維修電工

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維修電工范文第1篇

[關鍵詞]維修電工；課證融合；高職教育

[DOI]1013939/jcnkizgsc201533166

現在我國多數高職高專院校普遍推行“雙證”制――畢業證和職業技能證，如電焊工、礦井維修電工、維修電工、汽車維修工等，考證技能培訓已成為高職高專實踐教學的一個重要環節。目前，像我們神華寧夏煤業集團公司維修電工人才，主要來源于我院――寧夏工業職業學院這個高職院校的培養和輸送。我們的畢業生如果沒有雙證，集團公司用人單位就不會和學院簽訂勞動合同。這關系到學生學習三年能否解決工作的重要問題，因此，在職業院校實踐教學中，如何更好地對維修電工考證進行實訓指導，提升維修電工操作技能，使絕大多數學員順利考取職業技能證解決就業問題，便成為了從事職業教育和人才培養機構值得探究的問題。本人從2005年起一直負責組織或指導高職高專學員的技能考證培訓工作，時間長達10年之久，積累了一些好的經驗，也有很多教訓。這里以我院現行中級維修電工實訓教學為依托，提出一些見解，以便和同行分享經驗，共同提高培訓質量。

1實訓條件的建設和師資隊伍的建設

隨著辦學規模的擴大，電氣類及相近專業學生考證需求越來越大，要滿足維修電工考證的需求，提升培訓質量，組建和開發維修電工專業實訓室顯得十分重要。近幾年來學院依據人才培養方案的要求建成國內領先的實訓基地――機電設備實訓車間和綜采綜掘實訓車間，其中機電設備實訓車間至少有40個工位的電工實訓和電子實訓，同時兩個實訓車間完全模擬煤礦企業實際生產現場，可滿足全體學生實習實訓；而機電專業也有三個維修電工實訓室、電工電子基本功實訓室、兩個PLC實訓室，完全能滿足電工考證培訓的教學需要。

高職實訓指導教師是具有特殊知識結構和能力結構的復合型專門人才，要求具備較深的理論功底與過硬的實際操作本領。為了提升實訓指導教師實踐水平，我院積極創造各種學習平臺和考證平臺。第一，學院派出年輕教師以及骨干教師到天津職業院校、平頂山職業技術學院等兄弟院校參觀考察，與相關專業教師交流、研討，從中汲取了寶貴的籌建經驗；第二，鼓勵實訓指導教師參加各個等級、各種資格證書的考試，如維修電工、考評員、高級考評員等；通過學習和各種資格的考證和交流，實訓指導教師整體水平得到提高，為指導學生實踐打下了堅實的基礎。

整合維修電工考證相關理論和實踐內容。根據我國職業技能鑒定維修電工考證大綱，我們對每個知識點進行了分析和研究。第一，全系范圍內廣泛征求教職工意見，走訪神華寧夏煤業集團公司各礦，摸清設備使用行情；第二，通過兩個院級科研項目的開發，完善了維修電工考證實訓大綱、理論指導書、維修電工考證理論題庫等相關內容；第三，以自編教材為主。結合本校的現有設備開發的維修電工中級實訓指導書，既結合現場應用的實際，又符合國家職業標準；第四，通過維修電工考證培訓，綜合10年來的考試內容，歸納歷屆考試題庫，最終確定了維修電工中級實踐教學的三個模塊：電子線路模塊、三相異步電動機控制模塊（包括機床控制）、PLC實訓模塊，相應組建三個實訓室。

其中，電子線路模塊有THYP型電工電子實訓臺32臺，約100個工位，設備包含有電烙鐵、斜口鉗、尖嘴鉗、鑷子及電子元器件等50套，以及萬用表、信號發生器、示波器等電子儀器?？梢赃M行元器件的識別及檢測、焊接工藝及操作技能；元器件焊腳的處理方法和在電路板上的安裝焊接方法，安裝調試直流穩壓電源、兩級共射放大器及安裝調試晶閘管調壓電路、安裝調試閃光電路、安裝調試晶體管延時電路等。

三相異步電動機控制模塊（包括機床控制）：配置接線板200套及配套元器件三項電動機、配線板、組合開關、交流接觸器、熱繼電器、時間繼電器、整流二極管、控制變壓器、熔斷器及熔芯配套、熔斷器及熔芯配套、三聯按鈕、接線端子排、電工通用工具、萬用表、兆歐表、鉗形電流表等。可以進行具有過載保護的單向起動控制電路、接觸器聯鎖正反轉控制線路、按鈕聯鎖正反轉控制線路、接觸器按鈕雙重聯鎖正反轉控制線路、三條皮帶順序起動控制線路、星三角帶能耗制動降壓起動控制線路、雙速電動機自動變速起動控制線路、單臂電橋測變壓器電阻等項實訓。進行針對以上電路的電工工具的使用方法及各種低壓電器的結構、電氣控制線路安裝接線工藝、工作原理分析。進行T68型鏜床、X62萬能銑床等10種機床控制電路不工作故障診斷與排除、根據故障現象正確找出故障范圍、掌握故障排除的方法和步驟、正確排除故障點，調試運轉正常。

PLC實訓模塊，有西門子S7-200實訓臺20臺，約60工位，可以進行交流電動機的星角啟動控制、接觸器按鈕雙重聯鎖正反轉控制線路、三條皮帶順序起動控制線路、星三角帶能耗制動降壓起動控制線路、雙速電動機自動變速起動控制線路、運料小車往返控制、液體混合裝置控制的模擬、裝配流水線控制、水塔水位控制、液體混合裝置控制。可完成以上主電路設計、分配I/O地址、完成主電路I/O及電源接線、設計PLC控制程序、編程和調試程序。

2實踐教學的指導

以前，我校中級維修電工實訓教學完全照搬中職的教學方法，先上理論，再進行實訓。存在三個問題：一是理論與實踐脫節，枯燥乏味的理論學習和機械式的實踐操作無法培養學生的創新能力。二是與其他課程內容交叉重復，容易引起學生反感，降低了學生的學習興趣，也造成了重復教學和資源浪費。三是急功近利，為考證而培訓，一味追求維修電工考證的通過率。

為了從“一本書，一支筆，一塊黑板”的傳統教學中走出來，改革實踐教學方法，模塊化中級維修電工項目驅動式實訓教學從2008 年開始在我院電氣自動化技術、機電一體化技術專業考證培訓工作中推行。對于一些第五學期的專業課，像電力拖動、工廠供電在列人才培養方案時就把實訓考證內容結合進去，同時把歷屆已考過的職業技能鑒定國家題庫的維修電工中級理論試卷整理出來，學生人手一份，提前去熟悉掌握，彌補了考證輔導時間的不足。強化實訓教學方法上，通過激發學生學習興趣、提煉訓練方法、實施分層教學、培養學生良好操作習慣四種方法把專業知識滲透到整個實踐教學過程中，對提高實訓課技能訓練質量有著重要作用。

在技能訓練中，必須督促學生養成良好的操作習慣。技能訓練場地設備多、器件多、易損壞、易出安全事故，針對這些情況，指導教師必須讓每名學生明確安全的重要性，對出現違反操作規程的情況要嚴肅批評。同時進行學生組織：三個模塊同時進行實訓，在進行實訓時，分成三個大組，每組設小組長1名，負責實訓工具器材收發及組內協調。每項進行完畢，輪換進行下一項，每個學員輔導3～4周（不包括周六、日）。

這樣，既保證實訓場內設備的正常使用，也培養了學生嚴謹的操作作風，為其將來走上工作崗位奠定基礎。在各項技能訓練中，必須教育學生遵守安全文明生產的有關規定，如勞動保護用品穿戴整齊、電工工具攜帶齊全、遵守操作規程、尊重考評員；講文明禮貌、考試結束要清理現場、遵守考場紀律，不能出現重大事故，安全文明生產貫穿于整個技能訓練的全過程。

在教學實施過程中，將職業資格取證作為課程進入專業課程體系和維修電工教學計劃中，實現“課證互融、技證合一”。同時建立與崗位或專業核心能力相關的專業技術或職業資格等級證書認證服務的課程，體現專業技能與證書的一致性，真正提升學生的就業競爭力。

3實踐場所的5S管理

由于傳統教學理念及管理機制諸多因素的影響，多數高職院校實訓室管理水平不高、管理效益低下，存在安全隱患、衛生問題突出、儀器設備重復購置等現象。鑒于這種現象，可以在實訓場所試行“5S”現場管理。它是現代企業管理模式，5S即整理（Seiri）、整頓（Seiton）、清掃（Seiso）、清潔（Seiketsu）、素養（Shitsuke），又被稱為“五常法則”或“五常法”。通過整理實訓環境、文檔資料，整頓儀器，清掃實訓場所和實訓設備，清潔學習環境，制定禮貌用語和維修電工著裝規范來提高職業素養。這樣既有利于提高高職院校實踐教學質量，又有利于提高高職院校實訓室整體管理水平。維修電工中級工考證培訓的三個實訓室一般只有一位專職教師去管理，實現“5S”現場管理人手是不夠的，這就要充分發揮學生的作用。每個實訓室的指導教師要抓住這個組的組長，由他組織安排整理、清掃、清潔工作，教師最后檢查合格后才能把人放走。特別是像今年夏天，我院同時進行維修電工中級工考證培訓的有兩個機電班，一個電氣自動化班約130人，如果管理不好，就不能保證下階段實訓任務的開展。另外，學生操作中由于不小心極易損壞器件，像交流接觸器、時間繼電器，往往一次實訓就會損壞十幾個之多。這就要求教師要勤動嘴、多提醒，反復講解正確的使用方法，同時使用的工具必須合適，這樣最大限度地減少器件的損壞。

維修電工范文第2篇

一、首抓專業教學的基礎學習

近年來隨著大環境的不斷變遷，為了跟上社會技術的發展，杜絕“只會接線，不會分析排故”的尷尬局面，著眼于學生的未來，我們將“授之以魚不如授之以漁”作為行動準則。除了不斷培養學生的自主性、自我控制能力以外，還有意識地針對學生在學習過程中被動接受的情況作出相應舉措。使學生能夠化被動為主動，不斷充實自己，了解自身需要，為將來立足社會打下扎實的基礎。而我們也在不斷完善教學模式，用以培養更多社會認可的技能人才。

技術學校的學生基礎參差不齊，大多都沒有良好的學習習慣，缺乏自我控制的自主性，這就必然在教學上存在障礙。維修電工專業又恰恰具有專業知識多、技能范圍廣的特點。指導教師要因地制宜地安排好教學內容的順序，充分發揮教師的主導作用，在講解上本著“細心，耐心，恒心”的態度為學生解惑，以自己的親身經歷配合大量的原理圖、實物、儀器、儀表等形象，描述出書本中僅用枯燥的文字說明卻又極為重要的知識。只有這樣才能發揮這些學生的長處并增強其信心，由淺入深、由基礎到專項、由初級到中級乃至更高級別的循序漸進的科學性教學原則，增強他們克服學習困難的勇氣，樹立信心，培養他們在攻堅克困難時的思維，訓練各種排除艱難困苦的技能。從而讓學生掌握各個課題的原理和工藝要求，并熟練操作。當然這既不能單單采用理論與實際相分離的舊式教學，也不適宜采用所有理論和所有實際相結合的一體化教學。將理論與實際結合起來的教學方式是最適宜不過的。

二、重點做好專業教學的實訓

“實踐是檢驗真理的唯一標準?！痹陔娖麟娐返陌惭b及維修問題上也是如此。多做多練必不可少，我國也向來流傳著“熟能生巧”這樣的哲理故事。通過反復的練習掌握操作技能，并且一旦掌握就不容易遺忘。但單純強調多練是不能從根本上解決問題的。因為控制電路多種多樣，不同的控制對象有不同的方法，元件亦有多種，故接線方式就會各不相同。正所謂外行看熱鬧，內行看門道。看上去一模一樣的構造，中間只是除去或改動些許部分，失之毫厘繆之千里的情況卻可能會發生，造成的故障現象也將是多種多樣，令人意想不到。因此，只有熟悉控制原理才能去分析其原因，確定并縮小故障可能出現的范圍，快捷地查找出故障點。如果不用電工理論去深刻領會控制原理，只憑多做多練難以安裝出高質量的電路控制板，自然也就談不上什么電路維修了。于是筆者翻閱了實習用的相關教科書，發現機床控制電路不外乎是基本邏輯控制電路。為此，筆者把學生可以理解和接受的邏輯代數中的邏輯與、邏輯或、和邏輯非的控制關系介紹給同學們，讓他們在學習中具備最基本的控制理論。而這些知識恰恰與高級工專業教學中的數字電路知識和可編程控制器應用技術是緊密聯系的。這樣既使學生掌握電路的基本分析方法、了解簡單機床控制電路的設計技巧，增加了學生的學習興趣；又為將來步入高級工學習PLC、復雜設備的維修奠定了基礎。

依據學生接受的順序按照步驟對他們進行訓練。首先要求學生不考慮配線工藝，根據電氣控制原理圖在電器安裝板上用BVR軟導線和實際器件裝接。完成后在不通電情況下，讓學生們利用萬用表互相配合進行自查和互查，使學生進一步熟悉所學電路，最后老師檢查無誤再通電試車。由于沒有配線工藝的要求，學生可以集中精力掌握和熟悉控制電路，由簡到繁、由淺入深、多學多練，并逐漸提高要求；在學生已經掌握控制電路的基礎上，再要求學生注重安裝工藝技能的練習和掌握，包括電器元件在安裝面板上的位置，與布線要求、維修方便、美觀合理等因素綜合考慮。此時的學生已經對電路的器件構成、電路形式、工作原理有了較深刻和直觀的認識，接受上述裝配工藝要求自然就水到渠成了。通過實踐，這樣安排教學便于學生接受機床配電這一單元的知識，并能使學生做到知識與技能上的融會貫通，從而有效提高了教學效率。同時，提高了學生的專業技術理論知識和分析解決實際問題的專業操作技能水平與能力。讓學生昂首站在起點線上，迎接將來的挑戰。

三、注重學生能力的培養

隨著經濟的發展和科技的進步，機械行業已經從機械化向智能化方向發展，加工手段也由技術型向智能型轉化。原有繼電器控制的生產設備，因其控制裝置體積大、耗電多、可靠性差、改變生產程序不方便等缺點，已不能滿足產品多元化生產方式的需要。而可編程控制器正是綜合計算機技術、自動控制技術以及通訊技術發展起來的新一代工業自動化控制裝置。它以其控制能力強、改變生產程序靈活方便、可靠性高等特點，在工業自動化控制中顯示出較大的優越性，在自動化控制中得到了廣泛應用。進而使自動化設備不斷優化、升級，所以具有廣闊的培訓前景。目前可編程控制器的應用在我國有了很大的發展，并取得了良好的經濟效益，但由于企業現有技術工人專業知識的欠缺，往往難以承擔設備維修、程序調整等任務，縱使有心，但無入手之處，在一定程度上影響了企業生產的正常運行，蒙受不必要的損失。所以筆者認為技術學校專業教學內容的設置一定要放寬眼界，瞄準市場的要求，結合市場的實際情況，不能僅僅局限于某一些小方面，應以培養生產一線所需的勞動者為突破口。為此，我校在完成了電力拖動單元電路和機床控制電路的專業教學內容基礎上，緊隨其后安排了可編程控制器這一內容。既使繼電器控制的教學內容得到合理的延伸，又降低了教學上的難度便于學生理解和掌握，收到了較好的教學效果。

事實證明，這樣做是符合教學規律的?？删幊炭刂破魇前凑沼脩舻膶嶋H控制要求來編寫程序的，而程序的編制就是用一定的編程語言把一個控制任務描述出來。我們在教學中采用的是梯形圖這種圖形語言，因為它沿用了傳統的繼電接觸器控制中的繼電器觸點、線圈、串并聯等術語和圖形符號，而且還加進了許多功能強而又使用靈活的指令，將微機的特點結合進去，所以編程也就變得較為容易了。將梯形圖比較形象、直觀地展現在學生面前，對于熟悉繼電接觸器控制系統的學生來說也易于接受。這種編寫程序的語言表達方式，使學生們在學習進程中產生了濃厚的興趣。但教學中模擬實驗設備的選擇會在一定程度上影響教學效果。所以，在模擬實驗編寫程序時，對于可編程控制器各種輸入輸出來講務必描繪得既形象又直觀，并且根據教學、考核需要，將設備各獨立的控制環節有機結合，精心編排，在此基礎上設計例題。充分發揮設備各控制環節與教學、考核內容之間的聯系，較好地完成教學、考核任務，達到一機多用的目的。

維修電工范文第3篇

維修電工主要掌握:維修電工常識和基本技能，室內線路的安裝，接地裝置的安裝與維修，下面是帶來的維修電工實訓的心得體會，僅供參考。

維修電工實訓心得體會一：在這次為期兩個星期的實習中，一天天重復的工作讓我慢慢的習慣了作為電工所具備的耐性，不斷地練習讓我明白了熟能生巧，只有不斷的付出才能做到更好。

實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性教學環節。在實習過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能最大限度地發揮作用。剛來到電工實習場，對所接觸到的一切都感到很新鮮，很陌生、很好奇、都想動手摸一摸、做一做、試一試。

這次的實訓重點培訓了動手能力，從看圖到看懂圖，再從認識設備到熟悉設備再到熟悉使用，從錯誤連接電路圖到正確連接電路圖。本次實習的目的電工專用設備主要是：使我們對電子元件及電路安裝有一定的感性和理性認識;培養和鍛煉我們的實際動手能力。使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以后的順利就業作好準備。在以前我們學的都是一些理論知識，好多東西看起來十分簡單，看著電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。

在這次實訓中我學到了認識電路圖，根據電路圖連接實物圖，對新的電器元件能弄明白使用方法，并能正確的使用。不管是見過的沒有見過的電路圖，經過了這次我都能自己看懂，不管是使用過的和沒有使用過的電器元件，經過這次我能正確的使用，使我加深記憶。理論和實踐總是有距離的，比如，我每次接雙速電機啟動控制電路時，看似簡單的圖，但是在接得時候總是有看錯或者接錯，只有在自己檢查時才發現自己是看錯位置或者落了一條線沒有接，但當我實在檢查不出錯誤的原因時，只能去請教老師或者同學。所以，我們在學好理論的同時也要兼顧實踐，這樣才能夠在以后的工作中犯錯誤。

總的來說，我喜歡這門課程。第一，通過實踐真正覺得自己可以做些什么了有點存在的小成就感;第二，通過電工實習，加強了我們的動手實踐能力和設計創新精神。作為信息時代的大學生基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。第三，在電工實習的這些日子里，大家的團隊精神得到了很大的加強。我們不再是單體而是一個整體。大家都深深的感受到軍訓時所唱的“團結就是力量”不再是一句空話，我們是實體，通過團結合作完成了任務!

實訓的時間雖然很短，但是我們學到的比我們在學校一年學的還要多，以前我們光只注意一些理論知識，并沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以后的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐。

維修電工實訓心得體會二：了解電工的基礎知識，是進行電工實習、寫電工實習心得體會的前提條件。從事電力生產和電氣制造電氣維修、建筑安裝行業等工業生產體系的人員(工種)。從事電磁領域的客觀規律研究及其應用的人員，通常稱電氣工程師。特變電工，即特變電工股份有限公司。電工學，一門學科，與電子學相對，主要研究強電。也可以是電氣工程的簡稱。

其次，掌握實習的作用，有利于我們更有效的寫電工實習心得體會。一、驗證自己的職業抉擇，當大學生在了解自我的基礎上確定未來的職業理想時，需要以身試水，需要在真刀真槍的實際工作中檢驗自己是否真正喜歡這個職業，自己是否愿意做這樣的工作，舉例來說就是如果你想做個文案的工作，但是當你在廣告公司工作之后你發現自己不是很喜歡那種文字工作，那你就要反思自己的職業抉擇了，這樣就可以及時的糾正和反饋自己的職業發展軌跡。二、了解目標工作內容，在確定自己適合文案工作后，那你就要明確文案的所有工作內容，文案的一天都要怎么度過，文案的核心工作是什么，文案的邊緣工作是什么，文案要與那些部門打交道，文案的核心能力是什么，在了解工作內容后就要嘗試著操作，爭取在實踐中把文案的工作都做了，也在操作明確自己的優劣勢。

實習已結束，學習在繼續。為期兩周的電工實習暫告一段落。而此間的感受卻留給了我不可磨滅的印象：老師耐心的指導，精心的講解，好似給這如火的五月天下了場透心涼雨。

經過實習，本不陌生的電機更顯熟悉。電機的結構特點，星型與三角形接法，在我腦中招來既去。還有工作原理在前面的報告中講的十分詳細，不再贅言。

原來電機在按鈕控制下正轉反轉電動停止也是件有趣的事。不過當銅絲扎進手指，瞬間變紅的疼痛也只有自己知道。

通過實習，動手能力更強了，對電路也不再抽象了。這次實習對以后的學習影響深遠，意義重大。

培訓心得體會的寫法： 心得體會，顧名思義是一個人在學習、生活過程中產生的想法和感受。近年來，全黨上下不斷加強黨員干部的學習教育，其目的也是通過各種手段，提高黨員干部的自身素質，在學習過程中，養成寫心得體會的良好習慣，也是加強學習效果的方法之一。其關鍵點不在寫了多少字，而是自己學習后真實感受“所得”。為查證學習效果，筆者暗地里對部分“心得”人員進行交談，發現他們雖然寫了多少字的“心得體會”，卻對自己究竟寫了些什么都不甚清楚，學習目的更無從說起，說得不客氣一點，就是不愿意動腦筋，耗了時間花了精力，做了一個形式。

那么，心得體會到底應該怎樣來寫呢?筆者認為，首先還是要“多讀”，熟悉學習內容，起碼要知道它到底講了些什么;其要多想，多對所學內容進行分析理解，明白它的內在含義;在寫“心得體會”的時候，要擺正心理態度，不要把它當成一件不堪重負的任務來完成——就算它原本就是一項繁重的任務，我們反正要花費時間與精力去做，為什么不能以一種愉快的心情去把它做好呢。事實上，許多成功事例都是從一件件小環節小事情方面積累起來的，我們要是能用心去寫好每一次的“心得體會”，說不定還會起到一舉多得的效果。“四抓四看”活動也明確提出，要努力提高各級領導干部的理論素質、黨性修養……堅定理想信念、把握正確政治方向，從而堅定不移地用科學發展觀武裝頭腦、指導實踐、推動工作。對于我們黨員干部來說，更應該按照要求去學習并寫好“心得體會”，才能使自身素質不斷得到提高，適應發展形勢。

維修電工實訓心得體會三：通過這次實訓，我收獲了很多，一方面學習到了許多以前沒學過的專業知識與知識的應用，另一方面還提高了自己動手做項目的能力。本次實訓，是對我能力的進一步鍛煉，也是一種考驗。從中獲得的諸多收獲，也是很可貴的，是非常有意義的.當然，這些都是后話。在實訓中學到的新的知識。是一個讓我們把書本上的理論知識運用于實踐中的好機會，現在想來，有些其實并不難，關鍵還是在于理解。

剛剛開始的時候，感覺時間好長，2周的時間，折算成小時那時多少啊。但是從實訓開始后，才發現時間并不是我所想的那么漫長，這過程中遇到的問題，遇到的疑惑，光是要我們理解透都要花很長時間……2周后，才發現時間已經接近尾聲，不知怎么的，之前一直期盼著這一天的到來，可是當這一天真正來臨時，才發現有點不習慣。習慣了每天一早就來到實訓場先選個位置好的實訓臺，找來好用的用具，習慣了每天接接線路，看看器材等等。

實訓中說沒壓力是假的，不光是身體上的，還是心理上的，在遇到的一次次難題和困難，都可能會慢慢地磨掉我們的耐心以及上進的那一份熱情，所以，遇到難題、困難，要沉著，不懂的時候可以與同學討論，可以上網查資料，查詢有關所遇到的困難，再之后可以請教知道老師，解決難題。

這一次的實習有很多的東西要我去想，更多的是要我去做，雖然一看電路圖都能懂，但沒有親自去做它，懂理論與懂實踐是有很大區別的，即使是看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我這次的實習就是要我跨過這道實際和理論之間的鴻溝。電工實訓是以學生自己動手，掌握一定操作技能為特色的。它將基本技能訓練和我們實際操作相結合，培養我的實踐能力，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。實踐出真知，縱觀古今，所有偉大事業無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的偉績。在實習中，我鍛煉了自己動手能力，提高了自己解決問題的能力。

在根據線路圖接線時，特別是要注意安全的，防止觸電事故的發生。觸電事故的發生有很多種，有的是由于設備問題，有的是由于接線問題，但更多的是操作錯誤或違章操作，所以，這就要求我們要增強安全措施的意識?？赡芤院笪覀儚氖碌墓ぷ骶褪请姽し矫娴氖聵I，這個工種是極具危險性的，不安全的因素有很多，但是，隨著電氣化程度夫人提高，以及一些安全措施的規范，我們的安全保障就提高了很多。

再我們接完線路之后，我們不能馬上就通電運行，因為我們都不能保證我們所接的線路是完全正確無誤的，所以，我們要檢查電路接線是否正確，設備是否正常，是否有裸露線路或未接的線，保護裝置是否符合安全要求以及熔斷器是否損壞和接地保護是否可靠。如果以上這些有出現，那我們就不能接通電源，不要抱著試一試的心態，很多觸電事故就是有這種心態而引起的，只有檢查無誤后，我們才能接通電源，進行操作。操作過程中，我們的手不能去觸碰任何與線路接觸的金屬設備，更不能去改線或者接線，畢竟生命只有一次，要珍愛生命。

維修電工范文第4篇

【關鍵詞】維修電工；成本控制；材料管理；人工費用

0引言

工程成本控制是維修電工必須關注的重要問題，維修電工做好成本控制工作，有利于提高效益。文章主要探討分析維修電工成本控制存在的問題，并就這些問題提出策略，希望能對維修電工成本控制工作發揮指導作用。

1成本控制的概念

成本控制是維修電工關注的問題，它是指根據總體目標和維修電工具體要求，對成本進行有效管理和控制，以達到強化管理、降低成本，實現良好經濟社會效益的目的。在現代市場激烈競爭中，維修電工能否居于有利地位，關鍵在于能否為社會提供高質量、低造價的產品，因而成本控制是維修電工的核心內容。

2成本控制的原則

2.1節約原則

節約原則是維修電工成本控制最基本的原則，它是指在維修電工中要節省人力、物力、財力，加強監督與管理，避免不必要的浪費。

2.2全面控制原則

全面控制原則包括兩個方面的內容，即全員控制和全過程控制。全員控制是指維修電工所有的員工都要積極行動起來，樹立成本控制觀念，并采取措施控制成本。全過程控制是指在維修電工建設中，從設計、準備、施工、竣工結算階段都要采取相應的措施控制成本，減少支出，節約成本。

2.3目標控制原則

它是指將維修電工成本控制的任務、目標落實到每個部門和個人，并對部門和責任人考核，將目標實現與工資、獎金聯系。

3維修電工成本控制存在的問題

3.1維修電工思想認識方面

維修電工的很多人在思想上存在誤差，他們認為成本控制是財務部門的事情，將成本控制責任歸于會計人員。技術人員只負責技術和維修電工質量問題，項目組織人員只負責生產和項目進度，材料負責人員只負責材料采購、存儲和發放工作。從表面上看，這樣分工明確，各部門負責自己的工作，但沒有明確成本管理責任，因而使成本控制難以落到實處，不能實現對維修電工成本的有效控制。

3.2維修電工材料管理方面

材料管理方面的問題主要表現為材料浪費嚴重，材料費用管理欠規范。材料采購缺乏計劃，維修電工不能按進度進行，材料采購的資金被占用。材料采購缺乏監督和管理，導致暗箱操作情況發生。材料運輸、管理和收發中，相關制度沒有落實，造成管理混亂，材料發生嚴重浪費現象，影響維修電工的成本控制水平。

3.3維修電工人工費用方面

人工費用方面的問題，主要表現為對維修電工人工費用的控制欠規范。沒有嚴格按計劃進行，對維修人員的安排不到位，維修中難以進行嚴格控制。此外，定額外用工沒有嚴格審核，實際費用與費用安排存在很大誤差。維修電工管理不到位，材料運輸不規范，造成材料多次倒運，浪費大量人力，增加人工費用。

4維修電工成本控制的策略

4.1轉變維修電工的思想觀念

維修電工要轉變思想觀念，成本控制不僅與財務部門緊密相聯，其它管理部門也有責任，也應該樹立成本管理意識。明確各職責，做好自己的工作，履行職責，加強維修電工成本控制工作。

4.2建立維修電工成本控制體系

建立規范的，權責統一的維修電工成本控制體系，為加強成本控制做好準備。成本控制體系由項目經理和維修電工隊長組成，明確職責，確定成本控制目標。項目經理是成本控制的領導，要認真履行職責，規定各部門、各工作人員職責和權限，并給與他們相應的權利，認真履行維修電工職責。

4.3加強維修電工材料和機械成本控制

維修電工材料采購中，要實行招投標制度，避免采購過程中私自提高價格，防止資金外流現象發生。對外發包隊伍，要先核對工程量，簽訂合同，再進行施工，避免結算時多報工程量，發生弄虛作假現象。此外，對建設所使用的材料，要建立完善的采購制度和收發材料制度。在不影響維修電工進度的前提下，盡量減少庫存量，有利于資金周轉。對維修電工的機械設備，要提高機械設備使用效率，對于閑置機械進行有效利用，減少不必要開支。同時加強維修電工機械設備的維護與保養，提高機械設備使用效率。

4.4加強維修電工的人工費用控制

人工費用控制主要是加強用工數量控制，盡量減少或縮短不必要的工作量，節約人工費用。還可以將工程建設所有的用工數量承包給相關單位或責任人，減少不必要的用工數量，提高維修電工的積極性和主動性，提高員工的工作效率，降低維修電工人工費用。

4.5提高維修電工管理人員素質

為做好維修電工成本控制工作，除采取上述措施外，還有必要提高管理人員素質，以適應成本控制在目標、性質、服務等方面的變化。一方面，重視優秀人才吸收和引進，進一步充維修電工隊伍，擁有一支結構合理、水平較高隊伍。另一方面，重視維修電工人員培訓，不斷提高他們的管理水平和業務素質，使他們在實際工作中履行職責，為做好維修電工成本控制工作貢獻力量。只有提高管理人員素質，使他們樹立成本控制意識，履行好自己的職責，才能真正實現對電維修電工成本的控制，促進維修電工效益提升。

維修電工范文第5篇

1.要有攝取知識的精神

俗話說知識就是力量。只有不斷獲取知識維修電工才能夠在當今競爭激烈的經濟社會立足傳統的思想認為維修主要靠的是經驗而現代電工恰恰相反須在具有深厚的專業知識的同時還要有不斷學習新知識的精神邊干邊學邊提高不斷地完善自我隨著社會的不斷進步甩子產品也在不斷更新從第一代以電子管為核心的電子產品。小型化發展的集成電路式的電子產品再到現在的高效能低消耗、高精度、高穩定、智能化的大規模集成電路和超大規模集成電路電子產品的不斷更新就需要知識技能不斷提升的維修電工如果維修電工的專業知識掌握不夠則不能對新時代的電子產品進行維修工作那么電工跟不上時代的發展，也必將不能在社會立足，電工只有不斷的攝取知識并將知識吸收才能夠跟上時代的發展滿足時代的要求）茜足社會的要求適應電子產品的要求。

2.要有時代性的專業知識和更加精準的操作技能

21世紀的電子產品不僅更新速度快而且所要求的科技水平高?，F代科技的電子產品越來越高效能低消耗、高精度、高穩定、智能化，具有這些特點就要求電子產品所涵蓋的科學技術越來越精細同樣也需要維修電工能夠掌握產品的知識那么維修電工不僅要掌握專業的基礎知識和基本技能同樣要符合現代要求尋上時代的要求掌握現代電子產品的制成要素、要點這樣在產品出現故障時維修電工才能夠快速準確的利用所學知識判斷產品所發生的問題，找到根源進而維修。

21世紀是個競爭激烈的時代從事任何行業任何職業的工作人員都需要與時俱進在充分掌握基本專業知識基礎上還要不斷更新自己的知識庫21世紀也是一個信息發達的社會卻識的海洋，任何知識的獲取都有很多的渠道尤其是從互聯網這個大的知識海洋中獲取是很方便的在信息技術如此發達的社會維修電工不僅可以利用傳統的學習方法獲取知識還可以利用互聯網來獲取知識傳統的學習方法包括從書本中的專業基礎知識和從實踐中獲得的經驗性知識，都是維修電工所具備的基本功式的能力的體現利用互聯網等新世紀獲取知識渠道而得到的知識是維修電工自我能力提升的體現如果維修電工不具備現代的專業知識和操作技能高新技術所帶來的高效便捷將大打折扣而掌握了現代的專業知識和操作技能高新技術的優越性才能體現。

維修電工的工作不僅僅是簡單的維修工作，還需要具有敏銳的判斷力和精準的實際操作能力紙上談兵是一套空功夫操作能力的提升不是一朝一夕的事情需要慢慢積累要多做些判斷與維修同時現時代要求維修電工利用新技術、新設備、新科技信息在維修工作中不斷充實和提高自己。要利用現代高科技手段對產品進行診斷和維修設備的自診斷是當今維修一項十分重要技術，借助信息提示可大大縮短維修時間給維修帶來極大方便，現代電工只有具有現代電工的維修意識和方法才能夠在維修工作中有事半功倍的效果。

3.要有了解進出口電器產品的能力

維修電工要想了解進出口電子產品，掌握其制作要點和維修要點就需要掌握一門專業外語來豐富自己，專業英語對于電工來說至關重要，不僅僅能夠幫助診斷維修電子產品）準確精準的分析解絕電子產品所出現的問題，還能夠幫助維修電工豐富自己的專業知識掌握更多的知識提升自己的專業水平如果不具有專業的外語知識，就不是社會所需要的維修電工即使水平再高，也是英維無用武之地無法將自己的技能用到維修工作中望塵莫及作為現代的一名專業維修電工應當必須具有一定的專業英語知識專業英語知識的掌握也是一場持久戰要不斷地積累，不斷地掌握。

4.要有不斷思考和分析的能力

與時俱進是時代要求維修電工需要的素質要做到與時俱進就要不斷思考、分析，就要有創新能力，現代社會要求工作人員要具有強烈的時代意識。強烈的自主自立意識；有所作為的創新意識和積極進取的競爭意識；講求效益的意識；以及社會主義法制意識等等，在眾多意識中創新意識很重要創新能力是一個民族和國家進步與興旺發達的不竭動力在現代社會的進程中，研究新的情況，化解新的矛盾解決新的問題處處都需要創新電子產品不斷更新創新就無處不在，如果維修電工沒有創新意識，就是逆流在社會高速發展的現在，就有可能被社會無情的淘汰出局。