校園文化方面的建議

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇校園文化方面的建議范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發現更多的寫作思路和靈感。

校園文化方面的建議范文第1篇

一、哈爾濱醫科大學圖書館參與校園文化建設用戶友好調查情況

本次問卷調查主要是在圖書館各閱覽室、自習室和學生課堂發放，完成后直接回收。共發放調查問卷306份，回收306份，其中有效問卷306份，回收率100%。本次調查的對象有教師、研究生（博士生和碩士生）、本科生，學科涉及學校的臨床醫學、生物學與生物化學、藥理毒理、法學、公共管理等專業，其中男生140人，占46%，女生166人，占54%，男女比例基本趨于均衡，因此，調查樣本具有覆蓋面廣、代表性強的特點，為我們的調查奠定了公平、公正、合理的前提條件，具有一定的參考價值，調查主要從以下幾個方面入手。

（一）您對哪種類型的校園文化活動更感興趣

調查結果表明，在圖書館各類校園文化活動中，有67%的學生喜歡參加實踐類活動，63%的學生喜歡參加藝術類活動，57%的學生喜歡參加學術類活動，47%的學生喜歡參加競技類活動，還有0.08%的學生喜歡參加其他類型的活動。可見當代大學生更加注重實踐能力和藝術細胞的培養，在發展日新月異，主張讓學生的現實生活和社會實踐相結合的今天，因其強調學生的親身經歷，強調讓學生積極參與到學校各項活動中去，從而鍛煉自身發現和解決問題的能力，發展實踐和創新能力的特點，實踐類活動和藝術類活動毋庸置疑的贏得學生的青睞。因此，圖書館應加強相關類型地活動，打造新形式、新戰略、新理念的校園文化生活活動，營造朝氣蓬勃的校園文化生活。

（二）您認為圖書館應該怎樣才能更加有效地宣傳校史展覽館

調查結果顯示，有74%的學生建議修建文化走廊，57%的學生建議組織參觀校史展覽館，究其原因是校史展覽館是學校的文化象征、精神體現，歷史根基，修建文化走廊、組織學生參觀校史展覽館不僅豐富館藏資源、美化環境還可以讓學生多角度的領略學校風采，更真切的融入校園文化生活，另一方面也說明，對校史展覽館的建設應該從長遠、持久的角度來看待。除此之外， 52%的學生建議播放宣傳視頻，36%的學生建議發放宣傳資料，36%的學生建議組織知識競賽比賽，從側面體現出讓學生到校史館身臨其境地體會學校的文化內涵比機械地灌輸更具有有效性。

（三）您經常來圖書館看書嗎

在調查來圖書館看書的頻率上，有33%的學生大約每周7次或者每周5～7次到館，有27%的學生大約每周2～4次到館，另有0.08%的學生大約每周少于1次到館。因為調查時間是臨近學生考研、期末考試，因此學生到圖書館學習的頻率很高，另外，醫學院校的學生課業負擔比較重，學習時間相對緊張，渴望更高效的學習效率，因此，來圖書館看書、學習的學生相ζ淥院校較多，這就更加突出了圖書館在學校與學生之間的紐帶作用，也從側面說明圖書館參與校園文化建設的必要性和重要性。

（四）您經常借閱哪類圖書

讀者最喜歡借閱的圖書，以文學類比例最高，占到56%，這部分讀者更加追求精神層面的提升，注重人文素養的熏陶，不僅注重醫學方面的知識，更渴望通過文學類讀物增加氣質內涵。其次是專業類，有48%。這部分讀者正處于在學習專業的核心階段，專業課在整個學習中占據主導地位，因此希望通過借閱相關專業的圖書提升自身的專業水平。再次為語言類，占12%，藝術類占11%，而選擇理工類的讀者占0.06%。

（五）您覺得我校圖書館參與建設校園活動應該更加注重哪些方面

參加調查的讀者中，有64%的讀者選擇活動的實用性，說明讀者更加看重活動與自身能力提高之間的緊密聯系，更喜歡通過參加活動，得到實際意義的能力的提升。有41%的讀者選擇活動的創新性，主要原因是當代社會瞬息萬變的特點決定的，讀者要求更富有趣味性和創造性的活動，這就指導圖書館在參與建設校園活動中要進行新的思考，做到與時俱進，打破固有思維模式，轉變思維方式，提出合理構思，并付諸實踐。除此之外，有40%的學生選擇學生實踐，37%的學生選擇活動的內容與形式，23%、16%和0.3%的學生選擇學術氛圍、活動的宣傳和其他，圖書館也應該多在此方向開展有意義的校園活動。

二、高校圖書館參與校園文化建設的策略

通過對上述圖書館參與校園文化建設調查情況的分析，高校圖書館參與校園文化建設，應加強物質文化建設并改善服務文化、制度文化建設。

（一）以環境、館藏為載體的物質文化建設

環境文化，營造細微文化氛圍。圖書館環境是圖書館文化建設的基礎性工作，是構建適應素質教育的前提條件。豐富館藏，營造濃郁的書香校園。館藏資源是圖書館校園文化建設的物質保障，影響著校園文化的整體發展態勢和水平，館藏要適應高校學科發展和專業調整，參與到學校的教學科研和管理的實踐中去。

（二）圖書館校園文化活動中“以人為本”的服務文化和制度文化建設

在精神文化建設方面強化圖書館的教育職能，開拓創新圖書館服務功能，加強制度文化建設，提高圖書館文化活動的層次，提高工作人員的自身修養。

1.加強對圖書館校園文化活動的管理指導，發揮好活動載體的主導性和主體性作用。

2.擴大對圖書館校園文化活動的宣傳渠道。每年定期舉辦的讀書節和“相約圖書館”活動的宣傳應加強力度，在組織和策劃活動中有關教師和相關管理員加入到宣傳行列中。

3.創新圖書館校園文化活動的形式，設立常態化的閱讀推廣方式。

4.提升圖書管理員素質。圖書館校園文化不能游離于圖書館員之外，他們的服務態度、服務質量決定了讀者對圖書館的利用率和活動開展的實效性。

校園文化方面的建議范文第2篇

論文摘 要 進入新時期，校園體育文化已經發展成為校園文化的重要組成部分，它對學生的健康成長起到了潛移默化的作用。為了更好地滿足學生的需求和促進我國高校體育文化事業的蓬勃發展，本文通過運用文獻研究法、調查法及經驗總結法，針對我國目前高校體育文化的發展現狀及相應的運行機制進行分析，從而得到了如下結果與分析、結論與建議。結果與分析：1.高等學校校園體育活動的現狀；2.大學生體育社團、體育俱樂部體制和運行機制現狀；3.大學生體育鍛煉行為和習慣現狀；結論：1.高校體育文化的發展與學校規章制度的矛盾性；2.校園體育文化與外部社會潮流的碰撞；3.體育教育與校園文化再結合時產生缺口；4.體育教學中學校對新思路，新科技的引進有所欠缺。建議：1.社會體育文化與大學體育文化應相結合；2.學校應積極配合組織學校社團、俱樂部的創見與發展；3.配合開展“陽光體育運動”的長效機制；4.學校應鼓勵創新意識并加大科技的投入。

一、研究目的

高校體育文化作為校園文化的一個重要組成部分，對學生有著潛移默化的作用。高校開展體育文化無疑對學生在某種程度上起到一定的感染性、教育性和知識性。校園體育文化也在一定程度上展示了學生的精神風貌、道德品質和人生志趣，它是校園的人文精神核心，是體育文化與校園文化融合后的產物。為了適應新課標的要求及相應素質教育改革的旗號，開展校園文化與否的思考是十分必要的——它能否在培養學生終身體育意識，養成良好體育鍛煉的習慣及營造良好的校園文化環境方面起到重要作用。

二、研究方法

（一）文獻研究法

此篇文章通過查閱大量數字圖書館、各種期刊及相關文獻的相關材料，同時瀏覽了各高校目前校園文化開展現狀的相關報告；有選擇的閱讀了相關理論的文字資料及數據統計與分析，從而徹底、全面的了解了開展體育運動在促進學校體育文化建設方面的相關作用和意義從而為本篇文章的理論與實踐研究打下了良好基礎。

（二）調查法

通過對最近時期我國高校校園文化發展的現狀，形式及成果的走訪調，得出相關數據與結果，在進行嚴格謹慎的篩選分析后，結果形成了一定系統的數據理論，從而為此篇文章的撰寫打下了良好的實證基礎。其中部分包含經過嚴格審核和精心設計而成的問卷調查，它有選擇的調查了一些具有典型特征的受訪者。通過回收問卷，分析數據及整理和總結得出了相應的一些結論和建議。

（三）經驗總結法

本文將日常教學生活中有關學校開展體育運動與校園文化建設的相關情況進行總結并根據日常的體育教學經驗、相關方法及個人感悟進行整理分析，使其更具有條理性，從而上升為理論層面，更好的為本篇文章的研究內容服務。

三、結果與分析

（一）高等學校校園體育活動的現狀

目前，我國高校的體育課時相對較少，而學生在課后鍛煉的時間也很有限 ，由此就造成很多學生每天鍛煉的時間不夠，從而不利于學生的身體健康發展。經過調查，在所有被調查的對象中，有86%的人每天鍛煉的時間少于40分鐘；而鍛煉時間超過40分鐘的僅為14%。這其中，男生的鍛煉時間普遍超過女生的鍛煉時間。而通過調查，學生參加校園體育活動的途徑也相對傳統、單一。如：慢跑、籃球、足球、乒乓球、羽毛球及散步等。

（二）大學生體育社團、體育俱樂部體制和運行機制現狀

目前，我國大部分高校都相應成立了一些體育社團和俱樂部。這些社團及俱樂部的形式相對多樣化，發展也較快，但是由于師資力量和場地等多方面的限制，目前各地區的體育社團和俱樂部仍有很多不足之處。如體育組織的注冊狀況相對混亂，而在制度和規范上相對欠缺，但它無疑是在不斷完善的。在場地方面，經費來源方面及體育社團、俱樂部與各級體育相關部門的聯系方面也有待改善和加強。

（三）大學生體育鍛煉行為和習慣現狀

目前，我國高校的體育教育與終身體育的銜接并不是非常緊密，這其中，大學生的體育鍛煉行為和習慣就是其中一個非常重要的因素。經過調查發現，多數學生的體育習慣長生在中小學時期，而在高中和大學時期，個人的體育習慣基本確定。而大學期間學生鍛煉行為多為了增強體質和健康。其中女同學在美體與減肥風潮的催動下，運動量有所增加；男同學則多是以消遣娛樂為主要目的。鍛煉的時間一般以體育課為主，但由于大二之后就沒有體育課，再加上課業上的負擔加重，學生鍛煉的頻率又相對下降了。而調查還發現，在各高校中，理科類學校的學生的鍛煉頻率和意識明顯大于文科類學校的學生。

四、結論與建議

（一）結論

1.高校體育文化的發展與學校規章制度的矛盾性

如今隨著高校體育文化的迅猛發展，它與學校原本存在的規章制度發生了一些矛盾。由于一些學生活動太過情調個性，開展起來相對自由放松，而這與學校相對陳舊的規章制度有所抵觸。當然，學校體育文化的發展也離不開規章制度的約束作用，所以在新時期，我們更要努力處理好兩者的制約平衡的關系。

2.校園體育文化與外部社會潮流的發展是相輔相成的。

如今不光是在校園內體育文化迅速發展，在外部社會體育鍛煉的潮流也正如火如荼的開展著，但在這其中，外部體育潮流與校園體育文化也有一些碰撞，它們是相輔相成的。如校園體育文化的良好開展，可以很好地促進外部社會體育潮流，好的體育意識能夠受益個人終身。而外部社會體育潮流的良好發展也可以帶動校園文化的發展，給校園體育文化帶來更多的靈感和新活力。

3.體育教育與校園文化再結合時產生缺口

目前我國高校的傳統體育教育與蓬勃發展的校園文化有很多不切合之處。如在學校開展的體育教學多為應試型模式，學生以被動的偏重成績為主。而為了適應新課標的“以人為本”的理念和發展新時期的校園文化，學校需要在體育教學方面給與更多的支持。同樣，體育文化作為校園文化的重要組成部分起到至關重要的作用。它可以培養學生的競爭意識，自主能力和進取精神，從而為校園文化的發展貢獻力量。

4.體育教學中學校對新思路，新科技的引進有所欠缺

隨著時代的迅速發展，科技正以超乎尋常的速度改變著人們的生活，同樣學校在體育教學中也需要科技的催動作用。科技一方面加快了體育器材設施的更新換代，另一方面也促進了運動技術的進步。同樣，新的體育項目也因此不斷地被開發創造出來如旱冰等。在體育教學中，學校也需要不斷創新發展，新思路的提出和應用都會對體育事業的發展產生重要的影響，如“環保體育”“綠色體育”等新觀念的提出。

（二）建議

1.社會體育文化與大學體育文化應相結合

基于外部社會體育的發展熱潮和校園內部的體育文化現狀，學校應該將二者相結合，讓其發揮其相輔相成的作用，從而更好地服務于學生，服務于社會。體育事業在校園和社會的蓬勃發展可以充當人與人的交際紐帶，可以培養人們的秩序觀念、和諧人際關系，也可以更好的促進人的個性發展及心緒放松。

2.學校應積極配合組織學校社團、俱樂部的創建與發展

基于校園文化在發展的過程中所遇到的種種阻礙，學校應該改善原有的古板體制，積極配合各種組織團體及俱樂部的創建和發展。如幫助這些團體獲得一些資金支持，場地支持及人員支持。而在發展的過程中，也要給予一定的約束，以及時糾正任何偏離正軌的不良發展。

3.配合開展“陽光體育運動”的長效機制

“陽光體育運動”是我國近期倡導的新理念，它以“健康第一”為目標，很快得到了眾多高校的接受和認可。高校應適應時事發展，大力宣傳“每天鍛煉1小時，健康工作50年，幸福一輩子”的思想理念，配合開展“陽光體育運動”的長效機制，如此可以激發人們的運動熱情和建立正確的體育觀和健身熱情。

4.學校應鼓勵創新意識并加大科技的投入

創新意識是時展的需求，體育事業的發展也不例外，學校應該在廣大師生間鼓勵創新意識的產生和發展。科技在社會發展過程中所起到的至關重要的角色是任何人都無法忽視的，同樣，學校也應更多的借助科技的力量來充實發展體育，從而將體育事業帶到更高的層次，為體育文化和校園文化的發展做出貢獻。

參考文獻

[1] 楊德銀.校園體育文化建設[J].體育學刊.2001.5（2）.

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[4] 紀小紅.淺論高校校園體育文化的特征與功能[J].體育學刊.1999.

校園文化方面的建議范文第3篇

校園網絡平臺對研究生校園文化建設至關重要。目前，許多高校都在積極利用校園網絡平臺加強校園文化建設。本次調研通過問卷調查的方法，旨在了解鄭州大學研究生對校園文化的認識和對校園網絡平臺的使用情況，并由此提出促進校園網絡平臺健康發展的切實可行的意見和建議，從而更好地發揮校園網絡平臺在研究生校園文化建設中的作用。

一、研究生對校園文化的認識情況

2013年4月底至5月初，我們對鄭州大學在校研究生（包括博士研究生）進行了問卷調查，并對調查數據采用交叉分析的方法進行統計分析。

此次調查選取鄭州大學文、理、工、醫四大學科門類的在校研究生（包括博士研究生）作為調查對象，所涉院系包括商學院、新聞與傳播學院、外語學院、體育系、化學與分子學院、生物工程系、第一附屬醫院等七個研究生培養單位。

調查共發放500份問卷，收回有效問卷459份，回收率為91.8%。

在對校園文化的理解上（可以多選），大多數研究生認為“學生風貌”“學術氛圍”“學習氛圍”應該是校園文化的主要內容，分別為261人（56.9%）、260人（56.6%）和233人（50.8%），另外有166人（36.2%）認為是“教師素養”，114人（24.8%）認為是“校園管理”，還有11人（2.4%）認為是其他方面。

對于校園文化建設參與主體的認識上（可以多選），認為參與主體是“學生”的占到了大多數，占74.3%，其次是“行政管理人員”（24.6%）、“教師”（18.3%）、“后勤管理人員”（7.0%）和其他（0.4%）。

就校園文化的主要功能而言（可以多選），有188人（41.0%）認為是“引導思想”，144人（31.4%）認為是“塑造人格”，102人（22.2%）認為是“營造氛圍”，93人（20.3%）認為是“精神傳承”。

對于校園文化建設應當重視哪些方面（可以多選），有253人（55.1%）認為是“校風建設”，188人（41.0%）認為是“道德教育”，52人（11.3%）認為是“班風建設”，37人（8.1%）認為是“宣傳工作”，還有11人（2.4%）認為是其他方面。

對研究生經常參加的校園活動進行調查（可以多選），選擇“學術報告”的人數最多，為270人（49.2%），其次是“文藝活動”，為136人（24.8%），選擇“體育活動”的有127人（23.1%），還有73人（15.9%）選擇“學科競賽”。

在對研究生愿意參加的校園文化活動的調查中（可以多選），有180人（39.2%）選擇“研究生名師名家講壇”，157人（31.2%）選擇“年級或班級集體活動”，139人（30.3%）選擇“校園文體活動”，65人（14.2%）選擇“研究生創新論壇”。

在對校園環境和硬件設施的看法上（單選），有243人（52.9%）認為“各類設施基本完善，校園環境優美”，有102人（22.2%）認為“設施不夠完善，但環境不錯”，有62人（13.5%）認為“設施完善先進，環境優美”，還有52人（11.4%）認為“環境有待加強，硬件設施不夠完善”。

針對校園文化建設中存在的主要問題（可以多選），有196人（42.7%）認為是“組織者與參與者溝通不夠，強制參與活動太多”，192人（41.8%）認為是“多數校園文化活動層次不高，高層次精品活動太少”，94人（20.5%）認為是“校園文化活動信息渠道不暢通”，46人（10.0%）認為是“活動場地限制過多”，還有8人（1.7%）認為是其他方面。

在學校管理對校園文化建設的作用方面，174人（37.9%）認為“正面促進作用明顯”，250人（54.5%）認為“作用一般”，25人（5.4%）認為“沒什么作用”，還有10人（2.2%）認為“負面作用較大”。

在對研究生學術科研氛圍的評價方面，17人（3.7%）認為“非常濃厚”，140人（30.5%）認為“濃厚”，237人（51.6%）認為“一般”，53人（11.5%）認為“不濃厚”，12人（2.6%）認為“非常不濃厚”。

就“周圍同學的注意力主要集中在哪些方面”這一問題（可以多選），依次選擇“專業實踐”“社會活動”“科研”“休閑娛樂”“感情問題”和“其他”的比例分別為35.9%、29.6%、23.5%、14.6%、14.2%和3.1%。

二、研究生對網絡的使用及認識情況

對研究生獲取校園文化活動信息的主要途徑進行調查，選擇“通過班委獲取信息”的人數最多，占49%，剩余的依次是“學院通知”（33%）、“校園網絡平臺”（10%）、“導師通知”（6%）和“微博等新媒體”（2%）。

對研究生每天上網時長進行統計，發現每天上網時間在2到5個小時的人數最多（42.4%），其次是5到8個小時（30.6%），每天上網時間在2小時之內的有17.8%，8到12個小時的有1.6%，還有7.6%的表示只要有空就上網。

在上網的主要目的方面（可以多選），選擇獲取“影視、資訊”和“學習資料”的人數最多，分別有248人（54.0%）和223人（48.6%），選擇“社交”的有53人（11.5%），選擇“游戲”的有32人（7.0%），還有13人（2.8%）選擇其他。

針對“每天長時間使用網絡對學習有無影響”這一問題，有54人（12%）認為“上網與學習相得益彰”，194人（42.3%）認為“上網有時會影響學習”，有136人（29.6%）認為“上網對學習有一定影響但影響很小”，有75人（16%）認為“上網與學習往往有沖突”。

對經常上網會不會影響正常生活習慣進行調查，有45%的人認為“有點影響但影響不大”，29%的人認為“不會影響”，16%的人認為“會影響”，8%的人認為“很受影響”，還有2%的人認為“經常上網基本沒有正面作用”。

對于網絡文化的看法，47.1%的人認為“有一定作用”，45.9%的人認為 “先進且重要”，只有7.0%的人認為“負面影響較大”。

在對迷戀虛擬網絡最主要負面影響的調查中（可以多選），排在前兩位的分別是“人際關系淡化”和“睡眠障礙，體力透支”，分別占48.4%和47.3%；有31.8%的人選擇“成績下降，學業荒廢”，26.1%的人認為“會產生消極的道德和價值觀念”，14.4%的認為“心理健康受到影響”，還有9.4%的人選擇其他。

三、研究生對校園網絡平臺的認識和使用情況

就研究生使用校園網絡平臺的主要目的進行調查（可多選），排在第一位的是“查閱并下載圖書館數字資源”（56.6%），其次是“瀏覽新聞”（45.8%）、“娛樂”（39.0%）、“下載課件”（27.5%）、“查閱個人信息”（14.6%）和其他（1.5%）。

在對校園網絡平臺使用程度的調查中，有49.7%的人“經常使用”，44.7%的人“偶爾使用”，還有5.6%的人“幾乎不使用”。

在校園網絡平臺對研究生校園文化的影響方面，認為“促進作用明顯”的有162人（35.3%），認為“影響一般”的有262人（57.1%），認為“沒什么影響”的有35人（7.6%）。

對校園網絡平臺存在的不足進行調查（可多選），認為“缺少互動板塊（如沒有論壇、學生社區等）”的人數最多，占39.0%；其次是“校園資訊更新速度慢”，占35.3%；有30.5%的人認為“內容報道領導和老師的篇幅很大，但報道學生的篇幅很小”；24.2%的人認為“版面結構死板、色彩沉悶，不能吸引人的眼球”，還有8.7%人認為還存在其他方面的不足。

在“您希望校園網絡平臺為您提供哪些類型的資訊”中（可多選），有268人選擇“國內外重大時事”，有275人選擇“校園內重大新聞、活動信息”，有217人選擇“有關考試信息”，有184人選擇“風云人物（校內的）”，有214人選擇“校園趣聞”，還有19名同學選擇其他。

四、存在的問題及對策建議

（1）研究生對校園文化的認識表現在學生風貌、學術氛圍和學習氛圍三個方面。認為引導思想是校園文化最主要的功能，校園文化建設的參與主體應該是學生，應保障學生在校園文化建設中的主體地位。

（2）在調查中，有一半以上的調查對象對校園環境和硬件設施建設比較滿意，認為校園環境優美，各類設施基本完善。但也反映出不少問題，如活動組織者與參與者缺乏溝通、校園文化活動層次不高、活動信息渠道不暢通等，需要引起高校有關部門的高度重視。

（3）目前，絕大部分學生每天上網時間都超過2個小時，且上網的主要目的是查看影視、資訊和獲取學習資料。研究生通過校園網絡平臺獲取校園文化活動信息的僅有10%，說明校園網絡平臺在實際中的運用還很不到位，需要進一步加強建設。

（4）在對待互聯網的態度上，大多數研究生持肯定的態度，認為雖然經常上網對自己的學習及正常的生活會有一定影響，但影響不大，且認為網絡文化對學生的生活具有積極的作用。當然，因過分依賴網絡導致的人際關系淡化和對身體健康的危害要引起重視。

（5）查閱并下載圖書館數字資源、瀏覽新聞和休閑娛樂是研究生使用校園網絡平臺的主要目的，大部分研究生認為校園網絡平臺對研究生校園文化建設有重要影響。

（6）校園網絡平臺存在許多不足之處，如版面結構死板、色彩沉悶、缺少互動板塊、校園資訊更新速度慢、報道內容無法滿足學生需求等。這些均是校園網絡平臺在今后發展建設中需要重點改進的地方。

為了促進校園網絡平臺的健康發展，更好地發揮校園網絡平臺在研究生校園文化建設中的作用，我們提出以下幾點建議：

（1）建立和完善網絡互動板塊，拓寬信息渠道。一是開設專家教授交流區，學生可以通過網絡與專家進行專業領域學術知識的探討，促進學術氛圍的進一步增強；二是開設心理咨詢、職業規劃咨詢、就業咨詢等板塊，組織專業人士為學生提供一對一的咨詢指導；三是開設學生論壇，為廣大在校學生提供自由交流的平臺。

（2）提高校園網絡信息質量。一是及時更新網站內容，在校園文化建設中真正擔負起信息傳播平臺的作用；二是擴展信息題材，注重對與學生密切相關的校園內重大新聞活動的報道；三是將報道關注點由校領導和老師延伸至在校學生，以突出學生在校園文化建設中的主體地位。

（3）美化網頁設計，提高吸引力。在新媒體環境下，青年學生更喜歡多媒體的信息接受形式，文字、 圖像、 聲像結合的信息發表形式更易于獲得學生的接受和喜愛，信息傳播效果也會更好。

（4）加強與其他高校校園網站的交流合作。與其他高校校園網站交流合作不僅僅是指添加校園網站鏈接，而是真正意義上的信息交流、資源共享，如共享講座視頻等，以開闊學生的眼界。

（5）加強校園網絡專業隊伍建設，營造綠色上網環境。按照“提高素質、優化結構、主動建設、相對穩定”的要求，著重建設三支校園網絡管理隊伍。一是建設一支高素質的網絡宣傳隊伍，教育、引導學生文明上網；二是建立一支以輔導員為主體的兼職隊伍，及時運用網絡開展輿論引導工作；三是建立一支學生骨干隊伍，選聘政治素質高、責任意識強的學生擔任BBS版主，充分調動學生參與校園網絡平臺建設、管理的積極性和主動性。

校園文化方面的建議范文第4篇

【關鍵詞】校園文化活動；文化素質教育

一、校園文化活動在大學生文化素質教育中的作用

校園文化活動是以校園為活動中心，以營造精神環境和文化氛圍為手段、以培養全面發展的合格人才為目的、由廣大師生直接參與的一系列活動，其實質是一種對學生的內在的文化熏陶和外在的素質培養，其主要內容是以文化熏陶為主的人文藝術活動和以培養青年學生實踐能力及創新能力為主的學術科技活動。校園文化活動是大學生文化素質教育中一個不容忽視的重要渠道，對大學生世界觀、人生觀、價值觀的形成有著直接的影響。在校園文化活動的開展中，必須要突出教育者的目的性、受教育者的能動性、教育影響的規律性，讓大學生在校園文化活動的組織、策劃和參與中學到知識、增長才干、拓展素質，充分體現出校園文化活動在大學生文化素質教育中的重要作用。

二、校園文化活動開展存在的問題

經過十多年來創造性地開展工作，大學生文化素質教育己經深入人心，取得了顯著的成績，校園文化活動正朝著時代化、品牌化，特色化等方向大步跨進。但不可否認，校園文化活動或多或少存在著一定程度的問題，大部分校園文化活動缺乏有力的引導和合理的規劃，僅僅只是流于形式，或者是迫于壓力應付式的開展，未能真正注重活動的開展質量以及活動的本身意義，從而導致校園文化活動無法對學生產生吸引力。隨著活動吸引力影響力和吸引力的降低，學生干部組織活動的難度將會逐漸增加，工作積極性自然也會不斷降低，活動的開展也就將越來越趨于形式化，最終導致校園文化活動的開展陷入一個惡性循環，違背了校園文化活動開展的真正意圖，未能充分發揮文化活動在培養大學生文化素質和大學生可持續發展能力方面應有的作用。

三、對于校園文化活動開展的建議

（1）發揮學生主觀能動性，規范校園文化活動管理。制定切實可行的校園文化管理制度，一方面可以充分依靠和發揮學生和學生社團組織的自主性和創新性，強調學生的自我組織，自我參與。另一方面校園文化活動的管理者要對學生的文化活動進行引導，緊緊把握住校園文化活動育人的正確方向，保證活動真正起到拓展素質教育及思想政治教育的目的。同時注重活動開展的效益，用最少的人力、物力、財力，盡可能滿足學生多方面的文化精神生活需求。建立相應的信息反饋系統，認真總結每次活動的開展情況和經驗教訓，堅持不斷地進行收集和整理工作，從而使大學生校園文化建設始終在正確的軌道上健康發展。（2）打造校園文化活動精品，著眼學生實際需求。打造校園文化活動精品，是提升校園文化活動影響力、增強對學生吸引和凝聚的重要途徑。作為校園文化活動的管理者和組織者，要著力擴大校園文化活動在青年學生心目中的影響力，從學生的實際需求出發，滿足學生不同方面的需要，開展學生喜歡的活動，提高了學生的參與熱情，擴大了學生的參與面，以此形成良性循環。（3）凸顯專業優勢，培養學生社會責任感。校園文化活動主要內容是以文化熏陶為主的人文藝術活動和以培養青年學生實踐動手能力及創新能力為主的學術科技活動，這為開展校園文化活動指明了方向，即校園文化活動不僅是以學生的娛樂為目的，還要寓教于樂，在潛移默化中對學生進行人文和科學教育，把握住學生的興趣所在，吸引更多的學生加入其中。同時校園文化活動的開展要緊緊依托社會舞臺，充分利用社會資源開展各項活動，通過引導大學生與社會的接觸，加深學生對社會的認識，將自己所學的知識應用于社會，從中體驗到自己的價值，培養學生的社會責任感，不斷調適自己的健康心態和不斷調整自己的成才目標。

參考文獻

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[2]張豈之．大學文化素質教育15年的兩點感受[J]．西北大學學報（哲學社會科學版）.2010，40（2）：75～77

[3]蹇福闊，李蓉．大學生參與校園文化活動的心理動因[J]．重慶工學院學報．2002，16（5），125～127

校園文化方面的建議范文第5篇

關鍵詞：校企合作；企業文化；校園文化；融合

一、校企文化融合的意義

首先，校企文化的融合能夠在一定程度上培養高校學生的職業素養。校企間的合作使企業能進入校園了解學生的生活，使學生能在校園中感知企業職業素養要求的標準，校企文化的融合，使學生在潛移默化中提高職業素養。其次，隨著高校的增多，高校間的競爭也更加激烈，校企合作下的校企文化融合能夠在一定程度上提升學校人才培養的競爭力。最后，校企文化的融合也促進了企業的發展，為企業文化提供了豐富的內涵。企業在與校園文化的合作中，豐富了職工培養方式；校園文化與企業文化相互滲透，在豐富企業文化內涵的基礎上提升了企業水平，促進了企業發展。

二、校企文化融合過程中存在的問題

1.對校企文化融合作用的認識不夠

一方面，從整體來看，校企文化融合過程中出現了高校較為重視但企業較為忽視的現象，二者對文化融合的認識不對等；另一方面，在文化融合認識方面，雙方對合作前提和核心目標的認識不夠，導致校企合作人才培養過程中雙方沒有將文化作為人才培養的核心。

2.校企文化融合中政策支持不夠

在校企文化融合的過程中，政府政策支持力度的弱化也是影響校企文化融合的主要因素之一，政府沒有為校企間的融合工作搭建科學合理的平臺，導致多數校企合作是高校與企業的自主合作，在這種合作模式下的校企文化融合存在許多不可調和的矛盾，僅僅將合作重點放在人才培養中，校園文化中對企業的宣傳僅僅局限于企業宣傳冊的擺放，使學生無法真正了解企業文化。

3.校企文化融合的活動創新不夠

校園文化活動是體現校園文化、營造文化氛圍的主要方式，在校企合作的過程中，校園文化活動的舉辦大都以單一、常規的歌舞表演、展覽、體育項目為主，在開展校園文化活動過程中沒有將企業文化融入，即便有部分與企業文化相關的文化活動，也因活動形式不夠新穎而無法吸引學生積極參與。這種文化活動舉辦過程中創新成分的缺失，也對校企文化融合帶來了負面影響。

三、促進校企文化融合的建議

1.提高認識水平，確立前提與核心目標

學校和企業都要對文化融合的意義有新的認識，通過提高認識高效開展文化融合活動。這種認識主體現在兩方面：一方面，校企文化融合將人才培養工作作為前提，在發揮企業與高校優勢的基礎上通過文化融合提升人才職業技能；另一方面，將文化作為核心內容，在高校文化與企業文化的對接過程中注重通過開展相關活動宣傳企業文化。

2.加強交流合作，為深度融合提供保障

在校企文化融合的過程中，高校與企業作為合作主體，要加強相互之間的合作與交流，通過對課程、技術的開發，以多層面的合作加深校企文化之間的交流。

3.加強活動創新，將活動作為融合載體

在校園文化與企業文化的融合過程中，文化活動的舉辦是進行文化融合的主要方式，學校可以通過文化創新活動宣傳企業文化。從文化活動內容來看，校園文化活動可以將企業的創新意識、市場意識引入其中；從活動形式來看，可以通過企業調查、文化講座、學習參觀等形式進行文化融合。

總而言之，在社會發展的新形勢下，校企合作是必然趨勢。高校與企業文化的融合是合作內容的體現，也能在一定程度上提高合作效率，為合作目標的實現起到促進作用。

參考文獻：