春天的花園

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春天的花園范文第1篇

不過，來到麗茲市古老的庫(kù)肯霍夫郁金香公園，我被闊大無比的花園鎮(zhèn)住了。

各種花卉交織成一幅幅繁茂鮮亮的色彩氈墊，置身32公頃的綠草坪，仿佛徜徉花海搭建的天堂。

愛在花田

荷蘭流傳著郁金香的浪漫故事：有一個(gè)美麗的姑娘，同時(shí)被三位英俊騎士愛慕追求。一位送她皇冠、一位送她寶劍，一位送她黃金。因?yàn)槊總€(gè)人都很優(yōu)秀，面對(duì)三份價(jià)值不菲的禮物，姑娘方寸大亂，一時(shí)竟不知道如何抉擇，她只好向花神求助。不料花神也束手無策，最終把姑娘化成了郁金香。

郁金香的花語是“愛的告白”，不同顏色的郁金香，有不同的告白。粉紅色，代表古典的浪漫與柔情；紫色，一向是高貴與典雅的象征；紅色。熱烈而奔放；白色，是永遠(yuǎn)的流行；橙色，象征歷久彌新的愛情，適合走過長(zhǎng)久愛情之路的情侶。園藝師很樂意給我們講解，她說，若將橙色郁金香扎成成束，會(huì)透出絲絲暖意，散發(fā)成熟的韻味，讓人在溫暖中回憶甜蜜往事。聽她這么說，橙色郁金香就成了我的最愛。

最負(fù)盛名的莫過于黑郁金香。“艷麗得叫人睜不開眼睛，完美得令人透不過氣”，被法國(guó)作家大仲馬曾這般贊美之后，黑色郁金香身價(jià)百倍，被花迷視如珍寶。

要說哪一年的春節(jié)也沒有今年來得濃情甜蜜，竟和西方的情人節(jié)邂逅在同一天。如此，也應(yīng)該用比較特別的方式表達(dá)愛意對(duì)嗎?像我們一樣吧!雙雙遠(yuǎn)離塵囂，到異國(guó)花田里趟花地，嗅花香，觸摸春的祝福，讓那鋪天蓋地的郁金香把流動(dòng)在心上的情愫撩撥得愈加濃郁。

廚房花田

荷蘭語中，庫(kù)肯霍夫是“廚房花園”的意思，由“keuken”(廚房)與“hof”(花園)兩個(gè)詞組成。顯然，它的前身與這兩種元素息息相關(guān)。15世紀(jì)，這里是一位女伯爵的狩獵場(chǎng)，女伯爵在后院種植了蔬菜，香草等用于烹調(diào)的植物，庫(kù)肯霍夫由此得名。

荷蘭郁金香的歷史是從一位名叫克盧修斯的園藝學(xué)家開始的。16世紀(jì)，在維也納皇家花園當(dāng)園丁的克盧修斯，千方百計(jì)從出使土耳其的奧地利大使手中得到了原產(chǎn)亞洲的郁金香，帶到荷蘭。開始，只有貴族名流才有資格栽種，郁金香的價(jià)值成倍地增長(zhǎng)，一度掀起了郁金香熱。甚至有人用一座帶花園的別墅換取―個(gè)珍貴的品種，直到1637年，郁金香價(jià)格暴跌，政府出面整頓才恢復(fù)了正常。400年里，郁金香深得荷蘭人喜愛，被評(píng)為國(guó)花。

現(xiàn)在，荷蘭每年大約培育90億個(gè)鮮花球莖，全世界平均每個(gè)人可以分到兩個(gè)。球莖除了供國(guó)內(nèi)使用外，還遠(yuǎn)銷海外，成為荷蘭主要的出口創(chuàng)匯商品之一。每天，阿斯米爾鮮花拍賣市場(chǎng)有很多花卉快速完成交易，被神速地運(yùn)送到世界各個(gè)角落。

向花園深處的途中，導(dǎo)游向我介紹著左賀特父子。左賀特父子在1840年設(shè)計(jì)建造了庫(kù)肯霍夫的雛形。他們雖是德籍景觀園藝家，公園景觀設(shè)計(jì)卻以英式風(fēng)格為主：高大的喬木、蜿蜒的小徑，青翠的草坪，幽靜的水池，當(dāng)時(shí)栽種的一些樹木至今仍在公園內(nèi)生長(zhǎng)，儼然成了“古董”，得到現(xiàn)代管理者的精心養(yǎng)護(hù)。

花田盛事

作為郁金香的花園，庫(kù)肯霍夫成型于1949年。當(dāng)時(shí)，在麗茲市長(zhǎng)、一群球莖植物栽培者和專家的倡導(dǎo)下，庫(kù)肯霍夫舉行了第一次露天花卉展。逐漸，這項(xiàng)展覽就發(fā)展成每年一度的盛事。

每年9月底至初霜來臨之前，園丁們就開始勞作。他們?cè)趫@內(nèi)種植近700萬棵球莖花卉，為來年三個(gè)月打造驚世駭俗的美麗做足準(zhǔn)備。當(dāng)冰雪消融，春天的腳步越來越近時(shí)，園內(nèi)超過700萬株的球莖花卉就一齊綻放，僅郁金香品種就超過100個(gè)。五顏六色的花卉爭(zhēng)奇斗艷，在腳邊，眼際，熱辣辣地舒展開。而公園屆時(shí)也會(huì)舉辦品種繁多的花卉展示和奇花異草展覽，奉上一道道視覺和嗅覺的感官盛宴。

全世界的游客從四面八方涌來，享受這“世界上最美的春天花園”。過去幾年，游人每年多達(dá)80多萬，并且快速遞增。這龐大的數(shù)字背后，也包括一些顯赫人物，荷蘭的皇室人員，美國(guó)前總統(tǒng)艾森豪威爾，英國(guó)女王伊麗莎白以及美國(guó)前第一夫人希拉里等。所有來過這里參觀的人都認(rèn)為，庫(kù)肯霍夫公園是世界上最值得拍照留念的地方之一。

我當(dāng)然也是這么想的，油畫般的花卉圖案和穿著傳統(tǒng)服裝戴著尖頂白帽子侍弄花田的荷蘭人不客氣地占據(jù)了我大量的相機(jī)內(nèi)存。

庫(kù)肯霍夫郁金香公園之所以長(zhǎng)盛不衰，自是由于它不斷推陳出新。每年春天，這里都會(huì)上演一道特別主題大餐。今年春天的主題是“來自俄羅斯的愛”，據(jù)說設(shè)計(jì)靈感來源于“愛情”和“俄羅斯”，公園要用65，000多棵球莖花拼成一幅長(zhǎng)21米，寬12米的莫斯科紅場(chǎng)圣巴西爾大教堂圖案，待百花綻放之時(shí)，必定會(huì)五彩繽紛，光彩奪目。

花田油畫

可與郁金香公園PK的是全景觀郁金香花田，它建在否豪特(Voorhout)小鎮(zhèn)，位于麗茲和諾德維克之間，距庫(kù)肯霍夫僅8公里，稱得上是荷蘭花田區(qū)的一處特別創(chuàng)意。在荷蘭球莖花田區(qū)不斷減少的時(shí)候，否豪特開辟了一片新的花田。這片花田不是真實(shí)的花田，而是一個(gè)巨幅花田油畫。由國(guó)際著名風(fēng)景畫家Leo van den Ende創(chuàng)作完成，再現(xiàn)了上世紀(jì)50年代荷蘭球莖花田迷人的風(fēng)光。

Leo vaq den Ende從1997年開始創(chuàng)作，描繪風(fēng)景的輪廓，整幅作品歷時(shí)6000個(gè)小時(shí)，而這還沒有包括花費(fèi)在1：10比例的草稿創(chuàng)作時(shí)間。總計(jì)繪制了大約100萬株郁金香及數(shù)萬株岡信子和水仙，細(xì)致地描繪了每朵花的向陽(yáng)面與背陰面。

附近還可以看到恬靜宜人的小鎮(zhèn)生活，有趣的是，不斷來訪的游客，甚至小朋友的疑問都能給畫家?guī)砀嗟撵`感。

騎行花田

麗茲之外，諾德維克，萊頓，萊恩堡，卡特維克、哈倫等也是花田城市。和相愛的人在花田間穿梭游覽，一定能把春天的腳步變慢。

在長(zhǎng)達(dá)15公里的步道上緩緩前行，穿梭于花海田園中的我，褲腳沾滿了露珠和花粉，在我俯下身體，和那每一朵茁壯成長(zhǎng)的郁金香親密接觸時(shí)，我深深陶醉其特有的濃郁味道中。

花田漫漫，我只好啟用代步工具。在荷蘭，隨處都有出租自行車的小店，只要交點(diǎn)押金，就能在花田間自由馳騁。

單株郁金香傲然獨(dú)立，適合用特寫鏡頭捕捉瞬間。而幾萬株花連在一起，讓人感到無比愜意。一陣風(fēng)吹過，花田里滾過一陣陣彩浪。沖動(dòng)不時(shí)地涌上心頭，隨時(shí)都想扔下自行車，跑到最艷麗的那片花田中按快門，記錄下這原始的，瘋長(zhǎng)的浪漫。沿途不時(shí)見古老的風(fēng)車，吱悠吱悠地轉(zhuǎn)動(dòng)，似乎向人靜靜訴說著愛的故事。

我登上了私語小舟。據(jù)說這 是另一種泡在春天花園的好辦法。私語小舟非常適合那些不愿被旁人打擾的戀人。瞧，小舟在阡陌交匯的水路上悄悄航行，從花田間經(jīng)過，只留下片片漣漪。

春天的花園范文第2篇

海棠花的葉子是綠油油的，已有我的半邊手掌那么大，葉的兩邊微微翹起，真好象小姑娘頭上一束卷發(fā)。

海棠花旁邊是一棵桂花，別看它的花朵小，它的香氣可奇呢，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就能聞到它那醉人的清香，而且香氣里帶有一絲甜味，直讓人爽氣。

桂花左邊有一棵亭亭玉立的玉蘭花，它是我最鐘愛的花，我所以鐘愛它，不是它長(zhǎng)得可愛，花兒雪白雪白的，像白雪公主一樣，而是，我聽大人們說，玉蘭花是花中的仙子，所以，我平時(shí)對(duì)它特關(guān)注。其實(shí)，聞著它那沁人心脾的香氣，還真讓人有點(diǎn)飄飄欲仙的感覺呢。

春天的花園范文第3篇

我愛春天，我愛春天的西政花園，那里到處生機(jī)勃勃。

我踏進(jìn)春天的西政花園，頓時(shí)，我感到我進(jìn)入了世外桃源。你瞧，垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，粉紅的桃花、雪白的梨花、火紅的杏花都競(jìng)相綻放，時(shí)不時(shí)散發(fā)出沁人心脾的芳香。小草見了，也不甘示弱，破土而出，將大地裝飾得更加絢麗！一陣微風(fēng)拂來，柳樹的長(zhǎng)發(fā)在搖曳，花兒與小草們跳起了歡樂的舞蹈。它們是在歡迎春天的到來呢！

花園邊有一個(gè)池塘，池塘里有許多小蝌蚪。它們個(gè)個(gè)穿著黑袍，抖著尾巴，自由自在的游來游去，可愛極了！

春天的花園范文第4篇

來到這片桃花源，撲鼻而來的是一陣花兒香，啊！深呼吸，這里的每一寸空氣都包裹著花香，讓人十分愜意。剛到花開季節(jié)，桃花叢下滿是散發(fā)著芳香的泥土，沁人心脾。

瞧！那粉白色的花朵被少許綠葉映襯得更加迷人；幾株金桔色的野菊也在其間“湊熱鬧”；泥土中萌發(fā)出一些堅(jiān)強(qiáng)的翠綠的小草……我抬頭望，連天空都露出了舒心的粉色微笑,令人陶醉。

我們向前走，不一會(huì)兒便來到一條小溪邊。溪水歡快地流淌著，溪水發(fā)出“淅瀝瀝”的聲音，仿佛唱著一曲鄉(xiāng)間小調(diào)；清澈的溪水中，幾條活蹦亂跳的小魚兒自在地游來游去，它們時(shí)而浮出水面，時(shí)而沉入水底，時(shí)而躲在彩色的小石塊后面，又時(shí)而你追我趕，好像正在玩“捉迷藏”的游戲。

春天的花園范文第5篇

我曾讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……

這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識(shí)、情感、理想、信念匯成的三尺講臺(tái)，從此，我擁有了神圣的名字——教師！

歲月滄桑，光陰如刀，斗轉(zhuǎn)星移，我早已懂得教育是一個(gè)單調(diào)而瑣屑的職業(yè):偉大在平凡中孕育，崇高以單調(diào)為面孔，生活以清貧為伴侶，但我更知道，沒有我自橫刀向天笑，留取肝膽兩昆侖的豪邁，不等于沒有有光與熱的溫暖；沒有指點(diǎn)江山激揚(yáng)文字的大氣不等于沒有春雨潤(rùn)物的恬靜；沒有前仆后繼舍生忘死的拼殺不等于沒有血與汗的揮灑！

在這樣繁重而平凡的工作中，我們默默奉獻(xiàn)，甘于付出。而且，星河耿耿，銀漢迢迢，歲月的長(zhǎng)河，千回百轉(zhuǎn)，使我們中的一些皎皎者如一顆顆明珠浮出了水面，我們的異彩流光，道德風(fēng)范，照亮了中國(guó)教育發(fā)展的歷程，為千千萬萬的師者留下了寶貴的精神財(cái)富。

孔子的“師者為師亦為范,學(xué)高為師,德高為范。”韓愈的“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。”陶行知的“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。”林崇德教授的“疼愛自己的孩子是本能，疼愛別人的孩子是神圣。”等等名言佳句一直啟迪和警醒著我！ “沒有愛就沒有教育，沒有高尚的師德就無法成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。”這些句話。它鞭策著我，鼓舞著我，使我向一名更優(yōu)秀更崇高的教育者邁進(jìn)！

教書育人是愛的事業(yè)，關(guān)愛每一位學(xué)生是我們教師的責(zé)任。教師的愛與眾不同，它是嚴(yán)與愛的有機(jī)體現(xiàn)，是理智與熱情的巧妙結(jié)合。因此，在這條道路上，我愿將青春融化在教育的沃土中，和在座的同仁們一起肩負(fù)起國(guó)家和人民賦予我們的責(zé)任，將一只只凝聚著師愛的手高高擎起，搭建一片教育的藍(lán)天！

為此，我們嘔心瀝血，為此，我們膏油繼晷，為此，我們寒暑易節(jié)，為此，我們夙夜輾轉(zhuǎn)！提攜優(yōu)秀，轉(zhuǎn)化后進(jìn)，善待差生，關(guān)愛留守學(xué)生。一年三百六十五天，試問，我們教育工作者有誰真真正正放下過教育？！

我對(duì)那些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，增強(qiáng)自信，縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，他就會(huì)把教師當(dāng)成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。思想上的束縛除了，他們必然會(huì)在成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。我常說，給學(xué)生一滴水吧，也許它能折射出整個(gè)太陽(yáng)的光輝！

我們班的田俊鵬同學(xué)，初中一年級(jí)時(shí)父親因車禍去世，厄運(yùn)的打擊使這個(gè)黑瘦的小伙子成績(jī)下滑，頂撞老師，逃學(xué)上網(wǎng)，到初三已經(jīng)成了一個(gè)摔不爛，拌不爛，壓不爛，錘不爛的皮娃娃。中考過后，成績(jī)只有200多分，暑假他媽媽打電話給我說希望他復(fù)讀，叫我做他的思想工作。當(dāng)我走進(jìn)他家時(shí)，看到的是一個(gè)缺少頂梁柱的家，母子相依為命，母親望子成龍，兒子玩世不恭。我走過去拉住田俊鵬坐下，和他進(jìn)行傾心暢談，說理想，說未來，說他們的家庭和需要，說田家的希望，長(zhǎng)長(zhǎng)地三個(gè)小時(shí)，他剛開始坐臥不寧，到后來給我端水打扇，再后來母子抱頭痛哭，到最后，田俊鵬忽的站起來：“岳老師，我復(fù)讀！我再不爭(zhēng)氣，不考上一高，你來我家扇我一個(gè)嘴巴！”這個(gè)學(xué)生在上次的期中考試中考到級(jí)段第二十五名。

這樣的事例太多：亭北村的鈔永建，學(xué)習(xí)好，品德好，但是他媽媽精神病發(fā)作，生活不能自理，還到處亂跑，學(xué)生背上了輟學(xué)的思想包袱，在家不來，他爸爸沒辦法，打電話求救，當(dāng)時(shí)陰風(fēng)怒號(hào)，寒雪冒頂，我二話沒說，騎上車就跑到四十里外的亭北村，第一次學(xué)生躲著不見，第二天我又去，學(xué)生就是不表態(tài)，做啞巴蚊子，晚上回到學(xué)校我一身疲倦，心情都是頹唐，真想放棄，但是想想孩子的前途，想想孩子爸爸祈求的眼神，還去！第三次我?guī)习嗉?jí)的同學(xué)她的朋友，田文終于反省了，這個(gè)孩子現(xiàn)在健康樂觀，積極向上。仇視學(xué)習(xí)，在試卷上畫個(gè)大烏龜罵老師的學(xué)生張延，我三批三教，最終他建立老師微笑相迎，熱情招呼，逢年過節(jié)發(fā)短信打電話問候；家貧如洗，冬天沒有棉衣棉鞋的學(xué)生王瑞，我讓愛人給他打了一大包衣物，他接過去淚水在眼眶打轉(zhuǎn)，今年冬天他早上四點(diǎn)就起來偷偷把我辦公室門前的雪打掃的干干凈凈······

打鐵還要自身硬，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通。每個(gè)星期日晚上，星期三晚上，是我和學(xué)生們說悄悄話的時(shí)候，在教學(xué)樓前的花壇邊，我們席地而坐，云淡風(fēng)輕，芳草英英，沒有高高在上的師道尊嚴(yán)，沒有盛氣凌人的說教，師生打開心扉，我說自己，自己的成長(zhǎng)、求學(xué)，說自己怎樣過一個(gè)個(gè)難關(guān)，怎樣有一個(gè)師范生自學(xué)成為本科畢業(yè)生，說自己的困惑和煩惱，學(xué)生也打開心扉，心與心在此碰撞，我用自己的做人做事感動(dòng)著莘莘學(xué)子，化腐朽為甚神奇，化神奇為動(dòng)力。

今年暑假，我們?nèi)昙?jí)分班后，我為了和學(xué)生及早建立新的師生關(guān)系，決定下鄉(xiāng)走訪學(xué)生，記得先天剛下過雨，吃過早飯我急急上路，到了水牛清村那里，那里是黑土地：親不親，泥土親，愛不愛，下了雨你就沒法邁！我的電車一下子陷進(jìn)了泥里，舉目四望，原野空空，直到一個(gè)放羊的老頭幫我抬出電車，那時(shí)我已經(jīng)是泥漿滿身，精疲力竭！但我毅然走進(jìn)了郭玲同學(xué)的家，而她，正被新店二中挖墻角，聽了我的話，看了我滿身的泥漿，郭玲媽說：上港有這樣的老師，玲，別處就是給金磚咱也不去！我信岳老師！

XX年中招考試的時(shí)候，天氣正熱，我的老毛病輸尿管結(jié)石復(fù)發(fā)了，病痛折磨我，睡睡不下，吃吃不香，李校長(zhǎng)說，岳峰，你請(qǐng)假看病吧，學(xué)生交給守義招呼。我說，就這兩天，我陪他們，這點(diǎn)病，不算什么，不要命。中考結(jié)束了，學(xué)生們感覺良好，圍在我的身邊，問寒問暖，而我，疼的頭上直冒汗，第二天去檢查，做b超的醫(yī)生說，你真大意，已經(jīng)引起中度腎積水了！