新能與動力工程
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新能與動力工程范文第1篇
關(guān)鍵詞：熱能與動力工程；科技創(chuàng)新；影響
一、熱能與動力工程的含義及應(yīng)用
（一）熱能動力工程的含義
熱能與動力工程主要是指熱能與動力的轉(zhuǎn)化，在使用的過程中，通過不同的方式來將原本的熱能轉(zhuǎn)換為動能或者是電能，實現(xiàn)能源的高效利用，創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟效益。熱能與動力工程對于解決能源問題有很好的幫助，所以熱能與動力工程的應(yīng)用效率十分重要，直接影響到電力企業(yè)的經(jīng)濟效益。熱能與動力工程涉及的學(xué)科十分廣泛，它在后期的應(yīng)用中不僅實現(xiàn)了熱能與動能的轉(zhuǎn)換，還實現(xiàn)了電能、機械能之間的相互轉(zhuǎn)換，大大提高了能源的利用效率，為社會經(jīng)濟的發(fā)展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）熱能動力工程的應(yīng)用
熱能與動力工程的應(yīng)用中要特別注意調(diào)節(jié)閥的數(shù)量，根據(jù)不同的負(fù)荷來確定相應(yīng)的調(diào)節(jié)閥，同時還要實現(xiàn)汽輪機的調(diào)節(jié)和應(yīng)用，這樣有效地將兩者的優(yōu)勢結(jié)合在一起才能更好地提高能源的利用效率。在調(diào)節(jié)數(shù)值的時候還要區(qū)分單機調(diào)節(jié)和多機調(diào)節(jié)，單機調(diào)節(jié)要特別注意將數(shù)值控制在一定的范圍，保證單機工作的質(zhì)量和效率。熱能與動力工程的使用還要重視節(jié)流調(diào)節(jié)，節(jié)流調(diào)節(jié)可以提高機組的整體工作效率，保證大機組在工作時能夠合理地分配負(fù)荷重量。當(dāng)機組的負(fù)荷重量在一定的范圍內(nèi)，可以適當(dāng)?shù)剡M行調(diào)壓調(diào)節(jié)，實現(xiàn)熱能與動力工程的經(jīng)濟性。但是在實際的應(yīng)用中，會因為一些具體的情況導(dǎo)致能源的損失，給電力企業(yè)的發(fā)展帶來一定的影響。熱能與動力工程不僅在熱電廠中有廣泛的應(yīng)用，在鍋爐中也有相應(yīng)的應(yīng)用。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，傳統(tǒng)的人工操作已經(jīng)不再適應(yīng)社會的發(fā)展，現(xiàn)在的鍋爐已經(jīng)實現(xiàn)了自動化的智能操作，有效地提高鍋爐燃燒的均衡性，實現(xiàn)鍋爐工作的科學(xué)化。鍋爐的風(fēng)機設(shè)備會將機械能轉(zhuǎn)換為其他的能量，提高能源的使用率，但是在利用率提高的同時還存在一定的安全隱患，風(fēng)機長期工作會容易燒壞，不僅給企業(yè)帶來了經(jīng)濟損害，還給工作人員的人身安全帶來很大的威脅。
二、熱能與動力工程對經(jīng)濟和環(huán)境的影響
（一）對經(jīng)濟的影響
熱能與動力的使用在我國的經(jīng)濟發(fā)展中有普遍的應(yīng)用，涉及的行業(yè)也十分廣泛。熱能主要是電力工業(yè)、鋼鐵行業(yè)、金屬行業(yè)、石油行業(yè)以及建筑行業(yè)等等，這些行業(yè)都需要大量的熱能；動力主要是水力發(fā)電、風(fēng)力發(fā)電、等等，通過動力轉(zhuǎn)換為電力，促進電力事業(yè)的發(fā)展，為居民創(chuàng)造更好的生活環(huán)境。熱能與動力現(xiàn)在已經(jīng)是我國經(jīng)濟發(fā)展的支柱和基礎(chǔ)，熱能與動力的有效利用可以更好地促進經(jīng)濟的發(fā)展。新能源的開發(fā)和能源的有效利用，是實現(xiàn)社會健康可持續(xù)發(fā)展的主要動力，要根據(jù)社會發(fā)展的現(xiàn)狀，不斷地開發(fā)更多的新能源，利用有限的能源創(chuàng)造出更大的經(jīng)濟價值。
（二）對環(huán)境的影響
我國之前主要是利用煤炭、石油等能源來發(fā)電，但是傳統(tǒng)的生產(chǎn)方式不能有效地減少污染物的排放，在生產(chǎn)的過程中會排放出大量的有毒物質(zhì)，不僅污染了環(huán)境，還嚴(yán)重得危害人們的健康。我國為了促進經(jīng)濟的更好發(fā)展，經(jīng)常忽視環(huán)境的保護，最后造成我國整體環(huán)境遭到嚴(yán)重的破壞，人們的生活環(huán)境大不如前，給人們的生活帶來了很大的不便。熱能與動力工程引進到電力生產(chǎn)中很好地緩解了這種生產(chǎn)困境，熱能與動力工程強調(diào)使用清潔能源，減少生產(chǎn)過程中排放的污染物質(zhì)，很大程度上減輕了環(huán)境的污染，既符合社會發(fā)展的需求，還為人們提供了更加優(yōu)美的生活環(huán)境，促進社會的和諧可持續(xù)發(fā)展。
三、熱能與動力工程的科技創(chuàng)新
（一）熱能與動力工程在熱電廠中的科技創(chuàng)新
熱電廠的創(chuàng)新主要表現(xiàn)重?zé)岈F(xiàn)象、調(diào)頻和減少濕氣損失三個部分，在這三個部分充分體現(xiàn)了熱能與動力工程在熱電廠中的科技創(chuàng)新。熱電廠在生產(chǎn)的過程中可以有效地利用重?zé)岈F(xiàn)象，但是在利用重?zé)岈F(xiàn)象時，要考慮重?zé)岬闹責(zé)嵯禂?shù)，要將重?zé)嵯禂?shù)控制在一定的范圍內(nèi)才能夠?qū)崿F(xiàn)重?zé)岈F(xiàn)象的作用。錯誤的重?zé)嵯禂?shù)會造成一定的經(jīng)濟損失，直接影響到熱電廠的經(jīng)濟效益。當(dāng)生產(chǎn)的過程中出現(xiàn)重?zé)岈F(xiàn)象不能盲目的使用，首先要對重?zé)岈F(xiàn)象的具體情況有詳細(xì)的了解，正式使用重?zé)岈F(xiàn)象時要將重?zé)嵯禂?shù)控制在規(guī)定的范圍，將熱能與動力工程的工作指導(dǎo)與實際的生產(chǎn)需要相結(jié)合，制定相應(yīng)的方案來實行重?zé)岈F(xiàn)象的應(yīng)用。
調(diào)頻手段在熱電廠的生產(chǎn)中也有很廣泛的應(yīng)用。調(diào)頻一般分為一次調(diào)頻和二次調(diào)頻，一次調(diào)頻主要是指當(dāng)電網(wǎng)的外力作用發(fā)生變化時，會給相關(guān)的數(shù)值帶來很大的波動，影響整個生產(chǎn)的穩(wěn)定性，這個時候設(shè)備自動的會進行調(diào)頻，以此來保證設(shè)備的正常工作。這種調(diào)節(jié)方式比較被動，只能根據(jù)當(dāng)時的情況進行調(diào)節(jié)，不能對外界環(huán)境的變化實現(xiàn)靈活的調(diào)節(jié)。二次調(diào)節(jié)是在一次調(diào)節(jié)基礎(chǔ)上的再次調(diào)節(jié)，它相比較一次調(diào)節(jié)來說更加精準(zhǔn)和科學(xué)。它可以將電網(wǎng)的工作頻率控制在一定的范圍內(nèi)，利用智能技術(shù)設(shè)置相應(yīng)的數(shù)值，提前對外界的變化做出反應(yīng)，能夠很大程度上減少經(jīng)濟損失，還能很好地管理控制數(shù)據(jù)，為下階段的生產(chǎn)工作創(chuàng)造有利的工作條件。
降低濕氣損失是熱能與動力工程科技創(chuàng)新的一個重點，因為濕氣造成的經(jīng)濟損失嚴(yán)重的影響到電力企業(yè)的健康發(fā)展。在生產(chǎn)的過程中經(jīng)常會產(chǎn)生大量的水蒸氣，產(chǎn)生水蒸氣的同時還會生成多余的水滴，多余的水滴會影響到水蒸氣的正常流速，造成能源的不必要浪費，降低了能源的使用效率。針對這種情況可以對相關(guān)的生產(chǎn)設(shè)備進行創(chuàng)新，增加去濕裝置和熱循環(huán)裝置，將多余的水分蒸發(fā)，提高熱能與動力工程的使用效率。
（二）熱能與動力工程在鍋爐應(yīng)用中的科技創(chuàng)新
熱能與動力工程在鍋爐中的科技創(chuàng)新主要表現(xiàn)是鍋爐燃燒的控制技術(shù)。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步和發(fā)展，我國的鍋爐燃燒技術(shù)由之前的人工控制發(fā)展為智能控制，自動控制鍋爐的燃燒狀況，可以更好地保證鍋爐燃燒的質(zhì)量。燃燒系統(tǒng)的控制一般分為兩類，一類是控制鍋爐燃燒的溫度，通過控制空氣以及燃料的溫度來控制整個鍋爐的燃燒溫度，這種溫度控制方式程序需要對相關(guān)的數(shù)據(jù)進行反復(fù)的分析才能夠得到最后的結(jié)果，操作起來比較困難，而且最后結(jié)果的準(zhǔn)確性也不能得到保證，所以一般控制鍋爐的燃燒溫度是采用第二種方式。這種方式主要是通過控制空氣和燃料的比例來控制鍋爐燃燒的溫度，這種判斷方式相比較第一種而言更加科學(xué)，結(jié)果也更加準(zhǔn)確。這種數(shù)值的確定是根據(jù)生產(chǎn)曲線來確定的，這種生產(chǎn)曲線是長期生產(chǎn)經(jīng)驗積累而成，可以有效地控制燃燒溫度，并且使用起來也比較方便和快捷。利用仿真鍋爐風(fēng)機來保證生產(chǎn)的質(zhì)量，鍋爐內(nèi)部的結(jié)構(gòu)復(fù)雜，涉及的數(shù)據(jù)比較復(fù)雜，要想實現(xiàn)風(fēng)機的計算比較困難。但是現(xiàn)在可以根據(jù)電腦模擬風(fēng)機工作的場景，根據(jù)不同的數(shù)據(jù)對鍋爐的工作狀態(tài)進行一定的測定，為今后的工作打下堅實的基礎(chǔ)。
四、總結(jié)
隨著能源需求的不斷增加，熱能和動力過程在能源生產(chǎn)中收到越來越高的重視，熱能與動力過程的應(yīng)用也更加廣泛。要想真正發(fā)揮熱能與動力過程的效用，需要加強對它們的研究，這樣才能真正掌握熱能與動力過程的精髓，有效地提高工作效率，提高能源的利用率。能源的利用率提高，不僅能夠創(chuàng)造更多的經(jīng)濟價值，還能一定程度上緩解環(huán)境問題。熱能與動力工程的使用要根據(jù)實際的工作環(huán)境來確定使用的方式，正確的發(fā)揮熱能與動力工程的作用，才能真正實現(xiàn)社會的健康可持續(xù)發(fā)展。
參考文獻：
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[3]孫伯赫.論熱電廠中熱能與動力工程的改進方向[J].黑龍江科技信息，2013，（36）
新能與動力工程范文第2篇
關(guān)鍵詞：實習(xí)教學(xué)模式；生產(chǎn)實習(xí)；檢修實習(xí)；畢業(yè)實習(xí)
作者簡介：劉忠（1978-），男，湖北漢川人，長沙理工大學(xué)能源與動力工程學(xué)院，講師；鄒淑云（1979-），女，福建漳州人，長沙理工大學(xué)能源與動力工程學(xué)院，講師。（湖南 長沙 410114）
基金項目：本文系長沙理工大學(xué)教學(xué)研究項目（項目編號：JG1235）、長沙理工大學(xué)教學(xué)研究項目（項目編號：JG1307）的研究成果。
中圖分類號：G642.44 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1007-0079（2013）35-0153-02
隨著我國經(jīng)濟社會發(fā)展對能源需求的日益增加和化石燃料供應(yīng)的日趨緊張，我國提出了“優(yōu)先開發(fā)水電”的能源開發(fā)主張，一大批水電站項目不斷上馬，對熱能與動力工程專業(yè)水動方向（以下簡稱“水動方向”）人才需求旺盛。從2008級水動方向?qū)W生的培養(yǎng)情況來看，在實習(xí)教學(xué)模式中存在若干不可忽視的問題，如實習(xí)環(huán)節(jié)與理論教學(xué)的銜接、實習(xí)內(nèi)容與水電廠工作安排的一致、實習(xí)經(jīng)費與現(xiàn)場實習(xí)時間的矛盾等。這些問題嚴(yán)重地影響了實習(xí)教學(xué)效果和學(xué)生專業(yè)實踐技能的提高。
因此，為了更好地適應(yīng)水電企業(yè)對水動人才的需求，全面地提高長沙理工大學(xué)水動方向畢業(yè)生的實踐能力，提升長沙理工大學(xué)水動畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量和學(xué)校在水電行業(yè)的知名度，必須重新審視我校水動方向的實習(xí)教學(xué)模式，因地制宜地進行大膽改革和實踐。
一、傳統(tǒng)熱能與動力工程專業(yè)水動方向?qū)嵙?xí)教學(xué)模式的不足
長沙理工大學(xué)水動方向的人才培養(yǎng)目標(biāo)主要是培養(yǎng)能夠在水電廠、科研院所和水電裝備制造業(yè)從事運行、工程設(shè)計、研究開發(fā)、生產(chǎn)制造和工程管理等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)。除較為系統(tǒng)地開設(shè)專業(yè)理論課程外，長沙理工大學(xué)水動方向開設(shè)了如表1所示的四次專業(yè)實習(xí)。
表1 長沙理工大學(xué)水動方向?qū)嵙?xí)安排
序號 實習(xí)名稱 內(nèi)容 時間安排 地點
1 生產(chǎn)實習(xí) 了解并掌握水電生成過程及其涉及到的水、機、電、控系統(tǒng)及其設(shè)備（含結(jié)構(gòu)和功能） 第五學(xué)期（11月），2周 水電廠
2 檢修實習(xí) 了解并掌握水電廠機電設(shè)備檢修相關(guān)的工藝過程 第六學(xué)期（4或5月），2周 水電廠
3 仿真實習(xí) 通過水電機組仿真系統(tǒng)的模擬操作了解并掌握水電廠內(nèi)的控制、操作、調(diào)節(jié)，及水電廠事故、故障時的分析與處理 第七學(xué)期（11月），2周 水電廠
4 畢業(yè)實習(xí) 跟班實習(xí)，了解水電廠工作制度和流程，為今后進入水電企業(yè)工作奠定基礎(chǔ) 第八學(xué)期（2或3月），3周 水電廠
從表1可以看到，大三和大四每個學(xué)期都安排了一次專業(yè)實習(xí)，本應(yīng)可以培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的學(xué)習(xí)方法并提高學(xué)生的實踐動手能力。但是從2008級水動學(xué)生的實習(xí)教學(xué)效果來看，結(jié)果卻不太理想，離預(yù)期目標(biāo)還相距較遠。經(jīng)水動方向?qū)I(yè)課教師多次分析討論并召集學(xué)生座談，發(fā)現(xiàn)主要存在如下問題：
1.實習(xí)內(nèi)容設(shè)置與理論教學(xué)內(nèi)容的銜接性問題
進行第五學(xué)期的生產(chǎn)實習(xí)時，學(xué)生僅僅學(xué)習(xí)了一部分專業(yè)基礎(chǔ)課，諸如“水輪機原理”、“水輪機調(diào)節(jié)”、“水力機組輔助設(shè)備”和“水電站自動化”等主干專業(yè)課的內(nèi)容還未開始。缺乏一定的專業(yè)理論知識，即使花費2周甚至更多的時間，學(xué)生們也是不可能達到實習(xí)預(yù)期目的的。這一實習(xí)環(huán)節(jié)只能是給學(xué)生增加若干水電生產(chǎn)過程和機電設(shè)備方面的感性認(rèn)識，初步了解若干設(shè)備或系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。
2.實習(xí)時間設(shè)置與水電廠工作安排的同步性問題
第六學(xué)期檢修實習(xí)的安排照搬了火電集控方向的實習(xí)模式，安排在每年的4月至5月。火電廠多在這個時段安排機組檢修，而水電廠幾乎沒有安排機組設(shè)備檢修的。因為這個時段正值豐水期，是各水電廠全力生產(chǎn)增加效益的黃金時段。學(xué)生們在這個時段是無法看到水電廠機電設(shè)備內(nèi)部結(jié)構(gòu)和連接形式的。通過學(xué)校投資添置有關(guān)專業(yè)設(shè)備、建設(shè)水動方向檢修實驗室，再結(jié)合枯水季節(jié)去水電廠進行檢修實習(xí)，不失為一條建設(shè)之路。
3.實習(xí)場地的隨機性和仿真條件的缺失性問題
由于各種原因，長沙理工大學(xué)水動方向的校外實習(xí)只有為數(shù)不多相對固定的水電廠。這給實習(xí)指導(dǎo)老師的工作開展帶來了很大不便，也不可避免地增加了水動方向?qū)W生的迷茫。而且，隨機聯(lián)系的水電廠不一定配備有專門接待實習(xí)的工作人員，在水電廠實習(xí)的人員安排和工作銜接等方面都存在較大不足。因此，應(yīng)該改變實習(xí)場地隨機性的局面，由學(xué)校學(xué)院出面聯(lián)系各方面條件較好的水電廠并掛牌為實習(xí)基地，能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校和水電企業(yè)的共贏。[1]
仿真實習(xí)在水電廠進行也無法實現(xiàn)預(yù)期的目標(biāo)。水電廠雖有計算機監(jiān)控系統(tǒng)，但是由于生產(chǎn)特點和工作制度的制約，學(xué)生們是無法在系統(tǒng)上操作體驗的。而且，水電廠現(xiàn)場不可能出現(xiàn)一系列多變或復(fù)雜的運行狀態(tài)，要想模擬、仿真水電廠事故、故障狀態(tài)及其處理也是不現(xiàn)實的。校內(nèi)建設(shè)水動仿真實驗室可以有效地解決這一問題。
上述問題的存在，加之每次實習(xí)經(jīng)費的嚴(yán)重不足，直接導(dǎo)致了學(xué)生們在水電廠現(xiàn)場的時間很短，與現(xiàn)場工程師交流溝通不夠，感覺學(xué)到的知識和技能很少，在一定程度上打擊了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性和積極性，對后續(xù)實習(xí)環(huán)節(jié)造成了不良的影響。
二、實習(xí)教學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐
水動方向?qū)I(yè)課教師和分管教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)通過梳理水動方向各實習(xí)環(huán)節(jié)中的實習(xí)目的、教學(xué)內(nèi)容和時間安排，結(jié)合校內(nèi)、外實習(xí)場所的現(xiàn)有條件和存在的問題有針對性地進行了調(diào)整優(yōu)化。
1.調(diào)整“生產(chǎn)實習(xí)”的內(nèi)容和形式
通過建立水動方向多媒體資料庫，改原來的“長時間在某一水電廠了解水電生產(chǎn)過程、認(rèn)識水電生產(chǎn)系統(tǒng)及其設(shè)備”為“多媒體觀看+到不同機型水電廠參觀”的形式，以增長學(xué)生見識，增強專業(yè)感性認(rèn)識，最大限度地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。
2.調(diào)整“檢修實習(xí)”的形式和時間
通過聯(lián)系社會資源，低價購買一些水電廠報廢的水電機組設(shè)備，與之前購置的水輪機模型試驗系統(tǒng)共同組建水動檢修實驗室。改原來單一的“水電廠檢修現(xiàn)場實習(xí)”為“校內(nèi)檢修實驗室+水電廠檢修現(xiàn)場雙重實習(xí)”，讓學(xué)生能夠親身體驗、親自動手，真正做到理論聯(lián)系實際。另外，根據(jù)教學(xué)整理安排，將檢修時間調(diào)整到每年11～12月份。
3.增加“仿真實習(xí)”的內(nèi)容和形式
通過添置水動方向運行仿真軟件建設(shè)“仿真實驗室”，改原來單一的“只能觀看，不能操作”的“水電廠中控室仿真實習(xí)”為“水電廠中控室觀看交流+校內(nèi)仿真實驗室操作”，使學(xué)生的理論聯(lián)系實際、運行操作能力和處理各種復(fù)雜異常運行工況的能力得到真正提高。
4.調(diào)整“畢業(yè)實習(xí)”的考核方式
允許并鼓勵學(xué)生結(jié)合就業(yè)開展分散實習(xí)。[2]傳統(tǒng)的實習(xí)教學(xué)模式只能由學(xué)校統(tǒng)一安排集中實習(xí)，但存在實習(xí)經(jīng)費少、實習(xí)單位聯(lián)系難等問題。與此同時，很多已經(jīng)簽約的學(xué)生，單位需要他們盡快去實習(xí)，以便較快較好地熟悉未來的工作；暫時沒有簽約的學(xué)生，很多已經(jīng)聯(lián)系了工作單位，需要留在家鄉(xiāng)單位實習(xí)。鑒于此，學(xué)校允許并鼓勵學(xué)生自己聯(lián)系單位分散開展畢業(yè)實習(xí)。在分散實習(xí)期間，要求學(xué)生把畢業(yè)實習(xí)與畢業(yè)設(shè)計工作有機結(jié)合，在畢業(yè)實習(xí)時除了完成規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容外，還要根據(jù)畢業(yè)設(shè)計任務(wù)書的要求在實習(xí)單位收集相關(guān)資料，并將學(xué)生本人和實習(xí)單位現(xiàn)場專家的交流意見與看法在實習(xí)報告和畢業(yè)設(shè)計報告中予以體現(xiàn)。
5.積極推行產(chǎn)學(xué)研合作
“雙導(dǎo)師制”教學(xué)模式是將過去基本上由學(xué)校單一培養(yǎng)學(xué)生的教學(xué)模式轉(zhuǎn)變?yōu)橛煽蒲袉挝弧嵙?xí)單位和學(xué)校聯(lián)合共同指導(dǎo)培養(yǎng)學(xué)生的一種全新的全程教學(xué)模式，是對傳統(tǒng)教學(xué)模式的補充，是為了實現(xiàn)實踐教學(xué)的開放性和創(chuàng)新性、提高本科生教育教學(xué)質(zhì)量的有效措施。[3]通過這種方式可以整合和充分利用各個方面的優(yōu)質(zhì)資源，實現(xiàn)校內(nèi)外教學(xué)資源的雙向互補，更好地將理論教學(xué)與實際工程結(jié)合起來，使課堂教學(xué)在實踐中得到了檢驗，而且還能充分調(diào)動教與學(xué)兩方面的積極性，激發(fā)學(xué)生的求知欲望和參與興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地是在新的經(jīng)濟社會環(huán)境下產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的一種新形式，是以學(xué)校和企業(yè)在教育培訓(xùn)方面的共同利益作為結(jié)合點，實行雙向合作的一個途徑。[4]目前長沙理工大學(xué)已與鳳灘水電廠、江埡水電站、皂市水電站、洪江水電廠等省內(nèi)水電企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。在學(xué)生實習(xí)過程中，以現(xiàn)場工程師為主要指導(dǎo)教師，由學(xué)校與現(xiàn)場工程師共同提出對學(xué)生的實習(xí)要求，學(xué)生實踐結(jié)束后回學(xué)校答辯，以檢查能力培養(yǎng)的結(jié)果。電力企業(yè)可以結(jié)合人才需求情況擇優(yōu)提前錄用。
三、結(jié)語
實踐證明，因地制宜、科學(xué)合理地制定適應(yīng)新形勢發(fā)展的水動方向?qū)嵙?xí)教學(xué)模式，堅持校企聯(lián)合，多形式多途徑建設(shè)校內(nèi)專業(yè)實驗室和校外實習(xí)基地，有利于培養(yǎng)和提高學(xué)生的工程意識與實踐能力，更好地滿足水電企業(yè)對水動方向人才的需求。
參考文獻：
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新能與動力工程范文第3篇
您好！
首先我對您能在百忙之中抽出寶貴的時間來閱讀我的材料表示深深的感謝！
我是吉林大學(xué)南嶺校區(qū)（原吉林工業(yè)大學(xué)）汽車學(xué)院9712班的一名即將畢業(yè)的學(xué)生。我的專業(yè)是熱能與動力工程。我叫xxx，來自陜西省興平市。
一直希望自己能夠從事一種富有挑戰(zhàn)性的事業(yè)，去實現(xiàn)自己的人生價值。為了實現(xiàn)它，我從小就養(yǎng)成了勤奮好學(xué)的習(xí)慣。從小學(xué)到初、高中幾乎年年獲獎。97年我以優(yōu)異的成績考入吉林工業(yè)大學(xué)汽車學(xué)院。這是一個新的起點。現(xiàn)代社會國家的發(fā)展要靠工業(yè)，特別是汽車工業(yè)的發(fā)展，而好的汽車要有好的發(fā)動機。本著為祖國汽車工業(yè)的發(fā)展與騰飛而努力的堅定信念，我在校期間刻苦鉆研、不恥下問，取得了良好的學(xué)習(xí)成績，其中專業(yè)課成績較為突出。加上我校汽車學(xué)院優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，在這里我吸取著大量汽車工業(yè)知識，享受著汽車文化的熏陶。為了提高自己的英語水平，我輔修了第二專業(yè)：經(jīng)貿(mào)英語，并取得了良好的成績。21世紀(jì)是信息社會，作為跨世紀(jì)的大學(xué)生，我們必須掌握計算機的操作，所以，我除了學(xué)好必修的計算機課以外又學(xué)習(xí)了Windows、Word、制圖CAD及Internet等計算機操作知識。并且于99年順利通過了計算機省、國家二級的考核。為了拓寬自己的知識面，我經(jīng)常鉆在圖書館，從歷史、地理、軍事到經(jīng)濟、文化領(lǐng)域，我沉浸在知識的海洋，汲取著知識的精髓。同時為了豐富自己的業(yè)余文化生活，我積極參加各種文體及社會實踐活動。
大學(xué)的學(xué)習(xí)更重要的是學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，我自己十分注重這一點。在校期間，我時刻嚴(yán)格要求自己，培養(yǎng)著自己如何去學(xué)習(xí)、如何去掌握知識的能力，以使自己有一個質(zhì)的飛躍。
我堅信，通過這些培養(yǎng)與鍛煉，一定會為以后走上工作崗位及發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。
貴單位在同行業(yè)中有著重要的地位，并有著遠大的發(fā)展前途。同時，我從多方獲悉貴單位十分重視人才，有著良好的用人機制和發(fā)展氛圍。自己就迫切希望成為貴單位的一員，為貴單位的發(fā)展盡職盡責(zé)，用自己的智慧去為單位美好的未來作出貢獻。
一個年輕的我，一個富有朝氣的我，一個充滿自信的我，一定會為單位注入新的活力。給我一次機遇，還您一個驚喜。我衷心期待著貴單位的答復(fù)。
新能與動力工程范文第4篇
您好！
我是2001屆xx大學(xué)汽車工程學(xué)院熱能動力專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，即將走出校門跨入社會的我，懷著滿腔熱忱與自信向您毛遂自薦。
大學(xué)四年，我始終以“誠實、努力、自信”作為自己的人生信條，樹立了良好的人生觀、世界觀。四年光陰，我不僅學(xué)到了許多知識，也懂得了很多做人的道理。
在學(xué)習(xí)方面，憑著努力嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)作風(fēng)，我系統(tǒng)而扎實地掌握了本專業(yè)的知識，取得了優(yōu)良的成績。我還學(xué)習(xí)了汽車工程專業(yè)的《汽車?yán)碚摗放c《汽車設(shè)計》課程，更加充實和擴展了自己的專業(yè)知識，同時，我注重動手實踐能力，為將來從事工作打下了扎實的基礎(chǔ)。英語方面，我注重聽、說、讀，寫能力訓(xùn)練，具備一定的口語能力，順利通過了國家四級考試，并輔修了經(jīng)貿(mào)英語第二專業(yè)，具備扎實的英語功底，在計算機方面，我熟悉微機操作，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了CAD課程，并能熟練運用，通過了省計算機二級考試。
此外，我積極參與各項社會活動，在實踐中鍛煉自己，在校期間曾獲“院級優(yōu)秀學(xué)生”榮譽稱號，
與貴單位共同奮斗是我的榮幸，如我能有幸成為其中一員，我將以全身心投入到創(chuàng)建貴單位美好前景的事業(yè)中去，請接受我誠摯的謝意！
祝事業(yè)蒸蒸日上！
新能與動力工程范文第5篇
【關(guān)鍵詞】機器人活動；創(chuàng)新能力；培養(yǎng)實施方法
0 引言
黨的十提出實施創(chuàng)新驅(qū)動發(fā)展戰(zhàn)略，并強調(diào)科技創(chuàng)新是提高社會生產(chǎn)力和綜合國力的戰(zhàn)略支撐，必須擺在國家發(fā)展全局的核心位置，通過科技創(chuàng)新推動改革。高校是科技創(chuàng)新的主陣地，大學(xué)生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)已成為各高校教育教學(xué)的主要抓手。
機器人活動是典型的機電一體化技術(shù)，囊括了機械、電子、計算機、自動控制、傳感器、通信、人工智能等學(xué)科的尖端技術(shù)，是一門跨專業(yè)、多學(xué)科交叉且高度綜合的新興事物。它具有創(chuàng)造性、趣味性、觀賞性和對抗性等特點，是在學(xué)生具備基礎(chǔ)能力的前提下，綜合運用多學(xué)科知識，給學(xué)生廣闊的發(fā)揮空間，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。機器人研究正處于不斷完善、不斷出新、不斷深入的動態(tài)研究之中，這些未知領(lǐng)域也恰恰是大學(xué)生們的興趣點所在。
筆者于2008年開始管理、指導(dǎo)學(xué)校機器人實踐創(chuàng)新團隊，從08年開始，連續(xù)7年參加了中國機器人大賽暨RoboCup公開賽。該項賽事是中國最具影響力、最權(quán)威的機器人技術(shù)大賽、學(xué)術(shù)大會和博覽盛會。7年來，我校代表隊一共獲得冠軍15項、亞軍12項、季軍7項。本文以實際指導(dǎo)與參賽的經(jīng)驗，就我校新設(shè)的交通設(shè)備與控制工程專業(yè)大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)進行探討。
1 交通設(shè)備與控制工程專業(yè)情況
交通設(shè)備與控制工程專業(yè)為工科學(xué)科特設(shè)專業(yè)，主要培養(yǎng)適應(yīng)國家交通運輸設(shè)備現(xiàn)代化、智能交通工程建設(shè)的需要，具備交通設(shè)備、信息及控制工程方面專業(yè)知識與應(yīng)用能力，能從事交通領(lǐng)域設(shè)備研發(fā)、設(shè)計、制造、智能交通系統(tǒng)集成、維護、運行管理的應(yīng)用性高級工程技術(shù)人才。目前全國僅有10所左右的高校開設(shè)了此專業(yè)。我校交通設(shè)備與控制工程專業(yè)于2011年開始招生，目前有在校生191人。作為工科專業(yè)，學(xué)院十分重視學(xué)生創(chuàng)新能力、動手實踐能力的培養(yǎng)，并將機器人活動作為抓手，促進學(xué)生素質(zhì)全面提升。
2 機器人活動培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的優(yōu)勢
2.1 機器人活動營造良好的校園科技創(chuàng)新氛圍
機器人活動豐富了同學(xué)們的課余文化生活，培養(yǎng)了同學(xué)們科技創(chuàng)新的濃厚興趣，它作為一種參與面極廣的大學(xué)生課外科技創(chuàng)新活動，能讓同學(xué)們將平時所學(xué)的課本理論知識應(yīng)用于實踐活動，同時又?jǐn)U大了知識面。特別是校團委每年一度的大學(xué)生科技節(jié)開幕式上的展演，把每年參加全國賽、省賽的獲獎作品予以宣傳展示，邀請相關(guān)指導(dǎo)教師開展機器人制作系列講座，邀請獲獎學(xué)生代表分享參賽心得等，營造良好的校園科技學(xué)術(shù)氛圍，使得機器人活動被廣大同學(xué)所了解、喜愛。
2.2 機器人活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
在對交通設(shè)備與控制工程專業(yè)學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)情況的調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對于自己所學(xué)的專業(yè)認(rèn)識迷茫，方向不清楚，自然學(xué)習(xí)的興趣不濃、動力不足。對于開設(shè)的很多專業(yè)課程，他們并不清楚課程的重要性，更談不上靈活運用。有些十分重要的課程同學(xué)們感覺比較枯燥無味，難以理解，無的放矢。課堂教學(xué)和固定模式的試驗并不能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)效果也不是很好。機器人團隊的學(xué)生普遍反映，通過機器人活動，他們不僅鞏固了學(xué)習(xí)過的課程，而且能將所學(xué)的課程與實際運用相結(jié)合，有助于他們理解知識點、掌握知識點。同時還具備了圍繞具體的制作項目，搜集資料、自學(xué)新知識的技能。
2.3 機器人活動的各項賽事有完整的比賽規(guī)則
中國機器人大賽暨RoboCup公開賽已成功舉辦了15屆，比賽規(guī)則完備，自始至終均保持著公平、公正的競賽原則，除個別項目是通過評委打分來評判成績之外，絕大多數(shù)項目是通過計時、計分等方式公正客觀的來分出勝負(fù)，對于結(jié)果令人信服。在這樣一個公平公正的全國大賽的競技場上，參賽學(xué)生不受任何不良因素的干擾，不存在任何找關(guān)系、開后門等社會不良風(fēng)氣，只需關(guān)注自身機器人的穩(wěn)定性，展現(xiàn)自己的設(shè)計成果和創(chuàng)新做法。
3 機器人活動促進學(xué)生多方面能力的提高
3.1 機器人活動提高學(xué)生的工程實踐能力
每個機器人都是一個復(fù)雜的機電產(chǎn)品，它既是設(shè)計出來的，更是制造出來的，好的設(shè)計不見得就是好的產(chǎn)品，一個好的產(chǎn)品既依賴于好的設(shè)計、制造，也依賴于好的項目管理、質(zhì)量控制等，這一切都依賴于對于過程的實踐，它需要經(jīng)驗的積累，時間的考驗。[1]同學(xué)們在機器人作品的設(shè)計制作過程中，通過反復(fù)觀察、實踐、總結(jié)來掌握核心技術(shù)、解決棘手問題，為解決工程實際問題打下基礎(chǔ)。
在2013年的比賽中，我們進入決賽的一臺旅游機器人在賽前適應(yīng)場地的時候出現(xiàn)了問題，整臺車處于不工作的狀態(tài)，經(jīng)過隊員反復(fù)檢測，發(fā)現(xiàn)主控板被燒掉，更換主控板需要把整臺車全部拆掉，此時距離決賽開始還有20分鐘，除了要將另外一臺車上的主控板拆下?lián)Q掉燒壞的主控板之外，還要留有時間適應(yīng)場地。同學(xué)們齊心協(xié)力，拆車的拆車，焊接的焊接，編程的編程，緊張的15分鐘之后，整車裝備完畢，開始調(diào)試，最終我們獲得冠軍，同學(xué)們欣喜若狂。這與同學(xué)們在日常實際訓(xùn)練時，主動將所學(xué)課程知識融會貫通，綜合運用，具備了一定的工程意識和工程實踐能力分不開。
3.2 機器人活動培養(yǎng)學(xué)生團隊協(xié)作的精神
團隊協(xié)作精神是當(dāng)今社會衡量大學(xué)生個人素質(zhì)的重要因素，作為一個機器人活動小組成員，他們來自不同的年級、不同的專業(yè)，各自的特長也不盡相同，有的擅長硬件制作，有的擅長軟件編程，在日常的訓(xùn)練比賽中，難免會出現(xiàn)意見不統(tǒng)一，方法不一致的情況，這就更需要團隊的相互協(xié)作、各司其職。有時我們也會發(fā)現(xiàn)，出現(xiàn)問題之后，隊員間相互埋怨，缺乏理解、溝通，嚴(yán)重影響了機器人的創(chuàng)作進程。經(jīng)過指導(dǎo)教師的勸解、調(diào)節(jié)，促使他們走到相互協(xié)作的軌道上來，讓同學(xué)們意識到只有團隊合作才能順利完成設(shè)計、制作、訓(xùn)練、參賽的任務(wù)。
3.3 機器人活動培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的個人品質(zhì)
機器人活動綜合了多學(xué)科的知識，在選題、策略分析、制作方案、設(shè)計加工、軟硬件設(shè)計以及穩(wěn)定性方面的工作量很大。同學(xué)們圍繞核心主題各抒己見的時候，促進了自己的語言表達能力的提高。
在前期驗證、中期制作、后期調(diào)試等過程中，促進了同學(xué)們思考問題、分析問題和解決問題的能力提高。
機器人調(diào)試時一個不斷完善、追求完美的過程，它與普通的課程設(shè)計不同，需要實踐的檢驗。所以同學(xué)們在運行調(diào)試過程中，通過反復(fù)多次的檢測、修改，努力提高機器人的性能，潛移默化地培養(yǎng)了同學(xué)們對待工作追求完美、精益求精的品質(zhì)。
機器人活動作為一項實踐性很強的活動，對于學(xué)生的動手能力要求很高，在制作調(diào)試的過程中，一些純手工的活兒給同學(xué)們帶來了極大的挑戰(zhàn)。不論男生女生，熟練使用鋸子、手電鉆、烙鐵、鉗子等工具都是必須的，這對大多數(shù)獨生子女都是一個難得的生活體驗。在此過程中，加班加點也并不稀奇，熬夜通宵更是家常便飯。調(diào)試?yán)哿耍媒o機器人充電的時候，抓緊時間休息一會兒。在比賽過程中，為了了解競爭對手的機器人，同學(xué)們不停地觀摩、拍攝、討論，甚至通宵改進策略。整個過程無形中培養(yǎng)了學(xué)生不畏艱難、吃苦耐勞的優(yōu)秀品質(zhì)。
4 基于機器人活動的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)方法實施
4.1 創(chuàng)建專門的機器人創(chuàng)新實驗室
高校想要在科技竟賽中取得好成績，就必須注重人才梯隊的培養(yǎng)。而依托開放性實驗室不失為一種行之有效的方法[2]。目前，由于學(xué)校學(xué)生人數(shù)較多，大部分學(xué)校的實驗室都在安排正常的實驗教學(xué)，有的甚至從早安排到晚，無法滿足學(xué)有余力的同學(xué)開展各類科技創(chuàng)新活動。為此，學(xué)院專門為機器人活動創(chuàng)建了創(chuàng)新實驗室，該實驗室不承擔(dān)普通實驗教學(xué)，全天候為機器人團隊成員開放。實驗室既是創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)及選拔的基地，同時也為指導(dǎo)教師與學(xué)生之間的溝通提供了穩(wěn)定的場所和條件。
我們將實驗室劃分為制作區(qū)、訓(xùn)練區(qū)和展示區(qū)。在制作區(qū)和訓(xùn)練區(qū)內(nèi)，同學(xué)們可以放開手腳、充分發(fā)揮自身和團隊的聰明才智，緊密圍繞中心任務(wù)動手實踐。展示區(qū)就是機器人創(chuàng)新團隊的成長足跡，我們將同學(xué)們自己設(shè)計研發(fā)的機器人作品和歷年比賽的獎狀、獎杯、照片等按照時間順序進行擺放展示，記錄整個團隊成長的點滴。我們還將實驗室作為新生入學(xué)教育的陣地，盡早在他們心中點燃科技創(chuàng)新的火種。
4.2 組建機器人實踐創(chuàng)新團隊
在組建機器人實踐創(chuàng)新團隊的時候，我們實行“大手拉小手、左手拉右手”的管理模式，也就是整個團隊的梯隊式培養(yǎng)。高年級的老隊員在知識儲備、動手能力、比賽經(jīng)驗等方面有一定的積累，低年級的同學(xué)加入后，由老隊員對他們進行相關(guān)內(nèi)容的培訓(xùn)和指導(dǎo)，分享自己在機器人活動過程中所積累的豐富經(jīng)驗。即使今后老隊員們面臨著實習(xí)、就業(yè)、升學(xué)等問題，也不會影響整個團隊的繼續(xù)發(fā)展。此外我們還根據(jù)每個隊員的特長進行合理組隊，盡量做到每個隊中都有一名有經(jīng)驗的高年級隊員，并擔(dān)任組長，帶領(lǐng)小隊員們進行理論學(xué)習(xí)、技術(shù)攻關(guān)、參加比賽。
4.3 充分給予學(xué)生發(fā)揮的空間
學(xué)生的創(chuàng)造力是無窮無盡的，在機器人的設(shè)計制作或優(yōu)化改進的過程中，指導(dǎo)教師給予學(xué)生充分的信任，放開手腳讓同學(xué)們自行設(shè)計、改進。指導(dǎo)教師僅在方案制定、測試調(diào)試、策略運用上給予指導(dǎo)和幫助，出現(xiàn)問題時鼓勵學(xué)生堅持克服、樹立自信，鼓勵學(xué)生永不放棄、重整方案。使學(xué)生在機器人活動中真正成為一名設(shè)計者、而不僅僅是一名操作者。
4.4 教師的指導(dǎo)要把握好
總的來說，教師的指導(dǎo)原則是“到位不越位”，做好學(xué)生的參謀，審核設(shè)計的方案，督促制作的過程，協(xié)調(diào)團隊的管理。教師應(yīng)當(dāng)常去創(chuàng)新實驗室，抓住重點環(huán)節(jié)，給予具體建議。由于學(xué)生在實際工程設(shè)計經(jīng)驗等方面不足，有的學(xué)生甚至還不會繪圖。在這種情況下，指導(dǎo)教師應(yīng)把機器人關(guān)鍵零部件的制作和結(jié)構(gòu)設(shè)計放在首位，把好重點關(guān)，使重點零部件和結(jié)構(gòu)可靠、穩(wěn)定、實用。指導(dǎo)教師還要和學(xué)生分享自己豐富的經(jīng)驗，盡量爭取時間，少走彎路，提高效率。此外，指導(dǎo)教師還要深入研讀比賽規(guī)則，根據(jù)實際情況選擇機器人的制作、策略等，這個過程要給予足夠的重視。
5 總結(jié)
機器人活動有效的激發(fā)了學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動的熱情，有利于學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，促進學(xué)生實際分析問題、解決問題能力的提升，是大學(xué)生創(chuàng)新能力、實踐能力培養(yǎng)的很好的切入點，為全面提升我校交通設(shè)備與控制工程專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的空間提供了很好載體和平臺。
【參考文獻】
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