就是因為他的那么多問題。無奈，愛迪生之母南西只能帶他回家，給他買了本《自然科學(xué)實驗》，從此，愛迪生對科學(xué)實驗產(chǎn)生了濃厚的興趣。
12歲，愛迪生在火車上當小報童，可因為把實驗器材帶上車，產(chǎn)生了火災(zāi)，“啪”地吃了一巴掌后被炒魷魚了。
愛迪生在一次被炒魷魚是因為把發(fā)明用在不正當?shù)牡胤剑敃r他在鐵路局當報務(wù)員，規(guī)定每晚9點后每一小時發(fā)一次信息，于是愛迪生便自制了一臺自動發(fā)報機，可在一次查勤是被發(fā)現(xiàn)，雖然主任很欣賞他，但愛迪生還是被炒魷魚了。
到了21歲，愛迪生小有成就，發(fā)明了許多物品，讓我們一同去看看吧：
瞧，這就是復(fù)印機，愛迪生把刻有字的滾輪沾墨在紙上一滾，就好了，著一發(fā)明，對很多廠家有許多幫助，受到了世人的。
我們知道電話是貝爾發(fā)明的，可若不是愛迪生的碳粉送話機，提高了音量和靈敏度，那不清晰的電話又有什么用呢？
快看，這就是愛迪生最偉大的發(fā)明──電燈！！愛迪生不眠不休做了1600多次耐熱試驗和600多次植物纖維試驗終于把燈心制了出來，這一舉動使全美國轟動。
愛迪生那永無止境的發(fā)明給予了我們許多幫助，若沒有復(fù)印機，我們到現(xiàn)在還只能用手抄；若沒有電話，我們傳遞信息便十分麻煩；若沒有電燈，到現(xiàn)在我們還只能用油燈……
愛迪生的發(fā)明范文第4篇
一個偉大的發(fā)明家必須具有兩項基本的素質(zhì)，那就是超于常人的好奇心和毅力。愛迪生從小就是好奇心極強的孩子，喜歡問東問西，好像他學(xué)說話就是為了問問題似的。一次，他問父親：“為什么會刮風(fēng)？”父親無奈地表示：“我不知道。”小愛迪生又問：“你為什么不知道？”
哈哈，下面我們來一起穿梭時空，回到愛迪生的小時候，看一下這位問題多多的好奇大王身上發(fā)生了哪些好玩的小故事！
愛迪生孵小雞
愛迪生五歲的時候，有一次早飯過后他不知道跑到哪里去了，父母急得四處找他。直到傍晚，父親才在倉庫附近找到他，發(fā)現(xiàn)他正神情專注地蹲在雞窩中。
“你餓了一天，鉆在這個臟地方干什么？”父親氣呼呼地問。
“我在孵（fū）小雞呢，爸爸！”愛迪生指指屁股下面的一堆雞蛋，神氣地回答道。
“你怎么能孵出小雞來呢！”父親一邊伸手拉他，一邊大聲說，“還不快出來，我的傻兒子！”
“不，我不出來！”愛迪生爭辯說，“母雞就是這樣趴在雞蛋上孵出小雞的！”
“你是母雞嗎？”父親又好氣又好笑。
“為什么母雞能這樣孵出小雞來，我就不能？”愛迪生噘著嘴，不服氣地問。
最后還是父親硬把他拉出了雞窩。但是，愛迪生的好奇心可沒有被拉走哦！
做實驗卻闖禍
有一次，愛迪生看到鐵匠將鐵放在熊熊的烈火中燒紅，然后捶打成各種各樣的工具，覺得非常有意思，他晃著大腦袋問出了一個又一個的問題：火是什么東西？火為什么會燃燒？火為什么這么燙？鐵在火中被燒之后為什么會發(fā)紅？鐵紅了之后為什么會變軟？……
回到家，小愛迪生在自家的木棚里開始了最初的實驗。他抱來干草，并把草點燃，他想弄明白火究竟是什么。然而，小愛迪生的第一次實驗卻引來了一場火災(zāi)，頃刻間，濃煙滾滾，火舌亂竄。愛迪生躲在一旁，興高采烈地觀看著。
愛迪生的發(fā)明范文第5篇
人生的道路很長，不可能總是一帆風(fēng)順的，其中會有數(shù)不清的挫折、困難在阻擋著我們。而我們這時決不能退縮，要迎難而上，永不放棄，當我們做到這些之后我們就一定會成功。
偉大的發(fā)明家愛迪生大家都認識。他的一生有近兩千項發(fā)明，每一樣產(chǎn)品都是經(jīng)歷了無數(shù)次的實驗。愛迪生的一生的實驗遇到無數(shù)次失敗，但他從沒有因為失敗而喪失繼續(xù)實驗的信心，一直在與困難作斗爭。
《發(fā)明使者愛迪生》介紹了愛迪生發(fā)明電燈的經(jīng)歷。愛迪生使用了1600種材料做電燈泡中的耐熱材料，可無一合乎理想。實驗不斷失敗的消息透露了出去，外界的問罪之辭如傾盆大雨般向愛迪生倒下來。而愛迪生頂住了外界輿論的壓力，不斷做實驗，燈泡的“壽命”也開始不斷增加——100小時、125小時、170小時……愛迪生用了約6000種植物纖維做實驗，最后終于達到了物美價廉的要求。
當我們遇到人生路上的挫折，我們不能悲觀與失望，要明白“失敗是成功之母”，要有堅強的意志，要有戰(zhàn)勝挫折的勇氣，要鍥而不舍，相信自己最終一定會成功，就一定能成為在藍天上自由翱翔的雄鷹！
初二:楓韻武天
