簡單又漂亮的賀卡制作

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇簡單又漂亮的賀卡制作范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

簡單又漂亮的賀卡制作范文第1篇

圣誕節賀卡制作過程_圣誕節賀卡制作方法關于圣誕節花瓣立體賀卡手工制作過程方法圖解

用藍色彩紙剪下三片花辮，貼在卡紙中間，用涂改筆花上雪花，封面上貼上圣誕樹，用涂改筆勾邊，再貼上一些小點綴就好了!

關于圣誕節雪人賀卡手工制作過程方法圖解

用白紙剪下雪人的形狀，貼上藍色的帽子，用打孔器打出一個紅色、五個藍色的圓點作為雪人的眼睛、鼻子還有胸前的鈕扣，貼在雪人上，剪下彩帶的形狀作為雪人的圍巾，用涂改筆畫上雪花和線條，卡紙內頁簡單的裝飾一下就好了!

關于圣誕節圣誕襪賀卡手工制作方法過程圖解

用紅色卡紙剪下圣誕襪的形狀，將紙巾折皺貼在襪子上方，隨意剪下一些形狀作為襪子的裝飾，用涂改液勾邊就形成了封面，內頁隨意貼上一點圖片就完成了!

簡單又漂亮的賀卡制作范文第2篇

今天，是我“母校”的百年華誕，我非常的高興。所以，我一回家就興致勃勃的做起母校的“生日”禮物來了。

“啦啦啦…。。我該給‘母?！鰝€什么禮物哩？恩…對了！生日少不了賀卡！嗯！就這么決定了！”我說道，“嗯，我看看：‘水彩筆，彩色紙，雙面膠，膠棒，剪刀。’對！準備齊全了！”我用手指著各個材料看了一遍。

“到我大顯身手的時候啦！”我自信滿滿的說。第一步：將紙對齊，然后對折。 “哇呀，這是啥爛紙??？！怎么這么難折？”天??！該不會我在第一關就“掛了”？！呼，雷雨菁平靜下來，這不是以前的你，慢慢來就行了，慢慢來，慢慢來……。。我在心里想到。果然，我慢慢來后，就把紙對折得整整齊齊的了。第二步：把剪下的圖案用雙面膠或膠棒粘貼。于是我從彩色紙里先找出一張漂亮的紙，然后剪出了一只‘卡哇伊’（ 可愛）的小熊，我在用膠棒粘貼的時候，一不留神就粘住了手，“哇呀呀呀呀呀……”我渾身解束的用力搓著，終于，經過了我的重重努力，膠被我搓干凈了。可我的雙手卻變的紅彤彤的。不管這些了。第三步：畫圖。“哈哈，這步太簡單了！難不倒本小姐！”我拿起畫筆開始沉浸在畫的世界里。可萬萬不巧的是我的“搗蛋鬼”弟弟居然就在我的—旁邊。算了，管他的，自己畫自己的，他玩他的。就在我自我安慰時，“悲劇”發生了！“砰！”弟弟這一撞，對我不是大事，對我精心制作的賀卡可是大事兒??！我定眼一看：我畫的人的嘴巴下多了一條線！“喂！你不長眼睛??！切！”我大吼道，弟弟似乎也很慚愧，他沒有說話。我又看了看人嘴巴下的“傷疤”，嗯，還可以修補。于是我把那一條線修改成了一個斜挎包。“呼—”我長吁一口氣，“姐姐，對不起?！钡艿軒е唤z哭腔說道?！皼]事了。”我說道，“哦?！钡艿苷f完后默默的走開了。第四步：寫祝福語。我拿起筆就寫了起來。在最后的一面我又畫了一個生日蛋糕。

今天我們的課桌、我們優良的學習環境、我們齊全的體育器材、先進的實驗器材和教學材料、我們中華路的榮譽是中華路經過了百年的風雨、百年的追求、百年的拼搏、百年的砥礪前行才有的，它為我們做出了多少貢獻??！這個禮物難道不應該送給我們親愛的中華路小學嗎？

簡單又漂亮的賀卡制作范文第3篇

如何設置中小學信息技術課程安排是信息技術課的關鍵。我校開設的信息技術課程有的班級有教材，可有的班級卻沒有教材，如何將沒有教材的班級教材編好或設計好，使相鄰班級的教學知識能夠銜接起來，是我們要做的關鍵事情。下面我就談中如何設置小學信息技術課程安排及教法。

一、中小學信息技術課程安排

信息技術課是中小學生的必修課，也是在信息時代人人必會的工具性學科，在當前素質教育的大環境下，仍有許多學生并沒有意識到學習信息技術的重要性，同時課時又少，在這樣的情況下，我組教師最大程度地為學生創造良好的學習環境與學習氛圍，使一部分學生在信息技術方面取得了一定的成績。

在信息技術課教學的過程中，我們充分重視學生的素質教育，注意培養學生的創新精神與實踐能力，注意培養學生的團隊精神及協作學習的能力。在教學方法上大量采用任務驅動教學法，引導鍛煉學生的自主學習能力，通過一年的鍛煉，學生在信息技術學科自主學習的能力顯著提高，大多數學生已經適應了這一新的教學模式，在當前知識更新速度越來越快的形式下，為學生將來步入社會適應社會奠定了基礎。

信息技術課的任務，是培養學生在信息化環境下學習、工作和生活的能力，也即提高學生的信息素養，無論是課上還是課下，我們都很注意學生信息素養的提高，努力為學生創造信息化的學習環境，通過網絡，使學生學會充分利用信息技術手段進行信息查詢、信息處理、信息識別、信息存儲與傳遞等等，現在已經有部分學生開始利用信息技術進行學習，利用網絡傳遞信息。

教學課程方面主要如下安排實行。

一、二年級：以培養學生興趣為主，認識信息技術的基本知識，掌握操作計算機的基礎操作，熟練鼠標、鍵盤操作，一年級掌握鍵盤輸入的技巧，并掌握一定的中文輸入方法。二年級掌握了用計算機繪畫的基本方法，能使用計算機進行繪畫，并且掌握了一定的計算機繪畫的技巧。為日后繼續學習打下基礎。

三年級：以學習Word2000為主，學會一般的文字排版技術，能進行簡單的文字處理、排版，提高了中文輸入的能力和繼續學習windows的操作

四年級：學習Word2000和windows的畫圖工具，進行較高的圖文編排。

五年級：以學習使用論壇為主，學習通過網絡進行交流型學習，能進行利用網絡交流問題，與別人進行交流。掌握利用網絡解決課外知識的問題，擴展自身知識，增強學習能力。學會在一些著名的網站上學習，如：中國教學資源網（eduzy.net/）、中國基礎教育網（cbe21.com/）、新世紀課程網（xsj21.com/）。

六年級、初一、初二：繼續使用論壇，并且學習多種網絡交流工具，加強使用網絡的能力，增強信息技術的修養，體會信息技術作為輔助學習的技巧和樂趣（qq、email、google等工具）學會在一些著名的網站上學習，如：中學語文教學資源網（ruiwen.com/）、中國基礎教育網（cbe21.com/）、新世紀課程網（xsj21.com/）。

二、中小學信息技術課的教法

1、合理調整教學內容的順序

由于現行中小學信息技術課程的編排體系基本按照《中小學信息技術課程指導綱要（試行）》的模塊次序來組織和編排內容的，不得于學科教學整合的開展。所以我在上課時調整了教學內容的組織結構，將網絡教學與多媒體演示文稿知識模塊這些應用性較強、且學生容易掌握的內容安排在教材的第一章、第二章中。而將那些比較抽象的、枯燥的知識穿插于其中。通過調整教材表現出以下優點：1、有利于與信息技術課與其它學科的整合，信息技術與學科的整合離不開學生的參與，讓學生及早掌握網絡技術與制作演示文稿技術，就能更好的配合教師進行課堂教學改革；2、有利于師生、生生互動，他們可以用網絡來交流信息，加強了他們之間的空間交流，擴大了學生知識獲得的范圍。

2、即學即用、因材施教，培養學生的興趣

即學即用是計算機課堂教學中激發學生學習興趣的重要手段之一，作為一種工具，學習計算機不必過分強調系統性，它的每一個模塊都可以相對獨立出來，學一點就可以用一點，如學會了一種文字處理軟件的使用，就可以用計算機編輯文稿，而不必去學習微機原理，更無須知道什么是程序設計。例如，我在上“畫圖”時，讓學生將他們用計算機畫的第一幅作品，作成windows桌面的墻紙，幾次課后，又讓學生在畫圖中制作自己的名片，并為他們印制出來，當學生拿到自己的作品時，心中自然是興奮不已，一定會將作品珍藏；在計算機的教學中，尤其要做到因材施教，因為學生在操作計算機時的能力有很大差異，作為一名合格的計算機教師，我們既不能讓走在前面的同學原地踏步，無所事事，也不能讓后面的學生望塵莫及，失去信心，為了調動每一位學生的學習興趣，計算機課堂教學尤其要因材施教。

3、以用促學，培養學生的創造能力

簡單又漂亮的賀卡制作范文第4篇

1.游戲教學法

游戲是學生最感興趣的活動，將健康益智的游戲引入信息技術課堂，并通過富有趣味的途徑將計算機知識、技能傳授給學生，能幫助學生形成正確的學習方法和良好的學習習慣， 讓學生積極主動地參與教學活動中來， 對計算機基礎操作知識的學習活動充滿飽滿的情緒。因此，利用游戲引導學生學習是教師上好信息技術課的最有效的教學方法之一，只有通過游戲，讓學生對所要學習的內容產生興趣，進而在無形中學習知識，或者因為對學科產生了一定的興趣，才能更好的學習和使用。例如鼠標和鍵盤的操作是信息技術學科最基礎的操作技能，也是小學階段就應掌握的內容。對于才學習計算機的低年級學生來講，掌握鼠標的操作并不太容易，練習鼠標的雙擊時讓學生玩“小丑”游戲，當看到操作成功后“小丑”跳出來，縮進去，學生往往會情不自禁的笑出聲來；使用Windows自帶的“紙牌”“掃雷”游戲練習單擊、右擊、拖曳等教學效果更加明顯。對高年級學生來講，如何快速正確輸入漢字是學習的重點，但指法訓練又是一項機械、枯燥的教學內容，但作為一項基礎的基礎，不學又不行，怎樣激發學生的學習指法的興趣呢？讓學生在玩中學，在練中學不失為一種好方法。首先對照實物讓學生認識鍵盤，并采用金山打字通游戲軟件演示鍵盤字母和手指的關系，用色彩鮮艷、生動逼真的卡通形象，吸引學生的注意力，很快地對鍵盤和拇指的位置有了一個初步的印象。然后再通過此游戲軟件，練習指法。最后，再讓同學們玩打字比賽游戲，對比賽的優勝者進行鼓勵，使同學們學習漢字輸入的積極性就很快得到了提高。對于概念性知識的學習，比如 “信息的基本特征”也可以采用游戲的學習形式，以“看看誰是信息特征捕捉能手”為口號，通過“尋找燈謎底”、“記憶與聯想”、“地圖尋址”和“去偽存真”四個活動環節激發學生的學習積極性，每一個環節分別引出不同的信息基本特征，學生在熱烈和高漲的課堂氣氛中動手、動腦，牢牢地記住了原本枯燥的信息技術理論知識。

2.任務驅動法

任務式教學法就是教師根據教學內容進度，結合學生學習實際情況，給每節課制定出切合實際的任務，讓學生通過學習和努力在本堂課里完成教師預定的任務，任務式教學法是一種信息技術學科性比較強的一種教學方法。此教學法多用于信息技術操作方面的內容的教學，其核心在于任務的確定，任務定得太多太難，學生無法完成，任務定得太少或太易，則造成時間浪費，它是教學成敗的關鍵。任務驅動法要求教師把每一節課看成是一個解決問題的過程，把學生的角色從學習者變成問題解決者。例如，在學習軟件PowerPoint的過程中，教師先給學生展示播放一段學會感恩的活動視頻，然后鼓動學生給自己的爸爸媽媽送一份賀卡，并給他們展示一些漂亮的賀卡樣本。好奇心促使學生們興致勃勃，但他們并不知道這些賀卡是怎么做出來的。這時教師適時向同學們介紹幻燈片的簡單制作，并告訴他們用這個軟件，每個人都能做出一樣漂亮的賀卡來。在教師的引導下，同學們爭先恐后地聽、練、做，下課鈴響了，同學們的學習熱情都還意猶未盡。

3.分步教學法

分步教學法就是學生根據學習內容在教師指導下分步進行操作，通過操作掌握所學知識。小學生年齡較小，活潑好動，自控力較差，時間一長，容易分散注意力，而且對教師的講授和示范也往往記得不夠清楚。因此，在教學中，教師將每節課的內容分成若干步驟，或將本課內容分解成幾個小問題，教師講授示范后馬上動手操作，訓練鞏固，完成一步后再進行下一步的教學，既能保證教師教學任務的完成，也能保證讓學生得到基本技能的訓練。例如講文件的保存，這是講Windows基礎操中的重點兼難點之一，教師在講這個內容時，讓學生同教師一起操作，邊操作邊向學生講解保存位置、文件名、文件類型等在保存中最為關鍵的地方，如果帶著學生反復操作，還可輕松地向學生講清楚保存與另存為的區別與聯系；教學申請免費電子郵箱一課時，由于申請步驟較多，每一步需注意的細節又過繁，所以可采用教師示范每一步驟并講解注意點，學生分步進行申請操作的方法。又如教學《葉的藝術字》時，先回顧插入藝術字的方法，讓學生做練習，再示范對藝術字填充顏色的變換，讓學生再次練習，最后再示范對藝術字填充圖片和進行變形的操作，學生在操作難度上是循序漸進，部分相近的操作也得到了強化訓練。另外，在教學中還要注意精講，設計問題，給學生留下一定的想象空間。這樣使比較復雜的教學內容得到了分解，化解難度，也使學生有更多的時間動手，比教師講授完后學生操作，教師再去輔導的效果要好。

4.分層施教法

除了分步，有時還要分層，因為學生還存在個體差異，不可能要求任何時候所有學生的接受能力和完成任務的程度都一樣，這個時候千萬不能打擊任何人的自信心和積極性。于是教師根據學生的接受能力和水平，分層分別施教，先針對全體學生進行教學，統一布置必須完成的任務，對較好的學生提出進一步要求，而教師則單獨對接受能力相對較差的學生進行輔導，適當降低要求，并且時常讓學習較好的學生也當小老師進行輔導，讓每個同學都能趕上教學進度，完成基本的訓練任務。比如，對當堂完成的練習作業把最低要求定為合格，依次提高要求再定良好、優秀。這樣不至于讓較差的學生對學習失去信心，讓優秀的學生也能不斷加強對自己的要求，提升學習目標。

簡單又漂亮的賀卡制作范文第5篇

年齡: 42歲

職業: 某游戲網站安全主管

“今年過節又回不了家了。”在電話那頭,趙凌不無遺憾地向《計算機世界》記者表示。

春節對企業網絡而言并非好消息,因為假期也可能意味著信息安全的空窗期。每年的春節期間,都是病毒木馬的高發時段,兩年前的“熊貓燒香”事件,就害得趙凌過年加班值守。而今年年初,隨著百度、湖南省通信管理局等網站先后被黑等消息的披露,讓趙凌的上司對網絡安全備加重視。于是,趙凌再次被“犧牲”了。

既然不能回家與親友團聚,趙凌就基本上要一個人“宅”在北京過年了。不過,“咱中國人就講究個‘禮尚往來’啊。雖然回不了老家、不能常出去與朋友見面,但拜年、送禮,我還是一個都不能少。”趙凌說。

拜 年

短信已經out了

“還在用手機群發短信來拜年?太out了!”趙凌說,他現在的拜年手段,已經提升了不止一個段位,并且是多種多樣。

兩年前,趙凌就開始用網絡視頻向家人朋友拜年,同時還親自動手搭配喜愛的歌曲、圖片,自編歌詞,制作了一個集聲、情、圖、文于一體的手機彩信,群發給各個好友。而現在,“我用手機上網做賀歲賀卡,拜年方式也升級了。”

趙凌向記者演示了利用手機上網制作一個賀卡的流程: 手機登陸相關網站,進入虛擬禮物超市選擇需要的模板,然后根據自己的喜好來進行個性化的制作,無論是上傳個人照片還是輸入個性化的文字,一切操作都十分簡單,而且圖片的生成十分迅速,如果不滿意還可以重新制作,直到滿意為止。

不僅如此,趙凌還在社交網站上大搞“新年酬賓”?！翱爝^年了,為了確保大家能夠過一個紅紅火火的虎年,本人歡迎大家來我的菜園,想拿多少就拿多少……不要錢,謝謝合作!!”雖已年屆不惑,但趙凌也是個玩SNS的“潮人”。他在開心網、人人網上貼出這樣的“新年派送活動”,立馬吸引了好友們的捧場。“獨樂樂,不如眾樂樂嘛?！?/p>

確實,相比傳統的手機短信,SNS拜年的文字更加風趣幽默,也更加經濟實惠。同時,SNS網站也適時推出了“如虎添翼”、“虎虎生威”等頗具虎年春節特色的虛擬禮物以及虛擬紅包,這樣的虛擬禮物,通過網友間微博式的互致問候送達,自然、風趣、簡便且經濟。

無論是通過手機還是SNS、即時通信工具等互聯網應用,虛擬禮物絕對是一年來親友發送祝福和人際交往的一大亮點。據介紹,目前中國虛擬禮物的市場,是由現有的圖鈴業務、IVR業務(無線語音業務增值服務)、短信業務以及互聯網增值業務中的一部分組成的。據統計,圖鈴業務中,虛擬禮物為總業務量的1/4左右; 互聯網增值業務中,虛擬禮物為總業務量的50%左右。

“郵寄的賀卡本身花費可能只有1.5元錢,但是郵寄費就得兩三元錢,既然用手機或網絡就能發送各種各樣漂亮的賀卡,而且還可以自己設計賀卡,收卡人也能感受到同樣的心意,何樂而不為呢?”趙凌覺得,這種方式既表了心意,又減少成本,還綠色環保。

當然,發送電子賀卡或虛擬禮物,也需要耗費不少的通信資費。不過趙凌表示,現在電信運營商在資費上給予了不少的優惠。例如他本人是中國電信的用戶,中國電信在1月1日～4月15日期間,購買樂享3G套餐的用戶,享受入網當月至4月每月套餐內額外加贈500MB手機上網流量、并額外加贈天翼視訊產品10元信息費。

此外,記者在中國移動和中國聯通網站上也發現了一些春節優惠措施。比如北京移動在2月28日前,凡是在2008年12月31日(含)前入網,2009年11月30日前(含30日)一直處于開通狀態的全球通、動感地帶、神州行暢聽卡、家園卡(包括轉戶,轉品牌用戶),用手機支付為本機充繳話費單筆達到100元以上(含100元),即可獲贈一次30元電子充值卡; 而“聯通沃3G”中,以基本套餐中最低檔“96元”為例,除了贈送了全國范圍內撥打電話時長240分鐘、基本滿足拜年通話需要外,另外手機還贈送300MB的流量和10分鐘的可視電話。

送禮

看人下菜碟兒

除了送“虛擬禮物”,趙凌還準備了點“實”的東西。

“老爸買了輛新車,我送他臺GPS; 老媽不會用手機按鍵,送她一部支持手寫和視頻通話的3G手機,這些都好辦,網上買、直接送貨到門就可以了?！?/p>

而對于身邊的同齡好友,趙凌更是決定投其所好?！澳贻p人愛上網,愛玩游戲。有的朋友喜歡上QQ,我就買一個吉祥號或者用他們的生日數字組成的號送給他們; 有的朋友喜歡玩網游,就買點他們喜歡的游戲裝備吧?！?/p>

“這就叫看人下菜碟兒了?！壁w凌說,這種送禮方法說不定還能帶來更好的收獲。趙凌有一個做酒店裝修的朋友,去年認識了一個賓館的負責人。賓館的負責人非常喜歡玩《傳奇》,練的是戰士號。一直打不到麻痹戒指(戰士頂級戒指,可以麻住對方幾秒),想買一個,又不知道在哪買。趙凌的這位朋友正好以前玩過《傳奇》,也知道麻痹戒指的重要,特意買了個麻痹戒指作為見面禮。于是,兩人就迅速地熟悉起來了。

送禮的同時,趙凌還不忘約朋友們時不時在網上一塊過過游戲癮,“網絡拖拉機、麻將或者傳奇等都行,平時上班工作太忙,雖然現在也難得見面聚會,但至少能在網上瘋一把了?！?/p>

不僅如此,“宅”在北京的趙凌還在網上發起了“搭伙過年”的活動。“肯定有很多像我一樣的人,因為工作或其它原因不能回老家過年,與其各自蜷在北京某個角落看焰火,不如留守的年輕人們一起守歲、吃年夜飯、看春晚?！爆F在,趙凌在論壇上發的“搭伙過年”帖子已經有不少跟帖報名者。趙凌建議,為了少花錢又能吃上豐盛的年夜飯,報名者集體到酒店“拼桌”AA制吃年夜飯。“大家相約留守過年,一點也不寂寞,而且感覺很幸福?！壁w凌說。

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