電腦硬件入門知識

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇電腦硬件入門知識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

電腦硬件入門知識范文第1篇

關鍵詞：計算機；硬件；死機；原因分析

在微機運行中，常見的故障現象之一，就是死機。死機故障是一種難于找到原因的故障現象之一，由于“死機”狀態下無法用軟件或工具對系統進行診斷，因而增加了故障排除的難度。死機現象一般表現為系統不能啟動或畫面“定格”無反應，顯示“黑屏”或“藍屏”，顯示“凝固”，鍵盤、鼠標不能輸入，軟件運行非正常中斷等。然而死機常常令操作者甚為煩惱的是造成工作中的數據丟失，由此所造成的經濟損失，有時是不可估量的，盡管造成死機的原因繁多，但它萬變不離其宗，計算機硬件方面的問題占據問題的主要部分。

一、硬件不符合要求造成死機：

1.現在的CPU和顯示卡由于采用了新工藝，所以都具有不錯的超頻性能，但超頻極易引起系統的不穩定甚至死機（損壞硬件暫且不論）。對于由超頻引起的死機現象，應當及時予以降頻，或恢復其額定工作頻率，以保證電腦穩定工作。

2.在更換電腦配件時，安裝完畢后，一定要再仔細檢查一遍，看硬件是否已經插好，以防止接觸不良引起死機。

3.有時由于各個硬件之間的沖突而引起死機，這時要試試為板卡刷新新版的BIOS，更新驅動程序或是更改系統中的設備的中斷號，實在不行的話，請更換硬件。

4.主板的BIOS一定要設定得當，雖然現在許多報紙、雜志和網站都教大家如何將BIOS設置為最優，但殊不知最優的設定卻不一定是最穩定的。若由于BIOS設置不當引起死機，應立即將BIOS恢復到出廠時的缺省設置。

5.電腦主機一定要配備高質量高性能的電源，因為現在的電腦配件耗電量都較大，特別是超頻使用時，耗電量會倍增，若此時電源功率不足，硬件便會出現供電不足的情況，從而引起死機。

6.在內存較小的情況下（小于128M），最好不要運行占用內存較多的軟件和游戲或是同時運行多個程序，這樣會導致物理內存不足，從而引起死機。

二、硬件使用不當引起的死機：

1、散熱不良

顯示器、電源和CPU在工作中發熱量非常大，因此保持良好的通風狀況非常重要，如果顯示器過熱將會導致色彩、圖象失真甚至縮短顯示器壽命。工作時間太長也會導致電源或顯示器散熱不暢而造成電腦死機。CPU的散熱是關系到電腦運行的穩定性的重要問題，也是散熱故障發生的“重災區”。

2、灰塵殺手

機器內灰塵過多也會引起死機故障。如軟驅磁頭或光驅激光頭沾染過多灰塵后，會導致讀寫錯誤，嚴重的會引起電腦死機。

3、設備不匹配

如主板主頻和CPU主頻不匹配，老主板超頻時將外頻定得太高，可能就不能保證運行的穩定性，因而導致頻繁死機。

4、軟硬件不兼容

三維軟件和一些特殊軟件，可能在有的微機上就不能正常啟動甚至安裝，其中可能就有軟硬件兼容方面的問題。

5、內存條故障

主要是內存條松動、虛焊或內存芯片本身質量所致。應根據具體情況排除內存條接觸故障，如果是內存條質量存在問題，則需更換內存才能解決問題。

6、硬盤故障

主要是硬盤老化或由于使用不當造成壞道、壞扇區。這樣機器在運行時就很容易發生死機。可以用專用工具軟件來進行排障處理，如損壞嚴重則只能更換硬盤了。另外對于在不支持UDMA66/100的主板，應注意CMOS中硬盤運行方式的設定。

三、計算機硬件問題死機的解決辦法：

（一）排除因使用、維護不當引起的死機現象

電腦在使用一段時間后也可能因為使用、維護不當而引起死機，尤其是長時間不使用電腦后常會出現此類故障。引起的原因有以下幾種：

1.積塵導致系統死機：灰塵是電腦的大敵。過多的灰塵附著在CPU、芯片、風扇的表面會導致這些元件散熱不良，電路印刷板上的灰塵在潮濕的環境中常常導致短路。上述兩種情況均會導致死機。

具體處理方法可以用毛刷將灰塵掃去，或用棉簽沾無水酒精清洗積塵元件。注意不要將毛刷和棉簽的毛、棉留在電路板和元件上而成為新的死機故障源。

2.部件受潮：長時間不使用電腦，會導致部分元件受潮而不能正常使用。可用電吹風的低熱擋均勻對受潮元件“烘干”。注意不可對元件一部分加熱太久或溫度太高，避免烤壞元件。

3.板卡、芯片引腳氧化導致接觸不良：將板卡、芯片拔出，用橡皮擦輕輕擦拭引腳表面去除氧化物，重新插入插座。

4.板卡、外設接口松動導致死機：仔細檢查各I/O插槽插接是否正確，各外設接口接觸是否良好，線纜連接是否正常。

（二）排除因系統配置不當引起的死機現象

系統配置與電腦硬件設備和系統BIOS、主板上跳線開關設置密切相關，常見的死機故障原因有：

1.主頻設置不當：此類故障主要有CPU主頻跳線開關設置錯誤、Remark的CPU引起的BIOS設置與實際情況不符、超頻使用CPU，或CPU性能不良死機。

2.內存條參數設置不當：此類故障主要有內存條設置錯誤和Remark內存條引起的BIOS設置與實際情況不符。

3.CACHE參數設置不當：此類故障主要有CHCHE設置錯誤、RemarkCACHE引起的BIOS設置與實際情況不符。

（三）排除因硬件安裝不當引起的死機現象

硬件外設安裝過程中的疏忽常常導致莫名其妙的死機，而且這一現象往往在電腦使用一段時間后才逐步顯露出來，因而具有一定的迷惑性。

1.部件安裝不到位、插接松動、連線不正確引起的死機，顯示卡與I/0插槽接觸不良常常引起顯示方面的死機故障，如“黑屏”，內存條、CACHE與插槽插接松動則常常引起程序運行中死機、甚至系統不能啟動，其它板卡與插槽（插座）的接觸問題也常常引起各種死機現象。要排除這些故障，只須將相應板卡、芯片用手摁緊、或從插槽（插座）上拔下重新安裝。

2.安裝不當導致部件變形、損壞引起的死機口徑不正確、長度不恰當的螺釘常常導致部件安裝孔損壞，螺釘接觸到部件內部電路引起短路導致死機，不規格的主板、零部件或不規范的安裝步驟常常引起機箱、主板、板卡外形上的變異因而擠壓該部件內部元件導致局部短路、內部元件損壞從而發生莫名其妙的死機。

有關計算機硬件死機方面的知識，我們了解的還是遠遠不夠。隨著時代的發展，科技的進步，計算機正在突飛猛進的發展，計算機也在不斷地進行完善。我們應該與時俱進，不斷完善在計算機方面的知識，只有這樣，我們才能游刃有余的去解決計算機遇到的相關問題。（作者單位：鄭州市衛生學校）

參考文獻：

電腦硬件入門知識范文第2篇

【關鍵詞】支撐系統；WEB；Photoshop；建設實施

一、目前寬帶市場競爭狀況整體分析

目前的國內電信市場中，寬帶業務的競爭非常激烈，既有大規模的業務拓展，也有小范圍的精耕細作，需要電信運營商深入的細分，采取不同的措施去應對。

為寬帶用戶進行有效、快速、便捷而又節約的支撐服務是一個非常重要的課題。

隨著寬帶用戶服務意識的提高，用戶對服務效率要求越來越高，對寬帶的延伸服務、差異化服務需求也在不斷增加。

服務效率的高低及差異化服務的強弱決定著服務質量的好壞，直接影響到電信運營商寬帶產品的競爭力。

二、用戶寬帶故障類型的細分

在各電信運營商的寬帶用戶障礙中，主要故障類型存在有設備故障、線路故障、用戶端故障等，通過對用戶寬帶故障類型進行分析，用戶端故障，如電腦軟件、應用軟件、電腦硬件等故障占的比重相當大。

現在，隨著物質文化水平的提高，用戶的服務意識逐步增強，寬帶用戶對服務的要求及需求已越來越高，客戶端及寬帶應用方面的服務需求已越來越多，其對應的服務支撐問題也隨之產生，如在電腦病毒盛行的網絡中，用戶電腦軟硬件故障也隨之增加，在用戶的實際操作中，有的用戶對電腦操作不熟悉，需要進行簡單指導，這就需要電信運營商的維護人員進行前期的判斷處理。

三、寬帶在線支撐服務系統建設的必要性

如果電信運營商僅僅依靠人力，在接到用戶的寬帶服務請求后，就派人上門去解決的話，將會給用戶及電信運營商自己造成嚴重的后果：

1.按照傳統的服務模式，用戶申告故障，電信運營商派人聯系維修，服務的過程是被動的，服務手段單一。

2.傳統故障維修，從故障申告到故障派修，再到維修人員聯系、上門處理，不能實時解決問題，需要1-2個工作日，甚至更長時間的處理周期。

3.傳統的故障申告系統，通過語音接入，一個客服人員接待一個用戶，高峰期電話難以接通。

4.電腦普及后，大量用戶對電腦操作生疏，往往使用不當造成故障，需要對用戶進行簡單指導。

5.網絡病毒泛濫、惡意程序多，用戶的使用水平有限，專業的安全軟件不會使用，電腦處于易受攻擊狀態，一旦無法正常使用，用戶往往遷怒于電信運營商。

6.網絡上殺毒軟件眾多，多數用戶不愿使用收費的殺毒軟件，免費的殺毒軟件用戶無法確認安全性。

按照以上情況，如果不及時解決用戶反映的問題，將給用戶正常的工作、學習、生活等造成嚴重的影響；如果電信運營商仍然按照傳統的模式派人上門解決，效率低下，運營成本占比太大。

建立一個寬帶在線支撐服務系統，使用戶在遇到服務問題時，為用戶提供一個快捷反映、解決的平臺，從而避免用戶因寬帶服務質量問題得不到解決，而到其它公眾媒體不利于電信運營商形象的言論，可有效的維護電信運營商的寬帶服務形象。

目前，各電信運營商在寬帶產品服務上存在有差異，正是這樣的差異化服務，滿足了相當大一部分用戶的需求，正是通過這樣的差異化服務，穩定了這部分用戶，保有了市場與收入，對于電信運營商整體的工作來說，大有裨益。

四、寬帶在線支撐服務系統建設可行性分析

隨著Internet的迅猛發展、普及，以及WEB技術的發展成熟，WEB頁面發展成為包含多媒體信息且具有交互功能的多媒體頁面，使網站多姿多彩、功能強大，成為信息宣傳、形象展示、教育學習、支撐服務等必備的手段。

電信運營商可充分利用現有網絡設備、網站等資源，發揮現有人才優勢，充分利用現有的人力、硬件等資源，不需增加較大的投入成本即可建立在線寬帶支撐服務系統。

五、寬帶在線支撐服務系統建設實施

寬帶在線支撐服務系統建設實施主要包括網站的建設流程及相關的技術。

1.網站的建設流程

網站的建設包括域名的申請、網站的備案、網頁的策劃設計、網站內容的收集制作、網站的運營維護、網站的支撐安全等。

域名是網站在互聯網上的名字，其域名的申請、網站的備案是目前網站建設的必備前期工作，是網站下一步運行的前提。寬帶在線支撐服務系統網頁的策劃設計、內容的收集制作是能否有效、快速、方便解決用戶寬帶、電腦等軟硬件各方面問題的重要內容，一定要組織人力，特別是一線技術人員充分發揮聰明才智，充分調研，進行確立。

網站的基本運營維護、網站的支撐安全等是網站后續、長期運行的必須工作，只有這樣，網站才能保持下去，前期的工作，才會發揮大的效益，而不是“一錘子”形象工作。

2.建立網站的相關技術

網絡技術的發展帶動了軟件業的發展，所以用于制作Web頁面的工具軟件也越來越豐富。從最基本的HTML編輯器到現在非常流行的Flash互動網頁制作工具及各種各樣的Web頁面制作工具，目前具有代表性的網站開發軟件包括：專業的網頁排版工具：Dreamweaver MX；專業的創建和編輯網頁圖像的工具：Fireworks MX；優秀的平面圖像處理工具：Photoshop CS；簡單易學的網頁排版工具：Frontpage；

另外，HTML規范、javascript、VBScript等基本知識，常用的程序如ASP、CGI、PHP也要有適當了解，還要熟練使用圖形處理工具和動畫制作工具以及矢量繪圖工具，并了解多種圖形圖像動畫工具的基本用法，熟練使用FTP工具以及擁有相應的軟硬件和網絡知識。

六、寬帶在線支撐服務系統具體方案實施

根據對目前寬帶故障類別及用戶多樣化需求的分析，結合現在流行的技術及交流方式，支撐服務系統的建設主要包含以下軟件模塊：

1.設立在線交流模塊

設置圖形化界面，用戶通過點擊交流模塊即可實現用戶和電信運營商技術人員的即時通訊，通過技術人員的在線問題解答，實時、快速解決用戶遇到的問題。

2.設立寬帶故障案例庫模塊

用戶可登錄寬帶支撐服務系統網站，進入寬帶故障案例庫，查詢、了解和掌握常見的簡單寬帶故障的排除方法，不需等待服務人員上門服務，節省了用戶的時間。

3.設立協調督辦模塊

用戶通過此模塊，可以對前期遇到的寬帶服務問題進行咨詢或投訴，電信運營商人員可及時協調相關部門進行督辦處理，從而避免用戶投訴的進一步升級。

4.設立在線測速模塊

利用該模塊，用戶可實時對自己使用的網絡質量進行測試，便于用戶區分網絡故障還是自身電腦操作系統問題，使用戶對網速慢、掉線等故障，有一個判斷標準及明白的消費，減少不必要的服務糾紛。

5.設立常用軟件下載模塊

為用戶提供寬帶應用、電腦及手機常用軟件下載，在方便用戶的同時，提高公司服務形象，提升用戶對公司寬帶業務的粘性。

6.設立在線殺毒模塊

網站實現在線查、殺病毒，及時有效的保證用戶電腦系統不受網絡病毒的侵害，保證用戶電腦正常運行，從而降低故障率。

7.設立電腦服務模塊

為用戶提供電腦軟、硬件延伸服務，進一步豐富運營商的寬帶增值業務，此模塊的使用需要與本地的電腦公司聯合，協同處理。

七、寬帶在線支撐服務系統效果分析

通過寬帶支撐服務系統的建設、使用，以及充分與用戶的溝通，通過與系統使用前，電信運營商本身情況的對比，主要效果有以下方面：

1.支撐服務系統提供的服務，不但幫助用戶排除了故障，提高了用戶使用水平，增加了用戶粘度，有效避免了其他運營商的同質替換，同時對運營商形象也是一個很大的宣傳。

2.當用戶遇到寬帶問題時，為用戶提供了一個快捷反映、解決的平臺，避免用戶因寬帶服務問題得不到解決，而到其它公眾媒體言論，有效的維護了電信運營商寬帶服務形象。

3.通過支撐服務系統的服務，使用戶切身感受到方便、快捷、有效，贏得了用戶的信任，提供了本網用戶的粘度，同時對他網寬帶用戶也是一種爭取。

4.支撐服務系統對用戶的遠程指導和故障受理，減輕了客服部門語音故障受理的壓力，節省了人力資源，每年還可節省人工成本及其對應的辦公、培訓等費用。

5.用戶通過支撐服務系統即可了解和掌握常見故障的處理方法，從而減少故障申報，減輕了一線維護人員上門服務的壓力，減少了維護成本，同時使客戶經理有更多的精力投入到業務發展中，創造更多的效益和利潤。

八、寬帶在線支撐服務系統保障措施及體系建設

為了使該支撐服務系統長期有效發揮作用，要明確對應相關部門及人員的職責，制定管理辦法，責任到人，明確時間保障要求，確保用戶反映的問題能得到有效解決。

為此，對寬帶在線支撐服務系統的維護、運營部門需確定以下工作要求及職責：

1.實時受理用戶網上在線求助，準確解答用戶問題，并進行技術指導。

2.及時總結、分析寬帶故障類型，選取典型案例，上傳及更新案例庫。

3.值班人員要有強烈的責任感及服務意識，積極主動的與相關部門聯系、溝通，督促解決用戶提出的咨詢及投訴。

4.要進行系統的例行維護檢查、測試，并能經常性的進行系統新模塊的開發、內容更新。

參考文獻

[1]徐曦.網頁制作與網站建設完全學習手冊[M].北京：清華大學出版社，2012.

[2]吳鵬飛.網頁制作與網站建設從入門到精通[M].北京：人民郵電出版社，2011.

電腦硬件入門知識范文第3篇

【關鍵詞】研究性學習計算機基礎教學人才培養

隨著計算機知識普及的深入開展，各行各業均已把計算機知識作為衡量在職人員與用人的一條標準，為此作為高職院校應該在計算機技能和實踐的培養上下大功夫，以保證我們培養的人才能適應潮流，掌握技能，永不落伍。現結合自身經驗，談談如何研究性學習在計算機基礎教學中的實踐作用。

對此，在課程開設之前掌握學生的計算機知識水平。通過入門測試的學生在計算機基礎課程中側重更深層次知識的學習，著重培養他們實際動手能力，更全面系統地接觸最新的計算機知識；而未通過入門測試的學生則繼續按照常規的課程教學計劃來進行學習，專注于計算機應用能力，著重掌握基本的計算機操作技術。

1計算機基礎教學的目標和意義

計算機基礎教學是面向非計算機專業的計算機教學，它不同于計算機專業的計算機機基礎教學的目標是為非計算機專業學生提供計算機知識、能力與素質方面的教育，培養非計算機專業的學生掌握一定的計算機基礎知識、技術與方法，以及利用計算機解決本專業領域中問題的意識與能力。因此，充分認識計算機基礎教學在高等教育中的基礎性地位，合理規劃計算機基礎教學的內容，是十分必要的。

1.1研究性學習

計算機基礎教學涉及面非常廣，后繼專業教學中對計算機的要求也有很大的差別。不同層次的學校和不同的專業類別有不同的具體培養目標和內容，因此，計算機基礎教學應該探索分類分層次的教學模式，加強與相關專業的融合。

1.1.1教學大綱內容研究

從現在使用的計算機基礎課程教學大綱上不難看出，計算機基礎教育的實驗內容注重培養學生對Windows操作系統、Office辦公軟件包中的Word、Excel、PowerPoint等基礎知識的應用、上網收發E-mail等等，也就是當今成熟的計算機和網絡提供的最基本的服務，這也是現在初中、高中計算機基礎教育的重點。

由于計算機和網絡的普及，當代大學生僅僅掌握如何使用這些成熟的服務是不夠的，還應當具備一些更深入的計算機知識，使學生從較高層次掌握計算機的應用技能。

在課程開始前，組織基本操作和試卷的測試考核。實踐教學就是指這些基于自定義的計算機基礎實驗，針對通過測試的學生開設的。而未通過測試的學生按照計算機基礎教學大綱進行實驗，此為傳統實驗。開放式實驗是傳統實驗的補充和提高，大大提高了學生的實際動手操作能力，使他們對IT技術的發展和應用的認識得到了提高。通過開放式的實驗，使學生學習的積極性得到提高，提高了學校教學資源的利用率。

1.2設計合理的實踐內容

實踐培養學生在計算機和網絡方面的應用能力，同時鍛煉學生“自主、合作、創新”的意識，因此實驗內容可以分為大致3類：單機、網絡、數據庫。

1.2.1單機實驗，包括電腦硬件組裝實驗、安裝操作系統實驗、系統備份還原實驗等。實驗內容包括：①組裝計算機實驗；②安裝Windows操作系統并安裝硬件驅動程序實驗；③安裝常用的應用軟件和殺毒軟件、利用GHOST軟件進行系統的備份和還原等實驗。實驗目的在于培養學生能夠獨立組裝一臺能夠正常運行的計算機，能夠安裝Windows操作系統，并且安裝常用的軟件，如office辦公軟件和殺毒軟件等。同時能夠通過網卡設備聯網。以單次單組實驗為例，硬件組裝實驗要求實驗室提供包括主機箱、主板、CPU、內存條、螺絲刀等一套組裝計算機硬件所需的完整配件。

1.2.2網絡實驗，培養學生通過網絡設備將幾臺計算機連接起來，實現資源共享和通信的能力。包括對等網絡實驗、局域網實驗和Internet服務實驗。

1.2.3數據庫試驗，數據庫技術是計算機技術的三大核心（網絡、數據庫、多媒體）之一，是信息系統的核心和基礎。實驗以圍繞制作完成一個簡單的學生成績管理系統來進行，即數據庫的建立、管理和維護，包括成績的錄入、修改、查詢、備份等操作，同時有數據記錄的刪除和增加等功能。對于學習能力較強的同學適當增加難度，比如設置用戶名和密碼，設置打印等。

2研究性學習的策略

2.1激發策略，可以以教學目標的方式呈現，也可以以設置問題情境或活動情境呈現。它是為引起學生學習的意向，喚醒學生學習的需要，并把其調動起來，以提高學生的學習積極性。

2.2分層策略，不同的學生必定有不同的學習基礎和不同的學習策略。針對不同的學生設計不同的教學策略，才能體現教師的主導作用。

3計算機基礎課教學實踐的實施

開放式實驗主要用于計算機基礎課程實驗教學，在實施開放實驗時必須考慮學生的素質、實驗的課時、教師和實驗室管理等方面的影響。

3.1開放式實驗的課時安排

開放式實驗是傳統實驗的補充和提高，因此，制定開放式實驗的課時安排要依賴學生的計算機素質。學生素質高，開放實驗比例就大，反之就小。為此，可以設定兩類開放實驗九個實驗學時。進入實驗前，學生應處于“目標明確，任務清楚，方法了解”的準備狀態。

3.2實驗組

從這兩類實驗可以看出，單機實驗每組需要1人/臺計算機及相應軟硬件才能保證實驗的進行。網絡實驗需要至少3臺計算機為一個實驗組，考慮到實驗室的規模，每組可以由3-4人組成。如果實驗室充足，可以將開放實驗指定為選修實驗，主要針對未通過入門測試的學生，他們完成必修的傳統實驗后可以選修開放實驗。

3.3實驗室要求

由于實驗需要頻繁的拆卸硬件和安裝軟件，那么傳統的帶有“硬盤保護卡”的實驗室難以滿足開放式實驗的需要。同時考慮到傳統實驗室資源的限制，以及開放式實驗對計算機硬件的要求，可以將因實驗室升級改造而淘汰下來的舊計算機重新組建為開放式實驗室，這樣既滿足了教學要求又節約了教學成本。

4教師要求

計算機基礎教學的深入開展和教學質量的提高，師資隊伍建設是個關鍵。由于計算機技術更新快，計算機基礎教學的深層次教學內容與專業結合緊密，因此，計算機基礎教學應該統籌全校教師的資源，特別是計算機專業教師和相關專業教師的力量。另一方面，計算機基礎教學又有其自身的特點和在大學教育中有其基礎性的一面，因此也需要有一支相對穩定、熱心于基礎教學研究的教師團隊。

教師作為引導者可以利用多種形式來完成實驗結果的分析和評估，如每個學生根據自己的疑問先在實驗組匯總各種問題，然后在班級內進行交流討論，這樣引導學生合作共同解決各種問題。

5結束語

要想提高計算機技能，完善配套的是軟硬件是必不可少的。首先要增加計算機的數量和提高檔次，對原有舊機器可以換芯升級，使其適應現代潮流，更應購入批量的新微機。其次要增加電教設備的購入，多建標準多媒體教室。要購入配套適用的計算機教學、模擬、實訓、考核軟件，既充分發揮硬件的性能，又能學以致用，提高技能。當然軟硬件的建設需要大量資金，但它帶來的長期效益是無法比擬的，只有設備可用夠用，軟件配套使用，技能才能提高，才能培養出高技能人才，才能為學校創造好的社會效益，學校才有旺盛的生命力。

同時對大學計算機基礎課程的教學改革方案、師資隊伍建設、教材建設、實驗室理和人才培養等方面產生了一定的積極影響。

參考文獻

[1]阮文江、潘小轟、梁廣德、林卓然大學計算機基礎課程開放實驗的建設方案高等教育出版社2005

電腦硬件入門知識范文第4篇

（一）計算機實踐教學方法落后

現在計算機實踐教學經常采用的方法是：先是計算機老師進行實踐演示，然后學生跟著老師操作。從表面上看，學生好像掌握了計算機教學的實踐內容，可是實際上學生沒有舉一反三，不具備觸類旁通的能力，也談不上對計算機實踐內容的熟練操作。一些計算機老師不會利用現代化的多媒體進行計算機實踐內容的教學，不能實現師生間的互動。不對學生布置計算機實踐任務，沒能很好的培養學生對計算機的自學能力。這樣一來，學生的創造性思維就不會發展，計算機課堂的生命力不僅會被制約，還會阻礙學生的探索精神。

（二）計算機實踐教學考核不夠

一些學校的計算機實踐教學考核標準很低，對學生進行計算機實踐考核時，學校的電腦數量不能滿足學生考試的要求，隔一臺電腦坐一個學生不太容易實現，導致了學生在計算機實踐內容考核時有作弊的行為。有的學校覺得學生進行計算機實踐補考很麻煩，就把計算機實踐考核的標準劃到及格分上，使學生不管學的好壞，都能順利通過計算機實踐考核。這樣一來，降低了學生學習計算機實踐課的動力，降低了學生的計算機實踐能力。

（三）學生計算機實踐水平高低不一

學校的學生對于計算機實踐教學的掌握程度不齊，有的學生不注重計算機實踐教學，只關心理論知識教育，他們認為在以后的考試工作中計算機實踐教學對自己的幫助不大，只要掌握好理論知識教育，能夠在考試中取得好成績就可以了。一些學生在學習計算機實踐內容的過程中，一旦遇到疑難的的操作問題就主動放棄，缺少解決復雜實踐問題的勇氣和信心，使自己對計算機實踐教學產生厭倦的態度。

（四）計算機實踐教學內容滯后

現在很多學校缺乏對計算機實踐教學的重視，對計算機實踐內容的安排很隨意，以計算機老師為中心，忽視了學生學習計算機實踐知識的潛能開發，沒有完善的計算機實踐指導書，對學生的計算機實踐教學內容安排不當。

二、完善計算機教育中實踐能力培養的措施

（一）計算機老師精心安排教學內容

計算機老師在實踐內容上要廣泛收集計算機信息，圍繞計算機應用，選擇計算機實踐教學內容。拋棄那些沒有實際教學意義的計算機實踐教學內容。正確處理好計算機實踐教學與計算機課堂教學的關系，對原有的計算機實踐教學進行精心梳理，組成一個新的計算機實踐教學體系。計算機老師還要根據計算機教學實踐大綱合理安排計算機實驗課件以及電腦硬件。計算機操作系統和程序語言不斷隨著科技的進步而發展更新，這就需要學校的計算機老師對計算機實踐教學內容進行更新，增加必要的實踐環節，保持實踐內容與計算機新科技技術的聯系。

（二）因材施教，采用多媒體技術

針對學校不同學生對計算機實踐內容的不同掌握程度，采取因材施教的方法，使每個學生都能受到適合自己的計算機實踐教育。要使學生對一門功課感興趣，最好的辦法是讓學生對這門功課入門，即掌握學習這門功課的方法。學生有了學習這門功課的方法，自然愿意去學習此門功課，并且是積極主動的學習。計算機老師在進行計算機實踐教學過程中，對計算機實踐課里的操作問題和操作訓練要設計的有一定的梯度性，使學生解決實踐操作問題的綜合能力一步一步的提高，計算機課堂實踐操作問題在設計時要考慮到層次性，從易到難、從淺到深，一步步的進行梯度學習。誘發學生參與，然后是讓學生進行探究學習，通過反饋給老師的問題和信息對學生進行有針對性的輔導，最后做評議小結。計算機老師還要營造出一定的課堂氣氛，使學生的學習能力大大增加。在計算機實踐教學方法中注意運用多媒體技術，使實踐操作步驟用圖片、視頻等現代表現方式在學生面前表現出來，使學生能夠身臨其境，對計算機實踐課程產生興趣，大大的激發學生的求知欲和實踐能力。

（三）培養學生計算機實踐綜合運用能力

授之以魚不如授之以漁，就是說教會學生一個計算機實踐內容的操作方法，不如教會學生解決此類實踐問題的操作方法。要培養學生的計算機實踐綜合運用能力，在處理不同的計算機實踐操作時可以游刃有余。在計算機實踐教學過程中，可以先讓學生通過老師的實踐操作，找出解決計算機操作的方法。當學生遇到不懂的實踐操作問題時，先要自主的尋找相關計算機材料，針對材料里相似問題的解決辦法進行歸納總結，然后套用到原先不會的實踐操作問題上。教師在巡視過程中指導學生利用這種方式進行實踐學習，讓學生進行獨立思考。解放學生的思想，讓學生可以有效的運用以前學過的計算機實踐操作技能。學生遇到處理不了的實踐操作可以反饋給老師，老師對此類操作進行歸結性的解說，讓學生學會解決這一類操作的方法。計算機教師還可以采用變式引申訓練，讓學生反復訓練解決實踐操作的過程，使學生的計算機實踐操作能力不斷鞏固，讓學生從現象到本質的理解問題，不但讓學生學會，還要讓學生會學，使學生觸類旁通，學一題，會一類。計算機老師要充分調動學生學習的主動性，在計算機實踐教學過程中對學生的學習給予指點，增強學生在操作實踐內容時綜合運用能力，使學生學習計算機實踐課的興趣大大提升，從而提高了學生的實踐能力。

（四）案例教學要涵蓋全面知識點

案例的展示安排在計算機教學開始階段，在展示時要考慮到教學任務明確出計算機教學目標。在案例剖析后分涵蓋內容，要全面的囊括知識點，讓學生對實踐操作有個全面的認識了解。讓學生搞清理論知識和實踐操作之間的內在聯系，為后續案例做準備。案例教學以學生為主，教師為主導。在設計方法上，可以采用樹形的計算機結構框架，讓各部分標題與題干相互聯系，節節溝通。可以把學生分為若干小組，然后讓小組進行討論制定方案，由教師與學生共同探討實施步驟。

（五）老師對學生實踐成績進行考核評價

考核評價是計算機實踐教學活動的重要環節。根據計算機實踐教學大綱的要求：“重視科學的態度和方法”。嚴謹的科學態度是學生對自然、對科學的基本觀念，比如科學的世界觀、價值觀、人生觀和審美觀。它當學生的計算機實踐操作結果和理論結果產生不同時，需要老師對學生的計算機實踐操作進行分析評價，找到出錯的實踐操作步驟，然后進行改正。老師的分析評價是學生計算機實踐能力取得成果的重要保證。對于學生的計算機實踐操作，老師應做出激勵性的，客觀性的總結評價，對學生的操作過程進行有效梳理，幫助學生處理計算機實踐操作中那些有難度的問題，使學生對計算機實踐內容有一個清晰完整的認識，促使對原有計算機實踐能力進行重新構建。老師還要留給學生自己思考計算機實踐操作的時間和空間，培養學生自己解決實踐問題的能力，讓學生在學習計算機實踐課程的過程中獲得的思想成果，反思自己處理操作問題的過程，從而使學生更能得心應手的處理計算機實踐操作問題。在成績考核方面，還需要加大實踐成績的權重以及日常的實踐作業量，調整計算機理論與實踐成績比例為3：7。增加計算機實踐考核的次數，對每個實踐單元的內容進行考核，單位考核沒有通過的學生需要進行補考處理。考核評價過程要注重學生的計算機實踐操作過程、注重師生間的交流和合作。考核評價教學方法的總目標就是檢查老師的教與學生的學，對學生學習計算機實踐內容產生的實際效果進行確定。計算機老師在總結評價過程中要抓好以下內容：一是對于課堂空間的管理，計算機實踐教學的學習過程要根據實踐課程的需要對空間進行調控，讓教師可以關注到所有的學生學習。二是對教學中心的管理，學習計算機實踐內容要把教學的中心從老師轉移到學生，根據課堂的實際情況靈活調整好策略。三是對課堂行為的管理，在課堂上防止出現學生在進行計算機實踐操作時過于活躍而沒有產生較好課堂效果的現象，注意學生的良好課堂行為和思想品德。

（六）老師對學生的進步進行及時鼓勵

鼓勵的教學方法是計算機教師經常采用提高學生計算機實踐能力的方法。列夫托爾斯泰曾經說過，激勵可以使人產生強大的精神力量，是使人創造奇跡的導火線和催化劑。許多資料表明：鼓勵式教學方法以人為本，可以有效提高學生的學習興趣，增加學生的創新能力。學生在學習計算機實踐操作的同時也需要教師及時的進行認可和鼓勵，達到實現自我的目的。計算機教師可以采用以人為本的鼓勵教學方法，它也符合人們的心理特點，學生也容易接受，使計算機實踐教學變得更加具有吸引性。對學生要不斷進行鼓勵，不斷肯定學生取得的實踐成績，慢慢的引導學生對計算機實踐教學的興趣，避免呆板教條的說教或嚴厲的批評教育。當眾夸贊表揚可以實現學生的實現自我心理需求，批評說教可以使學生的自信心下降，喪失對計算機實踐操作的學習興趣和激情。一些學生可能感到有些計算機實踐內容枯燥和乏味，提不起計算機實踐操作的興趣，在心理上也存在著一定的畏懼心理，導致了計算機實踐操作成績的不理想。這時教師不應過多的對其進行批評教育，而是采用肯定鼓勵的方式，讓學生發現自己在學習過程中的閃光點，增加其自信心，暗示鼓勵他們可以通過自己的不懈努力很好的掌握計算機實踐內容，提高自己的實踐能力。