初中歷史冷知識
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初中歷史冷知識范文第1篇
【關(guān)鍵詞】初中歷史 興趣教學(xué)
一． 以精彩的課堂導(dǎo)入激發(fā)學(xué)生興趣
正所謂，良好的開端是成功的一半。在歷史課堂教學(xué)中，若能從一開始就激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣將會促使正堂歷史課都能順利進行。因為，精彩的開端可以使學(xué)生在課堂初始就被及激發(fā)了求知欲，所以歷史教師在進行課堂教學(xué)設(shè)計的時候要注意設(shè)計一個良好的開端。課堂的導(dǎo)入方式其實是十分豐富的，我們可以通過鏗鏘有力警語歸結(jié)曠古史訓(xùn)，也可以運用生動形象的語言描述或圖片描繪來再現(xiàn)歷史的世間百態(tài)，又或者是講述古代的奇談軼事來展現(xiàn)歷史的精妙。當(dāng)然，導(dǎo)入方法是根據(jù)教學(xué)內(nèi)容來決定的。例如在學(xué)習(xí)"楚漢相爭"這一節(jié)的時候，歷史教師可以向?qū)W生繪聲繪色地講述"霸王別姬"這一經(jīng)典傳奇，然后向?qū)W生播放《霸王別姬》這首歌，讓學(xué)生通過歌聲的渲染從中感受到楚霸王的豪邁與英勇，進一步襯托了最后結(jié)局的悲壯。通過震撼學(xué)生的心靈的方式來進行課堂導(dǎo)入，將會吸引學(xué)生對將要學(xué)習(xí)"楚漢相爭"這一知識點當(dāng)做故事來聽，這樣一來學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣便被充分激發(fā)了。
二．以真情實意引發(fā)學(xué)生情感上的共鳴
一堂成功的歷史教學(xué)應(yīng)該具有心靈上的溝通，所以歷史教師在課堂教學(xué)中要做到"寓理于情"，飽含真情實意，然后將這樣的情境充分與語言教學(xué)相融合，另外在配上眼神、手勢，這樣一來就避免說教顯得枯燥單調(diào)，從一定程度上促使學(xué)生打起精神，若想進一步激發(fā)學(xué)生興趣則取決于教師所講的內(nèi)容。如在將《》這一課時，教師可向?qū)W生講述歷史巨人林則徐、奮力抗英的壯舉。教師要對林則徐這一壯舉進行詳細地描述："林則徐嘔心瀝血共收繳煙土19187箱，又2119袋，總重量1188127公斤。在收繳的過程中，林則徐不曾有一刻的松懈，勢必要監(jiān)督這一龐雜的過程。在他日夜操勞，一絲不茍的努力下，終于無一紕漏地取得了繳煙的勝利。但是這巨量鴉片如何處置是一個問題，狡猾的英國人認為清政府會將之專賣使鴉片合法化，結(jié)果萬萬沒有想到林則徐會請旨將所有鴉片全部燒毀。銷毀鴉片歷時23天，這便是歷史上著名的''。在林則徐的指引下，充分展現(xiàn)出來中華民族的氣節(jié)。"在教師的深情描述下，學(xué)生若能從中體會到林則徐的偉大，以及中華民族的英勇抗英壯舉，那么學(xué)生在學(xué)習(xí)《》的時候便能充分了解其歷史意義。當(dāng)學(xué)生能深入的了解歷史，這歷史教學(xué)有效性的提高。
三． 以歷史詩詞充實歷史課堂
眾所周知，文史不分家。所以在進行歷史教學(xué)的時候可以將歷史上優(yōu)秀的文學(xué)著作引入其中，這將是對歷史人物進行講述的重要依據(jù)。要知道在中國古代的文人們都是將滿腹悲情或豪情寄托于詩詞當(dāng)中，因此古代文學(xué)所蘊含的不僅僅只是某個人物的事跡還能夠充分反映一個時代的形式與變遷。有了詩詞這個得天獨厚的條件，將可以使歷史教學(xué)變得更加富有古韻從而激發(fā)學(xué)生的歷史的興趣。如在學(xué)習(xí)安史之亂的時候，我們可以借助唐朝詩圣杜甫的詩來描述"安史之亂"的歷史情境。杜甫在晚年所做的《夢游天姥吟留別》中的"布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕"，正能充分描述反映安史之亂之下人民大眾生活的困苦情境。引詩入史，這樣一來便使得歷史課堂充滿了詩情畫意，學(xué)生在學(xué)習(xí)歷史的同時也能夠收到文學(xué)的熏陶與感染。
歷史是一門豐富多彩極具趣味的學(xué)科，每一個歷史事件的人物背后都有一個意義深遠的歷史時代和一段生動感人的真實故事，作為歷史教育工作者，必須要擴大知識面，深入挖掘教材，因地制宜，因材施教，從而為學(xué)生學(xué)習(xí)歷史塑造一種愉快求知，樂而忘返的形象，讓更多的學(xué)生加入到"學(xué)習(xí)歷史，熱愛歷史，傳承歷史"的行列中來。
以上所述的只是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史興趣的一部分，其實針對不同的特點學(xué)生或是不同的教學(xué)內(nèi)容對具有各式各樣的激發(fā)興趣手法。因此，作為歷史教師要積極留心學(xué)生的所想所求，并增加自己的知識見聞，從而使在激發(fā)學(xué)生的興趣過程中有充足地資源可供發(fā)揮。
參考文獻
[1]陳宇，初中歷史興趣教學(xué)法初探[J]，科海故事博覽·科教創(chuàng)新
[2]高巧平，淺談初中歷史興趣教學(xué)[J]，科教導(dǎo)刊
[3]《素質(zhì)教育課堂優(yōu)化模式》，閆承利，教育科學(xué)出版社
初中歷史冷知識范文第2篇
卷首語
(1)淺析遠程開放教育中英語教師的職責(zé) 張稹
教育之論
(2)淺談“中國紅”在平面設(shè)計中的運用 鄧海貝 韋錦業(yè)
(4)幼兒娛教電視節(jié)目的娛教策略研究 林秀瑜
(6)農(nóng)村中學(xué)教師對待英語寫作態(tài)度的調(diào)查研究 范秀苗
(7)學(xué)生通家書制作系統(tǒng)研發(fā)構(gòu)想 陳具才
(8)論強化北部灣高職土建大類專業(yè)的大學(xué)英語的實用性——北部灣視野下建筑房地產(chǎn)類大學(xué)英語教學(xué)模式探討二 朱仲紀(jì) 唐國卿
(10)多元課程教研活動研究 郝德剛
(11)小學(xué)語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力策略的探索 黃鴻芳
(12)淺談非計算機專業(yè)《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》實驗教學(xué)改革 葉麗萍
(13)淺談初中美術(shù)對于學(xué)生健康發(fā)展的積極意義 陳勝
(14)淺談小學(xué)科學(xué)課堂探究活動有效性的探索 錢小娟
(15)淺談職教英語課程改革 朱婧
(16)如何培養(yǎng)學(xué)生的語文應(yīng)用、審美與探究能力 鄧焱嵩
(17)新課程改革的反思 胡雪娟
(18)新授課課堂模式 張立秋 呂樹君
(19)高中語文新課程教學(xué)方法 簡健
(20)語文新課堂新在哪 王靜
(21)在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何實施素質(zhì)教育 周昭健
(22)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探究 李翠平
(22)優(yōu)化高中數(shù)學(xué)教學(xué)的策略探究 劉仲毅
(23)對新課程改革的幾點認識 張建勇
(24)新課標(biāo)背景下高中物理高效課堂的構(gòu)建 郭建業(yè)
(25)體驗新型課堂 感受語文之美 吳金玉
(26)開發(fā)利用生成性資源，打造社會課精彩課堂 申蓓蓓
(27)研究教學(xué)方法，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用 秦理想
(28)建立“能力指向、項目主導(dǎo)、突出育人”的通用技術(shù)過程評價 何斌
(29)新課標(biāo)下的高中物理課堂教學(xué)創(chuàng)新與思考 孫遜
(29)淺談如何把握“課堂生成” 宋金云
(30)新課標(biāo)下的化學(xué)課堂教學(xué) 靳西強
(30)高中數(shù)學(xué)選修課程的開發(fā)體會 豐紅平
(31)開發(fā)原創(chuàng)題，轉(zhuǎn)變評價觀方式 李炎冰
(32)校本作業(yè)開發(fā)的基本原則及其評估 黃永新
(33)如何提高小學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力 林錢明
(34)高中英語課堂模式探究——多媒體教學(xué)與小組合作相結(jié)合 李艷麗
(35)怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力 熊桂英
(36)初中語文個性化閱讀教學(xué)的實施策略 曾淑君
(37)英語課堂中的游戲教學(xué) 殷云霞
(38)淺談新課程化學(xué)課掌教學(xué)中問題情境創(chuàng)設(shè)的幾點做法 陳灶陽
(39)在數(shù)學(xué)中聯(lián)系生活，在生活中應(yīng)用數(shù)學(xué) 莫春華
(40)厚愛善教創(chuàng)新音樂課堂教學(xué)模式 胡海燕
(41)淺談分組合作式課堂教學(xué)方式 高會
(42)依托閱讀，提高學(xué)生英語任務(wù)型寫作水平 黃珺
(43)芻議初中數(shù)學(xué)教學(xué)的創(chuàng)新 張巖
(44)樂彼之園，爰有樹檀：用智慧去尋找寫作樂趣--激活學(xué)生寫作狀態(tài)的思考 劉莉
(45)淺談中學(xué)語文教學(xué)中素質(zhì)教育的實施 魏可洪
(46)高中有機化學(xué)考查中合情推理的體現(xiàn)和運用 楊志杰
(48)走進新課改，感悟新理念——淺談高中政治課堂教學(xué)模式 董英
(48)調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性 提升高職教育的創(chuàng)新性 馮莉莉
(49)轉(zhuǎn)變歷史課堂教學(xué)觀念，開展創(chuàng)新教學(xué) 龔惠容
(50)淺析初中數(shù)學(xué)創(chuàng)新性教學(xué) 劉永紅
(50)建設(shè)校園語音系統(tǒng) 拓展語文學(xué)習(xí)情境 張超
(51)打造高效課堂，享受愉快教育--淺談初中語文愉快教學(xué) 劉媛媛
(52)如何構(gòu)建小學(xué)英語生態(tài)課堂 黃麗華
(53)基于多種資源整合的初中英語教學(xué) 冷向芳
(54)有一種愛叫＂放手＂--淺談新課程下政治學(xué)科教學(xué)中的＂放手＂藝術(shù) 莫冬娟
(55)初中語文教學(xué)中主體性教學(xué)理念的應(yīng)用 蘇敏
(56)對素數(shù)分布趨勢的創(chuàng)新發(fā)現(xiàn) 李君池
(58)活用動態(tài)資源，讓美術(shù)課充滿色彩 王志華
教育之法
(59)《元日》教學(xué)設(shè)計 沈華明
(60)《黃山奇松》第二課時教學(xué)設(shè)計 徐滿珍
(61)中學(xué)歷史教學(xué)不妨講點時事 鄧學(xué)紅
(62)一詠三嘆 讀中見＂悟＂--對王崧舟美讀藝術(shù)的若干思考 賀秀麗
(63)三講＂種群＂概念 申慶豐
(64)《有幾棵樹》教學(xué)設(shè)計 李香
(65)角的初步認識 蘇桂萍
(66)班內(nèi)開題報告、結(jié)題答辯課的設(shè)計與思考 馬克書
(67)初中化學(xué)實驗教學(xué)探索 劉蓉
(68)精心設(shè)計語篇教學(xué)，提高課堂教學(xué)有效性 季菊艷
(69)淺談一堂優(yōu)質(zhì)音樂課的基本特征 謝永才
(70)挖掘文本，促進習(xí)作教學(xué) 謝蘇環(huán)
(71)論思想品德實踐活動課的形式、原則和實施策略 黃慧芳
(72)讓錯誤成為走上成功之路的墊腳石 呂同
(72)淺析閉合電路歐姆定律的難點教學(xué)
ef="baidu.com" target="_blank" class="keylink">陳錫倉
(73)淺析上好音樂欣賞課的幾種方法 門曉娜
(74)物理教學(xué)方法的研究 張瑾
(75)借助情感共鳴，承載有效課堂 顧華
(76)歷史課堂 樂在其中 沈芳
(77)高中數(shù)學(xué)教學(xué)中實施研究性學(xué)習(xí)的實踐與思考 張瑜
(78)分類、歸類學(xué)習(xí)《政治生活》 李志明
(79)能力立意提升有效課堂--高三生物一輪復(fù)習(xí)備考策略 余啟濤
(80)溝通，讓高中體育教學(xué)綻放光彩 崔偉嶙
(81)輕松走進游戲生活，快樂學(xué)習(xí)科學(xué)知識 葛艷玲 王偉
(82)歷史課堂中學(xué)生聆聽能力的培養(yǎng) 住斌英
(83)數(shù)學(xué)教學(xué)如何切實有效地實施自主學(xué)習(xí) 李福平 王波
(83)從中日戰(zhàn)前準(zhǔn)備對比看 姚勇
(84)淺談習(xí)作教學(xué)中的＂說＂與＂寫＂ 韓春燕
(85)初探初中語文字詞教學(xué)策略 顧奕
(86)高中物理實驗教學(xué)的探索 許敦輝 李志攀
(86)學(xué)生體質(zhì)健康是體育教育工作者的重要使命 趙瓊仙
(87)生物課堂高效教學(xué)策略 劉曉霞
(88)歷史課堂教學(xué)效率探究 陳自勝
(88)淺談如何提高低年級學(xué)生的計算能力 古麗巴哈提·托合特白
(89)淺談高中音樂課教學(xué)的現(xiàn)狀與對策 于斌
(89)淺析高中英語短文改錯 盧淑艷
(90)高中生物基礎(chǔ)知識復(fù)習(xí)新線索探究 李曉華
(91)淺談初一數(shù)學(xué)教學(xué)要滲透的數(shù)學(xué)思想方法 周桂芳
(92)關(guān)于含參不等式恒成立問題的探究與分析 李意海
(94)小結(jié)論 大作用 張雪松
(95)淺談中學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣的培養(yǎng) 張海霞
(96)鹵素離子的鑒定及生物學(xué)效應(yīng) 王潤芳
(97)淺析如何有效地進行小學(xué)英語詞匯教學(xué) 魏俊霞
(98)靈活練習(xí)，實現(xiàn)高效課堂 李顯倫
(99)由一則故事所開展的物理探究課堂 趙靜 吳先球
(100)初中化學(xué)概念教學(xué)的實踐與思考 張廷勇
(101)加強課堂提問藝術(shù) 優(yōu)化英語課堂教學(xué) 李彬彬
(102)淺談對學(xué)生課堂體育鍛煉興趣的培養(yǎng) 盛永澤
(103)語文學(xué)習(xí)中復(fù)習(xí)方法的應(yīng)用 劉麗偉
(104)小學(xué)語文識字教學(xué)之我見 權(quán)金瑞
(104)提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的思考 杜洋
(105)打造語文高效課堂之我見 吳敏
(106)搞好初中思想品德課堂教學(xué)的幾點做法 朱孝花
(107)淺談初中生物教學(xué)中
的導(dǎo)入法 鄧賽倩
(108)淺談提高初中生物課堂教學(xué)效率的幾種方法 黃蔓
(109)中學(xué)生英語口語交際能力培養(yǎng)的對策 趙維新
(110)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) 黃淑紅
(110)論述初三數(shù)學(xué)教學(xué)建議 徐倫
(111)農(nóng)村初中生英語閱讀技巧的磨煉之我見 駱玉
(112)如何激發(fā)初中生課外閱讀的興趣 陳芬
(113)高考英語完形填空命題特征及技巧點撥 齊繼明
(114)高中學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)自信心培養(yǎng)簡析 田莉
(115)初三物理復(fù)習(xí)時應(yīng)注意的幾個問題 高理華
(116)觀課后的反思 王蓉生
(117)＂耐久跑＂教學(xué)之我見 張拉成
(118)初中英語閱讀教學(xué)效果提升對策探討 董藝
(119)淺談初中學(xué)生數(shù)學(xué)課堂討論自信心的培養(yǎng) 劉長號
(120)展示交流環(huán)節(jié)有效性的現(xiàn)狀分析與策略 劉飛
(121)談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)中的課堂提問 黃井平 葉付勇
(121)淺析初中思想品德教學(xué)的幾點措施 闊爾高·別開
(122)如何提高學(xué)生的閱讀能力 尤鵬松
(123)初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) 楊登雄
(124)高中數(shù)學(xué)教學(xué)如何提高學(xué)生的參與性 成先艷
(125)做學(xué)生“口語交際”能力的引路人 滕海燕
(126)巧用“錯解”提高初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的探究 彭靖東
(127)學(xué)生如何利用生活中的材料更好地習(xí)作 鮑巧萍
(128)試論小學(xué)英語詞匯學(xué)習(xí)的有效指導(dǎo) 錢曉紅
(129)學(xué)而思培優(yōu) 李小洪
(130)談?wù)勑W(xué)初中高中語文知識的銜接 張世璧
(131)淺談初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的轉(zhuǎn)化策略 劉一川
(132)淺析＂并軌生＂ 黃堅鋼
(133)中等職業(yè)學(xué)校體育教學(xué)存在的問題 趙勇剛
(134)加強中職教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測，提高教學(xué)質(zhì)量的思考 胥洪樹
(135)中小學(xué)數(shù)學(xué)推理教學(xué)的銜接 劉金華
(136)用＂問題導(dǎo)學(xué)模式＂上課要注意的問題 薛旭峰 王改梅
(136)學(xué)前教育美術(shù)課程中的問題及解決辦法 魯靜華
(137)初中歷史教學(xué)的現(xiàn)狀與應(yīng)對 胡高平
(138)如何解決農(nóng)村初中學(xué)生寫作難的問題 趙精黨
科技之光
(139)淺談中職學(xué)校計算機教學(xué)改革 趙曉輝
(140)適應(yīng)變化，推進信息技術(shù)教學(xué)內(nèi)容改革 周棟鼎
(141)信息技術(shù)高效化課堂教學(xué)探索 孫萬有
(142)小學(xué)信息技術(shù)課堂的生活化 丁衛(wèi)
; (142)基于qq群的校本研訓(xùn) 肖慧燕
(143)淺談如何提高信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性 王艷鵬
(144)如何提高信息技術(shù)課堂的有效性 李艷萍
(145)中職學(xué)校美術(shù)專業(yè)設(shè)計課程考核方法分析 趙江玲
(146)搭建校企合作平臺 培育特色精品課程 蔣俊祁
(147)職業(yè)學(xué)校技能訓(xùn)練多元化模式探索 榮喜德
(148)淺談多媒體電教在語文課堂中的運用 康蕾
(149)對多媒體教學(xué)的思考 韋友
(150)電子白板在教學(xué)中的設(shè)計與應(yīng)用--用面積解決問題的探究 陳峰
(151)現(xiàn)代教育技術(shù)在《光合作用》一課中的應(yīng)用 王數(shù)傳
(152)如何在地理活動課中運用現(xiàn)代化教學(xué)手段 簡強祥
(153)高等學(xué)校計算機教學(xué)探究 師小芹
發(fā)展之談
(154)班主任的課間十分鐘 羅心泉
(155)從教學(xué)實踐中探尋新時期下教育的新內(nèi)涵 楊福華
(156)班主任工作思考 王笑晗 齊佳璐
(156)班主任工作心得體會 樊嫻
(157)“暖小窩”在線--利用網(wǎng)絡(luò)管理班級的幾點做法 唐勇
(158)小學(xué)班主任工作之我見 買合蘇旦木·阿巴拜克力
(158)高校外教的聘請與管理 嚴敏
(159)講究工作藝術(shù)，為小學(xué)班級管理開辟新天地 木哈拜提阿依·伊那亞提
(160)淺談中學(xué)語文課堂教學(xué)中的審美教育 姚長榮
(161)生命教育春風(fēng)勁，學(xué)校盛開德育花 李冬梅
(162)也談教師應(yīng)具備的幾點素質(zhì) 謝珍
(163)語文教師專業(yè)成長的幾個“堅守” 李俊
(164)淺談青年化學(xué)教師如何上好化學(xué)課 吳平平
(165)以生為本，做好班主任工作--淺談高中班主任管理工作 楊成寅 張金鳳
百家爭鳴
(166)論舞蹈與物質(zhì)載體的延伸 田蕊
(167)艾青的《秋》與海子的《秋》情思分析 孫瓊
(168)滿族剪紙在小學(xué)美術(shù)課中的傳承 吳尚
(168)杜甫詩作中淚水意象的生成 葉霞
(169)肖像描寫揭示人物的靈魂 黃文全
(170)對農(nóng)村小學(xué)“留守兒童”不良數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的一點思索 魯云武
(171)試論國際公法對弱者保護制度的完善 唐秋玲
(172)初中英語課堂＂沉悶＂現(xiàn)象的原因分析與對策研究 倪叢美
(174)當(dāng)前小學(xué)詞語教學(xué)現(xiàn)狀分析及對策研究 楊玲娟
(175)課間文化是重要的課程資源 楊桂杰
(176)追求“樹欲靜而風(fēng)不止”的教學(xué)境界--“激趣·尋疑·解惑”教學(xué)側(cè)記
孫春峰
(177)傾聽靈魂之歌 何春
(177)行走在＂青年教師＂的道路上 鐘黎莉
(178)緣與圓--記蘇州美術(shù)教研室沈南強老師 陸永祥
(180)與六年級學(xué)生及家長談?wù)n外閱讀之＂讀透＂ 董苗森
(182)讓小班幼兒在嘗試中提高自主性 馮艷
(183)手工教學(xué)活動中的問題與思考--感悟我的手工教學(xué)活動 黎蜀芳
(184)播種 劉國瑄
(185)淺談幼兒閱讀活動中情境教學(xué)的運用 錢婉婉
(186)淺談讓學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程 陳梅
(187)基于輕負高質(zhì)初中社會課堂的學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成研究 劉杰
(188)托物言志 激勵人生情懷--從短文兩篇析解當(dāng)今中學(xué)生勵志點滴 胡華棟
