良好的職業(yè)道德素養(yǎng)

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良好的職業(yè)道德素養(yǎng)范文第1篇

關(guān)鍵詞：職業(yè)道德 素養(yǎng) 原因 對策

目前，中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)低下，不僅制約著他們的就業(yè)質(zhì)量和穩(wěn)定性，而且影響著中職學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量。探究中職學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)缺失的原因，探索提高中職學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的對策，對中職人才培養(yǎng)有著重大的現(xiàn)實意義。

一、中職學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)缺失的原因

中職學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)缺失有著深刻的社會、家庭、學(xué)校原因。

1.社會環(huán)境

一是長期以來“重學(xué)術(shù)，輕技藝”“重文憑，輕技能”的社會風(fēng)氣已成為根深蒂固的觀念；二是現(xiàn)代社會誠實守信觀念淡薄，直接影響著中職學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的形成。

2.家庭環(huán)境

一是家長過分溺愛孩子。進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生大多是90后獨(dú)生子女，他們在家備受家長的寵愛，習(xí)慣了“錢來伸手，飯來張口”“什么活也找不到我”的日子，養(yǎng)成了懶散的習(xí)慣。這導(dǎo)致他們在校期間經(jīng)常遲到、曠課、早退，就業(yè)時遇到工資低、崗位艱苦、條件不好的企業(yè)就不去就業(yè)。二是部分學(xué)生在家長的影響下，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣。“和豺狼生活在一起，你也學(xué)會嗥叫”，西班牙的一句諺語道出了家庭對子女的影響作用。有的學(xué)生家長動輒滿口粗話和臟話，不知道尊重他人，缺乏接人待物的禮節(jié)，子女長期受其影響，在學(xué)校也表現(xiàn)出種種不良言行。

3.學(xué)校環(huán)境

職業(yè)道德教育必須做到知行統(tǒng)一、自律和他律統(tǒng)一，才能達(dá)到教育目標(biāo)。目前，中職學(xué)校職業(yè)道德教育只注意在課堂上對學(xué)生進(jìn)行概念、基本要求、特點、作用等理論知識的灌輸，缺乏教育實踐，缺乏科學(xué)的評估機(jī)制，尤其缺乏對學(xué)生跟蹤服務(wù)，不能實現(xiàn)信息反饋。這樣就導(dǎo)致了學(xué)生“知”與“行”相脫節(jié)、他律與自律相脫節(jié)，可以說這是中職學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力、溝通能力不強(qiáng)、缺少禮節(jié)、沒有職業(yè)理想的主觀因素。

二、提升中職學(xué)校學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)的對策

中職學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)現(xiàn)狀對中職學(xué)生職業(yè)道德教育提出了挑戰(zhàn)，也為中職學(xué)生職業(yè)道德教育工作帶來了難得的機(jī)遇。只要學(xué)校和教師根據(jù)中職學(xué)生特點，有針對性地加強(qiáng)職業(yè)道德教育，就一定能進(jìn)一步提高學(xué)生的職業(yè)道德素養(yǎng)。

1.樹立愛崗敬業(yè)和誠實守信的風(fēng)尚，為提高學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)奠定良好的社會基礎(chǔ)

一是各種媒體要大力宣傳高技能人才愛崗敬業(yè)、崗位成才、奉獻(xiàn)社會的事跡，形成尊重勞動、尊重知識、尊重創(chuàng)造、尊重人才的良好社會環(huán)境，使學(xué)生在這個社會環(huán)境中受到良好熏陶，逐步形成自己的職業(yè)理想。

二是加強(qiáng)公民的誠實守信教育，教育全體公民在社會政治、經(jīng)濟(jì)生活中兌現(xiàn)承諾、講求誠信，提高誠信水平。這樣學(xué)生的職業(yè)道德教育與社會環(huán)境接軌，將逐步使學(xué)生養(yǎng)成講求誠信的良好習(xí)慣，堅定職業(yè)理想。

2.開辦家長學(xué)校，實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育接軌

一是以班級為單位，班主任定期或不定期地將學(xué)生家長召集在一起，共同商討子女教育問題。這樣使學(xué)校與學(xué)生家長就學(xué)生學(xué)習(xí)目的、職業(yè)理想、接人待物禮節(jié)、誠實守信、自理能力等方面的教育達(dá)成共識，爭取學(xué)生家長的積極配合，實現(xiàn)學(xué)校教育與家庭教育的接軌，為提升學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)創(chuàng)造一個良好的家庭環(huán)境。

二是利用現(xiàn)代信息技術(shù)開辦家長網(wǎng)絡(luò)學(xué)校。鑒于中職學(xué)校學(xué)生家庭大多都有電腦和互聯(lián)網(wǎng)的優(yōu)勢，學(xué)校可以利用QQ、網(wǎng)上微博、電子信箱等方式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，定期將學(xué)校活動安排、學(xué)生學(xué)習(xí)和思想道德等情況通報給家長，共同商討學(xué)生教育問題，形成有效的信息反饋，彌補(bǔ)家庭教育的缺失，使學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合起來。

3.建立和完善學(xué)生職業(yè)道德教育的體制和機(jī)制，提升學(xué)生職業(yè)道德素養(yǎng)

一是組建學(xué)校與企業(yè)相結(jié)合的職業(yè)道德教育體制。成立由學(xué)校和企業(yè)相關(guān)人員組成的職業(yè)道德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校主要負(fù)責(zé)學(xué)生在校期間的職業(yè)道德教育，合作企業(yè)負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)期間的職業(yè)道德教育，這樣既解決了實習(xí)期間學(xué)生無管無教的問題，更在職業(yè)道德教育層面實現(xiàn)了校企深度合作。

二是建立和完善職業(yè)道德教育運(yùn)行機(jī)制。中職學(xué)校要根據(jù)工學(xué)結(jié)合的需要，建立起工學(xué)結(jié)合的職業(yè)道德教育體系，讓學(xué)生踐行職業(yè)道德理論，使學(xué)生具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。

良好的職業(yè)道德素養(yǎng)范文第2篇

職業(yè)道德教育的內(nèi)容十分豐富，它幾乎涵蓋了學(xué)校教育的全部。職業(yè)高中的教育過程，就是一個學(xué)生社會化的過程，就是培養(yǎng)學(xué)生把獲得的知識和技能內(nèi)化為勝任某種具體職業(yè)崗位的能力——即職業(yè)技能。職業(yè)高中德育工作目標(biāo)體系的建設(shè)應(yīng)該包括以下三個方面:以養(yǎng)成教育為核心的成人教育，以技能訓(xùn)練為核心的成才教育，以榮辱教育為核心的思想教育。

應(yīng)該怎樣實施教育才能達(dá)到上述的目標(biāo)呢？我認(rèn)為主要應(yīng)該從以下幾方面著手。

一、通過日常生活養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣

在日常生活中培養(yǎng)良好的職業(yè)道德行為主要可以通過以下幾個途徑。

1.自我約束。讓學(xué)生明白職業(yè)道德行為是十分關(guān)鍵的，任何習(xí)慣的養(yǎng)成都得靠自身行為約束。要想養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，必須從自我約束做起，認(rèn)真對待自身的言行舉止，在日常生活的各個方面都要嚴(yán)格要求自己，持之以恒，從而養(yǎng)成良好的職業(yè)道德習(xí)慣。

2.從身邊小事做起。作為職高教師，我們應(yīng)讓學(xué)生們明白“一屋不掃何以掃天下”的簡單道理，讓他們從自己身邊的日常小事做起，嚴(yán)格自律，以積極的態(tài)度對待、處理并妥善解決身邊的日常小事。

二、在學(xué)習(xí)過程中逐漸形成良好的職業(yè)道德習(xí)慣

1.增強(qiáng)職業(yè)意識，遵守職業(yè)規(guī)范。職業(yè)意識是職業(yè)活動在人們頭腦中的反映。職業(yè)規(guī)范是指某一職業(yè)或崗位的準(zhǔn)則，包括操作規(guī)程和道德規(guī)范。中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生要在專業(yè)學(xué)習(xí)和實習(xí)中增強(qiáng)職業(yè)意識，遵守職業(yè)規(guī)范，這是未來做好工作、實現(xiàn)人生價值的重要前提。

2.重視技能訓(xùn)練，提高職業(yè)素養(yǎng)。作為職校的老師，對每位同學(xué)都要重視技能訓(xùn)練，向勞動模范、先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，培養(yǎng)過硬的專業(yè)技能，提高自己的職業(yè)素養(yǎng)。

三、在社會實踐活動中培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德

1.把學(xué)和做結(jié)合起來。社會是檢驗知識最好、也是最終的場所，實習(xí)階段對職高生是十分重要的。實習(xí)是學(xué)生從校園向社會轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵階段。每個學(xué)生都應(yīng)珍惜并好好利用這短短的一年實習(xí)期，把在校園里學(xué)到的專業(yè)知識真正轉(zhuǎn)化為自己今后將要從事的工作實踐中去。

2.積極參與社會實踐，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德。職高生應(yīng)珍惜實習(xí)期，積極參與社會實踐，不怕苦不怕累，在此階段內(nèi)好好地了解社會，適應(yīng)社會，為今后所要從事的工作打下堅實的基礎(chǔ)。

良好的職業(yè)道德素養(yǎng)范文第3篇

關(guān)鍵詞：企業(yè)員工；職業(yè)素養(yǎng)；措施

在知識經(jīng)濟(jì)時代，人力資源已成為企業(yè)最核心的資源。企業(yè)發(fā)展的重要動力就是人力資源價值的開發(fā)與利用。企業(yè)間的競爭越來越體現(xiàn)為企業(yè)間員工的競爭，以及企業(yè)間員工職業(yè)素養(yǎng)的競爭。有效提升企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)是提高企業(yè)核心競爭力以及促進(jìn)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展的有力保障。

一、職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)涵

職業(yè)素養(yǎng)是指所從事職業(yè)的要求和規(guī)范，以及在職業(yè)過程中所體現(xiàn)的綜合素質(zhì)，涵蓋職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)技能、職業(yè)行為、職業(yè)作風(fēng)等方面。優(yōu)秀的職業(yè)素養(yǎng)的表現(xiàn)為：高度的敬業(yè)精神、執(zhí)行力強(qiáng)、嚴(yán)于律己、積極自信、責(zé)任心強(qiáng)等特征。

二、提升企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)的重要意義

對于企業(yè)員工個人發(fā)展而言，良好的職業(yè)素養(yǎng)是員工獲得工作業(yè)績的前提。職業(yè)素養(yǎng)是員工職業(yè)生涯成敗的關(guān)鍵，也是企業(yè)基業(yè)長青的前提條件。員工職業(yè)素養(yǎng)高則能有效降低企業(yè)運(yùn)營成本，促使企業(yè)獲得高效率高效益，并使企業(yè)內(nèi)部富有創(chuàng)造力和活力，進(jìn)而提高企業(yè)的核心競爭力。對一個企業(yè)而言，企業(yè)內(nèi)的核心員工必須具備如下三方面的職業(yè)素養(yǎng)，即高尚的職業(yè)道德、精湛的職業(yè)技能和良好的職業(yè)習(xí)慣。

1.職業(yè)道德修養(yǎng)。職業(yè)道德是職業(yè)活動中表現(xiàn)出來的道德準(zhǔn)則、品德和情操的總和，是對員工履行崗位職責(zé)的基本要求，又是員工對企業(yè)所負(fù)的道德責(zé)任和義務(wù)。良好的職業(yè)道德包括忠誠、誠實正直、客觀公正、努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)合作、敬業(yè)奉獻(xiàn)、責(zé)任心強(qiáng)、有大局意識、追求整體利益、認(rèn)真服務(wù)、保守商業(yè)機(jī)密、追求卓越、具有職業(yè)認(rèn)同感和職業(yè)榮譽(yù)感等。職業(yè)道德是員工的立身之本，是縱橫職場長盛不衰的法寶。人一生的價值，集中體現(xiàn)于他在職業(yè)生涯中所做的貢獻(xiàn)和獲得的成功。企業(yè)內(nèi)的每一名員工都應(yīng)遵守職業(yè)道德，珍惜工作機(jī)會。

2.職業(yè)技能的提升。職業(yè)技能也稱職業(yè)能力，是人們進(jìn)行職業(yè)活動，履行崗位職責(zé)的能力和手段。具體包括實際操作能力、業(yè)務(wù)處理能力、解決問題能力、知識和崗位技術(shù)技能等。知識經(jīng)濟(jì)時代，企業(yè)員工的工作具有技術(shù)性和專業(yè)性的特點。企業(yè)員工尤其是核心骨干員工要求具備獲得和應(yīng)用理論知識的能力以及持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。企業(yè)內(nèi)員工需了解和掌握的通用知識有企業(yè)業(yè)務(wù)相關(guān)的專業(yè)知識、財務(wù)知識、人力資源管理知識、流程管理知識、時間管理知識、市場營銷知識。員工通過專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)，逐步加深生產(chǎn)各環(huán)節(jié)的基本操作和技能。在工作中不僅要能夠做到分析和解決一般問題，而且要能夠創(chuàng)造性地開發(fā)和運(yùn)用專業(yè)生產(chǎn)的新思想、新模式，新技術(shù)。

3.職業(yè)習(xí)慣的養(yǎng)成。職業(yè)習(xí)慣具有自覺性、穩(wěn)定性和持久性的特征。每種職業(yè)都有其特定的規(guī)范。員工長期從事某職業(yè)，就會具有與職業(yè)相關(guān)的習(xí)慣。職業(yè)習(xí)慣是職業(yè)道德的外在行為表現(xiàn)。良好的職業(yè)習(xí)慣是在職場獲得成功的有力保障，是內(nèi)修于心之后的外塑于行。在企業(yè)中，良好的職業(yè)習(xí)慣包括善與協(xié)作、高效工作、熱愛學(xué)習(xí)、目標(biāo)明確、抓住關(guān)鍵、關(guān)注細(xì)節(jié)、擅長時間管理等。良好的職業(yè)習(xí)慣可以幫助員工在職場路途上順利前行。

三、提升企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)的措施

1.以人為本是提升員工職業(yè)素養(yǎng)的基礎(chǔ)。企業(yè)員工無論職位高低，在人格上都是平等的。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的基本準(zhǔn)則是充分尊重人才，注重對人才的引進(jìn)、培訓(xùn)、選拔和使用。力爭做到人盡其才，才盡其用。以人為本，就要尊重員工的人格和權(quán)利，以誠待人，以情感人。從理解人、關(guān)心人、尊重人入手，用情感真誠溝通，用關(guān)愛彼此理解，用民主達(dá)成共識，用尊重贏得信任。員工的努力是企業(yè)成功的基礎(chǔ)，管理企業(yè)要主動關(guān)心員工的職業(yè)、學(xué)習(xí)與生活。重視員工的職業(yè)發(fā)展，讓員工在企業(yè)內(nèi)獲得歸屬感和成就感。通過在企業(yè)內(nèi)部建立科學(xué)的激勵機(jī)制，讓員工的激情、智慧和潛能充分發(fā)揮。

2.完善企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制是提升員工職業(yè)素養(yǎng)的重要手段。企業(yè)內(nèi)部培訓(xùn)機(jī)制的開發(fā)與完善是挖掘員工潛能、提高員工知識和技能，進(jìn)而提升員工職業(yè)素養(yǎng)和增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展后勁的重要工作。企業(yè)通過建立完善教育和培訓(xùn)機(jī)制來擴(kuò)大員工的知識結(jié)構(gòu)、提高員工的忠誠度進(jìn)而提升員工的整體職業(yè)素養(yǎng)。具體方法是企業(yè)要根據(jù)員工所處的崗位和職業(yè)發(fā)展方向，來建立繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)機(jī)制。員工通過參加任職資格培訓(xùn)，職業(yè)技能培訓(xùn)等來更新知識結(jié)構(gòu)，提高工作效率，持續(xù)努力工作。

3.企業(yè)內(nèi)部營造學(xué)習(xí)氛圍，建立學(xué)習(xí)型組織是提升員工職業(yè)素養(yǎng)的根本要求。倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型企業(yè)，鼓勵員工不斷加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，擴(kuò)大更新知識結(jié)構(gòu)，完善豐富知識體系，提升職業(yè)素養(yǎng)是企業(yè)參與市場競爭的必然選擇，也是企業(yè)獲得成功的重要保證。學(xué)習(xí)型組織以知識和信息為基礎(chǔ)，通過提升整個組織的學(xué)習(xí)氛圍來充分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力而建立起來的一種扁平的、高度柔性的可持續(xù)發(fā)展的組織。建立學(xué)習(xí)型組織的根本目的是提升企業(yè)員工的整體職業(yè)素養(yǎng)，進(jìn)而提升企業(yè)的創(chuàng)新能力和核心競爭力，促進(jìn)企業(yè)健康可持續(xù)發(fā)展。

4.優(yōu)化員工職業(yè)生涯規(guī)劃，完善員工發(fā)展路徑是提升員工職業(yè)素養(yǎng)的重要方法。企業(yè)吸引人才培養(yǎng)人才的重要方法就是為員工建立和發(fā)展一套完整系統(tǒng)的職業(yè)生涯規(guī)劃，在企業(yè)內(nèi)建立廣泛的員工職業(yè)素養(yǎng)成長通道。要提升企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)，企業(yè)根要關(guān)注經(jīng)營管理人才、專業(yè)技術(shù)人才和技能操作人才三類人才隊伍的建設(shè)和培養(yǎng)，為員工設(shè)計職業(yè)發(fā)展通道。讓員工切實感覺到在企業(yè)內(nèi)有晉升的機(jī)會，有成長的路徑。優(yōu)化員工職業(yè)生涯規(guī)劃，完善員工發(fā)展路徑促進(jìn)企業(yè)三類人才隊伍協(xié)調(diào)同步發(fā)展是提升員工整體素養(yǎng)的重要方法。

提升企業(yè)員工職業(yè)素養(yǎng)，不僅為員工職業(yè)生涯發(fā)展提供動力，更為企業(yè)內(nèi)各項工作順利開展和運(yùn)行提供了有力保證。企業(yè)要想基業(yè)長青，擁有持續(xù)的競爭力，提升員工職業(yè)素養(yǎng)勢在必行。

參考文獻(xiàn)：

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良好的職業(yè)道德素養(yǎng)范文第4篇

【關(guān)鍵詞】中職 思想政治課 職業(yè)素養(yǎng)

【中圖分類號】G710【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）3-0090-01

一、職業(yè)素養(yǎng)概述

職業(yè)素養(yǎng)，是人類在社會活動中需要遵守的行為規(guī)范，是職業(yè)內(nèi)在的規(guī)范和要求，是從業(yè)人員職場素質(zhì)和能力的綜合展現(xiàn)，決定了個人是否能夠在職場中立足和獲得成功。它包含職業(yè)道德、職業(yè)意識、職業(yè)行為習(xí)慣和職業(yè)技能四個方面的內(nèi)容，前三項是職業(yè)素養(yǎng)中最根基的部分。

良好的職業(yè)素養(yǎng)除了是企業(yè)對員工的要求，很多公司和企業(yè)更是將其作為招聘員工時考察的重要內(nèi)容之一。并且，良好的職業(yè)素養(yǎng)還是員工職業(yè)發(fā)展的必然要求。中等職業(yè)學(xué)校是專業(yè)人才的培養(yǎng)搖籃，學(xué)生畢業(yè)后將大部分進(jìn)入職場，然而當(dāng)前諸多企業(yè)卻對即將畢業(yè)的中職學(xué)生感到困惑，表面上源于畢業(yè)學(xué)生工作不穩(wěn)定，頻繁換崗位，其內(nèi)在原因在于諸多中等職業(yè)學(xué)校在日常教學(xué)過程中，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的技能，而忽略了學(xué)生的職業(yè)道德教育?，F(xiàn)今，諸多中職學(xué)校已經(jīng)意識到了中職畢業(yè)生的職業(yè)素質(zhì)危機(jī)，實踐了一系列改善措施。如面對珠三角地區(qū)連續(xù)幾年的"用工荒"，廣東省東莞市教育局清晰地認(rèn)識到，企業(yè)渴望能夠獲得為企業(yè)發(fā)展做出貢獻(xiàn)的人才，而不欠缺一般員工。于2011年9月，東莞教育局在11所中等職業(yè)院校試點實行"讓職業(yè)教育與社會需求同步"計劃，把企業(yè)所需求的職業(yè)素養(yǎng)教育前置到學(xué)校中，給中職學(xué)生的職業(yè)成長帶來了新的轉(zhuǎn)機(jī)。

從職業(yè)素養(yǎng)的構(gòu)成中我們可以清晰地看出，除職業(yè)技能外，其他各項無一不涵蓋在思想政治課的教學(xué)目標(biāo)之中?？梢姡谥新殞W(xué)校思政課堂應(yīng)該承擔(dān)幫助學(xué)生塑造良好職業(yè)素養(yǎng)的職責(zé)。思政教育者應(yīng)該突破陳舊教學(xué)思想，吸收新型教育理念和方法，引導(dǎo)中職學(xué)生完成從"純學(xué)生"到"社會人"、"職業(yè)者"的角色轉(zhuǎn)換；完成從學(xué)習(xí)者到勞動者、建設(shè)者的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生在步入工作崗位之前就具備良好的職業(yè)素養(yǎng)。

二、中職思想政治課提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的途徑

1、以身作則，教師起好職業(yè)道德模范作用。職業(yè)素養(yǎng)的養(yǎng)成是一個長期的過程，需要學(xué)生和老師的共同努力。通過課堂教學(xué)，課外實踐和學(xué)校管理等手段，讓學(xué)生心理對優(yōu)良職業(yè)素質(zhì)和其踐行標(biāo)準(zhǔn)有較系統(tǒng)的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生自我增強(qiáng)職業(yè)素養(yǎng)的意識，在日常的一言一行中自覺踐行。諸多道德標(biāo)準(zhǔn)如誠實守信，文明禮貌等等在中小學(xué)思政教育上已經(jīng)有一定的涉及，然而諸多中職學(xué)生在工作實踐中仍然常常違反這些道德標(biāo)準(zhǔn)，并沒有真正的養(yǎng)成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)?？梢姡谥新毸颊逃^程中，教師應(yīng)該監(jiān)督學(xué)生的道德行為，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。其次，中職學(xué)生具備較強(qiáng)的行為模仿能力，周圍職場人員的職業(yè)道德表現(xiàn)，會給他們造成很大的影響。因此，如果教師有著嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、和諧的同事關(guān)系，優(yōu)秀的教學(xué)水平、合理的職業(yè)規(guī)劃，這會對學(xué)生提升職業(yè)道德的修養(yǎng)起到積極的推動作用。

2、根據(jù)實際，改進(jìn)教學(xué)模式。思想政治課，不僅承擔(dān)著對學(xué)生開展理想信念教育、公民道德規(guī)范教育等教育任務(wù)，而且還需要負(fù)責(zé)培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任感、職業(yè)習(xí)慣、文明生產(chǎn)和現(xiàn)場管理等職場素質(zhì)，來應(yīng)對即將面對的職場環(huán)境和職場發(fā)展。思政課堂教學(xué)時，教師需要變更傳統(tǒng)教學(xué)模式，吸收項目教學(xué)模式，尋求適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的新型教學(xué)方法，需要始終以培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)為目的，按照項目教學(xué)理念，重新設(shè)置教學(xué)形式和內(nèi)容。項目教學(xué)模式以項目作為承載體，以工作任務(wù)為驅(qū)動，將理論與實踐有機(jī)結(jié)合，將職業(yè)素質(zhì)教育融入其中。其核心是素質(zhì)與能力，通過項目的實施固化理論知識，促進(jìn)知行結(jié)合、學(xué)生職業(yè)能力和職業(yè)素質(zhì)的提高。

3、選擇方式，培養(yǎng)良好綜合素質(zhì)。企業(yè)關(guān)注的是綜合能力，而不是單純的技巧、技術(shù)，思維習(xí)慣、時間管理與團(tuán)隊合作等能力是企業(yè)看重的綜合素質(zhì)。因此，思政課堂教學(xué)時，教師需要采用多元化的教學(xué)方法，以教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)能力為基礎(chǔ)，挑選合適的教學(xué)手段，將優(yōu)良的職業(yè)素養(yǎng)逐漸滲入學(xué)生潛意識中。例如，教師可以安排一些課堂內(nèi)或課堂外活動，活動需要學(xué)生配合來完成，需要有明確的活動執(zhí)行方案，此類活動能夠較好的提高學(xué)生的創(chuàng)新力，團(tuán)隊合作意識。針對學(xué)生的交流和表達(dá)能力，老師應(yīng)該在課堂上安排一些學(xué)生講課或演講的活動。針對即將跨入職場的畢業(yè)生，在思政課內(nèi)容設(shè)置上，可將演講主題定位為自我介紹、面試技巧等與就業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，為學(xué)生在就業(yè)時會遇到的問題提供一個練兵的舞臺。

4、嚴(yán)格紀(jì)律，鍛煉學(xué)生自控能力。在考勤、課堂紀(jì)律和考紀(jì)問題上，原則性一定要強(qiáng)，并在所有學(xué)生身上和所有課堂內(nèi)嚴(yán)格落實，嚴(yán)厲懲罰違法亂紀(jì)行為。嚴(yán)明的教學(xué)紀(jì)律，能夠較好地培養(yǎng)學(xué)生自覺自律能力，有助于學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣和較強(qiáng)時間意識，為他們以后到工作崗位上能遵守企業(yè)的規(guī)章制度奠定良好的基礎(chǔ)。

三、結(jié)束語

學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的提升，并非一朝一夕便能做到，并非僅僅通過短期的課堂教學(xué)能夠完成的。中職學(xué)生的職場人生，不僅需要專業(yè)能力這塊敲門磚，更加需要思政教育下形成的良好職業(yè)素養(yǎng)這一助推器，幫助學(xué)生更快更好的適應(yīng)職場環(huán)境，幫助學(xué)生更快成就職場人生?？梢姡新毸颊逃Ｊ郊毙柽M(jìn)行改革和創(chuàng)新，采取更加切實可行的方案，更好地為培養(yǎng)中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)服務(wù)。

參考文獻(xiàn)：

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良好的職業(yè)道德素養(yǎng)范文第5篇

【關(guān)鍵詞】高職學(xué)生 職業(yè)意識 職業(yè)素養(yǎng) 校企合作

【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A

【文章編號】0450-9889（2015）12C-0008-02

職業(yè)意識是個體對待職業(yè)的認(rèn)識、態(tài)度、評價、情感和心理等狀態(tài)的總和，而職業(yè)素養(yǎng)則包括了職業(yè)信念、職業(yè)道德和職業(yè)技能等方面。這兩者對于高職生而言，都具有重要的理論意義和實際意義。職業(yè)意識的高低直接影響學(xué)生對待職業(yè)的認(rèn)同感，而職業(yè)素養(yǎng)的高低直接影響學(xué)生對職業(yè)的使命感?，F(xiàn)代高職教育以技術(shù)教育為主，往往忽視學(xué)生對職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)，導(dǎo)致部分學(xué)生有了合格的技術(shù)，卻不能在職業(yè)發(fā)展和個人發(fā)展找到平衡點，對職業(yè)沒有認(rèn)同感，無法充分認(rèn)識崗位需求，不能共建合作團(tuán)隊，不能全面評估自我，因此，在社會高速發(fā)展的當(dāng)今，高職學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)顯得格外重要。

一、高職學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)目的

（一）增強(qiáng)學(xué)生對職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識。職業(yè)意識是職業(yè)道德、職業(yè)行為等的總和，職業(yè)素養(yǎng)是職業(yè)習(xí)慣和技能等的總和，這兩者都是一名合格的大學(xué)生所需要培養(yǎng)的素質(zhì)。高職學(xué)生與本科學(xué)生相比，他們更加專注專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和實踐，更加注重理論和實踐相結(jié)合。開展高職學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)，有助于他們進(jìn)一步理解職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的概念、內(nèi)容和基本形態(tài)，讓他們在思想上和在行為上有理論指導(dǎo)，這對于他們更好地學(xué)習(xí)生活有促進(jìn)作用。

（二）加強(qiáng)學(xué)生自我認(rèn)識。大學(xué)教育的一個重要內(nèi)容就是促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)識，期望學(xué)生在接受教育之后，能對自己的能力、性格、思想、目標(biāo)等有一個很好的評估。開展高職學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)的一個重要目的就是為了讓學(xué)生更全面地了解自己，幫助自己如何更好更快地轉(zhuǎn)變角色，適應(yīng)職業(yè)發(fā)展環(huán)境，成為一名職業(yè)人，逐步適應(yīng)社會發(fā)展。特別是目前高職以技術(shù)為主導(dǎo)的教學(xué)方式，更加需要學(xué)生對職業(yè)意識和素養(yǎng)的重視，學(xué)會如何培養(yǎng)高尚的職業(yè)情操和職業(yè)道德，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，練就過硬的職業(yè)技能，這樣才能在競爭激烈的社會中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

（三）完善職業(yè)生涯規(guī)劃。學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃，是每個大學(xué)生入學(xué)之后都應(yīng)該做的事情，把開學(xué)到畢業(yè)的每個階段做一個規(guī)劃，并努力在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應(yīng)的任務(wù)或者達(dá)到相應(yīng)的目標(biāo)。在高職學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，要進(jìn)行職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)，讓學(xué)生了解職業(yè)發(fā)展中需要哪些能力，需要在哪些方面下工夫，然后進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，為自己的能力提升和彌補(bǔ)不足制訂一個周詳?shù)挠媱?，并?yán)格時間和相應(yīng)目標(biāo)完成。只有這樣才能夠讓學(xué)生在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識的過程中，不斷提高個人的能力，了解職業(yè)發(fā)展中應(yīng)該具有的素質(zhì)，爭取做一名技術(shù)過硬、道德高尚的高職畢業(yè)生。

（四）培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德。良好的職業(yè)道德是一名職業(yè)人所應(yīng)該具有的基本素質(zhì)，作為一名高職學(xué)生，職業(yè)道德的培養(yǎng)顯得尤為重要。職業(yè)道德是人們對職業(yè)的態(tài)度、看法，直接影響著人們對職業(yè)的付出，在工作中是否能夠不斷呈現(xiàn)正能量，就決定于是否具備良好的職業(yè)道德，能否在職業(yè)發(fā)展中起到積極向上的作用。培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)過程中，應(yīng)以培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)道德為基本要求和第一要求，在日常學(xué)習(xí)和生活中不斷地培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德，普遍開展德育，把德育貫穿到學(xué)生學(xué)習(xí)生活的每個角落，貫穿到學(xué)生整個學(xué)習(xí)生涯，讓學(xué)生在良好的氛圍中逐步養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，將來正確地為國家和社會做貢獻(xiàn)。

二、高職學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)存在的問題

（一）學(xué)校對學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視。高職學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)對學(xué)生的全面發(fā)展具有重要的作用，這不僅關(guān)系到學(xué)生的個人發(fā)展，也關(guān)系到學(xué)校的發(fā)展和社會的發(fā)展。目前而言，部分高職院校對學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)不夠重視，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：第一，依然以技術(shù)為上，把學(xué)生培養(yǎng)成一個技術(shù)的機(jī)器，不會與人溝通，沒有團(tuán)隊精神，缺乏理解。第二，沒能形成一個培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)的系統(tǒng)。零散地、沒有計劃地開展學(xué)生的職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)工作，效率低下。第三，部分學(xué)校沒有進(jìn)行及時引導(dǎo)高職學(xué)生開展職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)。學(xué)校只關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí)情況，不關(guān)注學(xué)生的職業(yè)意識和素養(yǎng)的培養(yǎng)情況，沒能夠進(jìn)行及時的引導(dǎo)。

（二）學(xué)生對職業(yè)意識和素養(yǎng)的認(rèn)識還不夠。由于高職教育發(fā)展的歷史原因，部分高職學(xué)生在成績和能力上與普通高校學(xué)生有一定的差距，他們?nèi)狈ψ约旱恼J(rèn)識，也缺乏對職業(yè)意識和素養(yǎng)的認(rèn)識。這些學(xué)生以為讀完三年高職就能夠找到一份好工作，不需要對職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)進(jìn)行更多的培養(yǎng)。

（三）缺乏職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高效平臺。高職院校為學(xué)生的成長成才搭建各類平臺，這是學(xué)校文化建設(shè)的重要途徑。在高職學(xué)生中開展感恩教育、責(zé)任教育、法紀(jì)教育、愛國主義教育、心理健康教育等，都需要學(xué)校為學(xué)生搭建一系列的平臺。職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，就貫穿在這些活動的過程當(dāng)中，如何高效地利用這些平臺開展高職學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的教育，是目前大學(xué)生職業(yè)教育的一個課題。

三、高職學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

（一）以“職業(yè)道德”養(yǎng)成促進(jìn)職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)。職業(yè)道德是人們開展職業(yè)活動過程中體現(xiàn)出來的道德品質(zhì)和道德情操，是一個人價值觀的體現(xiàn)，需要個人遵守一定的準(zhǔn)則和行為要求，良好職業(yè)道德的養(yǎng)成是每個大學(xué)生都要努力做到的。高職學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)，需要借助于學(xué)生職業(yè)道德的養(yǎng)成過程。建議如下方式開展：第一，開展感恩教育與責(zé)任教育。感恩教育和責(zé)任教育是大學(xué)生思想政治教育中的一個重要內(nèi)容，一名大學(xué)生只有懂得感恩，懂得擔(dān)負(fù)責(zé)任，才算是一個合格的大學(xué)生。第二，開展法紀(jì)教育。要求學(xué)生懂得與職業(yè)相關(guān)的法律法規(guī)，懂得哪些事情可以做，哪些事情不能做，懂得如何在工作過程中保護(hù)自己，做一個懂法守法的人。在養(yǎng)成良好職業(yè)道德的過程中，學(xué)生懂得在工作當(dāng)中如何做到一份好的職業(yè)操守，體現(xiàn)一個好的精神狀態(tài)，養(yǎng)成一個好的職業(yè)習(xí)慣，打造優(yōu)秀的職業(yè)技能。

（二）構(gòu)建學(xué)生職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)系統(tǒng)。為了更好地開展高職學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)工作，應(yīng)系統(tǒng)性地開展此項工作，建議如下：第一，學(xué)校從上到下提高重視程度。從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到管理部門、專任教師，到學(xué)生本人，都要高度重視職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)工作。第二，做到職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)教育貫穿整個學(xué)習(xí)過程。貫穿學(xué)生整個高職生涯，也就是要做到職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)教育的全程性，從學(xué)生入學(xué)開始，就要灌輸職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的思想，通過教學(xué)、管理過程中的各個環(huán)節(jié)，全校師生通力合作，為更好地開展學(xué)生的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)教育營造一個良好的環(huán)境。第三，要求學(xué)生做一份完善的職業(yè)生涯規(guī)劃。在大學(xué)生入學(xué)后不久，要求學(xué)生做一份完善的職業(yè)生涯規(guī)劃，促使他們能更加清楚地知道自己想獲取哪方面的知識和技能，特別是與今后就業(yè)和任職相關(guān)的相關(guān)知識。在這份職業(yè)生涯規(guī)劃當(dāng)中，需要有以下幾方面的信息，如時間和所需要完成的學(xué)業(yè)內(nèi)容、綜合素質(zhì)目標(biāo)（參加活動情況、獲獎情況）等。職業(yè)生涯規(guī)劃隨著學(xué)習(xí)的進(jìn)程不斷推進(jìn)，也會不斷根據(jù)實際情況不斷更新，在學(xué)生的不斷改進(jìn)中完善，最終成為一份指導(dǎo)性強(qiáng)、符合學(xué)生個人發(fā)展的職業(yè)生涯規(guī)劃書。

（三）搭建高效學(xué)生職業(yè)意識和素養(yǎng)培養(yǎng)平臺。具體可從以下四個方面入手：

1.開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動，培養(yǎng)學(xué)生凝聚力。團(tuán)體輔導(dǎo)在高校是普遍開展的，一般用于心理輔導(dǎo)和團(tuán)隊合作。職業(yè)素養(yǎng)里有一個重要的因素就是要有團(tuán)隊精神。所謂團(tuán)隊精神，首先要有團(tuán)隊，因此高校應(yīng)該給學(xué)生搭建一個平臺，以任務(wù)為導(dǎo)向，以培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊精神、團(tuán)體合作能力為目標(biāo)，為學(xué)生開展團(tuán)體輔導(dǎo)活動，讓學(xué)生在相互信任、相互幫助、協(xié)調(diào)合作中學(xué)會做人，學(xué)會合作，學(xué)會成長。

2.開展社會實踐，提高服務(wù)意識。教育除了育人功能，還有服務(wù)功能，教育的目的就是為了社會輸送人才，為社會發(fā)展提供人才保障。要提高高職學(xué)生的服務(wù)意識，培養(yǎng)他們的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，可以從以下兩個方面開展：第一，開展社區(qū)服務(wù)，組織學(xué)生到社區(qū)，做力所能及的事情，幫助那些需要幫助的人，培養(yǎng)他們的感恩意識和服務(wù)意識。第二，根據(jù)所學(xué)專業(yè)開展具有針對性的社會服務(wù)活動。比如安排汽車工程系的學(xué)生到企業(yè)或者4S店實習(xí)，發(fā)揮個人能力，充分體會企業(yè)文化，增強(qiáng)服務(wù)意識，提高職業(yè)素養(yǎng)。

3.開展創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。當(dāng)今社會是不斷進(jìn)步的社會，社會的快速發(fā)展依靠科技人才的不斷創(chuàng)新，大學(xué)生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)一直以來都是各高校所重視的問題，特別是高職學(xué)校，應(yīng)該依托良好的技術(shù)水平，構(gòu)建一個活躍的創(chuàng)新環(huán)境，讓更多的學(xué)生參加到創(chuàng)新教育當(dāng)中來，逐步提高他們的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力，培養(yǎng)他們良好的職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)。

4.深化校企合作，增加“職業(yè)氣氛”。校企合作辦學(xué)是高職院校的辦學(xué)特色，是加強(qiáng)校企交流、促進(jìn)就業(yè)的有力渠道，同時也是企業(yè)文化和校園文化相互交融的渠道。每個高職院校都有自己的校園文化，甚至創(chuàng)立了具有代表性的名片品牌活動，而校園文化與企業(yè)文化的相互結(jié)合，構(gòu)建了一個兩種文化相互交融的環(huán)境。隨著校企合作的不斷深入，學(xué)生在校學(xué)習(xí)技能，到實習(xí)或頂崗，把學(xué)習(xí)到的理論和技術(shù)運(yùn)用到實際工作當(dāng)中，不斷提高熟練度，提高技術(shù)水平。在這個過程中，不斷培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)自覺，提高職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生更好地成長成才。

總之，職業(yè)意識和職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)貫穿于高職教育的整個過程，需要學(xué)校全體師生和合作企業(yè)的共同參與，為高職學(xué)生營造一個“職業(yè)氛圍”濃厚的環(huán)境，促使學(xué)生盡快適應(yīng)高職的學(xué)習(xí)和生活模式，制定職業(yè)生涯規(guī)劃，不斷完善和提高自我，為成為一名優(yōu)秀的高職畢業(yè)生打下堅實基礎(chǔ)。

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【基金項目】2015年度廣西職業(yè)教育教學(xué)改革項目（桂教職成〔2015〕22號）