演講與主持技巧

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇演講與主持技巧范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

演講與主持技巧范文第1篇

1、傳媒專業包括編導專業，表演專業，播音與主持專業；

2、編導專業要準備的課程有：命題演講、即興評述、故事創作、電視節目分析、語言表達、編導思維；

3、表演專業要準備的課程有：基礎訓練、作品選擇、朗誦技巧、演唱技巧、發聲方法、作品分析、小品表演、即興表演、基本功訓練、身體協調、舞蹈；

4、播音與主持專業要準備的課程有：播音與主持概論、普通話語音及發生學基礎、播音創作基礎、文學作品朗誦、新聞稿件播讀、即興口語表達、演講與辯論、節目策劃與主持語言表達基礎。

（來源：文章屋網 ）

演講與主持技巧范文第2篇

關鍵詞：情景再現；播音主持；主持風格

一、引言

播音主持人將文字轉換為聲音的過程中體現了聲音的魅力。情景再現作為一種常見的播音主持技巧，能夠豐富節目的情感，優化節目效果，為此，播音主持人在播報信息時要使用情景再現，通過做好準備工作，圍繞稿件來突出演講的重點內容，進而提升播音主持節目的質量。

二、情景再現運用在播音主持中需要注意的問題

（一）遵從播講的目的

播音主持人要了解情境畫面的主次關系，知曉稿件的重點及次重點，這需要長時間的經驗積累與實踐，才能夠把握稿件整體的內涵。在現實生活中，人們對同一件事物可能產生截然相反的看法。因此，播音主持人不可見字生情，要以播講目的為標準，在播音主持過程中要以稿件的完成質量為審核標準，而不是情感投入。

（二）突出演講的內容重點

情景再現是以稿件內容為基礎，播音主持人通過聯想進行加工再創造的一個過程，播音主持人在情境中，要抓住演講的重點和難點，而不是補充。如果僅僅是補充說明，演講的意義就無法體現出來。

（三）圍繞稿件來進行情景再現

出色的演講和優秀的稿件息息相關，主持人在聯想稿件時，要保證聯想畫面是動態的、有聯系的，同時，在播音主持中使用情景再現還要依據稿件的自身內容，不可隨意發揮，確保內容、目的、陳述方式都滿足稿件的要求。

三、情景再現在播音主持中的具體運用方法

（一）掌握播音主持的基本功

1.增強表達能力。表達能力是基本功的關鍵，播音主持人除了要不斷增強自身的語言能力外，還要有淵博的知識。播音主持人掌握豐富的知識才能將新聞內容深入淺出地傳達出來，才能更好地完成工作。2.注重經驗積累。廣播主持人還要不斷積累經驗，拓展自己的知識面，在演講的時候首先要保證發音清晰、語言流暢，其次要有穩定的發揮，保證節目的整體效果，這需要經過長時間的現場磨煉，形成自己的主持風格，不斷進步。3.正確的自我定位。播音主持人還要找準自我定位，準確認識自己的優點和不足，要將受眾放在第一位，將自己擺在和受眾平等的位置上對話交流，不可定位過高，避免成為說教式語言，也不能沒有主見，姿態過低。總之，播音主持人和受眾要保持地位平等。

（二）做好情景再現的準備工作

情景再現的準備工作是播音主持人細化稿件的內容、分析稿件的過程。在這一過程中，播音主持人將稿件所蘊含的文字信息轉變為聲音元素，然后根據文字信息、聯想情緒，采用對應的聲音元素進行播報。主要分為三個步驟來完成：1.播音主持人要將稿件內容作為參照，掌握稿件的主題內容和要求，進行合理的劃分，把握重點，在腦海中形成稿件的基本框架，然后根據情境分析應采用的播報演講風格，或嚴肅，或輕松，來更好地傳達稿件內容。2.將稿件的中心內容作為依據進行情境聯想，通過將稿件的內容和圖片相結合，在腦海中事先演練，并結合上下文需要表達的思想及內容選擇合理的場景，進而形成類似于電影的系列相關畫面。3.將所設置的情境作為參考，確定播報稿件時應該選擇的情感，想象自己就是當事人，但也要從客觀的角度去看待事件，做到感同身受，進而激發自身的情感，獲得更多的畫面感和現場感。

（三）將情景再現傳遞給受眾

在播音主持時，使用情景再現是為了提高節目的內涵與可信度，增強節目的張力和表現能力，因此，只有將情景和情感全都傳遞給受眾，才能夠提升播音主持節目的質量，贏得良好的口碑。具體來說，情景再現的傳遞和準備工作具有很大差別。在準備階段，情感體會和情景再現都是為進一步傳遞信息作鋪墊。與準備階段不同，播音主持人在將信息傳遞給受眾時，播音的連貫性是最重要的，在播音主持時不能給受眾停頓感，這容易使受眾產生厭煩感。因此，在準備階段，播音主持人要深入了解稿件的內容，明確播音的重點，做好層次安排，保持頭腦清晰、情感穩定。在實際播音中，相應的文字刺激會產生強烈的連鎖反應，進而激景再現，使得播音主持不丟失情境準備工作這一基礎。

四、結語

將情景再現運用在播音主持中，能夠優化播音主持節目的效果。在此基礎上，播音主持人要細化情境的情感，深入挖掘稿件蘊含的細膩情感，通過觀察受眾體會的情感進行情景再現。同時，廣播主持人掌握豐富的知識能將信息深入淺出地傳達出來。播音主持人使用情景再現來提升節目的質量很有必要。

參考文獻：

演講與主持技巧范文第3篇

---參加《演講智慧》培訓心得

10月12日，我們懷著激動的心情，參加了期盼已久的《演講智慧》培訓分享，此次培訓是由陳董親自為我們現場演繹。因此，是一次非常難得的心靈體驗。

整個培訓用了整整三個小時，陳董結合了他許多親身的經歷，為我們分享著演講技巧。一直以來，陳董就是我們公認的魅力演說家，能夠參加這樣的培訓是我們的榮幸。

在培訓中，陳董講述了他們18年從事物流工作，一步步走到今天，從一個不知名的駕駛員，走入現在的互聯網+,他從未放棄過自己的夢想與信念，不斷學習，與時俱進，這點讓我非常佩服與感動。

培訓PPT總共是39頁，制作精美，內容新穎，數字化、圖片化、文字化相結合，再加上陳董整個下午的用心付出，讓我們每個小伙伴都感到親切、自然，收獲滿滿。當聽到陳董說自己以前上臺前對著鏡子拼命練習，反復朗讀，到了上臺依然緊張，但經過他無數場的演講與練習，現在可以站在演講臺上從容的演繹自己事業、自己的人生。這是多么美妙的過程呀！聽到這段，我也回想自己過去上臺主持及演講的經歷，也是一步步的鍛煉自己，從臉紅，緊張，到現在的坦然面對各位伙伴們，這當中，有多少人的包容，有多少次的突破自己，真是感慨萬分。我心中對陳董的敬意油然而生，這幾年是陳董給了我一次又一次鍛煉自己、提升自己的機會，在大眾的每一天都是我人生中難得的體驗，從剛進公司組織日常辦公會議到大型年會的組織與主持，每一次陳董都會給予專業的指導，讓我不斷成長、促我不斷進步。

以前總是覺得陳董的演講特別有感染力，我們似乎如何模仿也達不到這種效果，正如一句廣告語："一直被模仿，從未被超越。"非常貼切的形容著陳董語言魅力的不可復制性。 在PPT上所展示的每張圖片，都很生動的表達了演講者主題，讓我們更深刻的感受到演講智慧的重要性，及在工作與生活中所發揮的作用。

陳董在分享中再次常提到："學習是智慧的升華，分享是生命的偉大".他建議我們要多學習，多讀些有益的書籍，提升自己的綜合素質。我覺得就像是一位兄長在提示著我們，表達的親切而真誠，確實讓我們很樂意的接受了陳董寶貴建議。

演講與主持技巧范文第4篇

一、前言

近年來，“脫口秀”在電視傳播領域作為一種由主持人、嘉賓和觀眾一起探討社會熱點話題的談話類節目受到了公眾的矚目和喜愛，如《壹周立波秀》、《今晚80后》等。廣東衛視推出的《財經郎眼》更是第一次將“脫口秀”與財經話題相結合，利用郎向平教授的明星效應，獲得了很好的社會反響。

卜穎（2011）指出，在高校課程教學領域，“脫口秀”的應用主要以教師或部分學生為主持人，以大多數學生為受眾，進行小范圍的信息傳播，以自由演講為主要形式，輔以圖片、視頻、音響效果等手段。在此過程中，注重傳播者的思維能力、語言組織能力、口頭表達能力和即興發揮能力，受眾則接受大量信息，并感受主持人的口才感染力，加以借鑒和模仿；郭旭明（2011）初步分析了“脫口秀”教學法應用于《綜合英語》課堂教學過程中的重點與難點；洪皓志、顧芳芳（2011）中從傳播的角度入手，闡述了影響“脫口秀”教學法應用效果的幾個方面，并強調了“場”式情景傳播的重要作用。

迄今為止，“脫口秀”教學法在高校課堂教學中的運用仍局限于針對個別環節、個別技巧的局部研究，未能形成系統概念，實用性不強。大部分研究局限于語言類或師范類專業的教學領域，對于實踐性強、對溝通能力要求較高的市場營銷專業的相關研究尚處于缺失狀態，值得探討。

《市場營銷專業人才培養方案》特別強調，要使學生通過系統地學習，具備較強的語言表達能力、人際溝通能力以及分析和解決企業營銷實際問題的能力。

而各高校為提高市場營銷專業學生的上述能力，設置了《演講與口才》、《推銷技術》、《管理溝通技巧》等課程，并在課堂教學中引入了項目驅動型教學模式，取得了一定的教學效果。但仍存在著學生參與積極性難以調動，教學內容涉及面狹窄，理論結合實踐程度較低等問題。因此，在高校市場營銷專業課程教學中引入“脫口秀”教學法能夠全面提高學生的專業素養和實踐能力，具有創新意義和較強的實用性。

二、應用設計

1.時間與內容設計：“脫口秀”教學法在課程教學中的應用不應是逐個孤立的，而應是逐次推進，不斷引導學生深入認識教學重點，并逐步鍛煉表達能力的過程。此教學法應充分考慮課程運用的先后順序，討論問題的深淺次序，以及各課程、各章節、各環節間的相互影響，根據課程分類選擇應用課程及既定課程的具體章節，力求使該方法在既定章節中的實踐更加系統、規范。

在45分鐘一堂的市場營銷專業課程，可以安排10～15分鐘的“脫口秀”時間。將該環節安排在課堂開頭，能夠第一時間引起學生的興趣；安排在開課20分鐘之后的倦怠期，能重新喚起學生的興趣；安排在課程進展的末尾能使學生在期待中學習，提高整堂課的注意率。根據學科基礎課和專業主干課各課程、章節的具體情況進行的內容和時間設計的結果如表1所示：

2.流程設計：施行“脫口秀”教學法的目的并非為“秀”而秀，而是為學而秀。在應用過程中如何兼顧“內容”與“形式”是設計的關鍵和難點。因此，要做好流程設計與內容設計的協調，做到當“秀”則秀，突出教學內容的重點，“脫口秀”教學法課題應用的一般流程如圖1所示：

在該流程中，每一個環節都不是“一言堂”，而是由多人配合完成的。第一階段是主持人就某一知識點的脫口秀，看似個人觀點，但由于助理的參與，增添了內容的豐富性和客觀性；第二階段由嘉賓從專業角度對問題進行深入剖析，開拓觀眾的視野和思維，同時有主持人的在旁協助，使得場面得到把控，論題中心更加明確；第三階段是全員參與的互動討論，這時觀眾反客為主，占據討論的主要地位，主持人負責控制，嘉賓做精辟點評，助理在旁協助；最后階段是觀點的總結，主持人為主重新將思路拉回最初的知識點，結合嘉賓的專業意見，最終對某一知識點的某一觀點，給出系統的總結與分析。

3.技巧設計：“脫口秀”作為一種語言溝通方式，必須具備語言“賣點”，通過創新的語言表達形式和內容，吸引受眾的注意力并引起興趣，從而提升課堂教學效果，給學生留下深刻印象。（1）利用話題轉換技巧。在短短10分鐘左右的“脫口秀”環節中，絕非只有一個話題，各話題間需要自然合理的銜接與轉換。話題轉換可以選擇直接轉換、橫向拓展、縱向延伸、情節串聯、詞眼切入等模式。（2）使用沖突話語制造對立。沖突話語是一種常見的語言現象，在談話過程中，雙方各自為捍衛自己的觀點往往會有意無意地做出與預期相違背的語言行為，從而引起情景或話語沖突。除了話題本事的因素外，主持人與嘉賓的戲劇性對立也可造成沖突話語，取得效果。如：在《演講與口才》課程中可以組織辯論，制造一方打斷話題冒犯另一方，雙方相互調笑等橋段。在“脫口秀”環節中適當地對沖突話語及矛盾對立加以運用，能夠提升過程的戲劇性，引起受眾的興趣。（3）應用和創造流行語。高校課堂面對的是思維活躍、接受能力極強的大學生受眾群體。在語言內容與習慣方面，他們受社會流行語影響較深，適當地應用流行語，可以拉近主持人與受眾的距離，產生共鳴，進而提高課堂教學的效果。如：在《廣告學》課程廣告文案部分，可以引入“喜大普奔”、“十動然拒”、“累覺不愛”等網絡流行成語。同時，主持人可在應用的基礎上，創造一些小范圍流行語，在課堂受眾及其相關人群中流傳開來，從而拓展課堂信息的傳播范圍。（4）利用輔助手段。為輔助“脫口秀”環節的順利展開，教師還應做好必要的準備工作。首先，制作好與該環節內容相關的多媒體課件，并輔以相應的音響效果，如噓聲、掌聲等，在討論期用于烘托氣氛；其次，除了做好談話內容的設計之外，還應做好相應的形象及動作設計。如服裝應在符合課堂禮儀的基礎上做到多變、華麗，緊貼教學內容；動作設計也應區別于日常授課的教態，適當夸張、創新，力求對學生產生視覺刺激，提升課堂教學的效果。

三、人才培養

為保證“脫口秀”教學法在實際課堂的順利應用，將參與者細分為主持人、助理、嘉賓、觀眾等多種角色，并逐步實現科學的角色轉化。避免課堂成為少數人的“秀場”。開課初期由教師做主持人，邀請其他教師或熟悉“脫口秀”環節的高年級學生做嘉賓，為學生起到示范作用；課程進展過程中，由教師指導部分學生擔任主持人，部分學生擔任嘉賓；課程進展末尾選擇相對較易的話題，針對表達能力不強，積極性不高的學生設定角色，力求做到全面覆蓋，各角色能力要求及工作安排描述如表2所示：

演講與主持技巧范文第5篇

由主持人于節目進行過程中串聯節目的串聯詞。如今的各種演出活動和集會中，主持人往往成了主角，而主持人在臺上所表演的主持詞，則是集會的靈魂之所在。接下來小編為大家整理了5篇演講比賽主持詞，歡迎大家閱讀!

演講比賽主持詞1

各位領導,各位老師,大家下午好!今天,秋日的暖陽驅走了連日的陰霾與寒氣。以書為媒,我們相聚在這里，聆聽學校七位實力派美女老師暢談自己的讀書感悟，此時,我們也感到了同樣的溫暖與愜意。讀書，是一種浸潤。洗去浮華，留下滿腹書香;讀書，是一種享受。享受明媚的陽光，享受可以自由呼吸的清新空氣。

讀書，是為了不辱職責，不誤蒼生。這樣的讀書觀讓人心生敬意，下面有請鄒健美老師為大家分享《漫漫人生路，書香伴我行》。

讀書，能讓我們的教育智慧如長江之水，浩浩蕩蕩，源遠流長。下面讓我們聆聽曲新美老師如何養成讀書習慣，收獲魅力人生。

所有的書，都彌漫著香氣。讀書不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅。下面，讓我們與車淑寧老師一道，展一卷書墨，淡一世心境。

心田總需要思想的滋潤才會生機盎然，下面請欣賞劉春華老師帶給大家的讀書滋養心靈，收獲魅力人生。

作為一名剛入職的新教師，專業成長的道路還很長很長，只有養成讀書的習慣才能使成長之路走得更快，更遠。下面請劉梅超老師談談自己的'讀書感悟。

播種一種習慣，收獲一種命運。愿我們成長中每一個平凡的日子都因讀書而精彩!下面讓我們聆聽邵光翠老師回顧自己成長之路的感悟與收獲。

做一名有奮斗感的教師真好，它會使我們的教育生命同青春一樣熱血沸騰、輕舞飛揚。下面請欣賞于艷艷老師為我們帶來的做一名真正的教師，不做教書匠。

聽著七位老師精彩的讀書演講，我們不禁心潮澎湃，她們的讀書經歷令人敬佩，她們的讀書感悟發人深思。下面請李明校長為本次教師讀書演講比賽進行總結。

演講比賽主持詞2

(女)：尊敬的各位領導、各位老師，親愛的同學們：

(合)：大家下午好!

(男)：為傳承中華民族“講文明、重禮儀”的傳統美德，全面提高我校學生的道德素質和文明禮儀修養，推動“十好”學生建設，特舉辦本次“愛在文明，美在禮儀”演講比賽。

(女)：今天到場的學校領導有：

(男)：評委老師有：

(合)：演講比賽正式開始!

1、(男)：文明是什么?文明是路上相遇時的微笑，是同學有難時的熱情相助，是見到師長、同學、朋友時的問好，是與人相處的和諧。

掌聲歡迎1號選手。

2、(女)：有一種美，令人驚艷、令人回味，這是一種可以吸引目光的美;

飄逸在浮云上、深埋在古壘下，這是一種可以吸引靈魂的美;有一種美，給生命帶來激-情、帶來溫馨，這就是和諧之美。

有請2號選手上臺演講。

(男)：感謝2號選手的精彩演講， 1號選手的最后得分是__________。

3、(男)：文明是人生的向導，擁有文明，是你我一生的幸運。

文明用樸實的話語，詮釋著認知的真諦，鋪設著進步的階梯。

掌聲歡迎3號選手。

(女)：感謝3號選手的精彩演講， 2號選手的最后得分是__________。

4、(女)：學校如果沒有與之相適應的精神狀態、環境氛圍和文明行為，就不會有校園的文明，文明校園既包含物質的校園，更包括精神的校園，精神的校園需要我們全體師生共同、長期的努力。

有請4號選手上臺演講。

(男)：感謝4號選手的精彩演講，3號選手的最后得分是__________。

5、(男)：和-諧校園是構建和-諧社會的基礎，沒有和-諧的校園，就不會有和-諧的社會，沒有和-諧的社會，就沒有和-諧的生活。

有請5號選手。

(女)：感謝5號選手的精彩演講， 4號選手的最后得分是__________。

6、(女)：文明是什么?文明是藍藍的天、綠綠的草，文明是綻放在你唇邊一朵微笑，文明是相遇時的一聲問好...

掌聲歡迎6號選手上臺演講。

(男)：感謝6號選手的精彩演講，5號選手的最后得分是__________。

7、(男)：禮儀是一種修養，一種氣質，一種親和力，它是人際交往中的通行證。

談吐文雅，舉止大方，彬彬有禮，良好的自我形象是構建人生大廈的基石。

有請7號選手。

(女)：感謝7號選手的精彩演講，6號選手的最后得分是__________。

8、(女)：荀子云：“不學禮無一立，人無禮則不生。

”然而現實生活中，我們也不無遺憾地發現，做為一個古老文明的中國，一些國民的行為卻為我們所不齒。親愛的同學們，讓我們一起來呼喚，呼喚禮儀，呼喚文明吧!

有請8號選手。

(男)：感謝8號選手的精彩演講，7號選手的最后得分是__________。

9、(男)：如果說我們很幸福，那是因為我們擁有一個文明、和諧的大家庭;

如果說我們感覺到很溫暖，那是因為我們生活在一個團結友愛的美麗校園中。

有請9號選手。

(女)：感謝9號選手的精彩演講，8號選手的最后得分是__________。

10、(女)：你喜歡“明月松間照，清泉石上流”的清幽嗎?你愿意感受“大漠孤煙直，長河落日圓”的壯麗嗎?“春水碧如天，畫船聽雨眠”的悠閑，你會更加向往吧?讓我們攜起手來，共同努力建設這樣一個美好的家園吧!

掌聲歡迎10號選手。

(男)：感謝10號選手的精彩演講，9號選手的最后得分__________。

(女)現在我們的評委團正在做最后的成績核算，讓我們靜心等待。好，成績已經出來了,10號選手的最后得分是__________。

(男)讓我來宣布一下最后的成績：

獲得三等獎的同學是_____________________________________，請獲獎選手上臺領獎，有請 為獲獎選手頒獎。

獲得二等獎的同學是____________________________________，請獲獎選手上臺領獎，有請 為獲獎選手頒獎。

獲得一等獎的同學是_____________________________________，請獲獎選手上臺領獎，有請 為獲獎選手頒獎。

女：文明是一顆明亮的星星，照亮了你我前行的路;

男：禮儀是一股甘冽的清泉，滋潤你涸的心田。

女：文明是一朵花，一朵永久芳香的花。它需要我們用真誠去澆灌，用熱情來哺育。

男：禮儀是一首詩，一首淡雅清晰的詩。它需要我們用理解去融化，用關愛來撫慰，

女：讓我們行動起來，從走好路開始，做一個講文明懂禮貌的金中人!

男：讓我們行動起來，從掃好地開始，做一個胸懷世界的中國人!

女：最后感謝評委團以及工作人員的辛勤努力，也感謝到場的各位同學的熱情支持.本次比賽至此結束，再次謝謝大家。再見!

演講比賽主持詞3

男：日月如梭，時光從身邊悄然而逝，面對逝去的年華，絢麗的夢在心中沉淀，七彩的故事劃過心田，成長留下最清晰的印記。

女：回眸年華的飛逝與青春季節的輪回，幾多思索，幾多感悟。在心間旖旎成一處風景，在歲月的河流中，我慢慢感悟。

男：不知何時，耳中充滿喧囂，再也聽不到愛的聲音，其實我們該帶著感恩的心去聆聽。

女：不知何時，雙眼被陰霾蒙蔽，再也看不到美麗的景致，其實我們該帶著感恩的心去觀望。

齊：笑對著生活的慷慨饋贈，承納著命運的色彩紛呈，我們用感恩的心去探索、品味、欣賞豐富多彩的生活，讓我們都有一顆感恩的心，《學會感恩》演講比賽現在開始!

下面介紹各位評委：

讓我們用掌聲感謝評委

下面由——教師公布演講比賽評分規則

下面開始演講比賽

一、不要埋怨人生挫折太多，人生又豈能會是鳥語花香，即使挫折、即使苦難、即使不順，也自有它獨特的意義，需要用感恩的心面對。下面請1號選手——班——同學演講。

二、生活中的悲傷、喜悅、殘酷、遺憾、感嘆都用心體會，生活中的每個細節、每種滋味都有我們品味，下面請2號選手——班——同學演講，他演講的題目是《常懷感激》

三、在你無助無奈時，母愛如佛光為你映出一片光明，無論你是如何卑微落魄，母愛是你永遠停泊棲息的港灣，她的關愛與呵護會把你渡上風雨無阻的人生之路。下面請3號選手——班——同學演講，題目是《心中的火焰》

四、是誰教會了你?是誰將你從懵懂引向睿智，是誰將你從罪惡的深淵拉到光明的天堂，他是我們靈魂的凈化師，他是我們知識的傳授者。下面請4號選手——班——同學演講，題目是《師恩難忘》

五、笑慰著生活的慷慨饋贈，承納著命運的色彩紛成，讓我們沉淀下來，用感恩的心去發現生活，品位豐富多彩的生活。下面請5號選手——班——同學演講，題目是《感謝生活》

六、是誰愛你勝過愛自己，是誰將最真誠的話語寄予你?是誰無私的將你教誨?我學會感恩，因為它讓我感到幸福，讓我收獲著。下面請6號選手——班——同學演講，題目是《學會感恩》

七、偉大的東西在平常的生活中往往不被人察覺，但他們往往會在危難中閃現出最奪目的光彩。下面請7號選手——班——同學演講，題目是《找回你的感恩之心》

八、沒有誰會心甘情愿的選擇逆境，挫折，但只有逆境才會有奮起，只有挫折才會有求索。下面請8號選手——班——同學演講，題目是《感恩挫折》

九、經歷了童年的懵懂，收獲著成熟的心路里程，時間挽回了我的感恩之心，下面請9號選手——班——同學演講，題目是《感謝生活》

十、你們知道有感恩這個節日嗎?你的父母，同學，老師，乃至健康的身體，鮮活的生命，陽光，空氣和水都需要我們虔誠的感恩。下面請10號選手——班——同學演講，題目是《心存感恩》

十一、沒有陽光，萬物皆滅。沒有清泉，生命皆枯萎，漫漫的人生路，我們能磕磕絆絆的走到今天，真的是個奇跡，而這一切是因為有可親可敬的父母扶持，呵護。下面請11號選手——班——同學演講，題目是《父母的恩情永不忘》

十二、一起相扶相持的是真誠的朋友，一直諄諄教誨你的是無私的恩師，一生呵護你的是關愛你的父母，是他們溫暖了我的心房，鼓舞我駛進風雨兼程的港灣，所以我們該深深的感謝他們。下面請12號選手——班——同學演講，題目是《感恩的心》

下面由——教師公布各位選手的演講成績

下面進行頒獎

讓我們以熱烈的'掌聲向取得優異成績的同學表示祝賀!

下面請學校——校長講話……

演講比賽主持詞4

關于小學演講比賽主持詞

尊敬的各位領導，各位來賓，親愛的老師同學們：

大家下午好!

在這陽光明媚的美麗五月中，經過一個多月的班級初賽，我們終于迎來了壽橋小學“主持人大賽和演講比賽”的舉行。

根據潼南縣教育系統首屆藝術體育節主持人大賽和演講比賽項目要求,結合活動的主題: “說好潼南話 干好潼南事做好潼南人”教育學生從小學起,從小做起,結合我校學生的實際情況,主持人大賽和演講比賽由學校德育處主辦,旨在尋找和發現有演講和主持潛力和愛好的學生,給他們提供一個挑戰自我、張揚個性、展示才藝、放飛夢想的舞臺,大賽選出的優秀選手都將成為壽橋鎮小學的各種活動的主持人和紅領巾廣播站的播音員.并代表學校參加潼南縣教育系統首屆藝術體育節主持人大賽和演講比賽小渡片區復賽

下面，請允許我介紹一下本次活動邀請到的評委，他們分別是：學校的王校長，魏校長，教導處的楊主任，德育處的陳主任，安穩辦的舒紅兵主任，后勤的劉主任和幼兒園的石小蘭老師。

下面我宣布一下比賽規則：

1,學生組1--3年級和4—6年級分別評出“演講比賽”一、二、三等獎各1名，學生組4--6年級評出“主持人大賽”一、二、三等獎各1名。

2、由統分老師去掉一個最高分和一個最低分后的平均分作為選手的最后得分。

1

小學演講比賽主持詞

3、評委以10分制方式打分，保留兩位小數。

4 具體評分標準請各位評委參照主持人大賽和演講比賽評分細則。 主持人大賽和演講比賽的先后順序是這樣的：

1、4-6年級演講比賽

2、1-3年級演講比賽

3、4-6年級主持人大賽

4、學生志愿上臺表演

5、王佳友校長對本次主持人大賽和演講比賽作點評

6、統分和頒獎

請各位選手作好演講準備，開始比賽。

、首先讓我們以熱烈的掌聲請出今天的第一位參賽選手，來自4年級一班的涂駿涵同學為我們做精彩演講，他的演講題目是《崇尚科學,反對》，有請!請五年級二班的楊媛同學作好準備!

請評委評分,下面有請第二名選手，來自五年級一班的楊媛同學，她的演講題目是《 讀書真好 >。請五年級一班的周悅同學作好準備.

謝謝楊媛同學精彩的演講,下面有請三號選手周悅同學上臺，為我們做精彩演講，她的演講題目是《說好潼南話,干好潼南事,做好潼南人》。請四年級一班的邱越毫同學做好準備.

2

有請第四位選手，來自 四年級一班的 邱越毫同學為我們演講，他演講的題目是《文明之花,春風化雨潤心田 》,請四年級二班的孫玲同學做好準備

下面請第五位選手 ，他來自四年級二班的選手 。他演講的題目是《 珍惜生命中的每一天》,請五年級二班王鈺淇同學做好準備.

下面有請第六位選手 為我們演講，他演講的題目是《老師,我們愛你 》

下面有請高段演講比賽的最后一名選手,來自6年級馬袁同學,她演講的題目是

老師們,高段的演講比賽到此結束,請評委老師及時統分,下面進行的是小學1---3年級組的演講比賽,請各位參賽選手作好準備.接下來，讓我們一起欣賞選手們的精彩演講：

首先上場的是2年級1班的選手，劉倢伃同學 ，她演講的題目是 為了家鄉更美好, ，請2年級2班的尹華宇作好準備。

請評委給1號選手打分。接下來請2年級2班的尹華宇上臺演講， 她演講的題目是 ，請三年級一班向晟慧同學作好準備。

請評委給2號選手打分。請同學以熱烈的掌聲歡迎三年級一班向晟慧同學上臺演講,請3.1吳明松同學作好準備.

請評委給2號選手打分。請同學以熱烈的掌聲歡迎三年級一班向晟慧同學上臺演講,請3.1吳明松同學作好準備.

請評委給2號選手打分。請同學以熱烈的'掌聲歡迎三年級一班向晟慧同學上臺演講,請3.1吳明松同學作好準備.

請評委給3.1班向晟慧同學打分。請同學以熱烈的掌聲歡迎三年級一班吳明松同學上臺演講,請一年級羅曦同學作好準備.

請評委打分。請同學以熱烈的掌聲歡迎一年級的羅曦同學上臺演講,請三年二班陳瑩同學作好準備.

請評委打分。請同學以熱烈的掌聲歡迎三年級二班陳瑩同學上臺演講,請一年級的楊青松同學作好準備.

請評委打分。請同學以熱烈的掌聲歡迎一年級的楊青松吳明松同學上臺演講

老師們,同學們1--3年級的演講比賽到此結束,請統分老師及時統分,下面進行的是小學4--6年級組的主持人大賽,請各位參賽選手作好準備.

下面我講一下,主持人大賽評分標準學生組：4--6年級主持環節

第一環節——秀我風采(3分鐘、占總比分的30%)

包括介紹自己以及才藝的展示。

第二環節——模擬主持(3分鐘、占總比分的30%)

選手自定節目主持，自由設定節目類型、節目形式、主持方式。 第三環節——妙語連珠(3分鐘、占總比分的40%)

評委出示一組詞語，要求選手把詞語連成一段完整的故事或者新聞題材，并作必要的評價、議論。

老師們,同學們通過班級初賽,層層選拔,4---6年級每班都選出了一位優秀的選手代表班級參加比賽,下面有請主持人大賽的第一位選手來自五年級一班盤華玲同學上臺,請同學們掌聲歡迎!

請評委打分,有請5.1班的劉佩瑤上臺,請6年級的謝彤同學作好準備

請評委打分,請6年級的謝彤同學閃亮登場.

下面有請今天的最后一位參賽選手,來自四年級一班劉燦同學上臺。

演講比賽主持詞5

女：尊敬的各位領導，

男：親愛的朋友們，

合：大家晚上好!

女:十月的天空，陽光明媚，秋高氣爽，是一個向往收獲的季節;

男:十月的大地，歡歌笑語，激情飛揚，是一個值得歌頌的季節;

女:十月的華夏偉大祖國,紅旗漫卷，星火璀璨，壯麗藍圖描繪出盛世華章;

男:十月的雙峰郵政支行,揚鞭奮蹄，勵志圖強，希望田野展示出基層員工辛勤耕耘的奔忙。

女:敢為人先，追求卓越;

男:服務湖南，成就價值;

女:一切為客戶創造財富;

男:以能力定位置，以業績論英雄;

女:創先爭優的熱潮已席卷了整個大江南北;

男：“做最好的員工，做最好的中層”已成為我行每一位員工的共識。

女：為進一步提升能力，提高我行員工整體素質，在市行領導的高度重視和親切關心下，在縣郵政局的大力支持與我行各部門的積極配合下，今晚，我行在這里隆重舉行“做最好的中層、做最好的員工”為主題的演講比賽。

男：首先,我很榮幸地為大家介紹一下今晚親臨本次比賽現場的評委，他們分別是：__郵政儲蓄銀行綜合管理辦公室___總經理，__郵政儲蓄銀行人力資源部___總經理，縣委宣傳部文明辦___主任，__郵政局___文局長，__郵政局___副局長，__郵政局___副局長。

女：我們再次以熱烈的掌聲對他們的到來表示歡迎，同時也歡迎在座的各位同仁、各位朋友們前來交流學習。

男：現在，有請我們__郵政儲蓄銀行黨支部書記、行長___為本次活動致辭，請大家掌聲歡迎。

女：下面我宣布一下評分標準及演講要求：

本次比賽分演講內容、語言表達、形象風度、綜合印象四部分對演講選手進行評分，滿分為10分。評委打分后去掉一個最高分和一個最低分，匯總后取平均分，精確到小數點后兩位。

1、演講內容：4分。

要求演講內容緊扣主題和工作實際，主題鮮明、深刻，格調積極向上，內容充實，情理交融，富有真情實感。

2、語言表達：3分。

一律要求脫稿演講。普通話標準，吐字清晰，語速適當，表達流暢，講究演講技巧。

3、形象風度：2分。

要求衣著整潔，儀態端莊大方，舉止自然得體，體現朝氣蓬勃的精神風貌。

4、演講效果：1分。

生動感人，引人入勝。思想性與藝術性，內容與表達和諧統一，引發聽眾內心共鳴。

男：本次比賽設一等獎1名，二等獎2名，三等獎3名，鼓勵獎13名。

女：下面，我們進行演講環節。首先有請1號選手上臺演講，1號選手是來自，他演講的題目是，請2號選手做好準備。

男：感謝1號選手的精彩演講，請來自的2號選手上臺演講，2號選手演講的題是《》，請3號選手作準備;

女：現在請來自的3號選手上臺，3號選手演講的題目是《》。請4號選手作準備，請評委為前3號選手統一評分。

男：現在，我宣布一下前3號選手的得分情況，1號選手去年一個最高分，去掉一個最低分，最后得分。2號選手去年一個最高分，去年一個最低分，最后得分是。3號選手去年一個最高分，去年一個最低分，最后得分是。下面，請來自的4號選手上臺演講，4位選手演講的題目是《》，請5號選手作準備。

……以此類推至19號選手

男：感謝各位選手的精彩演講，現在工作人員正在緊張統分。下面，我們有請同志為全次演講比賽點評，大家歡迎。

女：感謝同志的精彩點評。激動人心的.時刻即將來臨，獲得本次演講比賽的鼓勵獎的選手分別是：

男：獲得三等獎的選手分別是：

女：獲得二等獎的選手分別是：

男：獲得一等獎的選手是：讓我們以熱烈的掌聲向以上獲獎選手表示祝賀!請獲得一、二、三等獎的選手上臺領獎!有請頒獎縣郵政儲蓄銀行黨支部書記、行長金芝仁先生為我們的獲獎選手頒獎。

女：感謝我們的頒獎嘉賓，請大家再次把掌聲獻給我們的獲獎選手!

男：朋友們，今晚的演講比賽讓我們再一次記住了湖南郵政儲蓄銀行的座佑銘：進步，與您同步。“做最好的中層，做最好的員工”，讓我們一起努力吧!

女：百舸爭流千帆進，眾人劃槳開大船。同志們，讓我們攜起手來，立足崗位，牢記使命，人人努力，個個爭先，為銀行的和諧、快速發展而努力奮斗。

男：展望未來，我們堅信在行領導的正確領導下，在全行員工的共同努力下，郵儲銀行這個大家庭一定會更加和諧、更加溫暖、更加輝煌，讓我們為這個幸福的大家庭添磚加瓦、增光添彩、再立新功!

女：感謝各位的親臨指導,感謝大家的熱情參與,今天的演講比賽到此結束。

20__年_月_日