春天的花園
前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇春天的花園范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。
春天的花園范文第1篇
不過，來到麗茲市古老的庫肯霍夫郁金香公園，我被闊大無比的花園鎮住了。
各種花卉交織成一幅幅繁茂鮮亮的色彩氈墊，置身32公頃的綠草坪，仿佛徜徉花海搭建的天堂。
愛在花田
荷蘭流傳著郁金香的浪漫故事：有一個美麗的姑娘，同時被三位英俊騎士愛慕追求。一位送她皇冠、一位送她寶劍，一位送她黃金。因為每個人都很優秀，面對三份價值不菲的禮物，姑娘方寸大亂，一時竟不知道如何抉擇，她只好向花神求助。不料花神也束手無策，最終把姑娘化成了郁金香。
郁金香的花語是“愛的告白”，不同顏色的郁金香，有不同的告白。粉紅色，代表古典的浪漫與柔情；紫色，一向是高貴與典雅的象征；紅色。熱烈而奔放；白色，是永遠的流行；橙色，象征歷久彌新的愛情，適合走過長久愛情之路的情侶。園藝師很樂意給我們講解，她說，若將橙色郁金香扎成成束，會透出絲絲暖意，散發成熟的韻味，讓人在溫暖中回憶甜蜜往事。聽她這么說，橙色郁金香就成了我的最愛。
最負盛名的莫過于黑郁金香。“艷麗得叫人睜不開眼睛，完美得令人透不過氣”，被法國作家大仲馬曾這般贊美之后，黑色郁金香身價百倍，被花迷視如珍寶。
要說哪一年的春節也沒有今年來得濃情甜蜜，竟和西方的情人節邂逅在同一天。如此，也應該用比較特別的方式表達愛意對嗎?像我們一樣吧!雙雙遠離塵囂，到異國花田里趟花地，嗅花香，觸摸春的祝福，讓那鋪天蓋地的郁金香把流動在心上的情愫撩撥得愈加濃郁。
廚房花田
荷蘭語中，庫肯霍夫是“廚房花園”的意思，由“keuken”(廚房)與“hof”(花園)兩個詞組成。顯然，它的前身與這兩種元素息息相關。15世紀，這里是一位女伯爵的狩獵場，女伯爵在后院種植了蔬菜，香草等用于烹調的植物，庫肯霍夫由此得名。
荷蘭郁金香的歷史是從一位名叫克盧修斯的園藝學家開始的。16世紀，在維也納皇家花園當園丁的克盧修斯，千方百計從出使土耳其的奧地利大使手中得到了原產亞洲的郁金香，帶到荷蘭。開始，只有貴族名流才有資格栽種，郁金香的價值成倍地增長，一度掀起了郁金香熱。甚至有人用一座帶花園的別墅換取―個珍貴的品種，直到1637年，郁金香價格暴跌，政府出面整頓才恢復了正常。400年里，郁金香深得荷蘭人喜愛，被評為國花。
現在，荷蘭每年大約培育90億個鮮花球莖，全世界平均每個人可以分到兩個。球莖除了供國內使用外，還遠銷海外，成為荷蘭主要的出口創匯商品之一。每天，阿斯米爾鮮花拍賣市場有很多花卉快速完成交易，被神速地運送到世界各個角落。
向花園深處的途中，導游向我介紹著左賀特父子。左賀特父子在1840年設計建造了庫肯霍夫的雛形。他們雖是德籍景觀園藝家，公園景觀設計卻以英式風格為主：高大的喬木、蜿蜒的小徑，青翠的草坪，幽靜的水池，當時栽種的一些樹木至今仍在公園內生長，儼然成了“古董”，得到現代管理者的精心養護。
花田盛事
作為郁金香的花園，庫肯霍夫成型于1949年。當時，在麗茲市長、一群球莖植物栽培者和專家的倡導下，庫肯霍夫舉行了第一次露天花卉展。逐漸，這項展覽就發展成每年一度的盛事。
每年9月底至初霜來臨之前，園丁們就開始勞作。他們在園內種植近700萬棵球莖花卉，為來年三個月打造驚世駭俗的美麗做足準備。當冰雪消融，春天的腳步越來越近時，園內超過700萬株的球莖花卉就一齊綻放，僅郁金香品種就超過100個。五顏六色的花卉爭奇斗艷，在腳邊，眼際，熱辣辣地舒展開。而公園屆時也會舉辦品種繁多的花卉展示和奇花異草展覽，奉上一道道視覺和嗅覺的感官盛宴。
全世界的游客從四面八方涌來，享受這“世界上最美的春天花園”。過去幾年，游人每年多達80多萬，并且快速遞增。這龐大的數字背后，也包括一些顯赫人物，荷蘭的皇室人員，美國前總統艾森豪威爾，英國女王伊麗莎白以及美國前第一夫人希拉里等。所有來過這里參觀的人都認為，庫肯霍夫公園是世界上最值得拍照留念的地方之一。
我當然也是這么想的，油畫般的花卉圖案和穿著傳統服裝戴著尖頂白帽子侍弄花田的荷蘭人不客氣地占據了我大量的相機內存。
庫肯霍夫郁金香公園之所以長盛不衰，自是由于它不斷推陳出新。每年春天，這里都會上演一道特別主題大餐。今年春天的主題是“來自俄羅斯的愛”，據說設計靈感來源于“愛情”和“俄羅斯”，公園要用65，000多棵球莖花拼成一幅長21米，寬12米的莫斯科紅場圣巴西爾大教堂圖案，待百花綻放之時，必定會五彩繽紛，光彩奪目。
花田油畫
可與郁金香公園PK的是全景觀郁金香花田，它建在否豪特(Voorhout)小鎮，位于麗茲和諾德維克之間，距庫肯霍夫僅8公里，稱得上是荷蘭花田區的一處特別創意。在荷蘭球莖花田區不斷減少的時候，否豪特開辟了一片新的花田。這片花田不是真實的花田，而是一個巨幅花田油畫。由國際著名風景畫家Leo van den Ende創作完成，再現了上世紀50年代荷蘭球莖花田迷人的風光。
Leo vaq den Ende從1997年開始創作，描繪風景的輪廓，整幅作品歷時6000個小時，而這還沒有包括花費在1：10比例的草稿創作時間。總計繪制了大約100萬株郁金香及數萬株岡信子和水仙，細致地描繪了每朵花的向陽面與背陰面。
附近還可以看到恬靜宜人的小鎮生活，有趣的是，不斷來訪的游客，甚至小朋友的疑問都能給畫家帶來更多的靈感。
騎行花田
麗茲之外，諾德維克，萊頓，萊恩堡，卡特維克、哈倫等也是花田城市。和相愛的人在花田間穿梭游覽，一定能把春天的腳步變慢。
在長達15公里的步道上緩緩前行，穿梭于花海田園中的我，褲腳沾滿了露珠和花粉，在我俯下身體，和那每一朵茁壯成長的郁金香親密接觸時，我深深陶醉其特有的濃郁味道中。
花田漫漫，我只好啟用代步工具。在荷蘭，隨處都有出租自行車的小店，只要交點押金，就能在花田間自由馳騁。
單株郁金香傲然獨立，適合用特寫鏡頭捕捉瞬間。而幾萬株花連在一起，讓人感到無比愜意。一陣風吹過，花田里滾過一陣陣彩浪。沖動不時地涌上心頭，隨時都想扔下自行車，跑到最艷麗的那片花田中按快門，記錄下這原始的，瘋長的浪漫。沿途不時見古老的風車，吱悠吱悠地轉動，似乎向人靜靜訴說著愛的故事。
我登上了私語小舟。據說這 是另一種泡在春天花園的好辦法。私語小舟非常適合那些不愿被旁人打擾的戀人。瞧，小舟在阡陌交匯的水路上悄悄航行，從花田間經過，只留下片片漣漪。
春天的花園范文第2篇
海棠花的葉子是綠油油的，已有我的半邊手掌那么大，葉的兩邊微微翹起，真好象小姑娘頭上一束卷發。
海棠花旁邊是一棵桂花，別看它的花朵小，它的香氣可奇呢，遠遠的就能聞到它那醉人的清香，而且香氣里帶有一絲甜味，直讓人爽氣。
桂花左邊有一棵亭亭玉立的玉蘭花，它是我最鐘愛的花，我所以鐘愛它，不是它長得可愛，花兒雪白雪白的，像白雪公主一樣，而是，我聽大人們說，玉蘭花是花中的仙子，所以，我平時對它特關注。其實，聞著它那沁人心脾的香氣，還真讓人有點飄飄欲仙的感覺呢。
春天的花園范文第3篇
我愛春天，我愛春天的西政花園，那里到處生機勃勃。
我踏進春天的西政花園，頓時，我感到我進入了世外桃源。你瞧，垂柳披上了長發，粉紅的桃花、雪白的梨花、火紅的杏花都競相綻放，時不時散發出沁人心脾的芳香。小草見了，也不甘示弱，破土而出，將大地裝飾得更加絢麗！一陣微風拂來，柳樹的長發在搖曳，花兒與小草們跳起了歡樂的舞蹈。它們是在歡迎春天的到來呢！
花園邊有一個池塘，池塘里有許多小蝌蚪。它們個個穿著黑袍，抖著尾巴，自由自在的游來游去，可愛極了！
春天的花園范文第4篇
來到這片桃花源，撲鼻而來的是一陣花兒香，啊！深呼吸，這里的每一寸空氣都包裹著花香，讓人十分愜意。剛到花開季節，桃花叢下滿是散發著芳香的泥土，沁人心脾。
瞧！那粉白色的花朵被少許綠葉映襯得更加迷人；幾株金桔色的野菊也在其間“湊熱鬧”；泥土中萌發出一些堅強的翠綠的小草……我抬頭望，連天空都露出了舒心的粉色微笑,令人陶醉。
我們向前走，不一會兒便來到一條小溪邊。溪水歡快地流淌著，溪水發出“淅瀝瀝”的聲音，仿佛唱著一曲鄉間小調；清澈的溪水中，幾條活蹦亂跳的小魚兒自在地游來游去，它們時而浮出水面，時而沉入水底，時而躲在彩色的小石塊后面，又時而你追我趕，好像正在玩“捉迷藏”的游戲。
春天的花園范文第5篇
我曾讀到這樣一首詩：我是一個老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個的生命，在跳動的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩點燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢想！帶著這份激情與夢想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了神圣的名字——教師！
歲月滄桑，光陰如刀，斗轉星移，我早已懂得教育是一個單調而瑣屑的職業:偉大在平凡中孕育，崇高以單調為面孔，生活以清貧為伴侶，但我更知道，沒有我自橫刀向天笑，留取肝膽兩昆侖的豪邁，不等于沒有有光與熱的溫暖；沒有指點江山激揚文字的大氣不等于沒有春雨潤物的恬靜；沒有前仆后繼舍生忘死的拼殺不等于沒有血與汗的揮灑！
在這樣繁重而平凡的工作中，我們默默奉獻，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長河，千回百轉，使我們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，我們的異彩流光，道德風范，照亮了中國教育發展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財富。
孔子的“師者為師亦為范,學高為師,德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我！ “沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個優秀的教師。”這些句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優秀更崇高的教育者邁進！
教書育人是愛的事業，關愛每一位學生是我們教師的責任。教師的愛與眾不同，它是嚴與愛的有機體現，是理智與熱情的巧妙結合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負起國家和人民賦予我們的責任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍天！
為此，我們嘔心瀝血，為此，我們膏油繼晷，為此，我們寒暑易節，為此，我們夙夜輾轉！提攜優秀，轉化后進，善待差生，關愛留守學生。一年三百六十五天，試問，我們教育工作者有誰真真正正放下過教育？！
我對那些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，傾注全部的愛，去發現他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中、品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，增強自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發展的道路上有一個質的飛躍。我常說，給學生一滴水吧，也許它能折射出整個太陽的光輝！
我們班的田俊鵬同學，初中一年級時父親因車禍去世，厄運的打擊使這個黑瘦的小伙子成績下滑，頂撞老師，逃學上網，到初三已經成了一個摔不爛，拌不爛，壓不爛，錘不爛的皮娃娃。中考過后，成績只有200多分，暑假他媽媽打電話給我說希望他復讀，叫我做他的思想工作。當我走進他家時，看到的是一個缺少頂梁柱的家，母子相依為命，母親望子成龍，兒子玩世不恭。我走過去拉住田俊鵬坐下，和他進行傾心暢談，說理想，說未來，說他們的家庭和需要，說田家的希望，長長地三個小時，他剛開始坐臥不寧，到后來給我端水打扇，再后來母子抱頭痛哭，到最后，田俊鵬忽的站起來：“岳老師，我復讀！我再不爭氣，不考上一高，你來我家扇我一個嘴巴！”這個學生在上次的期中考試中考到級段第二十五名。
這樣的事例太多：亭北村的鈔永建，學習好，品德好，但是他媽媽精神病發作，生活不能自理，還到處亂跑，學生背上了輟學的思想包袱，在家不來，他爸爸沒辦法，打電話求救，當時陰風怒號，寒雪冒頂，我二話沒說，騎上車就跑到四十里外的亭北村，第一次學生躲著不見，第二天我又去，學生就是不表態，做啞巴蚊子，晚上回到學校我一身疲倦，心情都是頹唐，真想放棄，但是想想孩子的前途，想想孩子爸爸祈求的眼神，還去！第三次我帶上班級的同學她的朋友，田文終于反省了，這個孩子現在健康樂觀，積極向上。仇視學習，在試卷上畫個大烏龜罵老師的學生張延，我三批三教，最終他建立老師微笑相迎，熱情招呼，逢年過節發短信打電話問候；家貧如洗，冬天沒有棉衣棉鞋的學生王瑞，我讓愛人給他打了一大包衣物，他接過去淚水在眼眶打轉，今年冬天他早上四點就起來偷偷把我辦公室門前的雪打掃的干干凈凈······
打鐵還要自身硬，一個好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不可為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認真、穩重、規范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生進行經常性的心靈溝通。每個星期日晚上，星期三晚上，是我和學生們說悄悄話的時候，在教學樓前的花壇邊，我們席地而坐，云淡風輕，芳草英英，沒有高高在上的師道尊嚴，沒有盛氣凌人的說教，師生打開心扉，我說自己，自己的成長、求學，說自己怎樣過一個個難關，怎樣有一個師范生自學成為本科畢業生，說自己的困惑和煩惱，學生也打開心扉，心與心在此碰撞，我用自己的做人做事感動著莘莘學子，化腐朽為甚神奇，化神奇為動力。
今年暑假，我們三年級分班后，我為了和學生及早建立新的師生關系，決定下鄉走訪學生，記得先天剛下過雨，吃過早飯我急急上路，到了水牛清村那里，那里是黑土地：親不親，泥土親，愛不愛，下了雨你就沒法邁！我的電車一下子陷進了泥里，舉目四望，原野空空，直到一個放羊的老頭幫我抬出電車，那時我已經是泥漿滿身，精疲力竭！但我毅然走進了郭玲同學的家，而她，正被新店二中挖墻角，聽了我的話，看了我滿身的泥漿，郭玲媽說：上港有這樣的老師，玲，別處就是給金磚咱也不去！我信岳老師！
XX年中招考試的時候，天氣正熱，我的老毛病輸尿管結石復發了，病痛折磨我，睡睡不下，吃吃不香，李校長說，岳峰，你請假看病吧，學生交給守義招呼。我說，就這兩天，我陪他們，這點病，不算什么，不要命。中考結束了，學生們感覺良好，圍在我的身邊，問寒問暖，而我，疼的頭上直冒汗，第二天去檢查，做b超的醫生說，你真大意，已經引起中度腎積水了！
