正方體的棱長(zhǎng)

前言：想要寫(xiě)出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇正方體的棱長(zhǎng)范文，相信會(huì)為您的寫(xiě)作帶來(lái)幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫(xiě)作思路和靈感。

正方體的棱長(zhǎng)范文第1篇

一、認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的特征及它們的展開(kāi)圖。

1.長(zhǎng)方體是由6個(gè)長(zhǎng)方形(特殊情況有兩個(gè)相對(duì)的面是正方形)圍成的立體圖形。在一個(gè)長(zhǎng)方體中,相對(duì)的面完全相同,相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等。長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn),12條棱。

2.相交于同一個(gè)頂點(diǎn)的三條棱的長(zhǎng)度分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

3.長(zhǎng)方體12條棱的長(zhǎng)度和叫做長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和。

長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和=4條長(zhǎng)+4條寬+4條高=(長(zhǎng)+寬+高)×4。

用字母表示:C=(a+b+h)×4。

4.正方體是由6個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形,正方體有8個(gè)頂點(diǎn),12條棱,12條棱的長(zhǎng)度都相等。

5.正方體是長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體,正方體是特殊的長(zhǎng)方體。

6.正方體的棱長(zhǎng)總和=棱長(zhǎng)×12。用字母表示:C=12a。

7.認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖。

二、掌握長(zhǎng)方體和正方體表面積的計(jì)算方法,并能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

1.長(zhǎng)方體或正方體6個(gè)面的總面積,叫做它的表面積。

2.長(zhǎng)方體的表面積=(長(zhǎng)×寬+長(zhǎng)×高+寬×高)×2。

用字母表示:S=(ab+ah+bh)×2。

3.正方體的表面積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×6。

用字母表示:S=6a2。

4.如果把一個(gè)長(zhǎng)方體沿一個(gè)面截成n塊,就增加了2(n-1)個(gè)截面,每個(gè)截面的4條棱就是增加的棱,總共增加了8(n-1)條棱。

三、了解體積的意義及計(jì)量單位,會(huì)進(jìn)行單位之間的換算。

1.物體所占空間的大小叫做物體的體積。

2.常用的體積單位有立方厘米、立方分米和立方米,可以分別寫(xiě)成cm3、dm3、m3。

3.棱長(zhǎng)是1

cm的正方體,體積是1

c;

棱長(zhǎng)是1

dm的正方體,體積是1

dm3;

棱長(zhǎng)是1

m的正方體,體積是1

m3。

四、掌握長(zhǎng)方體和正方體體積的計(jì)算,并會(huì)運(yùn)用公式解決實(shí)際問(wèn)題。

1.長(zhǎng)方體的體積=長(zhǎng)×寬×高。

用字母表示:V=abh。

2.正方體的體積=棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)×棱長(zhǎng)。

用字母表示:V=a3。

3.長(zhǎng)方體和正方體體積的統(tǒng)一公式:

長(zhǎng)方體和正方體的體積=底面積×高。

用字母表示:V=Sh。

4.體積單位間的進(jìn)率:

1立方分米=1000立方厘米

1立方米=1000立方分米

相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000。

5.體積單位的換算與以前學(xué)過(guò)的長(zhǎng)度、面積單位的換算方法基本相同,只是相鄰的兩個(gè)體積單位間的進(jìn)率是1000。

6.已知長(zhǎng)方體的體積、長(zhǎng)、寬、高四個(gè)量中的任意三個(gè)量,都能求出另一個(gè)未知量。

a=V÷b÷h

b=V÷a÷h

h=V÷a÷b

五、認(rèn)識(shí)容積的意義及計(jì)量單位,會(huì)進(jìn)行容積單位和體積單位的互化。

1.容器所能容納物體的體積,通常叫做它們的容積。

2.計(jì)量容積,一般用體積單位。計(jì)量液體的體積,如水、油等,常用容積單位升和毫升,也可以寫(xiě)作L或mL。

3.容積單位的換算:1升=1000毫升

容積單位和體積單位的關(guān)系:1升=1立方分米

1毫升=1立方厘米

4.長(zhǎng)方體或正方體容器容積的計(jì)算方法跟體積的計(jì)算方法相同,但要從容器里面量長(zhǎng)、寬、高。

六、測(cè)量不規(guī)則物體的體積。

測(cè)量不規(guī)則物體的體積,通常采用排水法:

1.利用有刻度的量筒或量杯,記錄下放入不規(guī)則物體前后的刻度,上升的那部分水的體積就是不規(guī)則物體的體積。

2.容器內(nèi)裝滿水,把不規(guī)則物體放進(jìn)容器里(完全浸沒(méi)),溢出的水的體積就是不規(guī)則物體的體積。

七、把棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體拼成棱長(zhǎng)為n厘米的大正方體后涂色,涂色面的規(guī)律是:

1.三面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)=正方體的頂點(diǎn)個(gè)數(shù)=8;

2.兩面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)=正方體的棱長(zhǎng)總數(shù)乘棱長(zhǎng)減2的差=12×(n-2);

3.一面涂色的小正方體的個(gè)數(shù)=正方體的面數(shù)乘棱長(zhǎng)減2的差的平方=6×(n-2)2。

特別注意:

當(dāng)長(zhǎng)方體相對(duì)的兩個(gè)面是正方形時(shí),其他四個(gè)面是大小和形狀完全相同的長(zhǎng)方形。

溫馨提示:

長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高的位置不是固定不變的。長(zhǎng)方體的擺法不同,長(zhǎng)、寬、高也就不同。

溫馨提示:

長(zhǎng)方體的上面和下面、前面和后面、左面和右面分別是相對(duì)的面。

溫馨提示:

長(zhǎng)方體和正方體的展開(kāi)圖并不是唯一的,左圖只是其中的一種。

特別注意:

在解決實(shí)際生活中有關(guān)長(zhǎng)方體物品的表面積問(wèn)題時(shí),首先要根據(jù)實(shí)際情況確定要求的是哪些面的面積之和。

溫馨提示:

要根據(jù)具體情況靈活運(yùn)用不同的計(jì)量單位進(jìn)行計(jì)算,問(wèn)題的單位和已知條件的單位不統(tǒng)一時(shí),可以先計(jì)算,再換算單位;也可以先換算單位,再計(jì)算。

特別注意:

有時(shí)候可以把物體的橫截面積看作底面積。

溫馨提示:

在同類的計(jì)量單位中,較大的單位叫高級(jí)單位,較小的單位叫低級(jí)單位,高級(jí)單位和低級(jí)單位是相對(duì)而言的。由高級(jí)單位換算成低級(jí)單位,要乘進(jìn)率;由低級(jí)單位換算成高級(jí)單位,要除以進(jìn)率。

特別注意:

體積和容積是兩個(gè)不同的概念,對(duì)同一個(gè)物體來(lái)說(shuō),兩者的大小是不同的。

正方體的棱長(zhǎng)范文第2篇

長(zhǎng)方體A卷

姓名:________

班級(jí):________

成績(jī):________

小朋友們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，你們一定進(jìn)步不少吧，今天就讓我們來(lái)檢驗(yàn)一下！

一、判斷題

(共4題；共8分)

1.

（2分）

長(zhǎng)方體的各個(gè)面中一定沒(méi)有正方形。

2.

（2分）

有6個(gè)面、12條棱、8個(gè)頂點(diǎn)的物體不是長(zhǎng)方體就是正方體。

3.

（2分）

因?yàn)檎襟w的長(zhǎng)、寬、高都相等，所以正方體是特殊的長(zhǎng)方體。

4.

（2分）

長(zhǎng)方體中可有正方形面

二、選擇題

(共8題；共16分)

5.

（2分）

長(zhǎng)方體的火柴盒外殼有多少個(gè)面（

）

A

.

2

B

.

3

C

.

4

D

.

5

6.

（2分）

(2019五下·東莞期中)

把3個(gè)棱長(zhǎng)是1cm的小正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，拼成后的長(zhǎng)方體的棱長(zhǎng)總和是（

）cm。

A

.

3

B

.

14

C

.

18

D

.

20

7.

（2分）

長(zhǎng)方體的12條棱中，一定有（

）條棱是相等的。

A

.

2

B

.

4

C

.

8

8.

（2分）

長(zhǎng)方體的6個(gè)面（

）

A

.

一定是長(zhǎng)方形

B

.

一定是正方形

C

.

最多正方形不能超過(guò)兩個(gè)。

9.

（2分）

下圖中，有________個(gè)長(zhǎng)方體。（

）

A

.

7

B

.

6

C

.

5

D

.

4

10.

（2分）

(2011·深圳)

如圖大長(zhǎng)方體表面涂上顏色，切開(kāi)成36個(gè)小長(zhǎng)方體，有（

）個(gè)小長(zhǎng)方體有2面有顏色．

A

.

16

B

.

17

C

.

18

D

.

19

11.

（2分）

用棱長(zhǎng)都是5厘米的4個(gè)正方體拼成一個(gè)長(zhǎng)方體，這個(gè)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和是（

）厘米。

A

.

120

B

.

100

C

.

240

D

.

120或100

12.

（2分）

把一個(gè)長(zhǎng)方體截成兩個(gè)小長(zhǎng)方體，棱的條數(shù)比原來(lái)增加了（

）條．

A

.

4

B

.

8

C

.

12

三、填空題

(共5題；共8分)

13.

（2分）

填一填

（1）

長(zhǎng)方體有________個(gè)面，它們是________形．

（2）

正方體有________個(gè)面，它們是________形．

14.

（1分）

正方體也是長(zhǎng)方體．________．（判斷對(duì)錯(cuò)）

15.

（1分）

一個(gè)長(zhǎng)方形的棱長(zhǎng)總和是48cm，長(zhǎng)、寬、高的和是________cm，若一個(gè)正方體和這個(gè)長(zhǎng)方體棱長(zhǎng)總和相等，那么這個(gè)正方體每個(gè)面的面積是________cm2。

16.

（2分）

長(zhǎng)方體和正方體都有________個(gè)面，________條棱，________個(gè)頂點(diǎn)。長(zhǎng)方體________面積相等，正方體的所有的面________，所有的棱都________。

17.

（2分）

有一個(gè)正方體，一個(gè)面的面積是36平方厘米，它的棱長(zhǎng)和是________

四、解答題

(共2題；共11分)

18.

（5分）

把長(zhǎng)方體和正方體的特征歸納成下表．

想一想，從哪幾方面歸納長(zhǎng)方體和正方體的特征？怎樣歸納長(zhǎng)方體和正方體的特征？

從上面的總結(jié)可以看出，長(zhǎng)方體和正方體有什么樣的關(guān)系？

19.

（6分）

如圖，有一塊長(zhǎng)方體木塊，將它沿著與前后兩個(gè)面平行的方向鋸成2塊。鋸?fù)旰蟮奈矬w棱長(zhǎng)和比原來(lái)的棱長(zhǎng)和增加了多少?

參考答案

一、判斷題

(共4題；共8分)

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

二、選擇題

(共8題；共16分)

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

11-1、

12-1、

三、填空題

(共5題；共8分)

13-1、

13-2、

14-1、

15-1、

16-1、

17-1、

四、解答題

(共2題；共11分)

正方體的棱長(zhǎng)范文第3篇

特征：

1、長(zhǎng)方體有6個(gè)面。每組相對(duì)的面完全相同。

2、長(zhǎng)方體有12條棱，相對(duì)的四條棱長(zhǎng)度相等。按長(zhǎng)度可分為三組，每一組有4條棱。

3、長(zhǎng)方體有8個(gè)頂點(diǎn)。每個(gè)頂點(diǎn)連接三條棱。三條棱分別叫做長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高。

4、長(zhǎng)方體相鄰的兩條棱互相垂直。

正方體是用六個(gè)完全相同的正方形圍成的立體圖形。側(cè)面和底面均為正方形的直平行六面體叫正方體，即棱長(zhǎng)都相等的六面體，又稱“立方體”、“正六面體”。正方體是特殊的長(zhǎng)方體。正方體的動(dòng)態(tài)定義：由一個(gè)正方形向垂直于正方形所在面的方向平移該正方形的邊長(zhǎng)而得到的立體圖形。

特征：

1、正方體有8個(gè)頂點(diǎn)，每個(gè)頂點(diǎn)連接三條棱。

2、正方體有12條棱，每條棱長(zhǎng)度相等。

正方體的棱長(zhǎng)范文第4篇

1、立方的算法是三個(gè)相同的數(shù)相乘，得出這個(gè)數(shù)的立方，如8×8×8叫做8的立方，記做8^3。另外立方米是量詞。立方米是體積單位，用于體積的計(jì)算，符號(hào)表示為m3。長(zhǎng)方體的立方即是體積=長(zhǎng)×寬×高；正方體的立方即是體積=棱長(zhǎng)x棱長(zhǎng)x棱長(zhǎng)。

2、在圖形方面，立方是測(cè)量物體體積的，如立方米、立方分米、立方厘米等常用單位。棱長(zhǎng)是1毫米的正方體，體積是1立方毫米；棱長(zhǎng)是1厘米的正方體，體積是1立方厘米；棱長(zhǎng)是1分米的正方體，體積是1立方分米；棱長(zhǎng)是1米的正方體，體積是1立方米。另外1立方米=1立方米；立方分米，1立方分米=0.001立方米；立方厘米，1立方厘米=0.000001立方米。

（來(lái)源：文章屋網(wǎng) ）

正方體的棱長(zhǎng)范文第5篇

長(zhǎng)方體和正方體的特征及它們之間的關(guān)系。（“現(xiàn)代小學(xué)數(shù)學(xué)”五年制課本第十冊(cè)第3～5頁(yè)）

教學(xué)目的：1．使學(xué)生認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體、正方體的特征，理解長(zhǎng)方體與正方體的關(guān)系。

2．培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作能力及初步的空間觀念和空間想象能力。

3．滲透子集思想，并進(jìn)行辯證唯物主義的啟蒙教育。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：長(zhǎng)方體的特征及長(zhǎng)方體與正方體的關(guān)系。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入：

1．讓學(xué)生說(shuō)出已經(jīng)學(xué)過(guò)的圖形（長(zhǎng)方形、正方形、三角形等等），指出這些圖形是平面圖形。

2．出示長(zhǎng)方體教具，討論長(zhǎng)方體和長(zhǎng)方形的區(qū)別，揭示長(zhǎng)方體是立體圖形。

二、揭示課題：

平面圖形是研究同一個(gè)平面內(nèi)的多種數(shù)量和數(shù)量之間的關(guān)系；而立體圖形研究的是在若干個(gè)面內(nèi)的數(shù)量和數(shù)量之間的關(guān)系。今天我們來(lái)認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體和正方體。板書(shū)課題：長(zhǎng)方體和正方體的認(rèn)識(shí)。

【評(píng)：從復(fù)習(xí)平面圖形導(dǎo)入立體圖形，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的導(dǎo)入課題。】

三、講授新課：

（一）長(zhǎng)方體的特征

1．出示思考題

（1）長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？它們各是什么形狀？相對(duì)的兩個(gè)面有什么特點(diǎn)？

（2）兩個(gè)面相交的邊叫做棱。數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有多少條棱。相對(duì)的棱長(zhǎng)短怎樣？

（3）3條陵相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)。

【評(píng)：學(xué)生帶著思考題去實(shí)踐操作，目標(biāo)明確，任務(wù)具體，便于操作。】

2．學(xué)生利用各自準(zhǔn)備的長(zhǎng)方體物體，通過(guò)看、摸、數(shù)，回答思考題的問(wèn)題，討論長(zhǎng)方體的特征。

（1）師提問(wèn)①：長(zhǎng)方體有幾個(gè)面？你是怎樣數(shù)的？老師注意比較學(xué)生的不同數(shù)法，有意識(shí)引導(dǎo)學(xué)生按順序數(shù)面的個(gè)數(shù)，使學(xué)生清楚知道長(zhǎng)方體的面是由前、后、上、下、左、右6個(gè)面組成。

【評(píng)：教者表?yè)P(yáng)了按順序又對(duì)又快地?cái)?shù)出長(zhǎng)方體有6個(gè)面的同學(xué)，很快地原來(lái)漏數(shù)或重復(fù)的同學(xué)，也能正確地?cái)?shù)出面的個(gè)數(shù)。可見(jiàn)，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法的重要性。】

師提問(wèn)②：這些面各是什么形狀？讓學(xué)生充分發(fā)表看法，認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體的6個(gè)面是長(zhǎng)方形或者其中有兩個(gè)面是正方形。

師提問(wèn)③：相對(duì)的兩個(gè)面有什么特點(diǎn)？要求學(xué)生通過(guò)度量相對(duì)的兩個(gè)面的長(zhǎng)、寬，真正認(rèn)識(shí)相對(duì)的兩個(gè)面的面積相等。通過(guò)師生對(duì)話，板書(shū)長(zhǎng)方體面6個(gè)都是長(zhǎng)方形或其中有兩個(gè)是正方形相對(duì)的面面積相等

（2）老師通過(guò)對(duì)相對(duì)兩個(gè)面和相交兩個(gè)面的比較，指出兩個(gè)面相交的邊叫做棱。并讓學(xué)生說(shuō)出哪兩個(gè)面相交得到棱（如前、右兩個(gè)面相交有一條棱。……）提問(wèn)①數(shù)一數(shù)長(zhǎng)方體有多少條棱？你是怎樣數(shù)的？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)棱時(shí)可以按順序分三組數(shù)或者按相對(duì)的棱分三組數(shù)，長(zhǎng)方體有12條棱。

【評(píng)：教者再次提醒學(xué)生“是怎樣數(shù)的”，可以看出，教者善于把握一切機(jī)會(huì)教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)方法。】

提問(wèn)②相對(duì)的棱長(zhǎng)短怎樣？為什么？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)由長(zhǎng)方體的6個(gè)面是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形對(duì)邊相等的道理，說(shuō)明長(zhǎng)方體相對(duì)的棱長(zhǎng)度相等，并板書(shū)：棱12條相對(duì)棱長(zhǎng)相等

（3）老師通過(guò)對(duì)相對(duì)的棱和相交的棱的比較，指出三條棱相交的點(diǎn)叫做頂點(diǎn)。并提問(wèn)：長(zhǎng)方體有幾個(gè)頂點(diǎn)？學(xué)生回答，老師板書(shū)：頂點(diǎn)8個(gè)

【評(píng)：學(xué)生通過(guò)手摸、眼看，手眼并用地應(yīng)用多種感覺(jué)器官，對(duì)平擺、豎擺的長(zhǎng)方體進(jìn)行觀察、觸摸、按順序地?cái)?shù)獲得長(zhǎng)方體面、棱、頂點(diǎn)的特點(diǎn)；并且?guī)熒餐〗Y(jié)了長(zhǎng)方體的特征及其學(xué)習(xí)的方法。在此過(guò)程中，教者創(chuàng)造情景恰到好處地演示了實(shí)體和框架長(zhǎng)方體模型，指導(dǎo)學(xué)生有的放矢的使用長(zhǎng)方體學(xué)具。】

（二）畫(huà)長(zhǎng)方體立體圖讓學(xué)生觀察長(zhǎng)方體教具，知道不管在哪一個(gè)位置上觀察長(zhǎng)方體，最多只能看到3個(gè)面，從而揭示長(zhǎng)方體的畫(huà)法

。【評(píng)：從美術(shù)課靜物寫(xiě)生入手，導(dǎo)出長(zhǎng)方體的畫(huà)法，提高學(xué)生看立體圖形的能力。】

（三）長(zhǎng)方體的長(zhǎng)、寬、高

（1）讓學(xué)生觀察知道相交于一個(gè)頂點(diǎn)一定有3條棱。

（2）三條棱中任兩條一定是同一個(gè)面的長(zhǎng)和寬，指出這兩條棱也是長(zhǎng)方體的長(zhǎng)和寬，另一條稱為長(zhǎng)方體的高。并在圖上標(biāo)出長(zhǎng)、寬、高。

（四）正方體的認(rèn)識(shí)和正方體的特征

（1）利用長(zhǎng)方體框架（或幻燈片），變動(dòng)長(zhǎng)方體正面的長(zhǎng)，使之與寬的長(zhǎng)度相等，再變換長(zhǎng)方體的高，使之與長(zhǎng)、寬的長(zhǎng)度相等，從而揭示長(zhǎng)、寬、高都相等的長(zhǎng)方體叫做正方體，并出示正方體的實(shí)物圖及畫(huà)出立體圖，指出正方體是特殊的長(zhǎng)方體。

【評(píng)：教者吸取電腦軟件的長(zhǎng)處，動(dòng)態(tài)地在幻燈屏幕上把一個(gè)長(zhǎng)方體變?yōu)檎襟w，正方體是特殊的長(zhǎng)方體映入每一位同學(xué)的眼簾，其結(jié)論便水到渠成。】

（2）正方體的特征啟發(fā)學(xué)生通過(guò)觀察面（包括：個(gè)數(shù)、形狀、面積大小）、棱（包括：條數(shù)、長(zhǎng)短）、頂點(diǎn)（個(gè)數(shù)），歸納這三個(gè)方面的特征，總結(jié)正方體的特征。學(xué)生歸納特征后，老師小結(jié)并板書(shū)其特征。板書(shū)：正方體面6個(gè)都是正方形面積都相等棱12條長(zhǎng)度都相等頂點(diǎn)8個(gè)

【評(píng)：學(xué)生把學(xué)習(xí)長(zhǎng)方體的特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法遷移到學(xué)習(xí)正方體的特點(diǎn)上來(lái)，他們手拿正方體學(xué)具，邊看邊摸邊數(shù)邊講，又對(duì)又快地達(dá)到學(xué)習(xí)目標(biāo)。】

（五）長(zhǎng)方體、正方體的關(guān)系通過(guò)小結(jié)長(zhǎng)方體和正方體的特征，使學(xué)生知道，正方體具有長(zhǎng)方體所有的特征，而正方體具有的特征并不是每個(gè)長(zhǎng)方體都具有。如果把長(zhǎng)方體看成一個(gè)整體，那么正方體是這個(gè)整體的一部分。

【評(píng)：利用子集思想揭示正方體與長(zhǎng)方體之間的關(guān)系，并進(jìn)行辯證關(guān)系啟蒙教育，自然不生硬，易被接受。】

四、鞏固練習(xí)

1．判斷下面圖形是不是長(zhǎng)方體。

2．判斷。

（1）有6個(gè)面，12條棱，8個(gè)頂點(diǎn)的物體不是長(zhǎng)方體就是正方體。

（2）正方體是特殊的長(zhǎng)方體。

（3）正方體棱長(zhǎng)總和是60厘米，它的每條棱長(zhǎng)是5厘米。

3．說(shuō)出下面各圖形的長(zhǎng)、寬、高（課本練一練第4題）

4．下面是一個(gè)由棱長(zhǎng)為1厘米的小正方體搭成的長(zhǎng)方體的部分圖，說(shuō)出長(zhǎng)、寬、高各是多少厘米。并試說(shuō)哪個(gè)面的面積是12平方厘米。

【評(píng)：練習(xí)內(nèi)容豐富，多樣，既加強(qiáng)了基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，又提高學(xué)生的思維能力。】

五、小結(jié)及布置作業(yè)

老師通過(guò)補(bǔ)充板書(shū)：學(xué)生通過(guò)小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容及結(jié)合板書(shū)，說(shuō)出本節(jié)課的“課題”、“長(zhǎng)方體、正方體的特征”及“它們之間的關(guān)系”標(biāo)在了這個(gè)長(zhǎng)方體哪個(gè)位置。從而加深對(duì)本節(jié)課主要內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。

【評(píng)：總結(jié)的板書(shū)設(shè)計(jì)新穎，把本節(jié)的重點(diǎn)內(nèi)容以圖文表結(jié)合的形式生動(dòng)形象直觀地展現(xiàn)在眼前，給人銘刻記憶，久久難忘。】

【總評(píng)】：

1．注重把三位一體有機(jī)結(jié)合進(jìn)行教學(xué)，即教學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)（特征及其相互關(guān)系）、數(shù)學(xué)思想（子集思想）、數(shù)學(xué)方法（按順序地觀察、摸、數(shù)物體的方法）三者有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，使學(xué)生既學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)，又學(xué)數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)方法。