財務人才培養
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財務人才培養范文第1篇
企業的財務管理，是企業發展過程中重要的管理內容，只有做好的企業的財務管理，才能使企業在市場競爭中井然有序的發展，降低企業發展過程中的財務風險，對于企業競爭力的提升具有非常重要的作用，而企業財務管理中必不可少的部分就是專業的財務管理人才，新時期，加強企業的財務人才培養是非常必要的，本文就針對此予以簡單的探討。
一、新時期企業財務管理中的人才需求
現代企業的發展過程中，已經在財務管理及計算中廣泛的應用先進的科學技術，傳統的手工核算方式已經逐漸的被計算機等先進的財務計算工具所取代，各個財務應用軟件的普及，使得財務核算工作中，很多財務人員已經不清楚企業財務管理中的手工核算方式，這種財務管理手段的進步也對財務管理人員提出了更高的要求，在現代企業的財務管理中，相關的管理人員不僅需要具備完備財務計算知識，還需要熟練的掌握相關的財務計算軟件，這就對財務管理人員提出了更高的要求。
隨著企業財務管理的電子化發展，其會計管理系統也在不斷的更新變革，最初只是使用簡單的財務核算分析系統，現在已經發展成為具有復雜功能的ERP理念下的財務管理系統，這種財務管理方式，與傳統的財務管理方式相比，發生了巨大的變革，不管是記錄形式還是工作內容都與傳統的財務管理有著明顯的區別，現代財務管理系統中，已經將傳統的財務管理及財務會計進行了有效的統一，從整體上來講企業的經營活動進行真實的反應，財務管理工作人員的具體工作也不再進行非常細致的劃分，而是按照企業的經營狀況，劃分于企業的各個部門進行工作。并且新時期的財務管理系統，其管理功能也不再局限于企業的財務信息的管理中，而是向企業的管理層及經營層進行擴展，在這樣的管理模式下，財務人員的職責不再是簡單的進行財務信息的記錄與處理，而是要參與到企業的策劃、經營、管理等各個層面中，這就財務人員的個人能力提出了更高的要求。
隨著信息技術的快速發展及廣泛應用，企業對于財務人員的工作技能及知識結構等都提出了較高的要求，新時期的財務人才，不再是傳統意義上的會計，對企業的資金交易記錄進行核算與管理，而是要能夠適應現代化的信息環境，掌握現代化的各種財務管理方法及工具，在傳統的核算理論基礎上，對企業的財務進行系統全面的管理，而對于不能進行現代化信息財務管理的財務人員來說，是不能很好的勝任企業的財務工作的，必將在新時期的企業發展進程中被淘汰。
二、新時期企業財務人才培養中存在的問題
隨著信息化技術在財務管理中的應用，企業對于財務人才提出了更高的要求，新時期的財務管理人才，要想在企業的財務管理工作中發揮重要的作用，必須在現有的理論基礎上，對現代化的財務管理方法及工具進行學習，并要對企業的經營狀況進行全面的了解，積極參與到企業的決策中，這對于財務人才來說是具有較大難度的，而企業為了財務人才早日實現這種轉變，以便于在企業的發展中做出貢獻，會積極的組織財務人才的培養，但是很多財務人才培養機構在進行人才培養的過程中，還是采用傳統的人才培養理念來進行新時期財務人才的培養，最終培養出來的人才是不能很好的滿足現代企業的人才需求的。
在企業的各項管理工作中，財務管理屬于企業中的高級管理工作，企業對于人才的要求也很高，為了保證人才的質量，企業一般會選擇受過高等教育，并經過有效的職業認證的人員，但是在我國財務人才的高等教育體系中，培養方式及教材內容都沒有發生太大的改變，而財務管理本身已經取得了飛速的發展，這就導致高效所培養的財務人才不能很好的與社會人才需求相對接，而企業財務管理人才的重要補充來源是就是高效畢業生，這對于新時期的企業發展是非常不利的。并且在高校的人才培養中，注重的是理論知識的培養，很少開設財務管理實驗類的課程，并且所傳授的財務管理知識也大多是傳統的手工核算方式，國家統一的會計資格認證，也大多是進行理論知識與手工核算技能的考核，這與新時期的財務人才需求是不相符的。
綜合分析企業財務管理系統的發展變革，不僅在財務管理方法上取得了很大進步，就連財務管理觀念也出現了較大的變化，在現代的財務人才培養中，不僅沒有注重財務信息管理系統的應用技能的培養，就連傳統的財務管理技能的培養也知識注重理論知識的培養，不注重學生的實際操作技能的培養，這種與社會及企業的人才需求不相符的人才培養機制，對于企業及財務人才的培養都是不利的。
三、新時期加強企業財務人才培養的策略
1、建立完善的財務人才培養體系
在新時期的企業財務人才培養工作中，要取得較好的人才培養效果，首要問題就是要建立起完善的財務人才培養體系，這就需要對企業的財務人才需求進行有效的分析，對新時期的財務管理工作進行正確的認識，財務管理工作的本質內容是真實的反應企業的資金流動情況，在教學的過程中，為了能夠使學生清楚的認識到財務管理工作的本質及意義，可以采用EPR沙盤作為教學工具，為學生直觀的展示財務工作中企業的資金流的運作情況，對于學生對企業財務管理產生正確的認識具有重要的作用。
對財務人才培養中的科目體系進行合理的設置，在財務管理科目體系中，一項非常重要的內容就是會計科目，這其中包含有會計制度、會計準則等重要的內容，這對于財務人才的整個知識體系的學習以及后期的財務工作都是至關重要的。
在財務人才的培養中，只有讓相關的人才熟悉財務規則，才能熟練的開展財務工作，這就需要在人才的培養過程中，對學生進行基礎知識及糾錯能力的培養，對學生進行反復的有效訓練，對于學生的財務技能的增長是非常重要的。
在財務人才的培養過程中，要注重學生的自主學習能力的培養，在財務信息化系統的學習過程中，一般采用的是標準化的財務軟件來進行教學，這時可以讓學生進行獨立自主的學習，培養學生的學習能力，在財務管理的發展進程中，各種財務管理軟件會不斷的更新，只有相關的財務人才具備了較強的自主學習能力，才能適應新時期的財務管理的發展。
2、加大財會信息化系統實訓
財務管理是一門實用性非常強的學科，而在企業的人才需求中，也是需要實用型的財務管理人才，因此在新時期的企業財務人才的管理過程中，應該加大財會信息化系統的實訓，隨著各項技術的快速發展，企業財務信息化管理水平已經發展較為成熟，雖然目前市面上的財務管理軟件有很多種，大多都能滿足企業財務管理的需求，但是對各種企業財務管理系統進行對比分析，ERP是目前市場中主流財務管理軟件，為了使所培養的財務人才具有較高的財務管理技能，適應企業的人才需求，在財務人才實訓培養過程中，盡量選用主流的ERP財務管理軟件進行實訓教學，該軟件中包含有完整的財務管理功能，這對于學生的財務管理理論知識的學習及財務管理技能的培養都有積極的促進作用。
3、建立起以實驗為主的新型財會人才培養機制
既然財務管理是一項實踐性很強的學習科目，那么在財務人才的培養過程中，就應該加大實驗教學的比重，讓學生在實驗中加深相關理論知識的理解，并能在此基礎上提高自身的財務管理應用技能。
在實驗教學過程中建立起完善的實驗教學體系是非常重要的，這能夠對學生的自主學習能力、實際操作能力進行很好的鍛煉，通過實驗教學，學生能夠更好的掌握相關的財務知識、財務有關理論、財務核算方法及財務技能，通過對財務知識進行系統化的學習，學生能夠在對財務規則進行詳細了解的基礎上，對學生全面的現代企業財務管理能力進行有效的培養。
實驗教學中需要建立完整的教學體系，對于教材的選取、教學方法的選擇、多媒體資料等都需要進行慎重的考慮，為了能夠使學生掌握相關的財務核算原理、財務核算方法、財務核算規則等內容，在以實驗教學為主的教學體系中，還需要結合相關的理論知識進行教學，以便于培養出全面的財務人才。
四、結束語
隨著網絡信息技術的發展，信息化技術在各行各業都取得了廣泛的應用，作為企業管理中的重要組成部分，新時期下，企業的財務管理在管理內容及管理方式上都出現了一系列的變革，本文就對新時期的企業財務人才培養進行了簡單分析，提出了幾點加強企業財務人才培養的措施，對于企業財務人才的培養具有一定的參考作用。
參考文獻：
[1]徐荔，崔學軍.新時期企業財務分析新思維[J].工業技術經濟，2010（7）.
財務人才培養范文第2篇
1.財務管理專業人才培養定位的重要性
首先，我國企業尤其是一些中小企業，他們對管理、技術類的人才有非常大的需求量，企業需要這一類型的人才來提高自己的管理和技術水平，一方面，是企業需要財務管理類的人才，一方面，是學習的財務管理專業的學生，在畢業后紛紛改去做會計類的職業。這樣的供求不對接，造成了市場對財務管理人才的崗位配制上出現了混亂。這就需要我們對財務專業人才的定位培養，使他們在學習完財務管理專業后，以具有較強的實踐性、職業性與綜合性的良好專業能力及素養，來滿足市場的需要。
其次，專業建設的核心與終極目標是對人才能力與素質的培養[1]。學生在學校學習完，最終還是要走向社會，那么，社會需要怎樣的財務管理專業人才，只有了解了這一點才能開始入手對財務管理的定向培養。根據對財務管理專業學生畢業后所從事的崗位職業來看，會計類專業是很多畢業生在畢業之后從事的主要職位。而真正在學校學完財務管理后去從事其相關專業職位如：企業財務管理或者金融管理等職位的學生只占了其中很少很少的一部分。這就說明了在建設財務管理這項專業時，并沒有給它找到一個很好的定位，來體現財務管理這門課程區分于其他專業的特色。
1.如何實現對財務管理專業人的才培養定位
了解市場。在財務管理專業人才培養的定位上，要明白“培養怎樣的人才”這個問題。這首先要了解市場到底需要什么，財務管理專業的培養定位最終還是要取決于整個社會人才市場的需要，無論是作為學習財務管理專業還是其他專業的學生來說，自己能夠被市場接受才是他們學成之后的主要目標[2]。如果高校培養出來的人才無法獲得市場的肯定，被其接受，這個專業的存在就會面臨挑戰。該文原載于中國社會科學院文獻信息中心主辦的《環球市場信息導報》雜志http：//總第539期2014年第07期-----轉載須注名來源因此，實現對財務管理專業人的才培養定位上首先就要切合用人單位的實際要求。先要了解市場的需要以及對財務管理相關職業崗位的任務和具體工作程序作出分析，在分析的基礎上去定位關于財務管理專業要“培養怎樣的人才”的問題。
構建財務管理專業課程的合理體系。財務管理的專業課程主要包括：經濟學、工商管理、微觀經濟學、宏觀經濟學、管理學、經濟法、稅法、管理會計、審計學、會計電算化、統計學、財務管理、財務分析、投資項目評估、市場營銷等、管理信息系統、金融學、中級財務會計、成本會計等[3]。關于這些課程體系的構建應考慮到知識結構和能力結構之間的有機結合，課程體系應該要體現出層次并實現課程與課程之間的組合搭配，實現每個課程的相互串聯，相互作用的合理教學體系。
增強學生的實際運用能力。能夠在最后熟練的進行財務管理的實務操作，才是衡量一個學財務管理專業學生的素質的最為重要的標準。在財務管理的實際教學中，讓學生經常的接觸實際業務，明確自己通過學習了財務管理專業，在以后走向相關崗位后要做什么，從而可以更好的找到自己學習的目標以及學習的方向，有針對性的去對自己的學習做出規劃，找準自身定位。在增強學生實際運用能力上，教師可以給出相關案例，讓學生通過對實際案例的分析了解，掌握書本上的理論知識，提高學生的動手及分析能力，讓學生知道學習過財務管理專業的從業人員應在多變復雜的企業內部及外部的市場環境中具有正確的決策能力，準確的定位自己的方向，讓學生在畢業后能夠快速的找到自己的職業方向。
財務人才培養范文第3篇
【關鍵詞】財務管理；專業人才培養；目標定位
隨著社會經濟發展，越來越多的企業走出了國門，走向了世界。對于世界經濟體系而言，其競爭本質是管理水平競爭以及人才競爭。若是想要在激烈的國際市場中勝出，必須重視人才培養，特別是培養管理方面的人才。我國在上世紀九十年代進行了財務管理專業的設置，目的便是幫助企業培養更多的專業人才。
一、培養財務管理專業人才的相關目標
隨著社會經濟發展，在進行財務管理專業人才培養時，必須全面的考慮到市場經濟發展的實際需要。現在我國的財務管理專業人才比較欠缺的原因是我國培養財務管理人才方面和西方存在一定的差距。所以，在培養財務管理人才時，應該重視西方經驗和教學的借鑒，并根據我國實際需要培養出更多實踐能力較強的專業管理人才。現在很多財務管理學生就業時比較困難，實踐能力較差，所以培養財務管理專業人才時，必須重視學生實踐能力的提高，絕對不能夠僅僅根據書本來進行人才培養。
二、財務管理專業目標定位以及相關的要求
1.目標定位滿足實踐教學需要
進行教育的根本是樹人，其次才是傳授知識給學生。教師在教學時，應該根據需要選擇科學的手段來教育學生。高校教育的目的便是進行專業人才的培養，利用人才培養以及科研教學來推動我國社會的進步發展。所以，在培養財務管理專業人才時，教師不但需要重視學生專業素質的培養，還應該重視學生道德素質以及職業素養的提高。若是學生的職業素養以及道德素質較高，能夠給企業良性發展奠定良好提高。在提高學生素質時，教師應該重視學生能力、道德、身心健康的發展，將學生的本性激發出來，切實提高學生的素質。給高校教學更好的進行奠定良好基礎，將教育的德育作用發揮出來。
2.目標定位滿足產業經濟發展需要
財務管理專業需要學生的實踐能力比較出色，建設財務管理專業的目的也是為了維護我國社會經濟的穩定，幫助我國更好的進步發展。所以，高校在進行人才培養時，必須考慮到學生綜合能力提高和專業素質提高。通過調查和分析可以發現，學生在進入社會后，學生本身的綜合能力和專業素質關系非常密切。一個合格的財務管理人才不但需要具備較強的專業素質，還應該不斷的提高自身的綜合實踐能力，比如創新能力、基礎實踐能力以及職業能力等等。為了滿足這些需求，高校在進行財務管理專業人才培養目標制定時，必須全面考慮到經濟發展的實際需要。
三、實現財務管理專業人才培養目標的措施
1.樹立正確實踐觀念
財務管理專業的實踐性很強，所以必須重視實踐教學。若是僅僅單純的進行基礎理論知識的講解，那么會讓知識和實踐之間嚴重脫離，從而出現脫節的情況。所以在教學時，應該幫助學生樹立正確的實踐觀念，學生的實踐觀念一旦樹立，那么便會在掌握理論基礎的情況下，主動的實踐，更好的掌握知識。樹立正確實踐觀念，不但可以在課堂教學過程中樹立，還可以在閱讀的過程中樹立。比如可以看一些財經類報紙，學習企業成功案例。這樣學生能夠自主的進行案例分析，并獲得成功的經驗，學生的實踐能力會有一定的增強。
2.進行實習基地的建立
對人才進行檢驗往往需要通過實踐，而企業又是實踐的最佳場所，這便要求高校必須認識到加強和企業聯系的重要性，進行實習基地的建立，這樣學生能夠在實踐的過程中，不斷提高自身問題解決能力。學校可以安排一些出色的學生定期去企業中實習，幫助學生更好的掌握專業知識，不斷的提高自身的專業素質。但是，企業往往更加重視經濟利益，學生實踐的進行，可能會給企業帶來一定的經濟損害，雖然很多學校都進行學習基地的建立，但是其作用卻沒有真正發揮出來。所以，學校可以和企業聯系，開展講座、進行案例分析，這樣能夠給學生更多貼近實踐的機會，給學生進入企業打下良好基礎。
四、結語
學校在進行財務管理專業人才培養時，需要根據社會經濟發展進行。若是人才需要發生了變動，那么學校財務管理專業也必須進行一定的創新和改革。現在財務管理專業發展過程中遇到的問題比較多，這便需要進行研究和探索，做好專業建設，培養出更多高素質人才。
參考文獻：
[1]朱開悉.財務管理專業人才培養定位的思考[J].湖南財政經濟學院學報，2011，（04）：63-68.
[2]段琳.優化財務管理本科專業人才培養方案的實踐與思考[J].湖南財政經濟學院學報，2011，（04）：69-72.
財務人才培養范文第4篇
關鍵詞：獨立學院；財務管理專業；人才培養；問題；對策
文章編號：ISSN2095-6711/Z01-2016-02-0082
一、引言
國務院在2015年10月24日《統籌推進世界一流大學和一流學科建設總體方案》的通知，提出到2020年，若干所大學和一批學科進入世界一流行列，到2030年，更多的大學和學科進入世界一流行列，高等教育整體實力顯著提升。高等教育改革中，普通本科高校向應用技術型高校轉型成為改革的必然趨勢。縱觀國外，歐盟、美國等高校畢業生中，約80%是應用型人才，20%是學術型人才。獨立學院作為我國高等教育發展的重要組成部分，如何抓住機遇，培養適應時代需要、社會需求的財務管理專業人才，成為亟待解決的一個重要論題。
二、國內財務管理專業發展情況及專業人才需求情況
1998年，為了適應市場經濟對財務分析和財務決策人才的需要，教育部決定設立財務管理專業，中國人民大學財務管理專業于當年正式開始招生。至2015~2016學年，全國開設有財務管理專業的高校達到435所。在開設財務管理專業的高校中，既有重點本科院校，也有一般本科院校，還有高職高專類學校。我國經過30多年的改革，經濟得到高速發展，其中民營經濟的發展更加迅猛。2014年，我國新登記注冊企業365.1萬戶，平均每天新注冊企業達到1萬戶，同比增長45.88%。越來越多的企業開始重視財務管理工作，市場對財務管理人才的需求增多。財務人員的工作重點不再是傳統的記賬、算賬、報賬，而是轉向更高層次的財務籌劃、投資理財設計、風險防范等。《國家中長期人才發展規劃綱要（2010-2020年）》《國家“十二五”規劃綱要》等均提出要全面提高信息化水平，大力發展會計、審計、稅務、工程咨詢、認證認可、信用評估、經紀、管理咨詢、市場調查等專業服務。社會對財務管理專業人才的需求變得越來越大。
三、獨立學院財務管理專業人才培養中存在的問題
1.財務管理專業辦學特色區分度不夠
國內開設財務管理專業的院校較多，各類高校都比較重視財務管理專業的建設與發展，這充分反映現階段社會對財務管理人才的急需。獨立學院現有辦學特色不夠明確，無法與其他類型高校的財務管理專業顯著區分。
2.財務管理專業師資隊伍建設存在問題
（1）教師職稱結構有待提高獨立學院是依靠公辦院校舉辦，從職稱看，自有教師擁有副高及以上職稱的較少。從筆者所在的重慶郵電大學移通學院看，財務管理專業教師中擁有副高及以上職稱的比例只有9%。教師職稱偏低，成為制約專業發展的瓶頸。（2）教師群體普遍較年輕，缺少實踐經驗財務管理專業是實踐性非常強的專業，需要教師更多地將理論聯系實際，具有較強的專業應用能力。而獨立學院的老師大多數是直接從高校畢業后進入學校執教，雖然具有活力和激情，但是普遍缺乏企業實際工作經歷，缺乏管理方面的實踐經驗，講授理論知識時不能很好地與實踐相聯系。（3）教師知識體系與時代脫節教師承擔著教學工作，要把最新的理論、前沿的知識教給學生。教師如果不更新自身知識體系，僅僅以自己當初畢業時學到的知識應對當前教育形式，就無法滿足現階段學生對知識的需求，無法適應社會的發展，嚴重的會影響到人才培養方案的實施。
3.財務管理專業課程教學存在不足
獨立學院財務管理專業在課程教學中，有時需要由不同教師擔任同一門課程的教學，不同教師實際授課內容、難易程度會有顯著差異。而對于由一位教師擔任的課程，授課內容缺乏有效監控。此外，有些課程還沒有成熟的教材，有些課程的教材未必適合獨立學院的學生。
4.財務管理專業實踐環節仍需完善
財務管理專業是一個非常注重實踐的專業。獨立學院財務管理專業部分模擬實習和課程設計流于形式，沒有達到培養學生實踐能力的效果。畢業實習中，學生存在蓋章寫報告的應付思維，加之企業財務崗位涉及企業商業機密，一般不會輕易接受學生實習，學校也沒法監管學生在校外的實習，使得財務管理專業學生的畢業實習沒能達到預想的效果。而實踐環節的薄弱，將直接導致學生在就業時感到迷茫與困惑。
四、獨立學院財務管理專業人才培養對策
1.明確專業辦學定位
獨立學院財務管理專業辦學定位必須明確，充分考慮學校特點與學生特點，充分考慮現階段經濟發展對財務管理人才的需要，充分考慮區域經濟發展對財務管理人才的需求。（1）充分認識到獨立學院的特點與學生特點獨立學院沒有名牌大學的名氣和聲望。獨立學院的學生在入學時成績都不算太高，有的是因為學習習慣與學習方法存在問題，有的是學習態度不太端正，還有的是高考發揮失常。總之，獨立學院的學生在入學時有自身特點，在后期教學的時候要因人而異、因材施教。（2）充分認識到現階段經濟發展對財務管理人才的需要財務管理人才的培養最終必須得到用人單位的認可。現今，大部分企業認同財務管理和會計的崗位分工。有的單位已經專門設立了財務管理中心，有的也表示有意向專門設置財務管理崗位或部門。即使小微企業，受規模和資金的限制，在崗位設置上不可能像大企業一樣做到分工細致，但財務管理的理念還是被大多數企業管理人員所接受。財務管理人才比傳統會計人才更受企業歡迎。獨立學院財務管理專業培養人才，必須時刻關注用人單位的需求，培養企業需要的專業人才。（3）充分認識區域經濟發展對財務管理人才的需求獨立學院整體實力不如重點本科院校，必須立足學校所在區域，首先獲得區域優勢。不管是從信息獲得，還是從應聘成本考慮，獨立學院應以學校所在區域為核心，逐漸輻射到其他區域。區域支柱產業的發展情況應成為獨立學院關注的重點，只要區域經濟發展得好，財務管理專業自然不愁出路。
2.做好師資隊伍建設
師資隊伍建設的主要任務是：提高教師學歷層次和職稱結構，加強教師教學科研能力和實際工作能力，加快學術梯隊建設，完善學科帶頭人、課程負責人制度，打造財務管理教學團隊，充分發揮現有師資隊伍中學術、學科、團隊帶頭人的作用。（1）提高教師學歷層次和職稱結構獨立學院應根據教學需求平穩增加教師人數。在引進人才時，優先引進高學歷、高職稱的教師，優先考慮有企業實踐工作經驗的教師，堅持不懈地建立雙師型教師隊伍。鼓勵和支持青年教師攻讀博士學位，鼓勵和支持在教學科研等方面取得突出成績的中青年教師積極申報高級職稱。通過這些措施，使師資隊伍在學歷層次和職稱結構兩方面得到進一步改善和提升。（2）加強教師自身能力的培養通過各種方法促進教師自身能力的提高，包括教學科研能力和實際工作能力。獨立學院要重視采取各種有效措施鼓勵教師積極參與教改項目、科研項目的申報和研究工作，鼓勵教師發表學術論文和教改論文。加強專業建設與教研、科研工作的結合，把教師在各自不同領域的研究進行整合，提倡科研反哺教學，組織教研、科研成果在專業課程教學活動中的應用。鼓勵教師攻讀高一級的學位或者進修，鼓勵教師參加各類學術會議。邀請知名學者、企業管理者對教師進行專業課程的培訓，優化教師知識結構，拓展教師的專業視野。對新進青年教師，選聘一名思想品質好、學術造詣較深、教學經驗豐富、治學態度嚴謹的教師擔任其指導教師，使財務管理專業教師的教學能力和教學水平能得到較快、較大的提高。（3）加快學術梯隊建設各學科方向上選拔一定數量的具備較強教學和科研能力的中青年教師，積極組織他們到國內外高校進行交流學習和系統培訓，使他們逐漸成為專業課程的骨干教師和學科帶頭人。同時，獨立學院要加快學術梯隊建設，進一步完善學科帶頭人、課程負責人制度，充分發揮現有師資隊伍中學術、學科帶頭人作用。（4）打造財務管理教學團隊教學質量是獨立學院的生命。為了保證教學質量，獨立學院可以建立財務管理教學團隊，由系主任或教研室主任任團隊負責人，在財務管理教學團隊下設立多個教學分隊，每個教學分隊主打一門基礎（或核心、特色）課程，帶動其他專業課程，全面提升財務管理專業課程的教學質量。
3.加強課程建設
（1）建設標準化課程對財務管理專業的一些專業基礎課程或核心課程，如《基礎會計學》《財務管理》《中級財務會計》等，由于上這幾門課程的學生多，不同的教師在擔任同一門課程的教學時，其實際授課內容、難易程度有顯著差異。通過近幾年的實踐來看，雖然統一了教學大綱，但各個教師授課的內容還是有較大差異，特別是對某些知識點和案例的講解，把握程度不同。通過標準化課程的建設，將教學內容進一步細化，具體到每一小節課，充分發揮有經驗的優秀教師的作用，帶動青年教師的進步，保證課程教學質量。（2）建設特色課程各個獨立學院的財務管理專業要辦出特色，必須要有自己的特色。以筆者所在單位為例，主辦院校在通信行業具有學科優勢，因此選擇《通信組織與運營管理》這門信息通信科學和管理科學知識交叉融合的專業基礎課程作為特色課程。通過該課程的學習使學生進一步了解現代企業管理理論和方法在通信企業中的應用，旨在培養具有“通信+財務管理”綜合知識素質的人才。
4.強化實踐環節
由于財務管理專業本身的特點和學生沒有相關的管理經驗和工作基礎，造成學生覺得理論枯燥無味，僅僅學習理論課程，無法將理論與實踐結合，影響學習效果。實踐課程是本科教學的重要環節，是理論教學的延伸和應用，是考查學生對課程內容綜合運用的能力，必須強化。通過建設財務管理綜合實訓實驗室，達到使學生在仿真的企業運作環境中切身體會企業財務管理的全過程，全面、系統、規范地掌握各個業務環節的主要操作技能，提高其分析、解決實際問題的能力。實驗室面向財務管理專業開設實驗、實踐課程，對于無實踐環節的理論課程，也可以將部分理論學時放在實驗室進行，滿足其實踐、演練的需要。同時，對財務管理專業畢業實習的內容，放在綜合實訓實驗室進行。
參考文獻：
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財務人才培養范文第5篇
【關鍵詞】財務管理 專業人才培養 培養定位 目標
在上個世紀的90年代，我國進入經濟發展的黃金時段。在這個時段內，我國的經濟飛速發展，很多的企業從國門走出，邁向世界。在世界經濟體系中的競爭就是管理水平的競爭，更是人才的競爭。如果想要在激烈的國際貿易競爭中占有一席之地，就需要加強對人才的培養，尤其是管理方面的人才培養。財務管理，作為企業管理的主要方面，就需要專業的人才進行管理，幫助企業良性發展。由于人才的大量需要，所以我國在1998年開設財務管理專業，為的就是幫助企業的發展培養專業人才。
一、財務管理專業人才培養的目標問題
財務管理專業人才的培養目的就是財務管理專業人才的培養方向，幫助高校、教師有一個培養人才的標準。在當前經濟快速發展的情況下，財務管理專業的人才培養就要符合市場經濟的需求。現階段，我國缺乏大量財務管理專業人才的原因，是由于我國同西方國家對財務管理專業培養人才的目標有著一定的差距。所以將西方的培養目標結合我國實際情況來看，我國需要培養可以適應多種專業性較強的管理系統的工作，具有較強實踐能力的專業人才。目前，在很多的財務管理專業的學生中存在著就業難的問題，這就從一個方面體現出，財務管理專業的人才培養還要注重實際的實踐。財務管理是研究資金活動的一項經濟工作，離不開實際的實踐，不可以只根據書本知識培養人才。
二、財務管理專業目標定位與要求
專業人才培養目標是專業教育的體現，詳細的培養目標可以有效的利用已有的師資資源、提高教學質量，從而提高學生的專業素質。高校可以通過專業人才培養目標去制定專業的課程、構建專業人才的培養模式、完善教師的教學方法和手段進而培養專業的財務管理專業的人才。
（一）專業人才的培養目標定位要實踐教學的目的
教育的根本是樹人，其次才是知識。教師在進行教學活動中，就要使用科學的教育方式，對學生進行教育，身體力行教育學生。高校的教育就是培養專業人才、進行科研教學進而推動我國的發展。因此，在財務管理專業人才的培養目的上要抓住培養學生的道德素質與職業素質。學生的道德素質和職業素質有了提高這就為我國企業的良性發展做好了鋪墊。在教育學生的素質方面，高校應該重視學生道德、能力、身心健康等等素質的全面發展，激發學生的本性，提高個人素質。高校創造良好的教學環境，幫助學生提高素質，發揮教育的功能。
（二）專業人才培養目標定位應體現產業經濟的需要
作為需要大量實踐經驗的財務管理專業來說，其專業發展目的就是為了保障國家經濟穩定，促進國家經濟發展，使中國經濟可以在世界經濟體系中占有一席之地。因此，高校的專業人才培養目的需要考慮到企業對人才的需要，以滿足企業的發展。財務管理專業人才的培養需要注重學生的專業水平以及綜合實踐能力。通過社會實踐調查發現，在真正的步入社會實踐后，學生們的專業知識和綜合能力是密不可分的。一個高端財務管理人才需要具備充分地專業知識比如財務管理專業知識以及相關的經濟、管理、法律方面的知識，還要具備綜合實踐能力比如基礎實踐能力、職業能力、創新能力等。為此，高校在制定財務管理專業培養目的時要適應經濟的發展。
三、財務管理專業人才培養目標的實現
對于財務管理專業來說，人才培養目標的實現有賴于人才培養的環境。這門學科是實踐性較強的一門學科，在發展的同時一定要重視實踐。
（一）樹立實踐觀念
作為以實踐為主的財務管理專業，要注重實踐教學。如果只是單純的講解基礎理論知識那只會拉遠知識和實踐的距離，造成知識和實踐的脫節。因此在教學的過程中要積極樹立學生的實踐觀念，學生一旦樹立實踐觀念就會在自己掌握專業基礎知識后去進行實踐，達到掌握知識的目的。這種意識的樹立不僅可以從課堂教學上進行傳播，也可以在平時的閱讀中進行潛移默化。比如在看財經報紙時，可以看看一些企業成功的財務管理案例。學生可以自主分析案例，總結成功經驗。這樣有利于增強學生的實踐能力。
（二）建立實習基地
企業是檢驗人才最好的地方，所以高校應該加強和企業之間的練習，建立固定的學生實習基地，幫助學生增長實踐經驗與解決實際問題的能力。學校可以定期向企業輸送專業性強的學生到企業去進行實際的工作實習，幫助學生掌握專業知識鍛煉實踐能力。但是由于企業都是以經濟利用為重，學生的實踐可能會造成經濟損失。盡管有很多的學校都有學習基地，但是這些學習基地也有可能難以發揮其作用，因此學校可以和企業聯系，進行演講講座，實際案例分析會等貼近學生實踐的活動，幫助學生走進企業。
綜上所述，財務管理專業人才培養的定位要根據經濟的發展來看，要隨著人才市場的需求而有變動，不斷的進行改進創新。在當前的財務管理專業的發展中會遇到很多的問題，所以要積極探索新道路，培養高素質人才。
參考文獻
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