法律專業(yè)基本知識

前言：想要寫出一篇令人眼前一亮的文章嗎？我們特意為您整理了5篇法律專業(yè)基本知識范文，相信會為您的寫作帶來幫助，發(fā)現(xiàn)更多的寫作思路和靈感。

法律專業(yè)基本知識范文第1篇

經濟法教學改革工商管理專業(yè)

高職教育的教學應以理論夠用，實用為主為原則，經濟法作為學生了解經濟法律知識和解決管理活動中的實際問題的課程，更應該體現(xiàn)出這一原則。經濟法講授必須要與學生的生活及密切接觸的社會實際結合起來，把工商管理活動中涉及的常用法律問題作為教學的主要內容。對該門課程從教學內容、教學方法、考核方式上進行全面改革，從而使學生更好地掌握經濟法的實質，并能夠理論聯(lián)系實際，運用所學理論知識分析和解決實際問題，為培養(yǎng)具有一定的理論基礎、理論知識和應用能力并舉的高素質高技能人才服務。

一、經濟法課程特點與定位

明確經濟法課程在工商管理專業(yè)與法學類專業(yè)課程設置中的不同作用和目標，對于把握工商管理專業(yè)經濟法教學內容和教學手段有十分重要的意義。與其他課程相比，經濟法具有以下幾個顯著特點：

1、內容廣泛而豐富

大多經濟法教材內容都涉及極廣，幾乎覆蓋了所有經濟管理工作的全部業(yè)務范圍。它的基本內容涵蓋民法、商法、行政法等多個法律部門。具體來說，工商管理專業(yè)經濟法課程的基本內容主要包括以下幾個方面：一是法律基礎知識，包括法理學基本知識、民法基本知識和經濟法基本知識。二是市場主體部分法律，包括公司法、企業(yè)法、企業(yè)破產法等具體法律基本理論。三是市場行為規(guī)制部分法律，包括合同法、證券法、票據(jù)法、競爭法、產品質量法、消費者權益保障法、知識產權法等內容。四是國家宏觀調控部分法律，包括稅法、金融法、價格法等一些內容。

2、經濟法更新速度快

市場經濟是法治經濟，當今社會變化很快，從而規(guī)制人行為的法律也在不斷完善和更新。因而教材的內容也在不斷的補充和修改；對于教授經濟法而言，需要隨時了解經濟法內容的更新，更要不斷地掌握經濟立法的最新動態(tài)，根據(jù)發(fā)展變化動態(tài)，調整自己的授課內容，并借助現(xiàn)代教學手段，不斷補充和更新教學內容，擴大學生的知識吸收量，使學生掌握的知識始終是緊跟時代腳步的，為增強學生畢業(yè)后對經濟管理活動的適應性打下基礎。

3、經濟法理論比較抽象

相對于其他經管類課程，經濟法本身的法律術語難懂，分析思路和以往大不相同。針對這一特點，經濟法的教學要注意適當補充一些學習法律所必需的知識，適當介紹各種法律制度制定的理論依據(jù)及其意義，而且課程設計要針對工商管理專業(yè)的教學要求和學生原有知識結構和認知能力狀況，在教學內容上有所選擇和側重，同時要調動學生的主動性，通過鼓勵學生閱讀課外參考書、積極開展課堂實踐教學，使學生不僅能學到經濟法基本知識，而且獲得學習知識的方法和運用所學知識處理實際問題的能力。

二、工商管理專業(yè)經濟法教學模式改革建議

對于工商管理類專業(yè)的經濟法課程而言，應該著重研究經濟法課程建設如何與應用型工商管理類人才培養(yǎng)目標和教學特點相結合，教學模式改革應該以配合專業(yè)人才培養(yǎng)目標為出發(fā)點，以理論教學為基礎，實踐教學為導向，采用以學生為主體的教學方法，利用多媒體教學設備，培養(yǎng)應用型工商管理類人才。

1、構建合理的教學內容體系

經濟法的范圍非常廣泛，工商管理專業(yè)經濟法課程的內容基本涵蓋了法學專業(yè)課程所包含的具體子部門法，具有極強的綜合性。而作為高職的學生，學習時間有限，課程學習時間有一定的約束。在有限的時間里選擇合適的內容是首先要解決的問題。在課程內容設置上要體現(xiàn)出實用性，考慮到工商管理專業(yè)學生未來參與社會工商管理活動對法律知識的需求，工商管理類專業(yè)經濟法課程應當以商法制度為主要內容，全面講解公司法、合同法、票據(jù)法等商法制度；考慮到學生的法律知識狀況，有必要事先介紹部分民法知識為學生提供應當具備的基礎法律知識，最后再輔以民事、行政及仲裁等法律知識；同時設置相應的財稅、金融等宏觀調控法律制度。

2、多種教學手段結合，提高課堂教學效果

為了更好的調動學生的學習積極性和主動性，為了更好地提升課堂實際教學效果，必須將多種現(xiàn)代化的教學手段結合起來，使學生成為課堂教學的中心和主體，教師成為學習過程的引導者，具體手段如下：

(1)案例分析：案例分析是教師和學生共同討論和分析實際案例。通過案例分析來示范思維方式和思維特點，可以更形象和生動地理解經濟法律知識。不僅有利于學生對法律知識的準確理解與掌握，而且能夠給學生留有思考的余地，以培養(yǎng)學生獨立分析和解決問題的能力，為取得良好的教學效果提供保證。

(2)專題討論：組織學生對經濟法中的重點熱點問題進行討論。可以事先擬訂討論題目并將提前一次課發(fā)給學生，要求學生課下搜集資料、撰寫實踐報告，學生在課堂上進行討論，并做典型發(fā)言，教師最后做出點評和總結發(fā)言。實踐證明，專題討論使用的好，學生的學習積極性就高，而且可以鍛煉學生的語言表達和思辨能力。

3、實行全面合理的考核方式

考核環(huán)節(jié)也是教學過程中一個重要的教學環(huán)節(jié)，目前工商管理專業(yè)的課程考核中，經常采用教師劃范圍，給復習資料等方式，學生考前突擊記憶知識點和復習題，考試結束后知識就所剩無幾。這些不全面的考核方式不利于促進學生對法律知識的真正掌握，更談不上運用。所以應建立科學的考核體系，全面衡量學生學習狀況。在綜合評定中應體現(xiàn)出學生出勤、作業(yè)、課堂討論、實踐報告等情況。

參考文獻：

法律專業(yè)基本知識范文第2篇

法學專業(yè)學生主要學習法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。

法學專業(yè)培養(yǎng)系統(tǒng)掌握法學知識，熟悉我國法律和黨的相關政策，能在國家機關、企事業(yè)單位和社會團體、特別是能在立法機關、行政機關、檢察機關、審判機關、仲裁機構和法律服務機構從事法律工作的高級專門人才。

（來源：文章屋網 ）

法律專業(yè)基本知識范文第3篇

1、法學專業(yè)課程：法理學、中國法制史、憲法、行政法與行政訴訟法、民法、商法、知識產權法、經濟法、刑法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法、國際政治。

2、本專業(yè)學生熟悉我國法律和黨的相關政策，了解法學的基本理論和基本知識，受到法學思維和法律實務的基本訓練，具有運用法學理論和方法分析問題和運用法律管理事務與解決問題的基本能力。

（來源：文章屋網 ）

法律專業(yè)基本知識范文第4篇

法務會計人才是一類復合型、應用型和技能型人才，該類人才涉及法學、會計學、審計學以及經濟管理等知識，并將其有機的結合，綜合的應用，并不是簡單的拼湊，不是會計專業(yè)學生學點法律或者法律的學生學點基礎會計就能成為法務會計人才。此類人才注重實用性，法務會計人才主要在經濟案件的調查以及訴訟支持等領域發(fā)揮其應用的價值。對實踐技能的要求較高，具體的技能包括審計基本方法和調查技能、財務會計的基本原理和操作過程、法律的仲裁和訴訟程序等等，并依靠此類技能服務于其對象。法務會計復合型人才的具體培養(yǎng)目標是，培養(yǎng)其成為具備基本的法學和會計學知識，綜合應用審計方法及技巧，采用法律的程序和步驟去獲得財務證據(jù)，并通過調查、訴訟或者作為專家出庭作證等方式服務于社會的復合型、應用型人才。

二、法務會計復合型人才應具備的基本知識、能力及素質

若要達到前文所述法務會計的人才培養(yǎng)目標，需讓培養(yǎng)對象具備基本的道德素質、知識和能力。張玲將法務會計人才的知識結構比喻成“三層大蛋糕”，會計專業(yè)背景為最底層，審計、內部控制以及欺詐調查為中層部分，對法律環(huán)境的了解為最小的上層部分，而溝通技巧就是蛋糕上的糖果。羅歡平等卻將其比喻成“三明治”上下兩層為會計知識和法律知識，中間為法務會計的核心知識。

法務會計人才應當具備知識及能力體系并不是簡單地相加和拼湊，形成一個體系。首先，道德素質方面，基本應當達到正確的人生價值觀、高尚的職業(yè)道德、獨立的敬業(yè)精神以及專業(yè)的職業(yè)判斷，還體現(xiàn)在職業(yè)上能夠勝任、行為準則規(guī)范以及履行保密業(yè)務等方面，法務會計人員的道德素質是工作的準繩，起到方向導向作用，若其道德素質做得不好，不僅僅影響其法務會計工作質量，可能改變的是問題的性質和本質問題，對其知識應用將會產生顛覆性的影響。

其次是知識結構，包含會計、審計以及經濟管理知識，法學知識和法務會計專業(yè)知識等。會計知識、會計檔案和會計信息是法務會計人員工作的主要對象，必須對其會計所反映的信息以及信息的產生充分理解和分析。審計技術為法務會計人員提供基本的證據(jù)搜集方法工具和技巧等，同時必須了解企業(yè)的內部控制以及風險估計等。法務會計信息表現(xiàn)為表達專家意見和鑒定結論的書面報告，無疑使得其工作性質與注冊會計師審計和律師的調查、取證與法庭辯護聯(lián)系在一起，但是，法務會計并不是注冊會計師和律師的簡單相加，而是二者的完全融合。經濟管理基本知識可以幫助法務會計人員充分理解會計所反映內容和核算經濟內容。法學知識包含法律法規(guī)知識，訴訟知識和程序以及證據(jù)規(guī)則等，具體包含了民法、商法、刑法、經濟法以及行政法等基本內容，各類法律的具體訴訟程序和如何舉證等。明確證據(jù)的形式、獲取、鑒定以及保全等內容。法務會計知識是知識結構的重心，需要有機融合會計審計以及法律知識同時并有其獨特的內容，包含舞弊的甄別、經濟案件的偵查、調查、訴訟支持、損失計量以及法務會計鑒定和專家證人制度等。

最后是基本的技能和能力，法務會計工作是一個應用性和專業(yè)性很強的職業(yè)，需具備綜合的方法技能才能從事相關業(yè)務，并且具有一定的創(chuàng)新性。技巧和能力包括與服務對象以及相關人員的溝通技巧、交流的語言工具、計算機信息處理能力以及相關的心理學知識。熟練地應用這些工具定能讓法務會計工作事半功倍，更好的綜合應用會計、法律以及法務會計專業(yè)知識。

三、法務會計復合型人才培養(yǎng)課程設置

根據(jù)法務會計的培養(yǎng)目標以及應具備的基本知識、能力及素質的分析，就其具體的課程進行設置，在設置時，充分考慮法務會計的服務性、技能性和應用性等特征。注意多學科知識之間的交融和合作。依據(jù)大學生課程類別的設置，具體課程體系為：

（一）公共必修課公共必修課，即大學通修課，主要是就道德素質、身體素質、語言和計算機等相關課程。具體包含法律職業(yè)道德、馬克思基本原理、政治理論課、外語、計算機文化基礎和計算機應用基礎等。

（二）專業(yè)必修課程在專業(yè)課程中主要讓學生具備基本的知識和傳授基本的技能等。具體包含：經濟數(shù)學、統(tǒng)計學、管理學、經濟學、金融學、財政學等經濟管理知識課程；基礎會計學、財務會計學、財務管理、財務分析學、審計學、資產評估、成本與管理會計等基本會計、審計以及財務知識課程；除了國際法、國際商法、國際經濟法以及憲法、中國法制史等以外的法學專業(yè)核心課程；法務會計學、會計法與會計準則、舞弊審計、經濟案件偵查、法務會計鑒定等法務會計核心課程。

（三）專業(yè)選修課程為學有余力的同學豐富自己的知識結構或根據(jù)自己的愛好和個人發(fā)展需要，為專業(yè)繼續(xù)深造或資格考試或實踐應用等設置相應的選修模塊，具體包含公司財務咨詢模塊、注冊會計師模塊、律師資格考試模塊、經濟法律模塊以及法務會計師考試模塊等。比如律師資格考試模塊可以設置國際法、國際商法、國際經濟法、憲法、中國法制史等律師資格考試但在必修未開設的課程。

（四）實踐實訓課程實踐實訓課程主要滿足法學和會計等課程內容實踐的需要以及基本方法和技能的訓練。基本技能課程包含相關公文寫作、數(shù)據(jù)庫應用、溝通與談判、心理學等；法學實踐實訓包含庭審觀摩、模擬審判、司法機關見習等課程；會計實踐實訓包含會計模擬實訓、會計軟件應用、審計實訓等課程；法務會計實訓課程包含舞弊調查實務、訴訟支持實務、案例討論等

四、可行的培養(yǎng)模式

我國現(xiàn)行教育管理體制的要求，高等院校各層次學歷教育的專業(yè)設置由國家教育部認可，并列入專業(yè)目錄，法務會計屬新生事物，未被正式列入高等教育專業(yè)目錄，尚處于高校自由開展時期。法學本科（法務會計方向）模式和會計學本科或財務管理本科（法務會計方向）模式進行專業(yè)招生存在一定的問題，比如法務會計方向的畢業(yè)生大多從事會計職業(yè)，從事法務會計工作的很少，學生認為法律、會計兩方面的知識都有所了解，但都比較膚淺，難以勝任法務會計職業(yè)的要求，很難將其有效地結合應用。目前可行性較強、可供選擇的培養(yǎng)模式主要有法務會計卓越人才實驗班模式、會計學（法務會計方向）研究生培養(yǎng)模式、雙學位模式以及法務會計職業(yè)培訓模式等。

法務會計卓越人才實驗班模式，法務會計復合型人才實驗班是學分制改革的實驗田；是復合性應用型人才培養(yǎng)模式的實驗區(qū)；是學校優(yōu)才優(yōu)育創(chuàng)立品牌和精英教育的重要途徑，是學校單獨組織的正式的專業(yè)方向教育，將精簡相關專業(yè)課程，配置法務會計相關課程，實行嚴格的淘汰機制。不是一個專業(yè)的培養(yǎng)，是精英教育，培養(yǎng)的高素質人才，只有那些學有余力的同學，感興趣的同學，才可以參加，實施嚴格的淘汰制度。

會計學（法務會計方向）研究生培養(yǎng)模式，可以以培養(yǎng)懂法律的會計人才為主要目標，學習基本的會計學課程和法學課程，考慮根據(jù)注冊會計師的考試內容設置課程，要求學生考取注冊會計師資格證書，培養(yǎng)出的注冊會計師具備豐富的法律知識，可從事法務會計工作。

法律專業(yè)基本知識范文第5篇

關鍵詞：藥學初探

【中圖分類號】R9【文獻標識碼】B【文章編號】1671-8801（2013）02-0258-02

藥學專業(yè)師應掌握藥學各分支學科的基本理論和基礎知識，接受藥學科研方法和技能的基本訓練。具備較扎實的基礎和較寬廣的專業(yè)知識。培養(yǎng)能從事藥物化學、藥物分析、藥物評價、臨床合理用藥、醫(yī)藥經營及管理、新藥研究與開發(fā)、藥品生產與管理等方面工作的高級科學技術人才。

本專業(yè)師主要學習藥學各主要分支學科的基本理論和基本知識，受到藥學實驗方法和技能的基本訓練，具有藥物制備、質量控制評價及指導合理用藥的基本能力。

1藥師應獲得以下幾方面的知識和能力

1.1掌握藥劑學、藥理學、藥物化學和藥物分析等學科的基本理論和基本知識。

1.2掌握主要藥物制備、質量抽控制、藥物與生物體相互作用、藥效學和藥物安全性評價等基本方法和技術。

1.3具有藥物制劑的初步設計能力、選擇藥物分析方法的能力、新藥藥理實驗與評價的能力、參與臨床合理用藥的能力。

1.4熟悉藥事管理的法規(guī)、政策與營銷的基本知識。

1.5了解現(xiàn)代藥學的發(fā)展動態(tài)。

1.6掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

2用藥如用兵

用藥有慎，易致藥源性疾病診斷明確之后，就需要用藥治療。用藥如用兵，用藥不當可造成藥源性疾病。隨著醫(yī)藥科技事業(yè)的發(fā)展，各種高效、速效、長效、特效藥不斷涌現(xiàn)，而且它們的副作用、毒性以及長期使用的安全性日趨復雜。通過長期使用，發(fā)現(xiàn)其中能夠致畸、致敏、致癌、致突變的藥物正逐年增多。如阿斯匹林、氨茶堿、阿的平、異煙肼、催眠藥等可使某些患者出現(xiàn)急性可逆性腦生化代謝紊亂而導致中毒性精神病，使病者出現(xiàn)意識障礙、興奮、擾動、語無倫次等。氣霧劑喘息定因止喘效果快速而且顯著，在國內十分流行。據(jù)統(tǒng)計顯示，使用該藥反而使哮喘病人死亡率上升。究其原因，很可能患者為了求得止喘反復多次使用，以致過量中毒。奎尼丁是治療心律失常的重要藥物，但服用該藥時有人會產生阿-斯氏綜合征，表現(xiàn)為突然意識消失，并伴隨循環(huán)衰竭與呼吸抑制。奎尼丁所造成的暈厥又常無先兆癥狀，往往引起猝死。經漫長歲月，積血的教訓，中藥使用從單方、驗方過渡到方劑。西藥聯(lián)用在醫(yī)療上是一大進步，如“雷米封-鏈霉素-對氨基水楊酸”聯(lián)用是治療肺結核的首選方案。但有些藥物聯(lián)用會增加或帶來毒副作用。目前已知四環(huán)素與青霉素合用會降低治愈率，增加死亡率；無味紅霉素和四環(huán)素族抗生素合用可增加肝臟的毒性；優(yōu)降寧與麻黃素類藥（如通宣理肺丸、止嗽定喘丸）合用，可使患者血壓增高，甚至出現(xiàn)高血壓危象。用雷米封與利福平進行抗結核治療時，如果合并使用苯巴妥或水合氯醛，可增加對肝臟的毒性作用，已有引起死亡的病例報道。中醫(yī)用藥講究“忌口”。最近發(fā)現(xiàn)，飲食對藥物療效也能產生重要影響。如飲酒或喝咖啡能加強阿斯匹林對胃腸道的刺激。糖尿病患者飲酒前后服用降糖藥物會引起低血糖休克。飲酒能加強中樞神經抑制藥的作用，引起中毒或死亡。高血壓患者在服用優(yōu)降寧期間應禁食扁豆，奶酪，腌魚，葡萄酒，啤酒，豬肝等富含酪胺的食物。否則，服用這類降壓藥物非但不能降壓，反而會使血壓升高，甚至出現(xiàn)高血壓危象。

3專業(yè)理論知識

3.1基本理論知識。全面掌握藥理學、藥劑學、生物藥劑學、藥代動力學、藥物分析、藥物化學、藥事管理學、醫(yī)學統(tǒng)計學、藥物治療學、臨床藥理學、病理生理學、微生物學、免疫學、中毒與解救的基本理論知識；了解常見疾病的診斷與治療；熟悉臨床用藥的基本特點。對臨床藥學專業(yè)的某個方面有所研究。熟悉與本專業(yè)有關的法律、法規(guī)，標準及技術規(guī)范。

3.2相關理論知識。熟悉與本專業(yè)相關學科的基本理論知識；了解醫(yī)學倫理學的基本理論知識；具有與醫(yī)、護、患溝通的能力和較好的文字水平。有計算機應用的基本知識和操作技能。